感恩节教案大班社会：感恩的心.doc
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》教案目标1.学生能够理解感恩的含义和意义。
2.学生能够表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。
3.学生能够贴近生活、思考问题，并说出自己的感想。
教学内容1.感恩的含义和意义。
2.爱护身边的人、事、物。
3.感恩的表达方式。
教学步骤导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是感恩吗？你们为什么应该感恩？2.回答问题：父母辛苦工作赚钱给你们买衣服吃饭，老师辛辛苦苦教你们学习，这些都是值得感恩的事情。
正文（30分钟）1.讲解感恩的含义和意义。
–感恩是一种美德，是对生活中给予我们帮助和支持的人心存感激。
从小开始懂得感恩，将来长大后也会学会关爱别人。
–引导学生想一想，生活中谁能让你感到感恩，为什么感恩，有哪些表达方式。
2.爱护身边的人、事、物。
–身边的人：家人、老师、朋友等。
–身边的事：家、学校、环境等。
–身边的物：玩具、书籍、衣服等。
–通过观察教师展示的图片，引导学生说出这些事物对他们的意义，以及自己如何爱护它们。
3.感恩的表达方式。
–对于父母：可以说一声谢谢，可以自己做点力所能及的事情。
–对于老师：可以主动帮助老师打扫教室，可以说一句谢谢老师。
–对于朋友：可以送上一份小礼物、写一封感谢信等。
–让学生到黑板前说出一件他们感恩的事情，并给出表达方式。
拓展（15分钟）1.通过故事等形式来加深学生对感恩的认识，同时展开小组讨论，让学生分享自己的感想。
2.引导家长和学生一起感恩，并让家长回家和孩子一起分享今天的学习内容。
教学评价1.通过导入环节，了解学生对感恩的理解和认知水平。
2.通过正文环节，观察学生对感恩的示意图和表达方式，以及对身边人、事、物的爱护程度。
3.通过拓展环节，观察学生的思考能力和表达能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生理解感恩的含义和意义，并掌握感恩的表达方式。
2.教学难点：让学生贴近生活，思考问题，并说出自己的感想。
参考资料1.王蒙著，早安——中国儿童文学经典散文精选2.谷灵莉著，小学生安全教育——第2版。
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会领域《感恩的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能1.了解感恩的含义以及表达感恩的方式;2.学习《感恩的心》这首儿歌，并能按照节奏表演;3.能够通过参与集体活动、游戏等方式，感受父母、老师、朋友等人对自己的关爱以及帮助，培养感恩之心。
2. 情感态度与价值观1.能够体验到被感恩的愉悦，进一步学会尊重他人、感恩他人;2.培养情感交流与协作精神;3.了解文化价值与社会公德，培养良好的道德情操。
二、教学内容1.《感恩的心》这首儿歌；2.通过幼儿近身游戏、情景模拟等方式，引导幼儿思考感恩的含义以及表达感恩的方式；3.通过感恩日记等形式，让幼儿反思自己能够感恩的事情。
三、教学过程1. 导入1.通过展示《感恩的心》这首儿歌的歌词画面，让幼儿感受到感恩的意义；2.鼓励幼儿分享自己身边因为感恩而感到快乐的事情。
2. 认识儿歌1.引导幼儿听一遍或者两遍《感恩的心》这首儿歌，了解歌曲的基本旋律；2.分别带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些动作。
3. 探究感恩的含义1.以课堂情境模拟的方式，向幼儿提出一些问题，让他们思考感恩的真正意义；2.通过教师引导以及小组讨论等方式，帮助幼儿理解感恩并提出表达感恩的方式。
4. 手工制作感恩卡1.根据材料准备好感恩卡用具，引导幼儿制作感恩卡；2.让幼儿将自己对某一人、事、物的感恩之心用泡泡贴纸等方式表达出来；3.强调幼儿应该多向亲人、朋友、老师等人表达自己的感恩之心。
5. 心情日记1.带领幼儿分别拿出笔和本子，让他们列出三至五件感恩的事情；2.引导幼儿用情感渲染的方式记录下自己感恩的情感，写下自己的感受，形式不限。
6. 形式各异的感恩表达1.在班级中开展形式各异的感恩表达方式，例如手势感恩、照相感恩等；2.让幼儿在游戏、活动等环节中外化出感恩之情。
7. 教学反思教学设计为期三天，通过比较幼儿在课堂中的表现和老师所预期的教学目标，教师进行教学反思。
对于不足的地方，教师可以通过课后的批判性自我反思来进行补充，以便更好地将教学目标落地。
大班社会教案《感恩的心》
大班社会教案《感恩的心》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，引导幼儿通过实际行动表达感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感恩是对别人给予帮助和关爱的一种回报。
2. 培养幼儿关爱他人、珍惜所拥有的美好情感，提高幼儿的社会交往能力。
3. 引导幼儿通过实际行动表达感恩之情，培养幼儿的感恩行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，培养幼儿的感恩行为。
教学重点：引导幼儿关爱他人，珍惜所拥有的一切，通过实际行动表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、感恩卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示一个关爱他人的场景，引导幼儿观察并思考：这个场景中发生了什么事情？为什么我们要关爱他人？2. 例题讲解：讲解教材中的故事《感恩的心》，引导幼儿理解故事中主人公的感恩行为，讨论如何向别人表达感恩之情。
3. 随堂练习：分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在日常生活中关爱他人，珍惜所拥有的一切。
4. 感恩卡片制作：指导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿将自己想要表达感恩的话写在卡片上。
组织幼儿分享自己的感恩卡片，引导幼儿学会珍惜和回报他人的关爱。
六、板书设计1. 大感恩的心2. 副关爱他人，珍惜拥有3. 板书内容：感恩的意义感恩的行为关爱他人，珍惜拥有七、作业设计1. 作业题目：1）请幼儿回忆一天中受到的帮助和关爱，写一篇短文《我感恩的一天》。
2）制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。
2. 答案：1）例文：《我感恩的一天》今天，我很感谢妈妈为我准备早餐，感谢老师教我学习，感谢小伙伴帮我捡起掉落的笔。
我要对他们说一声：“谢谢！”2）感恩卡片示例：亲爱的妈妈（或老师、小伙伴等），感谢您对我的关爱和帮助，我会珍惜这份感情，用我的行动回报您。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对感恩的理解程度，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握感恩的意义。
《感恩的心》幼儿园大班社会教案
《感恩的心》幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
二、教学内容1. 认识感恩：通过故事、讨论等方式让幼儿理解感恩的含义。
2. 表达感谢：学习用语言、动作等方式表达感谢和感激。
3. 实践感恩：通过生活中的实践活动，让幼儿体验感恩的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：准备与感恩相关的故事课件。
2. 讨论素材：准备与感恩相关的问题和案例。
3. 实践活动道具：准备幼儿实践活动所需的道具。
五、教学过程1. 导入：讲述一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论：分组讨论感恩的含义，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
4. 总结：引导幼儿总结感恩的重要性，培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和感激之情。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解感恩的概念，学会表达感谢和感激。
难点：让幼儿在实际生活中运用感恩的情感，关爱他人和社会。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的感恩情感表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用感恩情感的情况。
八、教学拓展1. 开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情。
2. 举办“感恩主题”绘画比赛，鼓励幼儿用画作表达感恩之心。
3. 组织家长座谈会，分享育儿经验，促进家校共育。
九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能感受到感恩的情感。
2. 创设宽松、温馨的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，避免过度物质化的感恩表现。
大班感恩的心教案20篇
大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。
现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物特别之丰富。
在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。
3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。
让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。
（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。
2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。
（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。
3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。
（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。
（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。
六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。
（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。
2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。
但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对感恩的思考。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中经历过的不愉快和快乐的事情，引导幼儿学会感激和感谢。
3. 制作感恩卡片：让幼儿用画笔和贴纸制作一张感恩卡片，写上自己对家人、朋友和老师的感激之情。
4. 表达感恩：鼓励幼儿向家人、朋友和老师表达自己的感恩之情。
5. 总结：引导幼儿认识到感恩的重要性，教育幼儿要学会关爱他人、关爱环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在感恩本上。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩角，让幼儿随时表达对他人和环境的感激之情。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对感恩的理解和认识。
2. 关注幼儿在家庭和幼儿园中的行为变化，评价幼儿感恩情感的培养。
3. 收集幼儿制作的感恩卡片，评价幼儿的表达能力和创造力。
六、教学资源：1. 视频资料：关于感恩的故事和实例。
2. 图片素材：展示家人、朋友和环境中的关爱场景。
3. 教学课件：包含感恩的意义、表达方式等相关内容。
七、教学步骤：1. 观看视频：让幼儿观看关于感恩的故事和实例，引导幼儿理解感恩的重要性。
2. 图片分享：展示家人、朋友和环境中的关爱场景，让幼儿分享自己的感受。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论在生活中如何表达感恩，鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 制作感恩手册：让幼儿用画笔和贴纸制作一本感恩手册，记录下自己对家人、朋友和老师的感激之情。
5. 感恩实践：鼓励幼儿在日常生活中，用行动表达对家人、朋友和环境的感激。
八、教学活动：1. 家庭活动：让幼儿回家后，为家人做一些小事，如倒杯水、帮忙做家务等，感受家人的关爱。
感恩节教案大班社会是感恩的心
感恩节教案大班社会是感恩的心感恩节教案大班社会是感恩的心（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的感恩节教案大班社会是感恩的心，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感恩节教案大班社会是感恩的心篇1活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，大班美术作品。
树立心中有别人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用说话手脚表达感恩。
活动预备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，学习数数小本领。
听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话。
同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，采取了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦下班挣钱给我买玩具。
幼3：幼儿智力游戏。
下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，感恩节。
而是给予鞭策，让他自身爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：听说大班美术作品。
老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领。
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感恩节教案大班社会：感恩的心活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2．图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
” 3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4．感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3．生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4．教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)2018-11-02活动目标：1．激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2．学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。