答案《鸿门宴》问题解决评价单 (1)
《鸿门宴》课后练习(含答案)
《鸿门宴》课后练习一、课内文言文基础知识1.下列句子中,不含通假字的一项是()A.张良出,要项伯臣与将军戮力而攻秦B.愿伯具言臣之不敢倍德也令将军与臣有郤C.范增数目项王备他盗之出入与非常也D.旦日不可不蚤自来谢项王距关,毋内诸侯2.下列对活用情况的说明,有误的一项是()A.吾得兄事之兄:名词用作状语,像对待兄长一样B.籍吏民,封府库籍:名词用作动词,登记在册C.沛公欲王关中王:名词使动用法,使……为王D.素善留侯张良善:形容词用作动词,友善、交好3．下列句子中，全含有通假字的一项是（）①距关，毋内诸侯②愿伯具言臣之不敢倍德也③范增数目项王④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出，要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近A．①③⑥⑦⑧ B．②④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑧ D．①②④⑥⑦4．从词类活用的角度分析，下列加线词归类正确的一项是（）①沛公军霸上②此其志不在小③项伯杀人，臣活之④君为我呼入，吾得兄事之⑤沛公今事有急⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥ D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥5.下列各项中,加线词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)()A.籍吏民B.沛公军霸上C.范增数目项王D.常以身翼蔽沛公6.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是()A.具告以事B.长于臣C.得复见将军于此D.大王来何操7.下列各选项中加线词意义和用法相同的一项是（）A. 至鸿门，谢曰哙拜谢B. 杀人如不能举沛公起如厕C. 请以剑舞樊哙侧其盾以撞D. 今者有小人之言夫秦王有虎狼之心8. 下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（）A. 籍何以至此客何为者B. 亚父者，范增也沛公之参乘樊哙者也C. 若属皆且为所虏窃为大王不取也D. 得复见将军于此因击沛公于坐9.写出下列句子中分别包含的成语。
(3分)(1)吾入关,秋毫不敢有所近。
高中语文《鸿门宴》问题探究与探究思路
高中语文《鸿门宴》问题探究与探究思路《鸿门宴》是我国千古流传的经典文言文，下面是店铺给大家带来的高中语文《鸿门宴》问题探究与探究思路，希望对你有帮助。
高中语文《鸿门宴》问题探究第一题：项羽在秦末风云际会，以百战百胜之气盖于一时，手裂天下以王。
殊不料，却在楚汉战争中骤然覆灭。
其兴也暴，其亡也速，留给了后人许多思索。
项羽为什么失败?项羽自己总结说：“此天之亡我，非战之罪也。
”对此，司马迁极不同意。
司马迁说：“及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉!”在这里，司马迁指出了项羽失败的三个原因：一、背关怀楚。
项羽不居关中而都彭城，三分关中以封秦三降将。
封刘邦为汉王、王巴蜀、汉中，致使自然条件好，经济发达而且战略地位重要的巴蜀之地落入刘邦之手。
不久刘邦又趁机夺取关中。
关中乃当时政治经济文化的中心，进可攻，退可守，而彭城历来是兵家必争之地，但无险可守。
据说，曾经有人劝项羽留驻关中，项羽说：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者!”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。
”项王听了，大怒，把这个人活活煮死。
因此，项羽在《鸿门宴》之后退出关中，是严重失策。
二、放逐义帝。
项梁起义，打的就是楚怀王(即义帝)的旗号，项羽毁掉这面旗帜，政治上便没有了资本。
三、以力征经营天下，迷信武力，缺乏治国安邦之材。
司马迁的这些观点源于韩信。
韩信在与刘邦议论时评项羽说：“项王暗噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。
项王见人，恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮;至使人，有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。
项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城;背义帝之约，而以亲爱王诸侯，不平;逐其故主而王其将相，又迁逐义帝置江南;所过无不残灭，百姓不亲附，特劫于威强耳。
名虽为霸，实失天下心，故其强易弱。
鸿门宴》。练习及答案
鸿门宴》。
练习及答案鸿门宴》练(一)1.选出与例句意义相同的一项：例句：旦日不可不蚤自来谢XXX。
B。
XXX从百余骑来见XXX，至鸿门，谢曰。
改写：XXX在旦日带着一百余骑士来到鸿门，见到了XXX，他说：“谢谢你的款待。
”2.选出用法与例句相同的一项：例句：欲呼张良与俱去。
B。
XXX已去，间至军中。
改写：XXX已经离开了，前往军中，他想叫上XXX一起去。
3.选出活用不同于其他三项的一项：B。
吾得兄事之。
改写：我要去找我的兄弟。
4.选出意思不同于其他三项的一项：A。
坐须臾，XXX起如厕。
改写：坐了一会儿，XXX起身去上厕所。
5.选出不含通假字的一项：A。
距关，XXX诸侯，XXX可尽XXX。
改写：远离关隘，不要让其他诸侯进入，XXX就能够完全属于我。
6.选出不含通假字的一项：B。
XXX数目XXX，举所佩XXX以示之者三。
改写：XXX了数XXX，拿出他所佩戴的三个玉玦向他展示。
7.选出意义和用法相同于例句的一项：A。
谁为大王为此计者。
改写：是谁为了大王想出了这个计策。
8.选出解释正确的一项：A。
(1)沛公欲王关(函谷关)中。
(2)沛公居山东(太行山以东)时。
改写：(1)XXX想要攻占函谷关。
(2)XXX在太行山以东居住。
9.选出用法分类正确的一项：C。
①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻；④籍吏民，封府库；⑥项伯杀人，臣活之。
改写：①XXX举行寿宴，与XXX结为亲家；④征收人民的财物，封存到官库中；⑥XXX杀了人，我却救活了他。
10.选出解释正确的一项：A。
XXX之参乘樊哙者也。
改写：XXX的参乘中有一个名叫XXX的人，担任警卫。
1.A。
杀人如不能举XXX起如厕不是一组，因为前者是形容词短语，后者是动词短语。
正确答案应该是C。
亡去不义广故数言欲亡，因为它们都是动词短语，且意义相同。
2.D。
XXX从良坐。
与例句中“从”字的用法相同，都是表示跟随、陪同的意思。
鸿门宴习题带答案
《鸿门宴》习题及答案【部编版高一下册】班级：姓名：说明：精心整理了五个方面的习题——文学常识、重点句子默写、重点文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、赏析辨识选择题、课外文言文阅读拓展，题型非常全面，既夯实基础，又提升能力。
【习题】一）文学常识填空：1、司马迁，时期著名的史学家、文学家、思想家。
字，夏阳（现在陕西省韩城南）人。
与同时期的合称“文章两司马”。
2、《》是我国第一部纪传体通史，又是“二十四史”的开篇，具有很高的史学价值和文学价值，鲁迅称之为“史家之绝唱，”。
二）重点句子默写：1、项庄舞剑，。
2、人为刀俎，。
3、大行不顾细谨，。
4、力拔山兮气盖世，，，。
5、大风起兮云飞扬，，，。
三）文言知识积累：1、指出下列句中通假字并解释：①成五采：②私见张良，具告以事：③距关：④毋内诸侯：⑤要项伯：⑥沛公奉卮酒为寿：⑦不敢倍德：⑧旦日不可不蚤自来谢项王：⑨具以沛公言报项王：⑩令将军与臣有郤：⑪因击沛公于坐：⑫不者：⑬交戟之卫士欲止不内：⑭项王则受璧，置之坐上：2、古今异义①沛公居山东．．时：②约为婚姻．．：③备他盗之出入与非常．．也：④旦日不可不蚤自来谢．项王：⑤今人．．有大功而击之：⑥将军战河北．．：⑦臣战河南．．：⑧未有封侯之赏，而听细说．．：3、解释下列词类活用词的含义：名词作动词①沛公军．霸上：②沛公欲王．关中：③亡去不义．：④秦地可尽王．也：⑤籍．吏民：⑥若入前．为寿：⑦范增数目．项王：⑧今人有大功而击之，不义．也：⑨刑．人如恐不胜：⑩道．芷阳间行：形容词作动词①素善．留侯张良：②秋毫不敢有所近．：形容词作名词①君安与项伯有故．：②今事有急．，故幸来告良：名词作状语①项伯乃夜．驰之沛公军：②吾得兄．事之：③日夜．．望将军至：④于是项伯复夜．去：⑤常以身翼．蔽沛公：⑥头发上．指：⑦四人持剑盾步．走：⑧道芷阳间．行：动词作名词①此亡秦之续．耳：名词、形容词、动词的使动、意动用法①项伯杀人，臣活．之：②沛公旦日从．百余骑来见项王：③交戟之卫士欲止．不内：④樊哙侧．其盾以撞：⑤先破秦入咸阳者王．之：⑥拔剑撞而破．之：4、解释加点的重点实词：①旦日飨．士卒：②臣与将军戮力．．而攻秦：③披帷．．西向立：④大礼不辞小让．．：⑤如今人方为刀俎．．：⑥大王来何操．：⑦鲰生．．说我曰：⑧所以．．遣将守关者：⑨军中无以．．为乐：⑩沛公起如．厕：⑪今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也：⑫然不自意．能先入关破秦：⑬杀人如不能举．：⑭旦日不可不蚤自来谢．项王：⑮乃令张良留谢．：⑯沛公军．霸上：⑰具以沛公言．报项王：⑱相去．四十里：⑳当．是时：5、文言虚词为：①使子婴为相：②为击破沛公军：③吾令人望其气，皆为龙虎：④为之奈何：⑤沛公奉卮酒为寿，约为婚姻：⑥属皆且为所虏：⑦若军中无以为乐：⑧客何为者：⑨窃为大王不取也：⑩我为鱼肉：因：①因言曰：②不如因善遇之：③项王即日因留沛公与饮：④因击沛公于坐：以：①具告以事：②料大王士卒足以当项王乎？：③所以遣将守关者：④具以沛公言报项王：⑤籍何以至此：⑥举所佩玉玦以示之者三：⑦请以剑舞：⑧常以身翼蔽沛公：⑨樊哙侧其盾以撞：⑩还军霸上，以待大王来：⑪项王未有以应：且：①臣死且不避，卮酒安足辞：②若属皆且为所虏：③且为之奈何：之：①珍宝尽有之：②为之奈何：③项伯乃夜驰之沛公军：④吾得兄事之：⑤备他盗之出入与非常也：⑥愿伯具言臣之不敢倍德也：⑦不如因善遇之：⑧今者有小人之言，令将军与臣有郤：⑨此沛公左司马曹无伤言之：⑩举所佩玉玦以示之者三：⑪拔剑切而啖之：⑫先破秦入咸阳者王之：⑬项王则受璧，置之（于）坐上：⑭拔剑撞而破之：⑮吾属今为之虏矣：而①籍吏民，封府库，而待将军：②臣与将军戮力而攻秦：③项王按剑而跽曰：④拔剑切而啖之：⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说：⑥拔剑撞而破之：6、判断特殊句式①此天子气也。
《鸿门宴》的阅读答案及参考译文
《鸿门宴》的阅读答案及参考译文《鸿门宴》的阅读答案及参考译文沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之。
”张良曰：“谨诺。
”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。
度我至军中，公乃入。
”沛公已去，间至军中。
张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。
谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。
”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。
”项王则受璧，置之坐上。
亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。
夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。
（节选自《鸿门宴》）10．下列各句中加点词解释有误的一项是(3分)A．大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让B．沛公已去，间至军中间：从小路C．大王来何操操：拿，携带D．再拜奉大将军足下再拜：第二次拜11．以下句子中的“谢”字的意义与其他三项不同的一项是(3分) A．旦日不可不蚤自来谢项王B．入而徐趋，至而自谢C．秦王恐其破璧，乃辞谢D．则与斗卮酒，哙拜谢12．下列各组加点词意思相同的一组是(3分)A．①相去四十里②沛公已去B．①沛公不胜杯杓②不胜枚举C．①沛公安在②国安则无忧民D．①与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走②老翁逾墙走，老妇出门看13．下列对选文分析有误的一项是(3分)A．选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。
B．“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”一句说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑。
2019-2020学年高中语文2.6.1鸿门宴作业与测评含解析新人教版必修
鸿门宴解释文中加点词语，翻译文中画波浪线的句子，并疏通文意，注意通假、古今异义、词类活用、文言句式等语言现象。
沛公军．①(驻军)霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王．②(动词，称王)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军③(明天犒劳士兵，给我打垮沛公的部队)！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东．．④(古义是崤山以东)时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸．⑤(封建君王对妻妾的宠爱叫“幸”)，此其志不在小．⑥(形容词作名词，小的地方)。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父．．⑦(叔父)也，素善．⑧(形容词作动词，友好，交好)留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之．⑨(动词，到)沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去⑩(把项羽将发动进攻的事全都告诉了他，想叫张良跟他一同离去)，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急．⑪(形容词作名词，危急的事)，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说．⑫(音shuì，劝说)我曰：‘距．⑬(通“拒”，把守)关，毋内．⑭(通“纳”，接纳)诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当．⑮(音dānɡ，对等，比得上)项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之⑯(秦朝的时候，他跟我交往，他杀了人，我让他活了下来)；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与．．⑰(与……比，哪一个……)君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄．⑱(名词作状语，用对待兄长的礼节)事之。
”张良出，要．⑲(通“邀”，邀请)项伯。
鸿门宴习题带答案
鸿门宴习题带答案1、“鸿门宴”是在哪个历史时期发生的？答案：公元前206年，秦朝灭亡后，楚汉相争时期。
2、“鸿门宴”的起因是什么？答案：刘邦先进入关中，项羽对此不满，因此设下鸿门宴，企图在宴会上杀死刘邦。
3、“鸿门宴”上有哪些重要人物？答案：刘邦、项羽、范增、张良、樊哙等。
4、在“鸿门宴”上，项羽和范增计划杀死刘邦，但是为什么没有成功？答案：项羽犹豫不决，范增的计划被张良和樊哙所阻止。
5、“鸿门宴”对中国历史产生了什么影响？答案：“鸿门宴”标志着楚汉相争的开始，奠定了楚汉相争的基本格局。
6、“鸿门宴”在文学和艺术方面有哪些影响？答案：在中国文学和艺术中，“鸿门宴”被广泛地描绘和演绎，成为了许多小说、戏剧、电影等作品中的经典场景。
带传动习题与答案带传动带传动是机械传动的一种形式，具有悠久的历史，它以绕在两个轮子上的带作为传动元件，一个轮子为驱动轮，一个轮子为从动轮。
在两个轮子之间，通过摩擦力传递动力。
带传动具有结构简单、维护方便、成本低廉等优点，因此在机械传动中广泛应用。
带传动的类型带传动主要有两种类型：平带传动和V带传动。
平带传动结构简单，适用于转速较低、功率较小的场合；V带传动具有较大的摩擦力，能够承受较大的载荷，适用于转速较高、功率较大的场合。
带传动的原理带传动的工作原理是基于摩擦力。
当带绕在两个轮子上时，带与轮子之间产生摩擦力。
当驱动轮转动时，带产生的摩擦力推动带沿轮子的方向运动，从而带动从动轮转动。
带与轮子之间的摩擦力保证了带的紧绷状态，同时也保证了动力的传递。
带传动的优点1、结构简单：带传动结构简单，易于制造和安装，维护方便。
2、维护成本低：与其他传动方式相比，带传动的维护成本较低。
由于带具有较好的弹性，可以吸收冲击和振动，延长了设备的使用寿命。
3、适用于高速：带传动适用于高速运转，因为带与轮子之间的摩擦力较小，不会产生过大的热量。
4、适用于恶劣环境：由于带具有较好的耐腐蚀性和防水性，因此适用于在恶劣环境中工作。
鸿门宴学案答案
鸿门宴学案答案【诗歌答案】（1）采用了拟人的修辞手法。
（1分）长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字（1分）；因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字（1分）。
表达了作者急切归家却遇阻碍（1分）的愁苦之情（1分）。
（2）同意。
突兀：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新（1分）；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨（1分）。
突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖（1分）；次句描写离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了（1分）。
结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切（1分）。
【答案】：8．A（连词，于是/介词，趁机；B．连词，因为；C．助词，放在动词前，组成名词性短语；D．连词，表并列）9．B（A．自荐赴蜀/厉志好学；C．有才用/勤于供给；D．性淳质和/处事精审）10.C（无中生有，凌策当时代广州知州之职）四、（23分）11．（1）李顺作乱时，选派到川陕的官员大多害怕到任，/ 凌策自己陈述（或“表示”“说”）曾三次（或“多次”）到过蜀地，熟悉当地民俗，朝廷就任命他为蜀州知州（或“管理蜀州”）。
译出大意给2分（“/”所分各1分）；“惮”“陈”“谙”三处，译对一处给1分。
（2）凌策刚刚考取进士时，梦见有人把六枚印放在剑上送给他，/ 他后来到剑外任职总共六次，当时的人们都感到惊奇。
译出大意给2分（“/”所分各1分）；“登第”“遗”“凡”三处，译对一处给1分。
注意：1．“得分点”与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
附：文言文参考译文凌策字子奇，宣州泾县人。
世代在州县任职。
凌策幼年丧父，独自奋发学习，同族人起初不以礼相待，于是他决定渡江，和姚铉一起在庐州求学。
雍熙二年考取进士，初次任职为广安军判官。
改任西川节度推官，以能力强闻名。
淳化三年，被任命为签书两使判官。
高中语文(新人教版)必修下册课后习题：(第一单元)鸿门宴(课后习题)【含答案及解析】
3鸿门宴课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是()①沛公今事有急,亡．去不义亡:逃跑②君安与项伯有故．故:故意③籍．吏民,封府库籍:登记④旦日不可不蚤自来谢．项王谢:感谢⑤令将军与臣有郤．郤:嫌怨⑥杀人如不能举．举:尽A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤“故”,应为“交情”;④“谢”,应为“道歉”。
2.下列加点词的用法分类正确的一项是()①沛公军．霸上②范增数目．项王③籍．吏民,封府库④君为我呼入,吾得兄．事之⑤项伯杀人,臣活．之A.①/⑤/②③④B.①④/②③/⑤C.①②③/④/⑤D.①③/②⑤/④为名词用作动词,④为名词作状语,⑤为使动用法。
3.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是()A.{①臣与将军戮力而攻秦②今人有大功而击之B.{①项王即日因留沛公与饮②请以剑舞,因击沛公于坐C.{①举所佩玉玦以示之者三②料大王士卒足以当项王乎D.{①今者项庄拔剑舞②先破秦入咸阳者王之项,“而”,①表修饰,不译;②连词,表转折,却。
B项,“因”,①副词,于是;②介词,趁机。
C项,“以”,连词,表目的,用来。
D项,“者”,①助词,补足音节;②代词,……的人。
4.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A.备他盗之出入与非常．．也B.沛公居山东．．时C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．D.财物．．无所取项,古义:意外的变故。
今义:副词,十分,极。
B项,古义:崤山以东,泛指东方六国之地。
今义:山东省。
C项,古义:亲家,有婚姻关系的亲戚。
今义:结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。
D项,古今义相同。
5.下列与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是()A.具告以事B.长于臣C.得复见将军于此D.大王来何操项,宾语前置句;其余三项与例句均为介词结构后置句。
6.下列对《鸿门宴》相关内容的解说,不正确的一项是()A.军门,指军营的门,清代开始成为对提督的尊称。
B.西向,即面向西,其面对的是朝着东坐着的东道主。
鸿门宴练习题答案版(一)
鸿门宴练习题答案版(一)练习题：1. 鸿门宴的背景是什么？2. 鸿门宴中，刘邦和项羽分别代表了哪些势力？3. 鸿门宴上，范增为何多次暗示项羽杀掉刘邦？4. 张良在鸿门宴中起到了什么作用？5. 鸿门宴上，项庄舞剑的用意是什么？6. 项伯为何会保护刘邦？7. 鸿门宴后，刘邦和项羽的关系发生了哪些变化？8. 鸿门宴对楚汉争霸的结果产生了哪些影响？答案：1. 鸿门宴的背景是楚汉争霸时期，刘邦被封为汉王，占据汉中、巴蜀等地。
而项羽则被封为西楚霸王，掌握中原地区。
双方势力逐渐形成对立，矛盾不断升级。
2. 在鸿门宴中，刘邦代表的是汉王势力，而项羽代表的是西楚霸王势力。
3. 范增认为刘邦有雄才大略，若不趁机杀掉，将来必成大患。
因此，他多次暗示项羽杀掉刘邦，以绝后患。
4. 张良在鸿门宴中起到了关键作用。
他事先得知范增的阴谋，提醒刘邦要提高警惕。
在宴会上，张良还与项伯结交，使得项伯愿意保护刘邦。
5. 项庄舞剑的用意是为了趁机刺杀刘邦。
然而，由于项伯的保护，项庄未能得手。
6. 项伯保护刘邦的原因有两个：一是项伯与张良有交情，不便下手；二是项伯认为刘邦并无反心，杀之无名。
7. 鸿门宴后，刘邦和项羽的关系表面上看并未恶化，但实际上已埋下仇恨的种子。
刘邦在鸿门宴上侥幸逃脱，更加坚定了争夺天下的决心。
而项羽则因为未能杀掉刘邦，导致后来的楚汉争霸愈发激烈。
8. 鸿门宴对楚汉争霸的结果产生了重要影响。
首先，鸿门宴使刘邦意识到项羽的威胁，从而更加努力争取天下。
其次，鸿门宴使得项羽失去了杀掉刘邦的最佳时机，为后来的楚汉争霸埋下了隐患。
最后，鸿门宴中的种种阴谋与算计，展现了古代政治斗争的残酷与无情。
以下是针对鸿门宴相关内容的详细解析：1. 鸿门宴的背景：楚汉争霸时期，秦朝灭亡后，天下大乱。
刘邦和项羽分别代表了两个势力，争夺天下。
在此背景下，刘邦被封为汉王，占据汉中、巴蜀等地，而项羽则被封为西楚霸王，掌握中原地区。
2. 鸿门宴中的势力对比：刘邦的汉王势力虽然暂时较弱，但他善于用人，广结善缘，得到了许多豪杰的支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《鸿门宴》问题解决—评价单
2. 通读全文，把握情节
全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。
请你用最简练的语言概括各个部分的内容第一部分（第1、2段）宴前写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。
第二部分（第3、4段）宴会上写鸿门宴上双方的尖锐斗争这部分是课文的重点，情节的高潮。
第三部分（第5、6、7段）宴后写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸，这是情节的结束与尾声。
模块三、研读文本：
（一）分类归纳文言知识
★词类活用
例句活用类
型释义
1.吾得兄事之名词作状
语像对待兄长一样
2.项伯乃夜驰之公军同
上连夜
3.常以身翼蔽沛公同
上像翅膀一样
4.籍吏民，封府库名词用作动词登记在册
5.沛公军霸上同
上驻扎
6.沛公欲王关中同
上统治
7.范曾数目项王同
上用眼示意
8.道芷阳间行同
上取道
9.刑人如恐不胜同
上处罚
10.先破秦入咸阳者王之名词使动用法使之为王
11.项伯杀人，臣活之动词使动用
法使……活
12.沛公旦日从百余骑来见项王同
上使……跟从，率领
13.素善留侯张良形容词用作动
词交好
14.拔剑撞而破之形容词用作动
词击碎、击破
15.此其志不在小形容词用作动
词小事
★古今异义
①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
明确：古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系
②备他盗之出入与非常也
明确：非常，古义：意外的变故
今义：副词，很
③今人有大功而击之
明确：古义：现在别人（指沛公）
今义：现在的人，与古人相对
④而听细说
明确：古义：小人的谗言
今义：详细说来
★文言句式
了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式
①此成危急存亡之秋也
明确：判断句，这就是……啊
②孔文子何以谓之“文”也？
明确：疑问句，宾语前置句，凭什么……呢？
③人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
明确：反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？”
④特殊句式：
“具告以事”即“以事具告”，状语后置
“与俱去”、“毋从俱死也”，介词“与”、“从”后面的宾语省略
“谁为大王为此计者？”疑问句，主语“为大王为此计者”与谓语“（是）谁”倒置也可以说不是主谓倒置，那么“者”就是语气助词
“孰与君少长？”疑问句，宾语疑问代词前置
“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”判断句，特殊指示代词“所”、“者”构成“所……者”式名词短语充当主语，作说明、解释的对象
★一词多义
①因
例句出处释义
公等碌碌，所谓因人成事者也《毛遂自荐》依靠、凭借
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月《梦游天姥吟留别》顺着、根据
不如因而厚遇之《廉颇蔺相如列
传》趁机
后因伐木，始见此山《雁荡
山》因为、由于
因合纳斗盆《促
织》于是、就
陈陈相因成
语沿袭
留待作遗施，于今无会因《孔雀东南
飞》原因、理由
②如
例句出
处释义
闻妻言，如被冰雪《促
织》如同、像
天时不如地利《得道多
助》比、及
如扬州，过瓜州扬子桥《〈指南录〉后序》到、往、去
万事如意成
语顺、随
如其离违，宜别图之《赤壁之
战》如果、假如
杀人如不能举，刑人如恐不胜《过秦论》好像方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》或、或者
如其礼乐，以俟君子同
上至于
空空如也成
语形容词词尾……的样子
③意
例句出
处释义
帘内掷一纸出，即道人意中事《促织》意图、意愿
其诗以养父母，收族为意《伤仲永》意思宾客意少舒，稍稍正坐《口技》意态、神情
意北亦尚可以口舌动也《〈指南录〉后序》意料
已而楚相亡璧，门下意张仪《张仪列传》怀疑、猜疑
④举
例句出
处释义
举头望明月，低头思故乡《静夜思》举起、抬起
举其一不计其十，究竟旧不图其新《屈原》提出、举出
举兵伐徐，逐灭之《五
蠧》发起、发动
戌卒叫，函谷举《阿房宫赋》攻下、占领
举贤任能成
语推荐
有儒生柳意者，应举下第《柳毅传》科举考试
杀人如不能举《过秦
论》全、尽
举世无双成
语全部、整个
⑤谢
例句出
处释义
秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》道歉
阿母谢媒人“女子先有誓…”《孔雀东南飞》推辞、谢绝
往昔初阳岁，谢家来贵门《孔雀东南
飞》辞别
尝有所荐，其人来谢《汉书;张安世
传》感谢
多谢后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南
飞》告诉、劝告
乃花既谢，亦可无罪于主人矣《芙
蕖》凋落、衰亡
★成语凝集
秋毫不敢有所近（秋毫无犯）
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）
劳苦而功高如此（劳苦功高）
大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）
★翻译句子
①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴任相，珍宝尽有之。
”羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（特殊句式及关键词语）
②私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去（省略句）
③距关，毋内诸候，秦地可尽王也（通假字）
④“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
（词类活用、固定短语、特殊句式、通假字）
⑤范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项羽默然不应。
（词类活用及句式）
⑥项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。
”（特殊句式）
⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜（关键词语）
⑧怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！”（词类活用、偏义副词、特殊句式）
⑨大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（关键词语）
⑩亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣！”（特殊句式）
（二）鉴赏文本
人物形象：《鸿门宴》是一次楚汉双方主要人物的聚会作者主要通过对比手法活灵活现地展现了人物形象
形象对比
刘邦集团项羽集团
主帅：刘邦————————————项羽
(机智权变，善于用人) (骄矜优柔，不善用人)
谋士：张良————————————范增
(老练多谋，沉着冷静) 老谋深算，急躁易怒
部将：樊哙————————————项庄
(勇猛胆大，临危不惧) (忠为人臣，轻易放弃)
内奸：曹无伤———————————项伯
(使人告密，事后被杀) (亲自告密，仍被重用)
鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。
在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，尤其是项羽的轻敌自大、优柔寡断，更是被描绘得穷形尽相、入木三分。
作者是通过什么手法来塑造这个形象的呢?
明确：1作者善于在矛盾冲突中刻画人物。
文章在“项羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、精彩的动作描写以及对当时那种剑拔弩张、杀机四伏的气氛的渲染，使读者如身临其境，充分感受到历史脉搏紧张的悸动。
2．运用对照烘托的手法，使人物的性格特点更为鲜明突出。
文章对刘邦的刻画，都是为塑造主要人物项羽服务的。
另外如谋士范增与张良，部将项庄与樊哙，内奸项伯与曹无伤，都是相互映衬，彼此辉映的。
司马迁用传神的语言、生动的细节、鲜明的对比，写出了波澜起伏的鸿门宴，更塑造了栩栩如生的西楚霸王。
导语秦王嬴政扫六合后，成为统一中国的始皇帝，雄视天下，风光一世。
一次秦始皇出巡时，车马仪仗，威风八面，场面非常宏大。
人们是耕者忘其犁，锄者忘其锄，纷纷争相跑来观看。
在这人群中，有两个人不约而同地发出了赞叹。
一个说：“彼可取而代之！”（我可以取代他）。
另一个说：“嗟夫！大丈夫当如此也！”（大丈夫就应该像这样啊）。
后来这两个人都成了历史中的风云人物，他们就是刘邦和项羽。
提起此二人，提起楚汉相争，人们总是有说不完的话题。
项羽：少年英雄，，力拔山兮气盖世，巨鹿之战，破釜沉舟，扬名天下。
刘邦：登高一呼，天下云集而影从，发兵沛县。
但是，同学们有没有想过，同样的两个英雄人物，为什么一个被围垓下，枭雄末路，悲歌别姬，最后自刎乌江。
而另一个却能成就千秋霸业，建立大汉王朝呢？我相信等学习过这篇《鸿门宴》，大家就会找到答案了。