高校教师先进事迹
大学优秀教师先进事迹材料
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------大学优秀教师先进事迹材料大学优秀教师先进事迹材料（一）：教师是一本最好的活教材她以赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆，她像潺潺溪水般亲切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先锋，教师的楷模，她用爱心和智慧，换得桃李满天。
她就是全省高校师德先进个人马克思主义学院王xx老师。
——题记教师是阳光底下最神圣的职业，”立德树人”是教育的根本任务。
作为一名思想政治理论课教师，在27年的教学实践中，王xx始终以真诚的爱心对待学生，以满腔的热忱上好每一节课，以不懈的研究提升教书育人水平，以高度的责任感做好本职工作。
一、教书育人，做大学生成长的”精神导师”思想政治理论课教师的”为师之道”不仅是做好”业师”,更要成为”人师”,能为大学生思想”释疑解惑”.把主流价值观和正能量传播到大学生的心田，是思想政治理论课教师的特殊使命。
为此，课堂上，她注重马克思主义理论的真情传播，以人格魅力感染学生，以教学魅力吸引学生，以真情投入激励学生，以言传身教培育学生。
网络班的一位同学说：”没有哪一门课，像它一样，给我如此多的启迪；没有哪一门课，能像概论课一样，给我如此多的思考；没有哪一门课，1/ 22能给我如此多的感动。
感谢老师，带我走过这一段让她终生难忘的学习生活！您的课很有感染力，永远充满了激情，永远澎湃着的是对党的热爱与忠诚，每次上课都能激发她们的爱国热情。
老师，现在我真的信了，我信马克思主义，我信共产党。
”热能班的一名同学说：”从小到大一直不停地上思想教育课，但是能够真心去学习并喜欢这门课是在大学，喜欢您的课是因为您总是将课程和现实生活相连，与学生关注的焦点相连，喜欢您晓之以理、动之以情的讲课方式，您讲的道理不空洞，总是像春风化雨，滋润心田。
最美高校辅导员事迹材料【通用10篇】
最美高校辅导员事迹材料【通用10篇】最美高校辅导员事迹篇1曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。
如果你把自我的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。
”在辅导员工作中，我不仅仅注重独特有效的教育方式，以求对学生到达最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。
一、沟通，拉近距离。
英国先哲培根说：“和蔼可亲的.态度，是最好的介绍信。
”沟通是班主任与学生亲和的助推器。
班主任，与学生交流、沟通必须要讲究策略。
每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切能够利用的时光和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭状况。
透过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭；哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。
这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，因为地区的差别，刚开始的时候，该学生学习有困难，我就在平时加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时光就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得十分融洽。
对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和推荐，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。
渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自我是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、职责，走近孩子。
职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。
作为班主任，我始终抱着一颗职责心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。
做到时时有，事事有，处处有。
例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因；课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解；每逢有事外出，临走时还要作周密安排；如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。
高校教师教书育人事迹10篇范本
高校教师教书育人事迹10篇范本高校教师教书育人事迹篇1在19年的教学生涯中，我当过语文老师、数学老师、劳技老师、体育老师、美术老师、思品教师……虽然有些科目我并不擅长，但我都会尽心去教。
实施新课程之后，我从常识老师过渡到科学老师，此后开始专心于这一门课程。
尽管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科，但我一直把自己定位为科学兼数学或其他。
沉浸科学教学教研时间久了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识：这是一门重要却没有被足够重视的学科，在大家都认真的前提下，教科学绝对是最辛苦的。
我要用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。
以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。
说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而我又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。
科学课，当然少不了做实验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。
本学年，我和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。
我喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，我体会到工作的价值。
三年前，我组建了“科学俱乐部”社团，把热爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，在老师的有效指导下展开科学探索活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，提高自身的科学素质和综合能力。
今年的科学俱乐部成员共20人，跨越了四到六年级三个年龄段，其中有老队员也有新队员。
为了能让学生喜欢和有收获，我真的是绞尽脑汁，从确定主题、设计教案到准备材料，其中的辛劳旁人是难以想象的。
如今，依托科学俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在丽水市电视台展播。
今年就有“畅想太空”、“趣味实验课堂”和“陀螺大赛”三个活动在市电视台“欢乐天地”栏目播放。
9月13日，莲都区教育网公告出第一批学科基地名单，我校成为全区唯一的一个科学学科基地。
大学优秀教师事迹范文
大学优秀教师事迹范文一名优秀的大学教师，要本着"授之鱼不如授之以渔"的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
下面是店铺整理大学优秀教师事迹范文的范文，欢迎阅读!大学优秀教师事迹范文篇一米幼萍老师系我院思政与公共课部语文教研室的专任教师，副教授，文学硕士，国家级普通话水平测试员。
2009年、2011年、2013年年度考核为优秀，2009、2013年被评为学院先进工作者。
一、爱岗敬业，勇挑重担米老师在工作中服从安排，勇挑重担。
2011年经贸系有两个毕业班在超市实习，米老师服从安排，每周按时到超市给他们讲课，一方面讲授学生们急需的写作内容，一方面了解学生的思想动态，帮助他们正确地认识从学生到职场人的转变，调整好心态，处理好学习与实习的关系，受到学生好评;2012年同样服从安排，到企业班路路通公司上课，尽管没有学校的督查，但她始终严格要求自己，从未迟到、缺课，认真完成教学任务。
2014年上学期部门举行公开课，原定的老师未能如期上课，临时由米老师代替圆满完成了任务。
除《实用语文》外，她还承担了《财经应用文写作》的教学，是语文教研室近几年来唯一同时承担两门课程的老师。
除完成专职老师的工作以外，她还兼任了学院普通话测试站站长，在普通话培训与教学中注重与年轻教师共同分享教学经验，2013年周密老师新考取普通话水平测试员资格，第一次上普通话的培训课心里没底，她便把自己多年积累的PPT教案、音频、视频等资料以及自己上课的经验都倾囊相授，帮助周老师顺利地完成了教学任务。
在2012年全省普通话测试评估中，米老师勇挑重担，负责汇报材料的撰写、PPT的制作、评估资料的整理汇总、并代表学校进行了现场汇报。
学院测试站最终获得了省教育厅授予的湖南省普通话优秀测试站的荣誉称号。
由于在语言文字工作方面表现出色，米老师2008年作为评估专家参与了全省测试站的评估工作，2009年被省语委、省教育厅评为省级优秀测试员，2014年推普周期间，湖南红网教育频道以《在平凡岗位上显示出不平凡的光芒—米幼萍》为题进行了报道。
高校教师先进个人事迹材料5篇
高校教师先进个人事迹材料5篇高校教师先进个人事迹材料（精选篇1）教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
当我初中毕业报考师范学院时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。
95年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教育岗位。
几年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为镇、学校的骨干教师，在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一、拼搏在闪光的事业中一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。
从教几年来，我曾多次担任班主任工作。
每送一届毕业班都像打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。
每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。
在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。
回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
二、奉献在岗位，无怨无悔：作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。
这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。
从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。
学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的温暖，在班上抬不起头来，曾一度想不上学了，我多次找他谈心，告诉他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬起头来做人，坚持读书，做生活的强者。
高校教师先进个人事迹材料
高校教师先进个人事迹材料高校教师先进个人事迹材料（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编收集整理的高校教师先进个人事迹材料（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高校教师先进个人事迹材料篇1时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。
在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
接下来，我将本年度工作总结如下：一、教学方面在xx年，我先后承担了07级xx专业《xxx》和06级xx、xx管理及06级与05级xx《xxx》的教学工作。
为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：1、认真备课。
《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出；同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。
对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。
在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。
介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。
高校优秀教师先进事迹采访5篇
高校优秀教师先进事迹采访5篇高校优秀教师先进事迹采访【篇1】本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是51人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的.六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。
高校教师民族团结先进事迹(通用3篇)
高校教师民族团结先进事迹(通用3篇)篇一：教师韩老师用行动践行民族团结韩老师是某高校的一名优秀教师，她以自己的行动践行着民族团结。
作为一名民族团结先进模范，她一直倡导学生之间的和谐相处和互相尊重。
在教学工作中，韩老师注重培养学生的民族团结意识。
她善于运用多样化的教学方法，引导学生了解各个民族的历史、文化和传统习俗，培养学生尊重和包容不同民族的能力。
她通过开展小组活动、课堂讨论等方式，让学生互相了解，增强民族团结意识。
韩老师还组织学生参加各种社会实践活动，深入一线地区，让学生近距离接触不同民族的人民，加深交流与了解。
此外，韩老师积极参与学校和社区的民族团结活动，为学生树立了榜样。
她组织学生参加各种民族文艺演出，展示各个民族的优秀文化艺术，倡导同学们互相欣赏、学习和传承。
她还积极参与各种民族节日的筹备与庆祝活动，让学生感受到民族团结的热情和文化的多元性。
韩老师的先进事迹不仅在学校中产生了积极的影响，也在社会上引起了广泛的关注。
她用自己的实际行动诠释了民族团结的重要性，教育了一代又一代的学生。
同时，通过她的努力，学校的民族团结氛围也得到了有效的营造和提升。
篇二：教师李老师践行民族团结，培育感恩情怀李老师是某高校的一名杰出教师，他一直以来都在践行民族团结，培育学生的感恩情怀。
在教学中，李老师注重培养学生的感恩意识。
他在课堂上经常引导学生回顾历史，了解民族的艰辛奋斗和牺牲。
李老师带领学生走进社会，开展探访贫困山区和边远地区的活动，让学生亲身体验到别人生活的艰辛，了解到别人为我们做出的牺牲和奉献。
他也组织学生参与扶贫活动，帮助贫困地区的学生和家庭，为他们提供帮助和支持。
此外，李老师还积极参与各种民族团结活动。
他组织学生参加各个民族的文化交流活动，让学生感受到多元文化的魅力。
他也组织学生参加社区和学校的志愿者服务活动，让学生学会为他人付出，培养学生的奉献精神和感恩心理。
李老师的先进事迹受到了学校和社会的一致好评。
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高校教师先进事迹XXX是XX大学城市学院工商管理系的一位普通讲师，19XX年7月出生。
从教13年以来，一直利用课余时间，在校内校外，以独特的方式，持之以恒地做着传播中国传统文化和帮助他人生命成长的公益事业，他以自己坚定的信念和朴实的行动几乎完美地诠释了“师者，传道、授业、解惑”的古训。
他的事迹曾得到《XX日报》、《XX日报》、《XX时报》、XX卫视、XX卫视等许多媒体的报道，并当选第三届“最美XX人——感动XX十佳教师”，他是历届三十位获奖者中唯一一位高校教师。
限于篇幅，这里只列举几件他在十几年里所做的很实在的事情。
这些事情，没有人要求他做(都是他用自己课余时间做的)，他也从没有要求过一分钱报酬(相反他为此付出了很多)，但他却十几年来一直非常有心地做着，这在今天的社会里，真的十分难能可贵(尤其是作为一名理工出身、从教于商科的一线教师)。
而他总是说：我只是做了一个“师者”、一个“读书人”该做的事情。
●经典会读：丽泽兑，君子以朋友讲习杨老师每周日傍晚都要从城东的家里赶到城北的学校，和来自不同系科、年级的学生一起会读经典(会读，即相会在一起读书之意)，探索、启发当下的人生。
如果从最早不定期的读书会开始算起，已有近十年的历史，定期举行也已经六年了，到这一周是第123期！几乎把中国文化源头上的经典都读过来了：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《礼记》、《老子》、《庄子》……因为家离学校比较远，有时深夜十一点多才能回到家，有学生在校外较远的地方实习，晚上交通不便，杨老师经常开车把学生送回住地才自己回家。
每一期，都是在系里简陋的办公室，把其他老师的办公桌椅围在一起，便开始了两三个小时的思想碰撞与精神盛宴。
所有的参与者都是自发而来的，杨老师没有报酬也没有工分，大学生没有学分也没有红卡；不时也有校外慕名而来的朋友，医生、警察、教师、企业家……各行各业都有，他们会以自己的人生经验给学生带来别样的触动。
已经毕业的刘同学回忆说，直到参加了经典会读，才觉得自己真正在读大学。
更为难得的是，每周一、三、五清晨六点多，天蒙蒙亮，杨老师就会亲自带领一群学生在校园里的XX河边晨读《大学》等经典，读完后，一起坐在旁边的草坪上聊一聊读书的感悟和近来的生活。
校园的清晨，宁静而充满朝气，清明而令人兴起，此时放声朗读经典，有“与天地精神相往来”的感动。
杨老师在倡议书中这样写道：起来，同学们，读书去！在晨曦和经典的沐浴下开始崭新的一天吧！苟日新，日日新，又日新。
这一活动一直持续到杨老师搬离学校的宿舍。
遇到天气不好，常常只有杨老师和一两个学生在那里，但他们依然坚守着。
孔子说“古之学者为己，今之学者为人”，晨读是为修身，我们为己身受用而读，不为别人而读——杨老师如是说。
一次雨中的晨读后，有路过的学生在微博中这样写道：“春雨迷蒙，河畔柳绿，看见一群人在雨中吟诵经典，忽然发现已经把自己丢了很久了”。
这坚定的身影、琅琅的书声，成了城院清晨一道独特的风景线。
在经典会读、日新晨读的基础上，杨老师发起了“X 书院”，正如它的名字，这不是一个有形的组织，而是一个开放的平台。
他不仅带学生读有字书，更是引导他们行万里路、读无字书，他说读书人要与人世有亲、与万物有亲。
他曾不远千里带学生到四川的山沟里支教(为此行放弃了学校安排到香港访问的机会)，和学生一起去触摸底层真实的中国社会；他带领学生到XXX参访王阳明故居和四贤碑亭，一路上畅谈阳明心学和黄宗羲、朱舜水、严子陵的事迹；他带学生到杭州孔庙瞻仰孔子和他的弟子，到上虞多宝讲寺与上师座谈聊天，到南京中山陵寻访孙中山的革命遗迹……他称之为“人文地行走”。
在今天的大学校园里，愿意和学生“朝”“夕”相处，一起做着看似毫无实利可得却很有意义的事情，而且能够长期坚持，这样的老师，确实已经不多了！杨老师常引梁漱溟先生的话说：“我们的真动机是在自己求友，又与青年为友。
一面固是帮青年走路，一面还想得些有心肝的好汉子大家彼此帮助走路。
”他说，生命的精神交往是大学安身立命的根本所在，大学不该只是一个职业培训机构。
杨老师的教育理想，并不止于大学，2010年，他向学校借了一间教室，创办了免费的义塾“XX学堂”，义务带领同事和朋友的小孩一起诵读经典，一直坚持至今。
2012年初，杨老师家从学校宿舍搬到XXX小区后，他又把琅琅读书声带进了自己的社区，并陆续帮助杭城的许多社区建立了长期的XX点(XXX社区、XXXX苑社区等等)。
杨老师的愿望是，将来的中国，公益的学堂遍天下，凡有井水处，即闻弦歌声。
为什么要在社区办公益学堂呢？杨老师说，社区是最好的将中国文化融到日常生活的地方，你想，吃过晚饭的光景，老老少少济济一堂诵读圣贤书，课间聊聊家常事，以这样充满正能量的方式把大家结合在一起，邻里间自然会更加热络、更加信任，更加和睦。
这正是中国文化“观乎人文以化成天下”的本义。
学堂的志愿者张老师所说，“自从有了生生学堂，小区的幸福感增加了”。
不过，一路走来，也并不是一帆风顺，因为是公益活动，初期还遇到因为家长孩子临时有事一个都没有来参加的情况，但他依然我行我素，一个人在教室自得其乐地读起来。
《都市周报》的采访记录了这样一个小插曲：也有过上课时空无一人的场景。
怎么办？“我就一个人在座位上对着空桌子诵读了半个小时的《易经》，然后关门回家。
”说得云淡风轻。
杨老师还利用微博、微信等网络渠道，发起“以书会友，以友会心”的公益赠书活动，赠书的对象主要是在校大中学生、刚参加工作的大学毕业生、在城里艰辛打工的务工人员等等，至今已送出不下五百本(大多是杨老师自己掏钱购买的，也有朋友捐助的)。
杨老师说，送书本身不是目的，他真正的用意是借有形的书籍的流动，促成无形的精神的流通，他把每次送书都看作一次心灵互动的过程。
因为经常买书寄书，他还曾送给经常上门的一位快递小伙一本他喜欢的书，这则温暖感人的故事还上了《XX时报》的善新闻，文中还写道：其实，这并不是杨老师第一次送书，几年前他就开始送书给学生。
他送的书每一本都是花了心思的。
除了要合对方的胃口、读之有益外，选择的出版社也很讲究。
每一本送出的书，他还会在扉页写下一段赠言。
一位学生十分感慨，他说，之前也读过很多杨老师送给学长的书，书中的赠语让他感受到爱与温暖。
杨老师的另一个身份是国家二级XXX师，他在读研时，就曾做过一个“XX驿站”的个人主页，为他人排忧解难。
工作后，他又利用博客、19楼(他是19楼健康公社专家团的成员)、微博、微信、中国XX咨询网、学校XX咨询室等途径，为校内外的求助者提供义务的心理咨询，他还经常举办帮助年轻人心灵成长的讲座。
杨老师说，我一直对教师作最本源的理解：“在人生路上相提携为师友结合之本”，我在自己的人生中遇到过许多烦恼，所以希望自己当老师以后，能帮助和曾经的我一样的、正在经历着烦恼的年轻人。
在他写在XX网上的一篇旧文《XX与XX——XX一个夙愿》下，有人这样回复道：“校内(指人人网)这个地方很少见老师，就像已经很少有想走近学生的老师”；“杨老师，您太可爱了，毕业了还看到你文章我很开心我个人绝对支持您做的一切，我读了4年，我觉得一切关于读书的，其实我都可以自己解决，导师可能更需要做的是对学生的眼界开阔，思维的散发……我想你都做到了。
”杨老师还与学校图书馆合作，在三楼大厅开辟了一个阅读疗法的空间，名为“XX房”，引导大学生通过阅读这一简单易行的自助方式来疗愈心灵。
如果说无形书院的经典会读是与古人对话，意在寻找精神的家园；那么健心房的阅读疗法则是与近人对话，意在解决当下的问题。
杨老师说，帮助当下生命的成长，这才是阅读的真正意义。
XX房里布置了温馨的沙发，书架上摆满了专门购置的几个书架的新书(包括励志类、心理类、文化类等)，桌上放置着杨老师亲自编制的精美“书方”。
在这里杨老师定期会举办“XX沙龙”。
几个学期来，已经举办过的沙龙主题如：“内向者挑战人生”系列、弗洛姆《爱的艺术》、梁漱溟《朝话：人生的省悟》、朱光潜《给青年的十二封信》、彭明辉《生命是长期而持续的累积：谈困境与抉择》、派克《少有人走的路：心智成熟的旅程》等等。
有学生说，“在这里，我真正感受到了对我们心灵、生命的关怀。
”在XX城市学院里，有一门很特别的全校性公选课，名为“XXX外王——XX文化与XX人生”，是杨老师于2005年自创开设的，至今已开设了18个学期，一直以来很受欢迎，预选这门课的人数竟达到了近1500人。
学生们形容他的讲课，就像在和朋友亲切地聊天、谈心。
说起开这门课的初衷，杨老师引梁漱溟先生的话说，希望能“如宋明人那样再创讲学之风，以孔颜的人生为现在的青年解决他烦闷的人生问题，一个个替他开出一条路来走去”。
他希望这门课能对学生在今天的社会里安身立命有些启发。
课程的内容都是与年轻人切身相关的问题，如“成家”(关于两性关系)、“立业”(关于生涯选择)、“处世”(关于人际交往)、“读书”(关于课外阅读)……从人生谈到人文，探讨如何在当下的社会里安顿自己的身心。
●举办公益讲座杨老师还经常到各地的大中小学、幼儿园、图书馆、社区和其他公共文化场所，甚至到监狱做公益讲座，与各个阶层的普通人交流探讨人生和人文，迄今已有上百场。
●创建公益网站杨老师自费创建了“XX学堂”公益网站，将他这十几年一路走来所做、所学、所思的点点滴滴与大家分享，希望能与更多的人相互照亮人生。
杨老师说，我做的事看似有很多，其实只是一件事——通过人与人之间真诚的交往和沟通，帮助他人以及自己生命的成长——我一生只做这一件事。
●荣誉除了热心于公益，杨老师本职工作也很出色，曾获得：XX城院第二届“我最喜爱的老师”；XX城院首届“教师教学基本功比赛”一等奖；XX城院“先进工作者”；XX城院“就业工作先进个人”；XX城院“短学期实践优秀指导老师”；XX城院TOP TEACHER“社团优秀指导老师”称号；多次获XX城院“优秀班主任”。
他担任导师的商学XX班，近年来获得荣誉有：2008-2009学年先进班级，2009-2010学年先进班级、XX大学先进团支部，2010年特色导师班，2011-2012学年学风特优班级，2012年学风创建特色班级一等奖，2012-2013学年学风特优班级等。
2012XX镇“崇尚学习之家”特色家庭；2013首届XX区“XX书迷”称号；2013第三届“最美XX人——感动XX十佳教师”。
●结语：以出世之精神，做入世之事业读XXX老师的故事，如在烦闷夏季忽遇习习凉风。
在有些人看来，或有些迂阔。
但正是这种看起来不合时宜的做法，表现出一种可贵的精神之美。
之所以说这是一种美，是因为这种做法于其个人，表现出对自我完善的追求；于学生，体现出为师者的理想和责任感；而于传统文化的延续，这是一股虽然微小却很值得珍视的推动力量。