阅读课：小猪唏哩呼噜——小猪吓跑了大狼
2、在书中标出我的阅读密码：
！ 我心里有感叹的地方
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我喜？
您的阅读密码是 哪些
自己读，要读熟
1、认真读，理解全文，将小猪和 大狼的对话读熟 2、将不熟悉的字词圈出，不会的 可以问老师
唏哩呼噜剧场
组1:16、17页 组2:18、19页 组3:20、21、22页 组内角色： 小猪、大狼、旁 白、提示、导演
分 组 表 演
再 会
小猪唏哩呼噜——
小猪吓跑 了大狼
以下问题，请你用反应来判断对错，对的 就站起来，错的就坐下。看谁反应快。 1、唏哩呼噜的名字是爸爸起的。
前情 回顾
2、猪爸爸喜欢唏哩呼噜是因为他重 男轻女。 3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不 动猪爸爸和猪妈妈。
字词乐园
扳机
老师读，我来学
1、认真听老师读，了解故事内容， 学习老师的声音、表情。
二年级课外阅读《小猪唏哩呼噜》教案(共3课时)
《小猪唏哩呼噜》一、作者主要信息图为：孙幼军孙幼军爷爷主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、第二届“全国少儿读物评奖”一等奖、“中国国家图书奖提名奖”、“宋庆龄儿童文学奖”首奖等多种奖项。
1990年获国际儿童读物联盟荣誉奖及国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。
以“小猪唏哩呼噜”为主人公的系列童话，是孙幼军爷爷创作于20世纪90年代初的童话代表作。
他曾在60年代创作了当代经典童话《小布头奇遇记》。
小猪唏哩呼噜的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格。
1990年，孙幼军先生获得国际安徒生奖作家奖提名，同年获得画家奖提名的还有插画家裘兆明女士，他们一同赴美参加了IBBY大会。
同行中愉快的交流促成了他们的合作，两位国内首次获得安徒生奖提名的作家和画家联手创作了《小猪唏哩呼噜》最初的版本”。
代表作有：《小布头奇遇记》《没有风的扇子》《怪老头儿》《小猪唏哩呼噜》《小济公传》等。
二、《小猪唏哩呼噜》的主要内容梗概提起小猪，你是不是想到了那个呆头呆脑、好吃懒做的家伙？如果真是这样，那你就大错特错了。
这本书中的小猪名叫唏哩呼噜，虽然名字不雅，但故事中的他却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的人物。
你瞧，他能吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊；为了维护妈妈的荣誉，他为鸭太太当保镖，在一个漆黑的夜晚，吓跑了劫路的大老虎，顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家；唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物；他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车，做起了卖橘子的生意，可因橘子太酸，把马太太满口的牙都酸掉了，这下，小猪因为要给马太太镶牙，欠了象博士三千三百三十三圆三角三分钱，只好在象博士家做了三个月的保姆……在作者的笔下，小猪摇身一变，一改往日的形象，是不是变得很可爱了？三、精彩书评《小猪唏哩呼噜》这本书的魅力首先是它字里行间洋溢着的童真、童趣。
作者孙幼军把生活中的许多知识与道理都通过生动有趣的故事巧妙地传达出来，使得这本童话书中小猪唏哩呼噜展现的无比生动。
小猪唏哩呼噜阅读__含答案
《小猪唏哩呼噜》1、猪太太与猪先生生了12 个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第12 个孩子，他本来的名字叫 _小十二_。
2、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向驴先生_________________ 借箩筐，向_牛先生借扁担。
3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。
大耗子想把猪太太的—耳朵咬下来。
4、_______ 吃了小猪唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光了。
5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被_大狼________ 叼着。
6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼用的 _枪_____________ 吓跑大狼，保住了命。
7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是一大狼____________ 的孩子。
8、为了妈妈的荣誉，小猪给鸭太太 ______________ 当起了保镖。
9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条__________ 蛇_____ 。
10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了橘子。
11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干T —3 ____ 个月的活来还欠下的钱。
12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的自行车。
二、我会选泽（36分）1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（A ）A大香蕉B 大西瓜C 大苹果2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（BA被耗子咬伤了B吃了两只大耗子太饱就睡着了C到牛太太家去玩了3、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（A ）A大狼B月牙熊C熊先生4、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（CA 一块大蛋糕B 两个大“心里美”萝卜C 一个大鸡蛋5、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（ C ）A 小猴挂吊灯的声音B 小狐狸跺地板的声音C 小猪打呼噜的声音6、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（ B ），结果把钱全部花光了。
小猪唏哩呼噜阅读含答案解析
《小猪唏哩呼噜》一、填空1、猪太太与猪先生生了12个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第12个孩子，他本来的名字叫小十二。
2、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向驴先生借箩筐，向牛先生借扁担。
3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。
大耗子想把猪太太的耳朵咬下来。
4、马太太吃了小猪唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光了。
5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被大狼叼着。
6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼用的枪吓跑大狼，保住了命。
7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是大狼的孩子。
8、为了妈妈的荣誉，小猪给鸭太太当起了保镖。
9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条蛇。
10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了橘子。
11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了3个月的活来还欠下的钱。
12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的自行车。
二、我会选泽（36分）1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（A）A大香蕉 B大西瓜 C大苹果2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（ B ）A被耗子咬伤了 B吃了两只大耗子太饱就睡着了 C到牛太太家去玩了3、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（A）A大狼 B月牙熊 C熊先生4、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（C）A一块大蛋糕 B两个大“心里美”萝卜 C一个大鸡蛋5、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（C）A小猴挂吊灯的声音 B小狐狸跺地板的声音 C小猪打呼噜的声音6、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（B），结果把钱全部花光了。
A游乐园 B电子游戏厅 C蛋糕店7、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。
小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”却被猩猩老二当球样踢到了（B）家。
A大狼家 B老棕熊先生家 C月牙熊家8、老棕熊看到刚熟的大冬瓜，被撞碎了。
(四)小猪吓跑了大狼
四小猪吓跑了大狼大狼越跑越慢了，鼻子还“呼哧呼哧”地直冒大气。
小猪说：“看你满身都是汗，累死啦，让我自己走吧！”大狼先生放下他，喘着气说：“好吧。
我真饿得一点儿力气都没了，要不然，拖你这么一个小东西算得了什么？我拖过一个比我还大的小牛犊子，一路飞跑，信不信由你！”小猪跟着大狼走。
一想到要吃他，唏哩呼噜心里总是害怕，他担心地问：“你敢保证，用你那个木头棍子‘砰’一下子，咬的时候就不疼了？”大狼先生笑起来：“傻瓜蛋，这可不是什么‘木头棍子’，这是枪！有一天，一个打猎的家伙躲在树后头用这个东西瞄准我。
我一看他离我好近，反正我也逃不掉了，就朝他猛一扑。
那个家伙摔倒了，把这玩意儿也扔了。
他爬起来就跑，这么着，这件宝贝就归我啦！这里头还装着好几颗子弹呢。
我一扣扳机——你瞧，就是这个铁钩钩儿，子弹就‘砰’一下子射出去。
你还来不及疼，就什么也不知道了！”小猪仔细看，那东西确实不像木棍子。
小猪指着一个亮晶晶的圆筒筒儿，问大狼先生：“你说的那个死蛋，就是从这里打出去的呀？”大狼先生说：“不是‘死蛋’，是‘子弹’。
也不是从这里打出去的，是从这根长铁管子里打出去。
这个漂亮的圆筒筒儿是瞄准镜。
放枪的时候，往这里头瞧，一瞧，东西就近了，打得可准啦！好比我要打一只乌鸦，我就让圆筒筒儿里头的黑十字对准乌鸦的脑壳。
我一扣扳机，‘砰’一声响，子弹准打在乌鸦的脑壳上！”小猪朝四周看看，幸好没有什么乌鸦。
大狼问：“我说稀里糊涂，你找什么呢？”小猪说：“错啦，不是‘稀里糊涂’，我叫唏哩呼噜，因为我吃东西很响——‘唏哩呼噜、唏哩呼噜’！”大狼说：“那就‘唏哩呼噜’好了——喂，唏哩呼噜，你是不是想找一只乌鸦试试？”小猪连忙说：“谢谢你，我不要试！你的这件东西，一点儿都不好玩！”大狼先生最怕人家说他的宝贝不好。
他不服气地说：“你又没试，怎么知道不好玩？”他举起枪，瞄着前面的灌木丛说：“你瞧，要是没有瞄准镜，你光看见一片绿。
可是往瞄准镜里看，你就能看见一个一个的大叶片，对啦，还有一颗红色的大草莓！我要是现在开枪，准能把它打飞！”小猪往灌木丛那边看，什么红色的东西都没有。
《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案
《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案第一章：教学目标1.1 让学生通过阅读《小猪唏哩呼噜》，了解故事情节，理解故事主题。
1.2 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
1.3 引导学生学会与他人交流自己的阅读心得，提高学生的表达能力。
第二章：教学内容2.1 书本内容概述：《小猪唏哩呼噜》是一部描绘小猪成长历程的童话故事，通过小猪的种种遭遇，展现了友谊、勇气、智慧等主题。
2.2 教学重点：掌握故事情节，理解故事主题。
2.3 教学难点：学会与他人交流阅读心得，提高表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事情节，阐述故事主题。
3.2 互动交流法：分组讨论，分享阅读心得。
3.3 实践操作法：设计阅读任务，提高学生的阅读能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：简要介绍《小猪唏哩呼噜》的故事背景，激发学生阅读兴趣。
4.2 讲解故事情节：详细讲述故事情节，引导学生理解故事主题。
4.3 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读心得。
4.4 分享交流：邀请部分学生上台分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流。
4.5 总结提升：总结本节课的收获，布置课后阅读任务。
第五章：课后作业5.1 完成阅读任务：要求学生课后继续阅读《小猪唏哩呼噜》，并完成阅读笔记。
5.3 拓展阅读：推荐与《小猪唏哩呼噜》相似的童话故事，让学生自主阅读。
《小猪唏哩呼噜》整本书阅读交流课教学设计教案第六章：教学评价6.2 学生表达能力评价：通过课堂分享和小组讨论，评估学生的表达能力。
6.3 学生阅读兴趣评价：通过学生的参与程度和课堂表现，评估学生的阅读兴趣。
第七章：教学资源7.1 教材：《小猪唏哩呼噜》书籍。
7.3 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。
第八章：教学安排8.1 课时：本节课计划进行2课时，每课时45分钟。
8.2 教学进度：按照教学步骤逐一进行，确保学生有足够的时间理解和讨论故事内容。
8.3 课后作业布置：在每节课后，及时布置课后作业，确保学生能够巩固所学内容。
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案（五篇）
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案（五篇）第一篇：《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教案《小猪唏哩呼噜》阅读指导课教学内容：（第一到第四章节）活动目标：1.通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2.让学生在活动中体验读书的快乐。
3.通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
4.通过阅读第1到4小节，初步走进故事。
活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时活动过程：一，激发情趣，揭示专题1，老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事吗？2，真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是；（白雪公主、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩）3，指导观察封面，感知书籍这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》4，作者简介；孙幼军，1933年出生于黑龙江省哈尔滨市。
1960年毕业于北京大学中文系。
主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。
代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。
5，读序言，解读书籍（1）指名读序言。
（2）从序言中你了解了什么？（3）小结。
二，浏览目录，初步感知读目录，了解故事梗概。
三，指导读第1到4节1.师范读第一节，激发学生阅读兴趣。
2.生自由读2到4小节，交流。
四，总结1.你学到了什么？2.接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课2 教学内容：《唏哩呼噜历险记》第5到8节教学目标：1.读通文章，了解文章大意。
2.积累文中的好词好句。
教学过程：一．复习旧知1.上节的阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生的？2.指名回答，学生补充。
二．导入新课，进行教学1，自由读文，感知文章大意2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们快速的读5到8节。
3，交流积累的好词好句。
4，简单讲解小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是怎么做的？我们应该怎么做？5.结合身边的人和事来说一说。
小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案完整版
小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案教学目标1．通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯2．激发学生读书的阅读期待。
锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯一．激趣导入走近童话世界今天很高兴认识大家，所以我也带来几位朋友，出示图片（白雪公主、孙悟空、美人鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜）1、同学们，让我们一起大声的喊出它们名字吧！2、你们在哪里看见过他们呢（1）也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉，今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片，你们从看到了什么(2)这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的。
书里还有很多很多这样的图片，她是中国第一位获国际儿童读物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家。
（3）这些图片就是来自于这本书，图片上到底给我们讲了什么故事，只有走进这本书才知道。
①你们看这本书！（把书举起，再把ppt出示书面）你们看到了什么。
②“看到了小猪吃果子……”恩，是的，小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢！③“看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话，老师等等就为大家讲讲这个裤子到底是怎么回事。
④“小猪的枪……”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！“孙幼军”（孙幼军，男，哈尔滨市人。
当代着名童话作家。
毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。
着有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项）链接代表作⑤“小猪唏哩呼噜的字”其实这就是书的名字呢，我们一起来说说这本书的名字吧！⑥小朋友们观察图片的本领可真高，其实啊，这就是书得封面，那么看到封面你有什么想知道的或者想问的二、初读故事走进《小猪唏哩呼噜》（1）其实这个“唏哩呼噜”到底是怎么回事呢，听好了，你们就会明白了！出示一段话：猪家吃饭也各自有一把勺子。
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小猪唏哩呼噜》教案
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小猪唏哩呼噜》教案小猪唏哩呼噜教学内容：小学一年级阅读选读书目《小猪唏哩呼噜》活动目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、通过交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，提高学生的语言表达能力。
活动重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。
活动过程：一、欣赏导入1、课件出示《小猪唏哩呼噜》封面。
2、师：这就是我们昨天上午才读完的书，叫——（生齐读书名）你们还记得这本书是谁写的吗？板书：孙幼军还有谁知道他写了哪些书吗？出示课件。
3、谁愿意讲述“唏哩呼噜”名字的来历。
二、精彩回放下面，我们来个知识大比拼，主要是回顾一下书中的主要内容。
请同学们听清、看清题目，用一两句话简要回答。
分组比赛。
第一组第一题，第二组第二题，第三组第三题，第四组第四题。
五六两题为竞答题，谁会谁回答，那么回答的同学所在的组就可以加星。
哪个组获得的星最多，那么这个组的同学就可以到我那去借一本书。
课件出示题目，师带着学生读题。
1.唏哩呼噜历险记中唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。
)2.小猪当保镖中小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。
）3.小猪的生日礼物小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。
其实，这一天是小猪自己的生日）4.小猪卖橘子小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。
《小猪唏哩呼噜》阅读版
小猪唏哩呼噜历险记唏哩呼噜是谁要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。
唏哩呼噜的爸爸是一头猪。
他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。
有一天，这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。
猪先生快活极了，他说：“哈，这回我就是爸爸啦！”他站在一旁数：“一、二、三、五、六……”猪妈妈说：“错啦，‘三’完了是‘四’！”猪爸爸又从头儿数：“一、二、三、四、五、六、八……”猪妈妈说：“又错啦，‘六’完了是‘七’！”猪爸爸就第三次从头儿数。
他一直数了18次才数清楚。
猪爸爸出了一口长气，擦擦脑门子上的汗说：“你真了不起，一下子就生出12个！我也了不起，我是12个孩子的爸爸！”忽然，他一拍脑袋说：“我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦！”他又数：“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎哟，怎么这么多女孩子！”一直数到第12个，猪先生才高兴地大叫一声：“哇，男孩子！”他把那只猪崽子高高举过头顶，大喊大叫：“这是我的好宝贝！是我的好宝贝！”猪先生没有什么重男轻女的思想，他这么欢喜，只因为12个里头，才这么一个。
他的这个“好宝贝”，就是唏哩呼噜。
不过，那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”，而是叫“小十二”。
这也是没办法的事。
你爸爸妈妈给你取个名儿，费多大力气啊，可猪爸爸要一下子想出12个名字来！他一边查字典，一边跟猪妈妈商量，忙到天黑点灯了，才想出来两个。
猪爸爸说：“哎哟，累死啦，我光想睡觉……明天再说吧！”猪妈妈心疼地说：“瞧你那一头汗，快歇歇吧！动脑筋最累人，我看明天也不用想了。
孩子干脆叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’……又分出了谁是谁，又好记！”猪爸爸很感动。
他说：“你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子！这事就这么办吧！”本来一切已经决定下来，偏偏马小姐多嘴。
事情是这样的：一天晚上，猪先生全家共进晚餐，马小姐恰好从窗外经过。
她惊奇地停住脚步，从窗口探进头来说：“哇，你们吃东西好响！一家子开饭，全村人都听得见！”猪家吃饭也各自有一把勺子。
小猪唏哩呼噜阅读含答案
《小猪唏哩呼噜》、填空1、猪太太与猪先生生了12个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第12个孩子，他本来的名字叫小十二。
2、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向驴先生借箩筐，向牛先生借扁担。
3、猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。
大耗子想把猪太太的耳朵咬下来。
4、马太太吃了小猪唏哩呼噜的橘子，牙齿都掉光了。
5、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被大狼叼着。
6、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼用的枪吓跑大狼，保住了命。
7、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是大狼的孩子。
8、为了妈妈的荣誉，小猪给鸭太太当起了保镖。
9、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条蛇。
10、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了橘子。
11、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了3个月的活来还欠下的钱。
12、唏哩呼噜开设了“技术咨询所”，赚来了钱，终于给自己买了一辆崭新的自行车。
二、我会选泽（36分）1、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（A）A大香蕉 B大西瓜 C大苹果2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（ B）A被耗子咬伤了 B吃了两只大耗子太饱就睡着了 C到牛太太家去玩了3、教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（A）A大狼B月牙熊C熊先生4、小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（C）A一块大蛋糕 B两个大“心里美”萝卜C一个大鸡蛋5、哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（C）A小猴挂吊灯的声音B小狐狸跺地板的声音C小猪打呼噜的声音6、小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（B），结果把钱全部花光了。
A游乐园B电子游戏厅C蛋糕店7、猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。