奇思妙想设计篇
美术课《奇思妙想》教案
1、好作品展示。
1、游戏：你的画我来猜。（互评+自评）
（设计意图：通过“你的画我来猜”的方式进行作品的互评、自评，既回顾了自己的创作心路，也感受他人的奇思妙想，提高学生的欣赏评述能力，锻炼学生敢于表达想法的能力。）
五．拓展延伸。
欣赏一组创新作品：将生活中的各种物象通过自己的奇思妙想，将其超常规的组织在同一画面中，会带给我们意想不到的艺术效果。生活正是有了奇思妙想才变得妙不可言，多观察、发现生活中的奇思妙想，并尝试用自己的奇思妙想改变生活。
五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。
从美术学科核心素养看《奇思妙想》这节课
《奇思妙想》这一课不同于一般的造型表现课，它是小学阶段“随形想象”系列中要求较高的课，所以对于教者来说思维的启发远远大于技法的传授。本课所呈现的作品非常奇特，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题。”再说说五年级这一学段的学生，他们从一年级学的《手形的联想》就接触了“随形想象”的启蒙，这一系列的造型表现课他们会有很浓厚的兴趣。但如果仅仅是从激发兴趣来处理这节课，就低估了这种课型存在的意义了。所以，我想从培养学生美术学科的核心素养来谈谈我对这节课的理解和处理。
欣赏环节之后安排了创作实践环节。这一环节的设置是在培养学生美术表现和创意实践的核心素养的理论指导下完成的。让学生再次从学生作品中感受用有关联和无关联图像进行组合的大胆创意，学习这种超现实主义绘画的美术表现，进行创意实践。要做一点说明的是，我在进行其他造型表现的的教学时一般讲教师的示范放在创作实践的前面，目的是给学生做方法与技能的示范指导，但这节课我将示范环节和导入环节融合起来，放在课前，目的是出于对创新思维的考虑，避免作品的千篇一律，也将主观思维在这节课的重要作用得以彰显。
四年级第二单元作文我的奇思妙想改作业机
四年级第二单元作文我的奇思妙想改作业机全文共8篇示例，供读者参考篇1我的奇思妙想改作业机大家好,我叫小明,是个四年级的小朋友。
今天我想跟大家分享一个我的奇思妙想,那就是发明一台改作业机!我相信做作业是很多小朋友最讨厌的事情了。
每天晚上,妈妈都会催我:"作业写完了吗?快点写作业!"可是写作业实在太痛苦了,有的题目好难哦,我都快被它们难住了。
更麻烦的是,老师布置的作业经常排山倒海般多,写到很晚都写不完。
有时候太累了,就会睡着了,第二天醒来还要赶着抄写没写完的作业,真是烦躁极了!这些痛苦的写作业经历,让我动了一个奇思妙想:发明一台"改作业机",帮助我们解决写作业的烦恼!这台机器会是什么样子呢?首先,它一定是一台超级无敌的电脑,内存超大、运算速度超快,能快速解答各种难题。
它里面安装着世界上最厉害的智能软件,无论是语文、数学、英语等等各科作业,对它来说都是小菜一碟。
其次,改作业机会配备了强大的扫描仪和打印机。
我们只需把作业题目放进去扫描,它就会马上计算出结果,然后打印出整洁漂亮的答案。
再也不用我们亲自写字、算数、做实验了,省时省力!再者,改作业机会有语音识别功能,我们可以直接朗读出作业题目,它就会语音播报答案。
这样即使是我这种字太难看的小朋友,也能直接用它打印出漂亂的作业答卷。
最重要的是,改作业机会具备人工智能,时刻站在老师的角度上,预测老师出的题目和评分标准。
凭借超强的计算和预判能力,它可以提前帮我们拟定出尽善尽美的作业答案,让老师满意而分数满分!有了这台神奇的改作业机,我们小朋友就再也不用为作业发愁了。
每天放学后,我们就拿着书包里的作业,飞快地在改作业机上完成,然后就可以尽情地玩游戏或者打球了。
妈妈也不用再念叨了,做作业会变成一件轻松惬意的事。
你们是不是也跟我一样,对这个创意印象深刻呢?我已经迫不及待要去实现它了!不过可能需要很长时间,因为这台机器实在是太高科技了。
我的奇思妙想会飞的鞋子作文400字四年级
我的奇思妙想会飞的鞋子作文400字四年级1. 引言1.1 概述在我们生活的世界中，科技日新月异，充满了各种奇妙的创意和想象力。
而当我们提到飞行鞋时，可能很多人都会觉得这是一个存在于幻想之中的概念。
然而，我却有一种奇思妙想，那就是设计一双能够真正飞行的鞋子。
这并不仅仅是一个幼稚的幻想，而是一个蕴藏着无限可能性的构想。
1.2 文章结构本文将围绕“我的奇思妙想会飞的鞋子”展开论述。
首先，我将介绍飞行鞋的奇思妙想，并详细解释其中所运用的魔法原理、设计概念以及实现方法（第二部分）。
接下来，我将讨论飞行鞋在不同场景下的应用，包括探险冒险、环保出行和儿童游戏（第三部分）。
然后，我会分享创造者背后的故事，并谈谈创意灵感以及对未来发展的展望（第四部分）。
最后，在总结文章内容及展望未来发展之余，我希望大家会喜欢这篇文章（第五部分）。
1.3 目的本文旨在展示我的奇思妙想——设计一双可以真正飞行的鞋子，并探讨飞行鞋的潜在应用场景。
通过解释魔法原理、设计概念和实现方法，我希望揭示科技与创造力相结合的可能性。
此外，我还将分享飞行鞋背后的故事，并勾勒出未来创新的前景。
通过撰写这篇文稿，我希望能激发读者们对于奇思妙想和创新的想象力，并期待引起更多人对于这个未来科技的关注和研究兴趣。
2. 飞行鞋的奇思妙想2.1 魔法原理飞行鞋的奇思妙想基于一种神奇的魔法原理。
据说，在这双特殊的鞋子里，藏着一枚小巧玲珑的魔法水晶。
这个水晶拥有强大的能量，可以吸收周围的空气并将其转化成推进力，实现人类在天空中飞行的梦想。
2.2 设计概念飞行鞋的设计概念是将舒适度和安全性放在首位。
为了让使用者在飞行过程中感到舒适，鞋子的内部采用柔软而且透气的材料进行填充，并且配备了舒适的做旧式缓冲底座。
同时，外部材料采用高科技纤维材质，确保鞋子轻便灵活，并具备出色的抗风能力。
此外，设计师还考虑到飞行过程中可能面临到的安全问题。
因此，在鞋子周围设置有防止脱落和紧急停机功能的智能安全带。
四年级第二单元作文我的奇思妙想汽车
四年级第二单元作文我的奇思妙想汽车全文共8篇示例，供读者参考篇1好哟,来帮你写一篇关于"我的奇思妙想汽车"的作文吧!我想设计一种很酷的汽车,它不仅时尚漂亮,而且有很多很棒的功能。
首先,我的奇思妙想汽车外形非常拉风。
车身是流线型的,车头长长的像火箭一样,车尾有两个大大的尾翼,看起来就像会飞起来一样酷呆了!车身涂上了我最喜欢的宝蓝色,在太阳光下闪闪发亮。
四个车轮是独特的六边形设计,既结实又很前卫时尚。
这辆汽车的内饰也超级赞!驾驶座是舒适的真皮座椅,可以自动调节到最佳姿势。
方向盘上有一个大大的彩色触摸屏,可以控制车内的所有系统。
我们可以在上面看电影、玩游戏、上网冲浪。
车内还有提供小吃和饮料的自动贩卖机,永远不会饿和渴了。
最酷的是,这辆汽车有飞行和潜水的功能!车顶装有一对大型螺旋桨,可以垂直起飞,在空中自由穿梭。
底部则安装了防水舱体,可以在水里潜行,观赏海底世界的壮丽景色。
这样的汽车,去任何地方都超级方便,完全不怕堵车了!当然,我的奇思妙想汽车也有自动驾驶功能。
只需设定目的地,它就会自动规划最优路线,安全平稳地送我们到达。
途中,我们还可以打开天窗,感受沿途的风景。
这辆车用的是最先进的环保能源,既不耗油也不排放污染。
它利用太阳能、风能和地热能无限循环供电,对环境完全零污染。
这样高科技又环保的汽车,说不定有一天就能问世了呢。
到时候,我们一家人就可以开着它,在天空和海洋自由自在地遨游了!说不定还能开到月球或者别的星球去,体验宇宙探险的刺激呢!有了这样一辆奇思妙想的汽车,生活会多么精彩有趣啊!总之,我对我设计的这款未来汽车充满着无限憧憬和期待。
希望有一天,它能真正地面世,让我们的出行方式发生翻天覆地的变化。
大家都来为之疯狂吧!篇2我的奇思妙想汽车你们知道吗?我有一个非常棒的创意,那就是设计一种超级拉风的汽车!这种汽车会有很多很酷的功能和设备,开起来一定超级好玩!首先,我设计的汽车外形会非常漂亮时尚。
《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）
《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《我的奇思妙想》教学设计（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的奇思妙想》教学设计篇1教学目标1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。
2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。
教学重难点展开奇思妙想，写自己想发明的东西。
教学策略在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。
教学准备教师准备多媒体课件。
学生课前查找一些奇思妙想的小故事、小发明；留意生活中的小细节、不方便的现象。
教学课时：2课时第1课时课时目标1.创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。
2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。
教学过程板块一视频导入，激发想象1.视频导入。
（1）视频播放《阿凡达》第一节18分12秒到19分14秒的片段。
（2）交流内容。
①师：看了片段，你有什么想说的？②生交流。
（3）师导入：这是一部充满想象力的科幻电影，正是导演的奇思妙想成就了他自己，让他一朝名满天下。
这节课老师也想了解一下大家的想象力情况。
2.积累词语。
（1）课件出示一组四字词语。
（2）明确词语类别。
师述：这是一组关于想象的词语。
（3）师指名读，顺势引导：你最喜欢哪个词语？为什么？（4）生回答。
3.积累诗句。
（1）课件出示一组充满想象力的诗句。
（2）师：请大家读一读,说一说你最喜欢哪一句诗。
（生朗读后自由讨论交流）【设计意图】通过观看视频、诵读词语、诗句，激发学生的想象力，同时也使学生积累语言文字，增强课堂的文学气息。
我的奇思妙想300字作文免费(13篇)
我的奇思妙想300字作文免费（13篇）我的奇思妙想300字作文免费篇1“啪”一声，不！我的钢笔舌头为什么又断了，要是我有一只多功能钢笔就好了。
我设计了一支非常好用的多功能钢笔，用了一个塑料的盖子，还运用了压缩小装置，笔尖我还使用了纳米钢笔头，最顶上有个发音器，里面有一个音频数据转换芯片，才能把声音传出来，上面还有三个按钮上有序号，外面全是白色的，外面和普通的钢笔差不多。
这支多功能钢笔非常易随身携带，请你按一下子一号按钮，此时它会缩成一个很像胶囊的小棍子，你可以把它放在包里，裤兜里……这支钢笔还能放音乐，你需要把耳机的连接器插进右侧的连接孔，再按一下语音按钮，然后说你想要听什么歌就可以了。
这只多功能钢笔能解析一道作业的难题和检查作业，这可是非常好的功能，二号按钮是检查作业，三号按钮是解析题目。
你把钢笔最前面放在作业纸上，尽量高一点，它就会把你错的地方投影出来，并且圈出来。
讲解题目时，他会扫描一番，然后一字不漏的讲出答案，外加解题思路，以后就算遇到类似的题，也不会错了。
我一定会好好学习，长大就可以发明这种笔了。
我的奇思妙想300字作文免费篇2“快迟到了，快迟到了！”我上气不接下气的跑进教室。
哎！要是能给书包“减减肥”该多好呀！一进了教室，我就展开了奇思妙想。
这种书包看起来平淡无奇，但里面别有洞天。
它是用纳米材料制成的，书包带子上有三个按钮，分别是红、蓝、绿色。
如果书带的很多，就请按红色按钮，可以把书本变成电子稿，这样就可以给书包“减减肥”了。
如果上学快迟到了，就按下蓝色按钮，它会伸出一双机翼，后面弹出喷射器，主要说一下“起飞，去学校”，它就能飞去学校。
中途遇到障碍物，也能自动绕过。
如果你生病了，无法去学校上课，就请按下绿色按钮，它会自动弹出一个显示器，可以远程线上收看老师上课，还能提问，参与课堂互动。
它还有其他的本领，比如你在野外迷路了，可以说声“变成帐篷”，它就可以变成一个大帐篷，躺在里面可舒服了。
四下语文作文我的奇思妙想一盲人的眼镜
四下语文作文我的奇思妙想一盲人的眼镜全文共6篇示例，供读者参考篇1我的奇思妙想——一副盲人的眼镜大家好!我是小明,今天我想和大家分享一个我的奇思妙想。
你们知道吗?盲人是看不见东西的,因为他们的眼睛坏掉了。
可是如果有一副特别的眼镜,就能让盲人也看到这个世界有多精彩多姿多彩,那就太棒了!我想发明一副"盲人眼镜"。
这副眼镜非常特别,它有一个很神奇的功能,就是能让盲人看到周围的景物!而且不光是看到,它还能识别和解释景物是什么。
这副眼镜是怎么工作的呢?它会先用一个小型摄像头去拍摄周围的环境。
然后里面有一个很聪明的"大脑"系统,能分析这些影像并识别出来到底是什么东西。
比如看到一棵树,它就会识别出"这是一棵树"。
再比如看到一只可爱的小狗,它就会说"这是一只棕色的狗"。
识别出来是什么之后,它就会用一种特殊的语音转换成声音,通过眼镜上的小喇叭播放出来,这样戴眼镜的盲人朋友就能听到这个世界的模样了。
你能想象吗?如果有了这副神奇的眼镜,盲人朋友就能"看到"大树的枝叶在风中摇曳,"看到"蓝天白云,还能"看到"街道上熙熙攘攘的人群!他们再也不用被黑暗所笼罩了。
当然,这副眼镜也会为盲人朋友准备一些功能选项,这样就能根据他们的喜好来调整一下。
比如有的盲人朋友喜欢戴着它出去散步,就把它设置成只播放"户外景物模式"。
又比如有的盲人朋友想通过它来阅读书籍,就把它调成"扫描文字模式"。
总之就是尽量让它满足不同人的不同需求。
虽然现在还没有真的发明出这样一副眼镜来,但是我希望有一天真的能做到!到时候,再也不会有人被黑暗所困扰了。
想想看,盲人朋友能用眼镜"看"到这个世界的美好是多么幸福的一件事啊!这就是我的奇思妙想,一副能让盲人"看"到世界的眼镜。
我的奇思妙想之我的发明作文十篇
我的奇思妙想之我的发明作文十篇我要发明一种神奇的木屋，让生活更加舒适、更加的便捷。
这木屋有自动变形的功能。
只要一按“飞机”键，它就变成飞机，里面就和在家里一样温馨。
下面是小编为大家整理的我的奇思妙想之我的发明作文十篇，以供大家参考借鉴!我的奇思妙想之我的发明作文范文一现在我们背的书包都很不方便，有的学生很多书都装不下，而且还特别笨重。
所以我设计了一个新型书包。
这种新型的书包可以装下整个地球的书，而它的重量却只有两克，轻如羽毛。
书包的样子很特别，平时像一件贴身的小棉袄。
书包中间有一个小键盘，上面26个字母，还有一个出口，只要你在键盘上输入书的名称，这本书就会出来和你见面;而且还有语音功能。
只要你说出需要的东西名称，它就会马上从出口出来。
比如说：我需要一只铅笔，就立刻可以拿到了，方便吧!真是麻雀虽小，五脏俱全呀!当然它的旁边有两个按钮，一个变大键一个变小键，你按变大键，书包大到可以装下一栋大别墅;你按变小键，都可以小到连一个口袋都放得下的程度。
它还可以检测到你书有没有带全。
如果没有带全，里面的自动提醒器就会响。
这样就能不会因为没带书而被老师批评了!真是读书学习，居家旅行必备。
你觉得我，我的发明好吗?我的奇思妙想之我的发明作文范文二你有合理的、科学的奇思妙想的东西吗?我有。
今天给大家介绍一个隔空取物小法宝——就是时空取物箱。
有时候我去上学把东西落在家里，有时候去朋友家做客忘带东西，有时候我妈妈去马屿上班忘记东西，来回太远太麻烦。
这时候时空取物箱就能帮忙。
接下来我来介绍一下时空取物箱的样子。
它正面写着五个大字“时空取物箱”。
它的防盗器可是一流的，有三个防盗器它们分别是难以解决的普通密码、难以解决的应用锁密码、非常像主人才能解决的ID面容解锁。
它是一个能伸缩变换的四方形箱子，无物正方形，会根据自己要拿东西的大小改变尺寸，比这个东西大一点，让你好拿。
下面我再来介绍一下时空取物箱的功能。
防盗器得全通过才能用时空取物箱，所以只有主人才能开启它。
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认一认几种古代乐器:
古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录. 编钟:中国古代的打击乐器. 骨笛:世界上最早的乐器.
交流. (2)汇报结果. (3)师生小结.
4.口琴发声时由于口琴里面的 _簧__片__ 在振动而发出的声音。
5.大量的事例说明，声音是由物体 的____振_动__产生的。
6.人能够听到声音需要具备 _声__源___ _介__质___ 能__够_接__受_声__音_的. 听觉系统
二、简答 1.什么是乐音?什么是噪声?
* 设计乐器 *
奇思妙想，开动智慧，设计乐器，元旦献艺
小资料
常见的管弦乐器大致可以分为三大类: 弦乐器,如小提琴;
管乐器,如小号;
打击乐器,如木琴. 小提琴
小号
木琴
但也并不是所有的乐器都可以归入这三类 乐器,如口琴。
想一想
我们认识的乐器 还有哪些?它们属于 哪一种乐器呢?
笛子 笙
葫芦丝 长号
二胡
琵琶
马头琴
扬琴
锣
鼓
碰铃
钹
声音是怎样产生的？
课堂小结：同学们，通过本节课 的学习，你对乐器方面了解有多 少呢？
1.常见的管弦乐器大致可以分为三大类:
弦乐器,如小提琴; 管乐器,如小号;打击乐器,如 木琴.
2.振动有规则的﹑有准确高度的声音叫 乐 音 ;振动无规则的﹑无固定音高或音高听 起来不明显的声音称为 噪音 。
当堂检测
一、填空
1.世界上最早的乐器是__骨__笛__，编钟是
欣赏古曲《流水》
中国古代有一位著名的音乐家叫伯牙，弹 得一手好琴。古人称：“伯牙鼓琴，而六马仰 秣。”
(意思是说每当伯牙操琴的时候，美妙的音乐 会引得正在吃草的马儿也会仰起头来聆听。)
有一次，伯牙在泰山（中国东部）游览。大 好的山川引得伯牙一时兴起，于是就走到附近 的一个亭子里取下琴袋，摆好琴调好弦，望着 美丽的风光开始弹起琴来。
请大家思考一下在我 们的教室里可以做什 么活动发出声音？ 可以动手试一试
拍手 拨动尺子 敲桌子 唱歌、说话
敲击文具盒…等
你知道物体发出声音时, 有什么共同特点了吗?
总结:大量的事实说明,声音是 由物体振动产生的。
我们听到不同的声音时, 的心情一样吗?体会一 下.
振动有规则的﹑有准确高 度的声音叫乐音; 振动无规则的﹑无固定音 高或音高听起来不明显的 声音称为 噪。声
奇思妙想设计篇
学习目标
1.知道声音是由物体的振动产 生的。
2.会制定书面的制作计划。 3.能大胆想象,同学之间能相互
合作。
音乐是流动的诗篇,美妙的音乐能 给人艺术享受。
我国古曲《流水被》录在美国 “航天者” 号太空船携带的一张镀金唱片上, 于1977年8月22日发射到外太空,向外太空 可能存在的 高级传生物播中华民族的 智慧和文明信息。
谢谢观赏
中国古代的___打__击乐器.___古__琴入选联合 国教科文组织”人类口头与非物质遗产 代表作“ 的名单。
2.我国古曲《 流水》被录在美国”航天者 “号太空船携带的镀金唱片上，于1977 年8月22日发射到外太空。
3.常见的管弦乐器可以分为三大类： 弦__乐_器_，管__乐_器_，打__击_乐__器.但并不是所有的乐 器都可以归为这三类，例如___口__琴。
这时有一个樵夫名叫钟子期在此地路过，看见伯 牙在弹琴，于是就坐在一旁静静地听。伯牙越弹 越高兴，当描写巍峨耸立的高山时，弹出的曲子 音色苍劲，飘渺的云如同入穹岩峡谷，似有悬崖 峭壁回音对应。坐在一旁的钟子期自言自语地感 叹：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”
(意思是说象泰山一样。当伯牙意在流水时，音色 淙淙铮铮，象幽洞的寒流；冷冷清清，犹如松根 之溪流；浩浩洋洋江海之平流；惊风骤雨，瀑布 之飞流。)
钟子期沉醉在音乐之中，又自言自语地说：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙所弹的乐曲意境，所寄托的 情感，钟子期都能心领神会，伯牙大惊，知道遇见知音了， 二人一见如故，结为知交。约定第二年此时再相会。
第二年伯牙如期赴约，可是总不见钟子期的到来，伯牙 很奇怪，一打听：原来钟子期已经故去。伯牙悲痛欲绝， 感叹自己今后弹琴再也没有这样的知音了，绝望之中当即 弄断了琴弦，摔坏了宝琴，从此不再弹琴。