苏教版小学科学三年级下册《我们周围的土壤》PPT课件之二
请你设计
不同土壤颗粒渗水能力一样吗？
砂粒
黏粒
想 一 想
脱 脂 棉 花
砂粒
棉花的作用是什么？
防止颗粒物进入锥形瓶
黏粒
脱 脂 棉 花
观察到什么现象？ 能渗出更多水分的是放 砂粒的漏斗。
砂粒空隙 大 ，通气、透水性能 ， 但保水性能 。 好 差 黏粒空隙 小 ，通气、透水性能 差 ， 但保水性能 强 。
通气性能最强
思考
根据上述三种土壤的结构，你认为： 哪种土壤通气性能最强？ 砂土类 哪种土壤透水性能最强？ 砂土类 哪种土壤保水性能最强？ 黏土类 哪种土壤通气性能最差？ 黏土类 砂土类 哪种土壤保水性能最差 ？
东北黑土地
黑钙土
沙丘
大豆种植
水稻种植
沙漠
胡杨木
红壤土
种植果木
不同的陆地表面， 土壤是不同的， 有 的肥沃，适于 植物 生长；有的 贫瘠，植物生长 困难。
土壤的组成成分？
由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。
这些成分之间相互影响，就形成了土壤的 结构。 矿物质颗粒的多少是影响土壤结构 最重要的因素。
土壤颗粒的分类 名称 直径/毫米
砂粒 粉砂粒 黏粒
2.0～0.02 0.02～0.002 <0.002
猜一猜
砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起， 哪种颗粒之间的空隙最大？哪种颗粒 含水最少？哪种颗粒空气最多？
让我来感受
活动 1 ：用手指去感知砂粒和黏粒，你 感到这两种颗粒有什么明显的差异？ 砂粒的颗粒感比较强，黏粒有一种细腻 感。
大家讨论：
设想一下粉砂粒的渗水情况，说说它的 特性？
土壤的分类
ห้องสมุดไป่ตู้
土壤的质地 砂土类土壤 砂粒多黏粒少。土壤颗粒较粗 土壤名称
黏土类土壤 壤土类土壤 黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细。 砂粒、黏粒、粉砂大致等量。 土壤质地较均匀。
砂土类土壤
黏土类土壤
质地均匀
质地较粗
保水性能最强
透水性能最强
壤土类土壤
质地较细
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三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教版-PPT课堂课件
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。 自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教 版-PPT 课堂课 件（完 整版）
本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教 版-PPT 课堂课 件（完 整版）
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土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
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寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
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本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
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土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教 版-PPT 课堂课 件（完 整版）
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
三年级下册科学教学课件我们周围的土壤课件苏教版
土壤的种类除了我们可以按颜色来分为青、 黑、白、红、黄土以外我们还可以用什么标 准来分类呢？
按照土壤颗粒大小土壤可以分为
沙土：沙粒含量特别多。 黏土：黏粒含量特别多。 壤土：沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多。
?土壤对我们有什么作用？ ?1、制作工艺品 ?2、建房子 ?3、种庄稼 ?…… ?土壤是怎样形成的？
岩石风化
?风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结 构疏松的风化壳，其上部可称为土壤母质。成 土母质是土壤形成的物质基础和植物矿质养分 元素（氮除外）的最初来源。母质代表土壤的 初始状态，它在气候与生物的作用下，经过上 千年的时间，才逐渐转变成可生长植物的土壤。 母质对土壤的物理性状和化学组成均产生重要 的作用，这种作用在土壤形成的初期阶段最为 显著。随着成土过程进行得愈久，母质与土壤 间性质的差别也愈大，尽管如此，土壤中总会 保存有母质的某些特征。
?地形对土壤形成的影响主要是通过引起物质、能 量的再分配而间接地作同的气候和植被带，导致土壤的组成成分 和理化性质均发生显著的垂直地带分化。
?在五大自然成土因素之外，人类生产活动对土壤 形成的影响亦不容忽视，主要表现在通过改变成 土因素作用于土壤的形成与演化。其中以改变地 表生物状况的影响最为突出，典型例子是农业生 产活动，它以稻、麦、玉米、大豆等一年生草本 农作物代替天然植被，这种人工栽培的植物群落 结构单一，必须在大量额外的物质、能量输入和 人类精心的护理下才能获得高产。
我们周围的土壤
?我们周围的土壤 ?田野里、小河边、大树下、花坛里、山坡上、草原
?土壤都有什么颜色？
北
西 中黄
东
南
我国土壤资源丰富、类型繁多，世 界罕见。 按颜色我们可以把它分成 多少系列？
我国主要土壤发生类型可概括为红 壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、 潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻 土、湿土（草甸、沼泽土）、盐碱土、 岩性土和高山土等12系列。
苏教版科学三年级下册1.我们周围的土壤 (2)
1．我们周围的土壤新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》前进学校史爱东【教学目标】1．意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。
2．能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤。
3．具有关心家乡土壤的意识；愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。
【教学重点】观察和描述土壤。
【教学难点】描述土壤。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：教师在课前一周的周末让家长带孩子到田野，水塘边，花圃等地方去观察土壤并采集土壤带到学校，报纸，木棍。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：在我们周围哪里有土壤？大家上周末都去哪儿采集土样了？谁来说说？2．关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？二、自主学习1．师：现在小组讨论，关于土壤你知道些什么？在活动记录卡上记录你知道的有关土壤的知识。
（师出示要求）（1）小组内讨论，周末在挖土时有什么发现？（2）表层的土壤和地下2厘米处的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
（4）完成的小组举手示意老师。
2．师：我们看看哪个组先完成了举手示意老师师：1.哪个小组说说周末在挖土时有什么发现？3．教师引导孩子们讨论：表层的土壤和地下2厘米处的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？三、观察泥土活动一：观察泥土（实现目标意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录）1．师：播放周末采集土壤的照片2．师：现在小组长上来领取我们周末采集回来的土样，仔细观察泥土里有什么。
哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？3．师：观察土样、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。
给学生足够的时间来观察土样，让学生讨论土样的成分并作简单的分类，可从以下几方面讨论：（1）外观：土样里的物质看上去像什么？（2）颜色：土样里有哪些颜色？（3）闻：土样里各种物质的气味。
苏教版小学科学三年级下册1.我们周围的土壤优秀课件
苏苏教教版版点科击科输学入学三标题六年年级级下册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击科输入学标题六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤 上和土壤里两局 部的长度。
2.分析数据，你黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
如需更多资料，请联系我们！面对一线教师， 我们的资料永远免费共享！—江苏泰州贝成科学工作室
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集局部样土。
观察与采集土壤
观察方式
看
描述 土壤
表层 里面
观察土壤
闻
摸
......
采集与观察土壤 描述土壤： 土壤的颜色： 土壤的质地： 土壤的味道：
土壤里有什么 土壤里有什么呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
〔1〕注意平安。 〔2〕不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 〔3〕及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以 先照样子画下来。 〔4〕尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
1.我们周围的土壤
苏教版点击科输入学标题六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤 上和土壤里两局 部的长度。
2.分析数据，你黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
如需更多资料，请联系我们！面对一线教师， 我们的资料永远免费共享！—江苏泰州贝成科学工作室
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集局部样土。
观察与采集土壤
观察方式
看
描述 土壤
表层 里面
观察土壤
闻
摸
......
采集与观察土壤 描述土壤： 土壤的颜色： 土壤的质地： 土壤的味道：
土壤里有什么 土壤里有什么呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
〔1〕注意平安。 〔2〕不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 〔3〕及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以 先照样子画下来。 〔4〕尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
苏教版三年级科学下册课件 《我们周围的土壤》PPT文档22页
苏教版三年级科学下册课件 《我们周
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围的土壤》
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围的土壤》
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学科学苏教版《我们周围的土壤》PPT优质课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
交教流学探目讨
标
同学们，你们还测量了哪些植物的根系？ 一起来说一说吧！
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
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交教流学探目讨
标
土壤中的植物
我观察的植物
根的样子
仙人掌
有很多细长的根
菠菜
砖红壤
盐碱土
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
课堂小结
通过观察和寻找，我们发现了不 同的地方，它的土壤是不同的。土壤 上的动物和植物也是有差异的。
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
1.1我们周围的土壤
科学苏教版 三年级下
趣味引入
播放图片
1
2
你们知道图片1和图片2有哪些不一样吗？
趣味引入
你们知道图2中 的植物是在哪里边 生长的吗？
土壤
土壤是矿物与岩石碎屑、水、空气及来自基岩 风化物沉积的混合物，（大多数情况下）土壤也可定 义为能够支撑生命的改良物质。
趣味教引学入目 标
1.你对土壤已经知道了些什么？ 2.有哪些想知道的问题？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
部编版三年级下册科学课件-《我们周围的土壤》苏教版ppt上课用
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集部分样土。
观察与采集土壤
观察方式
看
描述 土壤
表层 里面
观察土壤闻摸......•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
1.测量小草土壤 上和土壤里两部 分的长度。
2.分析数据，你 发现什么？
3.小草的根为什 么这么长？
部编版三年级下册科学课件－《我们 周围的 土壤》 苏教版p pt上课 用
不同的土壤
东北黑钙土
部编版三年级下册科学课件－《我们 周围的 土壤》 苏教版p pt上课 用
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
部编版三年级下册科学课件－《我们 周围的 土壤》 苏教版p pt上课 用
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。 自学要求：
苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More