中班第一学期德育工作计划书
中班德育上学期工作计划7篇
中班德育上学期工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班第一学期德育工作计划集锦
中班第一学期德育工作计划集锦中班第一学期德育工作计划【篇1】一、指导思想我园坚持立德树人，以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，以“情感德育”为核心，以提高全园幼儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，加强师德师风建设，强化幼儿行为规范，深化改革，提升内涵，不断增强幼儿园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不断提高德育工作科学化水平，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1、加强安全教育，创立平安学校。
2、深化师德建设，提升教师素质。
3、组织多彩活动，提高德育实效。
4、密切家园联系，实现和谐共育。
三、具体措施本学期我园将以xxx县教育局德育工作指导意见为指导，从师德师风建设——幼儿行为习惯养成教育两方面着手构成本园德育工作特色。
(一)优化德育环境，注重隐性渗透1、合理构建环境改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不一样年龄的心理特点出发，研究全面发展的需要和不一样个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。
在幼儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教育和养成教育的图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，明白上下楼梯要注意安全、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣传栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默化中得到教育。
2、激发道德情感良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于理解成人的提议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、进取的道德情感。
为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣传工作，了解幼儿园德育工作开展情景，引导家长共同参与，同时建立了《教师行为规范》和《家长行为规范》，督促家长注意自我的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
(二)加强师德建设，锻造德育团队切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
中班第一学期德育工作计划范文
中班第一学期德育工作方案一、指导思想本学期的德育工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合中班幼儿的年龄特点和心理开展规律，通过丰富多彩的活动，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面和谐开展。
二、工作目的培养幼儿的爱国情感，增强国家意识和社会责任感。
教育幼儿遵守社会公德，形成良好的行为习惯。
引导幼儿学会尊重别人，培养合作与分享的精神。
通过日常活动，培养幼儿的自理才能和自我保护意识。
三、详细措施〔一〕爱国教育利用国庆节、儿童节等重要节日，开展主题教育活动，让幼儿理解国家的历史和文化。
通过观看爱国影片、学唱爱国歌曲，激发幼儿的爱国情感。
〔二〕社会公德教育结合日常生活，教育幼儿遵守交通规那么、不乱扔垃圾、不随地吐痰等根本社会公德。
开展“我是文明小使者”活动，鼓励幼儿在园内外都能做文明的小公民。
〔三〕尊重与合作教育通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色，学会尊重别人。
开展小组合作活动，如共同完成一幅画、一起种植植物等，培养幼儿的团队合作精神。
〔四〕自理才能与自我保护教育教授幼儿根本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理床铺等。
通过情景模拟，教育幼儿如何防止危险，进步自我保护才能。
〔五〕家园共育定期举办家长会，与家长沟通幼儿在园的表现和进步。
发放《家园联络册》，让家长理解幼儿在园的学习和生活情况，共同促进幼儿的德育开展。
四、活动安排九月：爱国月活动一：观看爱国教育影片活动二：学唱爱国歌曲比赛十月：文明月活动一：文明行为标准学习周活动二：“我是文明小使者”主题绘画十一月：感恩月活动一：感恩节主题教育活动活动二：制作感恩卡片，送给家人和朋友十二月：合作月活动一：小组合作完成科学实验活动二：团队协作游戏五、工作要求每位老师要认真履行德育工作职责，确保各项活动顺利进展。
要注重幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
要定期总结德育工作的经历教训，不断改良工作方法。
六、总结与反思在本学期完毕时，我们将对德育工作进展总结，评估活动效果，搜集老师、家长和幼儿的反应，为下一学期的德育工作提供参考。
上学期中班德育工作计划
上学期中班德育工作计划《篇一》上学期中班德育工作计划一、工作背景与目标1.工作背景：随着教育事业的不断发展，德育工作在我国学校教育中的地位和作用日益凸显。
中班阶段是学生品德形成的关键时期，因此，上学期中班德育工作计划目的为帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养良好的道德品质，为学生的全面发展奠定基础。
2.工作目标：（1）提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守纪律，关心他人，具有良好的公德心。
（2）培养学生的自我管理能力，让他们学会自主学习、自主生活、自主约束。
（3）增强学生的团队协作精神，使他们能够在集体活动中积极参与、乐于合作、善于沟通。
（4）提升学生的综合素质，培养他们在学术、艺术、体育等方面的兴趣和特长。
二、工作内容与措施1.开展主题教育活动：（1）定期组织德育主题班会，通过讲解、讨论、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观。
（2）结合重要节日和纪念日，开展德育主题活动，如清明节扫墓、五一劳动节劳动实践等。
2.加强班级管理：（1）建立完善的班级管理制度，培养学生遵守纪律的良好习惯。
（2）发挥班委作用，引导学生自主管理班级事务，培养自我管理能力。
3.促进团队协作：（1）组织丰富多彩的集体活动，如运动会、歌唱比赛、素质拓展等，培养学生的团队精神和协作能力。
（2）鼓励学生参加志愿者活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
4.提升综合素质：（1）开展学科竞赛、科技创新等活动，培养学生的学术兴趣和创新能力。
（2）组织艺术欣赏、才艺展示等活动，丰富学生的课余生活，提升艺术素养。
（3）开展体育比赛和锻炼活动，增强学生的体质，培养良好的运动习惯。
三、工作进度与评估1.工作进度：（1）第一月：开展主题教育活动，加强班级管理，培养学生良好的道德素养。
（2）第二月：组织集体活动，促进团队协作，提升学生的团队精神。
（3）第三月：开展学科竞赛、艺术欣赏等活动，提升学生的综合素质。
（4）第四月：总结前期工作，对学生的德育成果进行评估和反馈。
幼儿园中班德育工作计划上学期
幼儿园中班德育工作计划上学期
一、导言
在幼儿园教育中，德育工作一直被赋予重要的任务。
中班阶段是幼儿成长的关键时期，德育工作在其中起着至关重要的作用。
本文将着重阐述幼儿园中班德育工作的计划安排以及相应的实施措施。
二、德育目标
1.帮助幼儿树立正确的价值观念，培养其健康的人格品质；
2.培养幼儿友爱、守纪、互助精神；
3.培养幼儿独立意识和自我管理能力。
三、德育工作计划
1. 价值观培养
•开展“分享是快乐的”主题活动，引导幼儿学会与他人分享；
•组织“尊敬长者”活动，让幼儿懂得尊重和关爱他人；
•定期开展“美德小卡片”评选，奖励表现出色的幼儿。
2. 行为习惯养成
•组织“自己的事情自己做”活动，培养幼儿自理能力；
•鼓励幼儿在游戏中学会守规矩，培养守纪精神；
•营造积极向上的集体氛围，让幼儿乐于互助和分享。
3. 自我管理能力培养
•强化幼儿的自我认知教育，让他们了解自己的优点和不足；
•指导幼儿制定简单的学习计划，培养他们的学习自觉性；
•规范班级管理制度，让幼儿学会自我规范和自我约束。
四、实施措施
1.制定每月德育活动计划，明确活动主题、内容和形式；
2.聘请专业德育老师，开展德育培训，提高教师德育水平；
3.与家长建立德育联动机制，共同关注幼儿德育成长；
4.定期评估德育工作效果，及时调整计划和措施。
五、总结
幼儿园中班德育工作计划是幼儿园工作的重中之重，需要全体教师和家长的共同努力。
通过本计划的执行，我们相信中班幼儿的德育水平会得到有效提升，为他们的健康成长奠定坚实基础。
上学期中班德育工作计划范文5篇
上学期中班德育工作计划范文 (2)上学期中班德育工作计划范文 (2)精选5篇（一）下学期中班德育工作计划一、目标设定：1. 提高学生的道德品质和品德意识，培养良好的行为习惯和道德观念；2. 加强学生的自律意识和责任感，促进他们的成长和发展；3. 培养学生团结友爱、互助合作的精神，培养良好的人际关系；4. 摆脱不良学风和不良行为，营造良好的班级氛围。
二、具体工作安排：1. 开展道德教育活动：a. 每周一次道德讲座，主题包括爱国守法、诚实守信、孝敬父母、团结友爱等；b. 在班级会议中，分享正能量的故事，引发学生对美好品质的思考和感悟；c. 组织社会实践活动，让学生亲身体验公益活动，提高公益意识。
2. 激励学生的积极参与：a. 设立德育之星奖励计划，每周评选一名德育表现突出的学生，并在班级会议上进行表彰；b. 组织班级团队建设活动，让学生在合作中培养友情和团队精神；c. 鼓励学生参加学生社团、社会实践等活动，提供机会培养领导能力和责任感。
3. 建立良好的纪律和卫生习惯：a. 建立班级纪律规范，明确班级规章制度，加强班级管理；b. 每周组织班级环境卫生整理，让学生主动参与到班级清洁工作中；c. 定期进行卫生宣传教育，培养学生的卫生习惯和健康意识。
4. 加强与家长的沟通与合作：a. 定期组织家长教育活动，邀请专家讲解孩子成长过程中的道德教育问题；b. 建立班级微信群，及时向家长反馈班级德育工作情况，征求家长的意见和建议；c. 定期组织家长会议，与家长共同探讨学生的德育问题和解决方案。
三、评估和总结：1. 每月定期召开班级德育工作总结会，对上个月的工作进行评估和总结，及时调整工作计划；2. 针对学生的具体需求，制定个性化的德育方案，帮助他们克服困难和挑战；3. 定期组织学生自评和互评，让学生对自己的德育成长有更清晰的认识。
通过以上的工作安排，我们将致力于培养学生良好的品质和行为习惯，帮助他们在道德和品德上更好地成长和发展。
2023年幼儿园中班德育工作计划(通用5篇)
2023年幼儿园中班德育工作计划(通用5篇)2023年幼儿园中班德育工作计划(篇1)一、基本情况分析中班幼儿已经上过一年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解。
这些家长都很年轻，育儿经验不足，由于独生子女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。
在家庭中，祖辈们的教育分量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。
因此本班所有的家长中，存在着很大的差异性。
我们同时也发现班上几个外地小男孩特别调皮、霸道、喜欢打人，每天他们家长接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们交流。
针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。
如：要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长交流经验，协商一致的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。
二、工作要求(一) 家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。
积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。
在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
(二) 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。
定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。
让家长更多的育儿知识。
(三)引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做好孩子的教育工作。
三、针对措施1.召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
2.开辟家园联系专栏。
利用门口的家园宣传橱窗，定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。
让家长获得更多的育儿知识。
坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;使家园共育达到应有的效果。
中班第一学期德育工作计划
中班第一学期德育工作计划尊敬的园长、亲爱的同事们：在幼儿教育中，德育工作是培养孩子们良好品质和行为习惯的重要环节。
作为中班的教师，我们有责任通过日常的教育活动，引导孩子们形成正确的价值观和人生观。
以下是本学期的德育工作计划。
一、德育工作目标培养良好习惯：教育幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。
塑造优秀品质：培养幼儿的责任感、尊重、诚实等优秀品质。
增强社会适应能力：通过各种活动，提高幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
加强情感教育：关注幼儿的情感发展，培养他们的同情心和爱心。
二、德育工作内容1. 礼仪教育日常礼仪：教育幼儿在日常生活中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
餐桌礼仪：培养幼儿良好的餐桌礼仪，如不抢食、不挑食、吃完自己的食物等。
2. 责任感培养自我服务：鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己穿衣、整理玩具等。
集体服务：教育幼儿为集体服务，如轮流值日、帮助老师整理教室等。
3. 诚实守信诚实教育：通过故事和实例，教育幼儿诚实守信的重要性。
守时教育：培养幼儿的时间观念，教育他们按时完成作业和活动。
4. 尊重他人尊重同伴：教育幼儿尊重同伴，不嘲笑、不欺负他人。
尊重师长：培养幼儿尊敬老师和长辈，听从他们的教导。
5. 情感教育同情心培养：通过情景模拟，教育幼儿关心他人，培养他们的同情心。
感恩教育：教育幼儿感恩父母、老师和同伴，珍惜他人的付出。
三、德育工作方法榜样示范：教师要以身作则，用自己的言行影响幼儿。
情境教学：通过情景模拟和角色扮演，让幼儿在实践中学习和体验。
正面引导：多用正面的语言和行为引导幼儿，少用批评和指责。
家园合作：与家长密切合作，共同关注幼儿的德育发展。
四、德育工作进度安排第一月：重点进行礼仪教育和自我服务能力的培养。
第二月：加强责任感和诚实守信的教育。
第三月：进行尊重他人和情感教育。
第四月：对本学期的德育工作进行总结和反思。
五、结语德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。
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中班第一学期德育工作计划书
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一、情况分析
通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
我班幼儿基本上都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
李婷婷、张颖、董婷婷这几位小朋友常常自告奋勇帮新来的幼儿穿衣服、叠被子。
但是也有个别幼儿，比如张琦、杨晨等他们在与人交往上表现的较胆小，不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
当遇到困难时，他们的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决问题的主动性。
二、本学期总体目标
幼儿德育教育工作非常重要，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。
为此针对本班年龄特点及实际情况，制订本学期幼儿德育教育计划：
1 、积极参加集体活动，乐意为集体和他人做好事，努力完成分配给自己的任务。
关心班上的事，爱护幼儿园的玩具、图书、用具。
初步懂得互相关心、互相帮助的道理，知道自己是集体中的一员，有集体意识。
2 、了解父母和周围成人的劳动，知道劳动是光荣的，喜爱、尊敬为自己服务的人，学会自己的事情自己做，乐意做值日生工作。
尊重成人劳动，不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。
3 、积极参加各项活动，能自己选择活动内容，参加游戏和活动时热情高，思维活跃，喜欢提问，在老师的帮助下，能解决活动和游戏中的困难，有规则意识。
在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任务。
了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。
4 、注意保持口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。
勤洗澡、勤换衣服，注意保持衣服的整洁，有良好的进餐习惯。
5 、能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人，在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。
6 、明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中一员，应该遵守集体规则。
7 、活泼开朗，爱说爱唱，能保持愉快的心境。
能与他人共同分享喜悦，受到表扬时感到愉快，受到批评时感到羞愧。
喜爱、关心自己的家长、老师和同伴，对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情。
8、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗;
三、具体措施:
（一）、常规教育,常抓不懈.
1、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识.
2、开展丰富多彩的常规教育活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到
同化.
3、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用.
（二）、学习标准,培养习惯.
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育.
2、学习先进园的德育工作经验,用于实践.
3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作.
（三）、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的'说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的.我们每时每刻都在对他们进行教育. 晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,.让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识.
1、树立强烈的渗透意识:幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。
”在教学活动中，教师首先树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。
因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。
因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、周及各个活动的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。
2、提供一个“健康、和谐”的生活与学习环境。
从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行辩解，因此，除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环
3、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。
注重品德教育的随机性。
日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
例如:早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。
进餐时，培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，始终坚持从点点滴滴、时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
4、结合节日开展德育主题活动。
结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏为主，中间渗透情感教育和道德教育。
九月十日”教师节”让幼儿绘画送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼
儿热爱老师,尊重老师。
十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感。
一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感。
增进如:教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，形成尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。
同时，培养了他们一颗感恩之心。
（四）、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的一致性。
因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。
总之, 抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。