人教部编版三年级语文上册 第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界课件
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝头，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一样大
小，遍身生着小刺。
杨梅的颜色由生到熟是变化的： 杨梅先是淡红，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。
杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻 咬开它，就可以看到那新鲜红嫩的果 肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的 汁水。
第五单元 习作
我们眼中的缤纷世界
新部编版三年级语文上册 2019.6编
明确内容
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。
一种事物或一处场景
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种 事物或一处场景写下来。
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言 行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
习作例文
习作交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太 极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、 谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一 支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
语言简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
抓住特征
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
习作指导
怎样写好一种事物
2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 —— 高永祚
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的 吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧 粘附在墙上。
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来 一阵阵令人心旷神怡的清 风，正对面是一个漂亮喷 泉。绕过喷泉一条大路直 通教师办公楼，再往里走 就是我们宽阔的操场了， 而我们教学楼就矗立在操 场两边。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿 树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你 流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色 的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水， 便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚 来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花 ，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里 的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不 好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶 ，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵 风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花 叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
二、多角度全方位观察。 所谓多角度全方位观察，就是对指同一 事物，或不变立足点，只变换所观察事物的 位置和方向，或站在不同的观察点上，对一 个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 上看看，或朝下看看的细致观察。
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在阳光下特别显眼。
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了 ；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花 在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝头，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一样大
小，遍身生着小刺。
杨梅的颜色由生到熟是变化的： 杨梅先是淡红，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。
杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻 咬开它，就可以看到那新鲜红嫩的果 肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的 汁水。
第五单元 习作
我们眼中的缤纷世界
新部编版三年级语文上册 2019.6编
明确内容
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。
一种事物或一处场景
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种 事物或一处场景写下来。
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言 行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
习作例文
习作交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太 极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、 谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一 支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
语言简洁、准确、通俗 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
抓住特征
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
习作指导
怎样写好一种事物
2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 —— 高永祚
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的 吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧 粘附在墙上。
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来 一阵阵令人心旷神怡的清 风，正对面是一个漂亮喷 泉。绕过喷泉一条大路直 通教师办公楼，再往里走 就是我们宽阔的操场了， 而我们教学楼就矗立在操 场两边。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点，睡莲从梦中 醒来；中午十二点左右， 午时花开放了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六 点……
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿 树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你 流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色 的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水， 便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚 来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花 ，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里 的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不 好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶 ，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵 风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花 叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
二、多角度全方位观察。 所谓多角度全方位观察，就是对指同一 事物，或不变立足点，只变换所观察事物的 位置和方向，或站在不同的观察点上，对一 个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 上看看，或朝下看看的细致观察。
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在阳光下特别显眼。
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了 ；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花 在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》课件
含羞草害羞的原因与它的原生环境密切相关。含羞 草原产自热带南美，那里气候恶劣，常有狂风暴雨肆虐 。为了保护好自己，当第一滴雨水打落在含羞草叶片上 时，它就会及时有效地迅速闭合叶片，垂下叶柄，避免 了暴风雨的伤害，这也就是生物界的自适应性。
植物体内会产生一种奇妙的生长素，这种物质主要集中在生长旺盛的部位，可以促 使植株长高长大，但就是不喜爱阳光。所以，向日葵茎端的生长素就会从向光侧移向背 光侧，从而在背光的一面聚集起来，它们促使背光面长得特别快，而向阳的一面长得慢 些。茎的两侧生长速度不同，长的快的一侧会向着长得慢的一侧弯曲，于是植物就向着 光源处转动。
随着科学技术水平的提高，科学家对向日葵向阳现象的解释做了新的补充。向日葵 茎端生长区的两侧除存在生长素浓度的差异外，还存在生长抑制物质浓度的差异。这种 抑制物质叫作叶黄氧化素，与生长素相反，它会抑制细胞伸长并且在向阳的一侧累积， 从而造成茎的两侧生长速度不同。因此， 叶黄氧化素的分布不均也促使了植物的 向光旋转。
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
一种动植物（小狗、含羞草等）
我家小狗的毛黑白相间。头是圆圆的，像个馒头似的。 它的两只耳朵向下耷拉着，眼睛又圆又亮，很好看。鼻子黑 黑的。粉红粉红的嘴里有两排锋利的牙齿。四只白色的小爪 很短。它的尾巴也很短，一见到熟人或遇到高兴的事儿，尾 巴就摇起来。
音乐盒底下有一个旋钮，只要轻轻一拧，就会听到 悦耳动听，优美柔和的音乐声。
发生在某个地方的一个场景 （坐旋转木马、参加元宵灯会等）
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们 一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱， 到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天 花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤 子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川 流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
植物体内会产生一种奇妙的生长素，这种物质主要集中在生长旺盛的部位，可以促 使植株长高长大，但就是不喜爱阳光。所以，向日葵茎端的生长素就会从向光侧移向背 光侧，从而在背光的一面聚集起来，它们促使背光面长得特别快，而向阳的一面长得慢 些。茎的两侧生长速度不同，长的快的一侧会向着长得慢的一侧弯曲，于是植物就向着 光源处转动。
随着科学技术水平的提高，科学家对向日葵向阳现象的解释做了新的补充。向日葵 茎端生长区的两侧除存在生长素浓度的差异外，还存在生长抑制物质浓度的差异。这种 抑制物质叫作叶黄氧化素，与生长素相反，它会抑制细胞伸长并且在向阳的一侧累积， 从而造成茎的两侧生长速度不同。因此， 叶黄氧化素的分布不均也促使了植物的 向光旋转。
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
一种动植物（小狗、含羞草等）
我家小狗的毛黑白相间。头是圆圆的，像个馒头似的。 它的两只耳朵向下耷拉着，眼睛又圆又亮，很好看。鼻子黑 黑的。粉红粉红的嘴里有两排锋利的牙齿。四只白色的小爪 很短。它的尾巴也很短，一见到熟人或遇到高兴的事儿，尾 巴就摇起来。
音乐盒底下有一个旋钮，只要轻轻一拧，就会听到 悦耳动听，优美柔和的音乐声。
发生在某个地方的一个场景 （坐旋转木马、参加元宵灯会等）
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们 一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱， 到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天 花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤 子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川 流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》PPT
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么 作用？( A ) A．举事例说明。保护自己。 B．描写小刺的样子。显示它的美。 C．用奶奶的语言说明。显示它的厉害。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里， 过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新 的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无 疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色 梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别
摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。 我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知 道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护 自己呢！
(7)本文的结构方式是( C ) A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
2．发现写事物前要仔细
__观__察____，还要注意事物的___变__化___。
(2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？
( ABCD )(多选)
A．外形
B．生活习性
C．用途
D．结构变化
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏 秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子 B．五色梅的根
(3)如何把事物写生动？下列说法正确的打“√”，错误的 打“×”。 ①应该按照一定的顺序来写。( ) ②可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么 作用？( A ) A．举事例说明。保护自己。 B．描写小刺的样子。显示它的美。 C．用奶奶的语言说明。显示它的厉害。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里， 过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新 的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无 疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色 梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别
摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。 我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知 道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护 自己呢！
(7)本文的结构方式是( C ) A．总—分 B．分—总 C．总—分—总
2．发现写事物前要仔细
__观__察____，还要注意事物的___变__化___。
(2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？
( ABCD )(多选)
A．外形
B．生活习性
C．用途
D．结构变化
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏 秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子 B．五色梅的根
(3)如何把事物写生动？下列说法正确的打“√”，错误的 打“×”。 ①应该按照一定的顺序来写。( ) ②可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
新部编人教版三年级上语文习作例文习作我们眼中的缤纷世界优质课教学课件
习作例文
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了一个 可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但作者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周 围的事物， 我们就会有 新的发现。
翠鸟的美在于它有着色彩 艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的 变化，原来是因为蒲公英的花 有时张开有时合拢。
最花、毛色最漂亮的一只狗。它 格特点总体
跑得特别快，我总也追不上它。 不过“王子”很乖（ɡuāi），它 总是在前面等着我。
介绍了小 狗—— “王子”。
我教过“王子”认字，可是
作者观
它连一个字母也没学会，不过它 察得真仔细，
倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 他发现“王
的时候，它叫得最欢。它准是在 子”学念汉 想，这是在说它自己呀！“王子” 字“狗”的 还会数数，不过总共才会数到二。 时候叫得最
参考答案：春天到了，可爱的小草小心 翼翼地从草地里探出头；田野里，地下沉睡 一冬的种子终于萌发出了嫩绿的小苗；小河 上的冰融化了，河水发出美妙的响声；花儿 换上了五颜六色的新装。大地苏醒，万物告 别了漫长的冬天。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗， 开篇抓
它叫“王子”，是我们村里长得 住外形和性
老师指导： 写“王子”学习汉字“狗”时叫得最欢
和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子” 的淘气可爱，将这些地方认真读一读，仔细 体会，再与同学交流。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春 天的甘露。它们伸展着四季常绿 的枝条，一片片狭（xiá）长的 叶子在雨雾中欢笑着。
梅
实 颜色：淡红、深红、黑
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了一个 可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但作者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周 围的事物， 我们就会有 新的发现。
翠鸟的美在于它有着色彩 艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的 变化，原来是因为蒲公英的花 有时张开有时合拢。
最花、毛色最漂亮的一只狗。它 格特点总体
跑得特别快，我总也追不上它。 不过“王子”很乖（ɡuāi），它 总是在前面等着我。
介绍了小 狗—— “王子”。
我教过“王子”认字，可是
作者观
它连一个字母也没学会，不过它 察得真仔细，
倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 他发现“王
的时候，它叫得最欢。它准是在 子”学念汉 想，这是在说它自己呀！“王子” 字“狗”的 还会数数，不过总共才会数到二。 时候叫得最
参考答案：春天到了，可爱的小草小心 翼翼地从草地里探出头；田野里，地下沉睡 一冬的种子终于萌发出了嫩绿的小苗；小河 上的冰融化了，河水发出美妙的响声；花儿 换上了五颜六色的新装。大地苏醒，万物告 别了漫长的冬天。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗， 开篇抓
它叫“王子”，是我们村里长得 住外形和性
老师指导： 写“王子”学习汉字“狗”时叫得最欢
和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子” 的淘气可爱，将这些地方认真读一读，仔细 体会，再与同学交流。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春 天的甘露。它们伸展着四季常绿 的枝条，一片片狭（xiá）长的 叶子在雨雾中欢笑着。
梅
实 颜色：淡红、深红、黑
人教部编版语文三年级上册第五单元作文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
按照空间顺序写出对象变化
《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
按照时间顺序写出连贯动作
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
按照时间顺序写出发展变化
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面就是具体内 容的写作了。我们 要注意点什么呢？
我们来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它 们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。 乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们 就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇 扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的 羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼
用词准确， 突出了“我”的 胆小。
送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但
这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴
着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来， 环境和心理
四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有
描写，渲染了心 里的害怕，为情
按照空间顺序写出对象变化
《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
按照时间顺序写出连贯动作
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
按照时间顺序写出发展变化
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面就是具体内 容的写作了。我们 要注意点什么呢？
我们来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它 们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。 乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们 就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇 扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的 羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼
用词准确， 突出了“我”的 胆小。
送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但
这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴
着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来， 环境和心理
四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有
描写，渲染了心 里的害怕，为情
最新部编人教版语文三年级上册《习作 我们眼中的缤纷世界》优质课件
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
12
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
13
没见过的
经常见却没 注意到的
什么是新发现？
14
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
26
部编人教版语文三年级上册
习作 我们眼中的缤纷世界
新课导入
第五单元的语文要素可归结为两点：
➢体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢仔细观察，把观察所得写下来。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基 于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述 规律，把观察所得写下来……
2
第五单元的习作内容是《我们眼中的缤纷世界》， 要求把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景 的特点写出来。重点是指导学生按一定的顺序把事 情的经过写清楚。要求是语言流畅，内容具体。重 点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察 中的新发现。
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
六、自觉复习
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的 检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
12
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时 印象最深的一种事物或一处场景写下来。
13
没见过的
经常见却没 注意到的
什么是新发现？
14
习作要求： 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
26
部编人教版语文三年级上册
习作 我们眼中的缤纷世界
新课导入
第五单元的语文要素可归结为两点：
➢体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢仔细观察，把观察所得写下来。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基 于知识和生活经验，留心观察周围事物，遵循叙述 规律，把观察所得写下来……
2
第五单元的习作内容是《我们眼中的缤纷世界》， 要求把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景 的特点写出来。重点是指导学生按一定的顺序把事 情的经过写清楚。要求是语言流畅，内容具体。重 点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察 中的新发现。
部编版三语上册《第五单元习作：我们眼中的缤纷世界》课件
观察时要细致一些，不仅要用眼睛看，用 耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
观察时要注意事物的变化，并将这种变化记 录下来，探究变化的原因。
写下观察过程和观察感受，注意要真实、 合理捕食
下午放学回家，我走到河边的草地上，发现一只青 蛙将头露出水面，正睁大眼睛看着我呢。我对此十分 好奇，于是就决定认真观察观察它。
部编版三年级语文上册
习作 我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定 有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把 你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观 察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的 观察感受，和同学分享心得。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面 呱呱呱地唱着歌，一面向旁边的草地跳去。我紧跟在 它的后面，仔细地观察着。它身披绿衣裳，露着雪白 的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短后 腿长，我发现它的脚长得很像鸭和鹅的脚，怪不得它 们都能在水中游泳呢。转眼间，这只青蛙跳进了草丛 中。
正巧此时，一根草上站着一只小虫子，青蛙猛地 跳起来，伸出长长的舌头，向小虫子扑去。只见它的 舌头一卷就把虫子卷进嘴里，那虫子就成了青蛙的美 味了。我看呆了。青蛙吃完那只虫子，看样子还没饱 。这时，它前面飞来了一只蚊子，只见它一下跳了起 来，伸出长舌头把小蚊子也卷住了，小蚊子自然也成 了青蛙的补充食品。
青蛙真是捉虫能手啊！
小作者在认真观察的基础上， 对青蛙的形态及捕食的情形做了细 致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面 如在眼前。文章末尾，作者对青蛙 加以赞扬，情感真挚。
三年级上语文课件习作我眼中的缤纷世界ppt课件人教部编版
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 走进
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 凌晨
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小
课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。
①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 ②把事情的变化写清楚。
课堂练笔 写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，
习作指导
例文展示： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。 操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---
习作指导
怎样写好一种事物或一处场景
3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……
习作指导怎样写好一种事物或一处场景 3.理清顺序 凌晨
作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？
这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小
课堂练笔
写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。
①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 ②把事情的变化写清楚。
课堂练笔 写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，
习作指导
例文展示： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。 操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。
根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。
第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(36张PPT)
小狗行动非常灵活。一天，我在啃骨头，它看见了，坐到我面前盯 着我手中的骨头，馋得口水都流出来了。我看见它这个样子就给它扔了
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
部编语文三上第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》课件
我的小金鱼可逗了。有时候我会把鼻子顶在鱼缸的玻璃上看，金鱼一边游，一边
嘴巴一张一张地喝水，我的嘴也跟着一张一张地学它喝水。有时候金鱼游到我的面前 来，隔着一层玻璃，和我的鼻子顶牛儿啦！有时候我还逗它从鱼缸一边游到另一边， 几个回合下来，累得它一动不动地盯着我，好像在说：“你也太坏了！”这时我会被 它逗得哈哈大笑。
总结写法
植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择 有特点的部分来写，当然也不要忘了写出植物的 生长过程，注意植物随着季节的变化等。
动物
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（外形）
我正想着，它一下子冲进里，不见了。可是，没一会儿，
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 （动作）
季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（形态）
总结写法
一般要写出景物的特点，如色彩、形态、声音等， 还要写出景物的变化。
场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我 脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
景物
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下
着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力
地摇着撸。
（声音）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲
公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
（色彩）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃 得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为 它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
嘴巴一张一张地喝水，我的嘴也跟着一张一张地学它喝水。有时候金鱼游到我的面前 来，隔着一层玻璃，和我的鼻子顶牛儿啦！有时候我还逗它从鱼缸一边游到另一边， 几个回合下来，累得它一动不动地盯着我，好像在说：“你也太坏了！”这时我会被 它逗得哈哈大笑。
总结写法
植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择 有特点的部分来写，当然也不要忘了写出植物的 生长过程，注意植物随着季节的变化等。
动物
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（外形）
我正想着，它一下子冲进里，不见了。可是，没一会儿，
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 （动作）
季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（形态）
总结写法
一般要写出景物的特点，如色彩、形态、声音等， 还要写出景物的变化。
场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把 蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我 脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
景物
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下
着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力
地摇着撸。
（声音）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲
公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
（色彩）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃 得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为 它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》精美PPT课件
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。