主题活动记录表资料
爱我国防主题班会班会记录表
爱我国防主题班会班会记录表主题：爱我国防日期：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX记录人：XXX会议内容：1. 主持人开场致辞（5分钟）主持人：各位同学，大家好！欢迎大家参加今天的班会。
我们今天的主题是“爱我国防”。
在当今世界多元化的形势下，我们国家面临着各种安全挑战。
作为中华儿女，我们应当有强烈的国防意识，并积极参与到国防建设中去。
希望通过今天的班会，大家能够增强自己的国防观念，共同为国防事业贡献力量。
首先，请让我来简单介绍一下国防的意义和重要性。
2. 国防意识教育（10分钟）主持人：国防是指保卫自身国家领土、民族文化和人民利益的一切行动和措施。
对于一个国家来说，国防是尤为重要的，没有国防就没有安全，就不能实现经济繁荣与社会稳定。
因此，我们每个人都应当有强烈的国防意识。
让我们一起观看一段关于国防意识的视频。
（播放视频）主持人：观看视频后，你们对什么是国防有了更深刻的认识吗？请同学们发表自己的想法。
同学A：国防是保卫国家安全的重要任务，不仅包括军事防御，还涉及到政治、经济、文化等各个方面的综合建设。
同学B：我认为国防还要进行军事装备的研发和士兵的培训，确保我们有强大的军事力量来应对各种威胁。
主持人：非常好的回答！国防确实是一个综合性的系统工程，需要各方面的努力才能建设得更加完善。
下面，我们请专家从军事、政治、经济和文化这几个方面来详细介绍国防意识的重要性。
专家A：军事方面，国防意识是指国民对于国防事业的认同和支持。
军事力量是国家安全的重要保证，每个人都应当具备基本的军事常识，掌握自卫技能。
专家B：政治方面，国防意识是指民众对国家安全政策的认同和遵守。
我们要学习了解国家的安全政策，关注国际形势，保持政治警觉。
专家C：经济方面，国防意识是指维护经济安全和发展国防工业。
我们每个人都是国家经济的一份子，积极参与国防工业建设，为国家创建财富。
专家D：文化方面，国防意识是指传承与弘扬民族文化，强化国家认同感。
端午节主题活动教研内容记录表
端午节主题活动教研内容记录表端午节是我国传统节日之一，在我国文化中有着重要的地位。
为了弘扬和传承端午文化，各种端午节主题活动在各地纷纷开展。
而如何在这些活动中让学生深刻了解端午节的文化和历史，助于孩子们更好的了解和认知中华传统文化，成为当今教育界最关注的问题之一。
故此，本文将简要介绍端午节主题活动所需要的教研内容记录表。
一、教研内容记录表1. 学科：语文/音乐/美术/综合实践等。
2. 时间段：大约45-60分钟。
3. 年级：目标年级。
4. 主题：端午节的文化传承和历史背景。
5. 教学目标：掌握端午节文化和历史背景；学会自主思考和创作；培养学生的文化自信心和团队协作精神。
6. 教学步骤：（1）导入：教师通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍端午节的文化和历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）学习：学生与老师合作阅读文化材料，学习端午节的文化和历史知识，了解端午习俗、食品、民间故事等。
（3）感受：学生自主思考描述端午节的文化特点，并就“端午节与中华文化的关联”进行讨论，体验传统端午节的氛围。
（4）创作：学生根据学习和感受，自行设计创作端午节文化相关的诗歌、绘画、手工艺品等，并与同伴分享创造的作品。
（5）总结：教师对学生的作品做出评价，并总结本堂课的教学效果和学生所学到的主要文化知识。
7. 教学评价：老师要有选择性地对学生自主创作的作品或活动进行评价，“选择性”既包括对优秀作品给予奖励和肯定，更要考虑到不同学生的参与和创作情况。
教师可以通过观察学生的参与度和学习效果来对学生进行综合性评判，并为不同学生提供有针对性的建议。
8. 资源需求：文字资料、图片资料、音频、视频等教学辅助工具。
二、教学思路1. 激发师生的情感共鸣，创设“情感话题”，通过图片、音乐、电影片段等形式，激发学生对传统节日的认知兴趣。
2. 集体读整段文章或听故事后，展开文化解读和思考，用简单易懂的语言讲述端午节的由来和文化背景，教师要激发学生在学习过程中的疑问，鼓励他们自发地提问或表达个人想法。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
主题班会活动记录表（共5篇）（精简篇）
主题班会活动记录表(共5篇)主题班会活动记录表(共5篇)篇一：主题班会活动记录表安民单店校区开展主题班会活动记录表友谊之光 ------三（1）班主题班会一、活动目的： 1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3.促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动重点：促进同学团结，促进学生身心发展。
三、活动难点：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。
四、活动准备： 1.桌子排成圆圈。
课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光”四个大字。
2.录音机，《找朋友》录音带。
3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4.记分牌，用于游戏记分。
5.组织同学排练表演短剧。
五、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗？（二）进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4对朋友）（四）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
幼儿园主题活动记录表完整
幼儿园主题活动记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
“调皮的大自然”主题活动记录
活动图片：
活动总结：
通过本次活动幼儿在动手绘画、自己创作方面得到了很大的提高，也激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿的动手能力，绘画技能，以及与人沟通方面都有很大的提升。
通过这次主题活动，幼儿了解了四季变化的特点，学会了看展板，更在活动中学会了如何关心别人，如何相互帮助。
在活动中，幼儿学会了折纸，体验了添画创作的乐趣。
幼儿的表达能力和沟通能力都有所提高。
青二幼教师晨间活动观察记录表
时间班级教师活动内容
观察内容活动情况记录备注
1.活动内容是否有趣，是否符合班级幼儿的年龄特
点，活动形式是否多样。
2.活动量适宜，是否有强度和密度的合理搭配。
3.使用的材料有趣，是否对幼儿有挑战性。
4.材料数量充足，是否能保证每个幼儿的参与面。
5.材料的利用率高，是否有一物多玩的价值。
6.教师是否能游戏者身份参与到幼儿的游戏中，并
能对幼儿适时地进行观察与指导。
7.组织形式是否多样，是否做到了面向全体和个别
幼儿的关注。
8.幼儿在活动中的参与度如何，是否存在过多等待
现象。
9.幼儿在活动中是否能大胆探索，尝试器械的不同
玩法。
10.幼儿是否有收拾整理器械及自己物品的习惯。
总体评价：
评价人：
姚集学区幼儿园教研活动记录
姚集学区幼儿园教研活动记录
姚集学区幼儿园教研活动记录
姚集学区幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录表。
幼儿园主题教育活动记录表
幼儿园主题教育活动记录表幼儿园主题教育活动记录表1. 活动概述在幼儿园的主题教育活动中，我们选择了“探索自然奥秘”作为本次活动的主题。
通过丰富多样的活动安排，让幼儿在自然中发现、观察、思考和探索，培养他们对自然的好奇心和学习兴趣。
2. 活动目标2.1 发展幼儿对自然界的敏感性和观察力。
2.2 培养幼儿对自然现象和动植物的认识和兴趣。
2.3 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
2.4 提高幼儿的语言表达能力和社交交往技巧。
3. 活动安排3.1 活动1：自然观察使用放大镜和显微镜，引导幼儿在室内和室外观察小昆虫、花草植物等自然元素，了解它们的特点和生长环境。
鼓励幼儿观察自然现象，如变干变湿的天气、秋叶变黄的原因等，培养他们的思考能力。
3.2 活动2：探索实验设计简单有趣的实验活动，例如研究水和油的混合、探索磁铁的吸引力等。
通过亲身参与实验，幼儿能够通过观察和亲身实践，探究事物之间的关系，培养他们的动手能力和科学思维。
3.3 活动3：自然材料艺术引导幼儿从自然中收集到的树叶、花瓣、小石子等材料，创作简单的手工作品。
通过触摸、感受和操纵自然材料，培养幼儿的创造力和审美能力。
3.4 活动4：环境保护组织幼儿进行垃圾分类、植树活动等，让他们亲身参与环境保护事务。
通过亲身实践，教育幼儿关注环境保护，明白每个人都有责任保护地球的重要性。
4. 活动总结通过本次主题教育活动，我们取得了以下成果：4.1 幼儿对自然的敏感性和观察力得到了提高，学会了用放大镜和显微镜观察自然元素。
4.2 幼儿对自然现象的认识和动植物的兴趣得到了培养，学会了如何观察和探索自然奥秘。
4.3 幼儿的环境保护意识和责任感得到了加强，积极参与垃圾分类和植树活动。
4.4 幼儿的语言表达能力和社交交往技巧得到了提升，通过合作和参与活动，培养了他们的团队合作意识。
5. 个人观点和理解本次主题教育活动是一个很好的机会让幼儿通过亲身实践来认识和探索自然。
幼儿园应该提供多种丰富的材料和活动，让幼儿在参与中学习和成长。
语文教研组活动记录表
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
2016上
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录2016上
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录。
读书活动记录表
读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。
虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新星幼儿园主题活动记录
师德演讲
各位老师下午好：
“老师老师本领大，会写字会画画，唱歌跳舞顶呱呱，爱护我们像妈妈”这是小班《识字》书上的一首儿歌我把它原封不动的抄了下来，在这首歌里把老师比喻成妈妈，同时也把老师的要求写了出来——爱护我们像妈妈，简单的说就是一个字“爱”，老师对于孩子要爱不但爱更重要的是像妈妈一样的爱！
咦？不是关于师德的演讲吗？你为什么却在说爱呢？在我看来师德就是以爱为中心的，陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，热爱学生不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。
因为有爱才会用伯乐的眼光去发现孩子们身上每一个微小的的闪光点，发掘并去开发，实际上这也是我们老师最大的乐趣。
当孩子们叫你一声“老师”的时候，老师所应赋予的职责就落到了我们的肩上，我们每个人都应尽力无愧与老师的称号。
爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
爱中有严，严中有爱，通俗的说就是既爱又怕，这其中的尺度真的很难拿捏得准；“爱”要一视同仁，每个孩子都有被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
“爱”要以理解、尊重、信任为基础。
平等、民主、理解、尊重、信任会使我们更容易走进孩子们的心，更好的帮助他们进步。
假如有人真的要问：“到底什么是爱呢？”我相信得到的回答也是各式各样的，但我最喜欢的是圣经中对爱的定义：爱是恒久
忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
爱是永不止息。
其中的真理需我们每个人细细的思想与琢磨，要是每个人都能以这种爱来处事为人，特别是在教育孩子上那肯定是得益匪浅。
付出爱的道路是艰辛的，得到爱的结果是甜美的；在幼儿园的老师们其实就是孩子们的“保姆”孩子们的“妈妈”，喂饭、铺床、穿衣、洗脸、梳头、去厕所时还要帮忙提裤子，擦屁股等等，也会有心烦做不动的时候可是每当他们抱着你的腿，拉拉你的衣服，亲亲你的脸颊时又觉得一切的付出都是值得的，也得到了孩子们的回报，想想孩子们因着你的教育而不断的茁壮成长再累再艰辛也就满足了。
幼儿园的教育是终身教育的奠基阶段，而且老师是针对于人的教育，所从事的事业就大大的高于了其他的事业，因为所教育的是将来充满了无限可能的孩子们，幼儿园的老师是接过这个伟大事业的第一棒；老师的一言一行将直接影响到孩子以后的综合素质能力的提高，孩子们特别喜欢模仿，尤其喜欢模仿老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的，由此可见作为幼师的我们是多么的重要！这半年来我觉得自己天天沉浸在孩子们的海洋，同时也感到了孩子们的一切——简单的一句夸奖就换来了甜甜的微笑，每个孩子都是一座值得开发的宝藏，在他们的里面蕴藏着无限的珍宝，此时此刻开发的人就是我们，不久的将来也许在你开发的学生中就有一个伟大人物的出现呢！想要真正的教育好每个孩子，就要对每个孩子有一个彻底的了解：包括他的家庭背景，他的性格还有他的喜好，优缺点等等……因材施教，而要做到这些却并不是用嘴巴说说就可以了，要用心跟孩子交流，用心跟家长交流，从自己的观察从家长的
嘴里彻彻底底了解他们，知道他们的性格以及癖好，找出针对每个幼儿最好的教育方法。
让孩子因为惧怕而听话的老师是失败的老师，这我深有体会，老师们排练六一节目的时候我到小五班看午睡，有一个孩子叫杨珅伟，他不但不睡而且在地上跑来跑去影响其他小朋友的休息，说了几次不听最后拿着报纸粘成的棍子吓唬他才乖乖的做到位子上，可当时他的那种表情让我记忆犹新，就是那种不服气的表情，后来深思一下，假如我是孩子我愿意老师怎样来处理这件事呢？换位思考一下，当遇见这样的事也许会处理的更好了；让孩子因为爱你害怕惹你生气惹你伤心而听话的老师是伟大的老师，我最羡慕的就是这样的老师，能做到这一点真的很难，但是我们却要尽力成为那样的老师而努力用爱心真诚的与孩子交心，用自己的言行影响孩子，让孩子感受到你这样做是为了他好而心甘情愿的听你话；同时也要丰富自己的知识，提高自身能力，记得有一位老师曾跟我这样说过“遇到不知道、不会、不懂的时候那就去百度吧，任何问题一百度就能让你或多或少的得到帮助”，我们可以在实践中学习，在书本中学习，在同事中学习，也千万别忘了在网络中学习，只有不断学习的人才会不断的进步，不是有一句话吗？那就是活到老学到老，不但对幼儿园的孩子对自己孩子的教育问题也是多多益善啊！
师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养，让我们用爱撑起教育的蓝天，用爱心来创造未来！谢谢大家！。