(部编版)二年级年级语文下册主题阅读专题讲座
统编版二年级下册语文阅读技巧课件课件(共49张PPT)
（3）总-分-总：表示先总述再分述，最后再进行总述
雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上 无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始 。你看到湖面 上竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节 目是否 精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告知你：湖是美的。
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的 想 象 里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹 奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。// 白天，
成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是 ，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……//
不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今
而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地
间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信
部编版二年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第六单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读诗歌《大自然的语言》，完成练习。
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，细心观察你就能发现。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天已到人间。
如果你砍倒大树，就会把“年轮”发现：一年只长一圈，这就是大自然的语言。
如果你捕到大鱼，鱼鳞（lín）上也有圆圈：一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然的语言，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1.从诗歌中找出一对反义词。
____________ ____________2.诗歌中写了哪些“大自然的语言”？请用“”画出来。
3.白云飘得高高，我知道明天是______天；看到蝌蚪在水中游，我知道______来了；看到树桩上有15道圈，我知道这棵树长了_______年；看到鱼的鱼鳞上有______道圈，我知道这条鱼今年3岁。
4.你还知道哪些大自然的语言？请写一写。
（至少写两种）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
它们在这里做窝安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚（jù）在一起，小岛成了鸟的世界。
一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多。
他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋。
部编本小学语文二年级下册“快乐读书吧”教学策略研究
探索篇•课改论坛部编本小学语文二年级下册“快乐读书吧”教学策略研究王小妍（福建省霞浦县实验小学，福建宁德）摘要：立足于部编本小学语文“快乐读书吧”的教学实践，从“设置问题情境，激发学生的阅读兴趣”“教给阅读方法，提高学生的阅读能力”以及“举办趣味活动，深化学生的阅读体验”这三个方面入手，针对有效开展部编本小学语文二年级下册“快乐读书吧”的教学策略进行初步探索。
关键词：部编本小学语文；快乐读书吧；阅读兴趣；阅读方法部编本小学语文教材中设置了“快乐读书吧”的版块，意在引领学生快乐阅读，快乐成长。
“快乐读书吧”栏目已经安排了三次内容，第一次安排在一年级上册，主题是“读书真快乐”；第二次安排在一年级下册，主题是“读读童谣和儿歌”；第三次安排在二年级上册，主题是“读读童话故事”。
二年级下册“快乐读书吧”安排的是“读读儿童故事”。
什么是儿童故事呢？故事中的儿童性格特点不一样，经历不一样，儿童故事写的就是儿童的生活和经历。
怎样指导孩子阅读儿童故事书，培养阅读兴趣呢？一、设置问题情境，激发学生的阅读兴趣在教学实践中观察到小学阶段的学生年龄较小，但是他们探索外界事物的热情与积极性却非常高涨，好奇心也格外强。
由此出发，我们小学语文教师在日常教学工作中可以顺应学生的这一特征，合理设置问题情境。
由这些情境激发他们的好奇心与探究欲望，促使他们由此主动产生浓厚的阅读兴趣与积极性。
具体到“快乐读书吧”的教学，我们小学语文教师便可以根据其相关内容带领学生走进由问题构建而成的探究情境，以此最大限度唤醒学生的阅读兴趣。
在“读读儿童故事”这一“快乐读书吧”的版块中，涉及了各色各样的童话故事，有中国儿童故事《神笔马良》《一起长大的玩具》等，还有外国儿童故事《七色花》《愿望的实现》等。
对此，我们语文教师不要急着要求学生阅读这些儿童故事，而是可以为学生设置与其相关的疑问情境。
例如《神笔马良》故事中，马良有一支神笔，这支笔画下一样东西，这样东西就会变成真的。
部编版二年级语文下册第三单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第三单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读儿歌，完成练习。
传统佳（jiā）节正月初一春节到，吉（jí）祥（xiánɡ）如意乐陶（táo）陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷（qiāo）。
清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。
五月初五端午节，粽子飘香龙舟闹。
八月十五中秋节，举杯相聚（jù）月正好。
九九重阳天气爽（shuǎnɡ），登高望远又敬老。
冬至到了始数九，炎黄子孙把根找。
大年三十除夕夜，辞（cí）旧迎新放鞭炮。
1.儿歌是按_______顺序写中国的传统佳节的，从______________写到______________。
2.下列图片分别对应哪个节日？请选一选，填一填。
（填序号）①春节②中秋节③端午节④清明节（）（）（）（）3.儿歌中代指中国人的词语是“___________”，我知道这样的词语还有“___________”。
4.我知道中国的传统节日还有___________，习俗有_______________________________。
5.选一个传统佳节，说一说你和家人是怎么过的。
_______________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料，回答问题。
中秋节快到了，王奶奶有一张月饼券，请结合“月饼券使用说明”为她解答几个问题。
月饼券使用说明：1.此券不可兑换现金。
2.凭此券可换取价值268元的月饼一盒。
3.换取月饼的地点：喜来登酒店一楼大堂。
4.换取月饼的时间：上午9：00—下午6：00。
5.换取月饼的截止日期：2020年9月22日。
1.王奶奶应该到___________________________（地点）换取月饼。
（3分）2.以下哪个时间王奶奶可以换取到月饼？（）（3分）A.2020年9月1日上午8：30。
二语下快乐读书吧导读(阅读指导)(统编版小学语文二年级下册公开课精美课件)
二语下快乐读书吧导读(阅读指导)(统编版小学语文二年级下册公开课精美课件)《快乐读书吧》导读课——以《一起长大的玩具》为例上课之前，请小朋友们准备好《一起长大的玩具》、铅笔、橡皮、直尺教学目标：1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么？要读的内容从哪一页开始。
3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学过程：一、谈读书，揭示课题同学们，今天老师为大家带来了许多“老朋友”，请你看看，还认识他们吗？说一说，你是从哪里认识的？他们给你留下了怎样的印象？是的，这些儿童有的顽皮可爱，有的聪明机智，有的善良懂事，有的令人同情；他们有的过着跟我们相似的生活，有的却有意想不到的奇遇。
我们常常可以从动画片里看到他们，但你们知道吗？在一些故事书里，他们的故事更加丰富多彩，今天就让我们一起来读读儿童故事。
二、读封面，获取信息瞧，老师为大家带来了一本新书1、请你仔细地读一读封面，你获得了哪些信息？图画：相信最吸引小朋友们眼球的，就是这幅图画了：三个小朋友正笑呵呵地玩着陀螺，他们多开心呀！书名：这本书的名字是——《一同长大的玩具》，读了这个书名，你的小脑袋里一定充溢了好奇吧！这些玩具是什么呢？他们跟谁一同长大的呢？他们之间有什么有趣的故事吗？真让人迫在眉睫地想去读一读呢！联系图画和书名，我们可以合理地猜测，咱们这本书的主角儿应该就是“玩具”吧！除此之外，我们还能从封面中知道：作者：XXX爷爷出版社：这本书是由XXX出版原来啊，读封面能够告诉我们这么多信息呢！三、读目录，激发兴趣过渡：好了，接下来让我们打开这本书吧！这本书里写了好多有趣、好玩的玩具，如果我们要想快速知道有哪些玩具，可以看看什么？（目录）1.读目录，知页码。
（1）目录普通都在每一本书的最前面，由摆布两列组成，左边一列是篇章的标题，右边一列是篇目对应的页码。
统编人教部编版语文二年级下册第八单元教材解读分析文本解读及教学目标教学建议教研备课校本培训讲座
运用资源 创造资源
录制结果：当孩子看到自己录的有点好的时候，家 长就主动说：“太好了，我要发给奶奶，还要发到你们 班级群里……”然后等爷爷奶奶回复或点赞、班级的家 长、老师，回复和点赞后，让孩子自己读这些回复和点 赞。
运用资源 创造资源
这样做几次，家长和孩子都有一种做游戏的感觉， 而就是在游戏的过程中，孩子诵的越来越醇熟，越来越 有美感。
篮
摇篮
蔷薇
一望无边
一望无边的
祖先的摇篮
祖先的摇篮
摘野果 采蘑菇 掏鹊蛋
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
祖先的摇篮
摘采掏 逗捉逮 看赏数
提
捏
搬
搓
动作
蹦
踏跳
识字攀登晋级 我能行
内容
级别
共32个生字：
祖掏逗蔷薇逮忆啊浓望
正确认读 1-10个生字
蓝摘赛
正确认读 11-20个生字
纪必须功譬糙敏式简由 睁秩序哦世界反复弄
正确认读 21-32个生字
第一次我认识（ ）个生字， 第二次我认识（ ）生字。
《当世界年纪还小的时候》
整 1.“一主”教材随文识字；
体 识
2.写字；
字 3.成语拓展识字
你读我诵如何在课堂里帮助我们教学？
课前带文， 激发兴趣 第一招：创设情境，渲染气氛 第二招：诗意导入，引出主题 第三招：分享展示，搭建舞台
课前带文， 激发兴趣 第一招：创设情境，渲染气氛 第二招：诗意导入，引出主题 第三招：分享展示，搭建舞台
自由朗读 选自二下《你读我诵》
时光倒流 时光倒流一定好好玩： 河水从海里流向高山， 雨点从地面飘回天上。 太阳从西边冉冉升起， 时序变成了冬、秋、夏、春。 草木先结果然后开花， 叶子由枯黄转为青绿。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第七单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《长颈鹿找工作》，完成练习。
长颈鹿长大了，要找工作了。
他的第一份工作是当出租（zū）车司机，但是他的个子太高了，只能在车顶开一个天窗。
在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞了，很痛很痛，所以他不得不换一份工作。
他的第二份工作是当园丁。
他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理。
可是路灯太高了，他们够不着．．．。
后来又找来根棍子，还是够不着。
这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。
路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他一点儿也不开心，大家知道原来他正在为找合适的工作发愁。
“哈哈……”大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”工人们对长颈鹿说。
长颈鹿非常高兴，说：“太好了，我终于找到适合自己的工作了！”从此，长颈鹿就成了一名修理工。
1.加点的词“够不着”在文中的意思是（）。
①人不够多②达不到路灯的高度2.长颈鹿找的第一份工作是______________，第二份工作是当_________。
第三份工作最适合他，是当一名____________。
3.长颈鹿开出租车时，车子和他的高度加起来大约是3米。
他经过哪一条限高的路不会撞头？（）①②4.你觉得长颈鹿还适合找什么工作？为什么？_______________________________________________________________________ 二、我会阅读短文，并完成练习。
小猴新开了一家服装店。
他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过玻璃就能看到，真漂亮！一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服，可这件衣服太大了，把她的翅膀都遮住了。
于是，小鸟伤心地走了。
过了几天，小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的衣服，结果衣服太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。
小松鼠摇了摇头，遗憾地走了。
一个星期后，大象来到了小猴的服装店里，他看中了一件蓝色的背心。
二年级下册第二单元“主题阅读”备课
课 时 作 业
1.写《习字册》 2.预习《古诗两首》和主题学习丛书中的古诗，并练习背诵。
教 学 反 思
泰兴市姚王小学语文主题学习课题研究组
“语文主题学习”备课笔记专用稿纸
学习主题 春 课时 1 主备人 葛 美 课时教学内容： 《古诗两首》 、 《春日》 、 《江畔独步寻花》 、 《钱塘湖春 课 型 以文带文 行》 、 《早春呈水部张十八员外》 、 《绝句》 课时教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵教材中的古诗和其他古诗中的名句。 2.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。 教学重点、难点： 1.在运用多种方法理解古诗意思的基础上，有感情地朗读、背诵古诗。 2.感受古诗表达的真挚感情，走进诗人的心灵，与诗人的思想产生共鸣。 课时教学准备： 制作有关课件 预习作业设计 1.熟读古诗，借助字典理解字的意思。 2.搜集有关描写春天的妙词佳句。 板书设计
泰兴市姚王小学语文主题学习课题研究组
教 学 过 程 设 计
三、认一认 师生共同认读这些字，可采用交流识字方法，开火车等有趣的方式引导学 生记住每一个生字的读音。 教学预设： 学生可能不认识的字有：潜、蚕、换、缓、盖、卵、瘦、茧 1. 请认识的同学介绍识字方法。 老师示范说法： 我是这样记住“潜” ， （方法）左边是三点水，右边是“替“。 （组词）它 是“潜水”的“潜” 。 学生交流： 我是这样记住“ ”,(方法) 。 （组词） 2.小老师教读（开火车） ，多开几次，不能教一样的词。 出示范例：这是随，随便的随。 开火车：这是（ ） ， （ ）的（ ） 。 3.选字填空 ①晓 绕 胜负难以分（ ） 。 公园里绿树环（ ） ，美丽极了！ ②缓 暖 天气温（ ） ，几个老人在路边（ ） （ ）地行走。 ③坡 波 青蛙爬上高高的山（ ） ，看到了（ ）涛汹涌的大海。 四、读一读 出示带有生字的词语，让学生读一读。自由读，齐读，开火车读，指名读。 随风潜入夜 润物细无声 春晓 春眠 蚕姑娘 桑叶 旧衣裳 换上 又白又胖 盖房子 一声不响 月亮湾 环绕 缓缓地 倒映 好像 灿烂 朝霞 山坡 五、写一写 指导书写生字时，先把生字按结构进行归类，老师在和学生一起归纳每类 字的书写特点后，每类字只示范指导一个难写易错的字，剩下的字，学生 自己观察书写。
部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练(一)( 有答案解析)
部编版二年级语文下册现代文阅读专项训练（一）（有答案解析）【题型及答题技巧】★概括文章的中心内容。
这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。
如果是写景的文章，一般会问：“你喜欢这里吗？为什么？”“这里的景色美吗？美在哪儿？”做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？对于一般学生来说，应该不难把握。
【例题精析】例：阅读下文，回答问题。
小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。
等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（）A. 讨人喜欢B. 调皮C. 神气十足D. 高兴（2）填空________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛________的毛 ________小猫 ________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。
句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。
有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
【答案】（1）A（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌；太阳出来（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略【解析】（1）考查对课文内容的理解能力。