人教版物理九年级中考物理实验考试的18个实验
中考物理必考26个实验考学练：实验18—探究电阻大小的影响因素实验
实验十八、探究电阻大小的影响因素的实验。
【实验目的】：探究影响电阻大小的因素有哪些【猜想假设】影响导体电阻大小的因素可能是，导体的材料、长度、横截面积等。
【实验方法】：控制变量法和转换法【实验设计】：（1）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小，常用的方法是控制变量法。
①保持材料和横截面积一定，研究电阻与导体长度的关系。
②保持材料和长度一定，研究电阻与导体横截面积的关系。
③保持长度和横截面积一定，研究电阻与导体材料的关系。
（2）已经提供了如图所示的几种导体，还需要的器材有：电源、电流表、开关、导线（3）电路图：【实验过程】：①探究电阻大小跟导体长度的关系应选择A、B两根电阻丝。
表1结论：导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，导体的电阻越大。
②探究电阻的大小跟导体横截面积的关系应选择A、C两根电阻丝。
2表结论：导体的长度、材料一定时，导体的横截面积越小，导体的电阻越大。
③探究电阻的大小跟导体材料的关系应选择A、D两根电阻丝。
结论：导体的电阻与材料有关。
【实验补充】：导体的电阻受温度的影响：（1）导体的电阻与它的温度的高低有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
而有些导体的电阻，如铅笔芯（石墨），其电阻是随着温度的升高而减小。
在温度变化不大时，一般不考虑温度对电阻的影响。
（2）在超低温的情况下电阻突然减小为零。
【考点方向】：1、结论可总结成公式，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，。
2、研究电阻与导体材料关系时”控制和不变，只改变材料，看的变化，从而得出电阻与材料有关的结论。
3、该实验用到了两个实验探究方法：和。
4、该实验中“转换法”的使用体现把的变化情况来表示电阻的大小。
5、实验中用其中一个规格的材料实验时，发现刚闭合开关电流表的读数和过一段时间后第二次电流表的读数有明显的不同，说明电阻的大小还受的影响。
6如果实验过程中，电流表发生故障而不能使用，只用小灯泡是否可以完成实验，7、实验中选用电流表时，选择（“大量程”或“小量程”）的电流表，理由是：。
人教版中考常考物理实验整理(实验操作考试备考材料)
中考常考物理实验整理1.探究平面镜成像的特点2.验证凸透镜成像规律3.探究电流与电压的关系4.测定小灯泡电功率5.伏安法测电阻6.用滑动变阻器改变电路中的电流7.用电压表测电压8.用电流表测电流9.探究杠杆平衡的条件10.探究液体内部压强与哪些因素有关11.探究二力平衡的条件12.探究物质质量和体积与哪些因素有关13.测定物质的密度探究平面镜成像的特点【实验目的】探究平面镜成像的特点【实验器材】玻璃板、白纸、两支等大的蜡烛、火柴以及刻度尺【实验步骤】1.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放一块玻璃作为平面镜。
2.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放一支等大、未点燃的蜡烛B。
3.移动玻璃后的蜡烛B，直到从玻璃板前各个位置看去，玻璃板后的蜡烛B 看上去好像点燃一样，这个现象表明了像和物体的大小相等。
在纸上记下这个位置，这样做的目的是确定虚像的位置。
4.测量出两支蜡烛到玻璃板的距离，发现：距离相等。
5.观察蜡烛A和蜡烛B的连线，发现：连线垂直于玻璃板。
6.若要判定所成的像的虚实，应该在像的位置放一块光屏，通过玻璃板观察上面是否成像来进行判断。
用玻璃板代替平面镜：为了方便确定虚像的位置。
用两支等大的蜡烛：为了方便比较像与物体的大小。
实验中，眼睛观察到有2个像，它们分别是由于光的反射而形成的蜡烛A的虚像，由于光的折射而形成的蜡烛B的虚像。
进行多次试验的目的：多次实验得出普遍规律。
【实验结论】1.平面镜所成的像是虚像2.像和物体到平面镜的距离相等3.像和物体的大小相等4.像和物体的连线跟镜面垂直验证凸透镜成像规律【实验目的】验证凸透镜成像规律【实验器材】光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。
【实验步骤】1.记录凸透镜的焦距。
2.在光具座上从左往右依次放置蜡烛，凸透镜，光屏，并调节凸透镜和光屏的高度，使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
(使像成在光屏中央)3.固定凸透镜的位置，使烛焰位于凸透镜的2f以外(u>2f)，移动光屏找像，在移动的过程中，眼睛要注意观察光屏上的成像情况，直到光屏上出现一个最清晰的像为止。
初中物理中考必考实验汇总(共15个)
中考物理必考实验一、天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。
【实验器材】天平（托盘天平）。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g二、弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
三、验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小四、测定物质的密度（1）测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
人教版初中物理实验目录详表
新人教版初中物理实验目录详表一、八年级物理（上）册课题序号实验名称类型主要器材第一章第一节长度和时间的测量1用刻度尺测量长度p12分组木直尺、木块第一章第一节长度和时间的测量2用停表测量时间p14分组秒表第一章第四节测量平均速度3测量物体运动的平均速度p23分组长木板、木块、小车、刻度尺、秒表第二章第一节声音的产生与传播4真空罩中的闹钟p28演示真空罩、闹钟、抽气机第二章第二节声音的特性5探究音调和频率的关系p32演示钢尺第二章第二节声音的特性6声音的波形p33演示音叉、示波器、话筒第二章第二节声音的特性7音叉实验p34演示音叉、乒乓球、线、铁架台第二章第二节声音的特性8探究乐器声音的波形图p35演示话筒、音叉、示波器第二章第二节声音的利用9发声扬声器旁的蜡烛p40演示扬声器、蜡烛第二章第二节噪声的危害和控制10噪声的波形图p42演示示波器、话筒第三章第一节温度11用温度计测量水的温度p49分组温度计、烧杯第三章第二节熔化和凝固12探究固体熔化时的变化规律p53分组蜡、海波、酒精灯、试管、温度计、铁架台第三章第三节汽化和液化13探究水沸腾时温度变化特点p59分组酒精灯、温度计、烧杯、铁架台第四章第一节光的直线传播14光在水中的传播p70演示激光笔、玻璃水槽第四章第二节光的反射15探究光反射时的规律p73分组光的反射实验器第四章第三节平面镜成像16探究平面镜成像的特点p77分组平面镜成像实验器第四章第四节光的折射17探究光折射时的特点p81分组光的传播、反射、折射实验器第四章第五节光的色散18自然光射到三棱镜上p85演示三棱镜第五章第一节透镜19平行光射向凸透镜和凹透镜p92演示两支激光笔、角度盘、凸透镜、凹透镜第五章第二节生活中的透镜20投影仪成像原理p95演示投影仪、投影片第五章第三节凸透镜成像的规律21探究凸透镜成像的规律p97分组光具座、凸透镜、蜡烛、光屏第六章第一节质量22用天平测量固体和液体的质量p110分组天平、砝码、铅笔、橡皮、烧杯第六章第二节密度23探究同种物质的质量与体积的关系p113分组天平、直尺、铝块第六章第三节测量物质的密度24测量盐水和小石头的密度p118分组天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线课题序号实验名称类型主要器材第七章第一节力25小铁球受到磁体的作用p3演示小铁球、磁铁第七章第二节弹力26练习使用弹簧测力计p7 分组弹簧测力计第七章第三节重力27探究重力大小跟质量的关系p10分组钩码、弹簧测力计第八章第一节牛顿第一定律28阻力对物体运动的影响p17演示小车、棉布、毛巾第八章第二节二力平衡29探究二力平衡的条件p20分组小车、钩码、细绳第八章第三节摩擦力30测量滑动摩擦力p23分组弹簧测力计、木块第八章第三节摩擦力31探究影响滑动摩擦力大小的因素p24分组弹簧测力计、木块、砝码、棉布第九章第一节压强32探究影响压力作用效果的因素p30分组小桌、海棉、砝码第九章第二节液体的压强33探究液体内部压强p34演示微小压强计、透明水筒、水第九章第三节大气压强34大气压的测量p40演示细长玻璃管、水银槽、水银第九章第四节流体压强与流速的关系35向竖直放置的两张纸中间吹气p44分组纸两张第十章第一节浮力36测量铝块在水中所受浮力p50演示弹簧测力计、细线、钩码、水第十章第一节浮力37探究浮力大小跟哪些因素有关p51分组弹簧测力计、钩码、水第十章第二节阿基米德原理38探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系p54分组弹簧测力计、钩码、水、小桶、溢水杯第十一章第三节动能和势能39探究物体的动能跟哪些因素有关p67分组小车、斜面、木块第十二章第一节杠杆40探究杠杆平衡的条件p77分组杠杆（带支架）、钩码、第十二章第二节滑轮41探究定滑轮和动滑轮的特点p82分组滑轮、钩码、细线、铁支架第十二章第三节机械效率42使用动滑轮是否省功p85演示弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺第十二章第三节机械效率43使用滑轮组的机械效率p87分组弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺课题序号实验名称类型主要器材第十三章第一节分子热运动1气体扩散实验p3演示广口瓶、玻璃板、二氧化氮第十三章第一节分子热运动2墨水在不同温度中的扩散速度p4演示烧杯、冷热水、墨水第十三章第一节分子热运动3两块铅块自然结合p4演示铅柱、钩码第十三章第二节内能4空气被压缩时内能增大p9演示压缩空气点火仪、硝化棉第十三章第三节比热容5比较不同物质吸热的情况p11分组水、煤油、温度计、酒精灯（或热得快）第十三章第三节比热容6比较不同物质的比热容p13 选做温度传感器、水、煤油、温度计第十四章第一节热机7加热橡胶封口的试管p17演示试管、橡胶塞、酒精灯、水、支架第十五章第一节两种电荷8电荷间的相互作用p32演示玻璃棒、细线、丝绸第十五章第一节两种电荷9电荷在金属棒中的定向移动p34演示玻璃棒、丝绸、验电盒、金属棒第十五章第二节电流和电路10LED和小灯泡串联实验p39演示小灯泡、二极管、电池、开关、导线第十五章第三节串联和并联11连接串联电路和并联电路p42 分组小灯泡、电池、开关、导线第十五章第四节电流的测量12练习使用电流表p46分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节串、并联电路中电流的规律13探究串联电路中电流的关系p49 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节电流的测量14探究并联电路中电流的关系p50 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第一节电压15练习使用电压表p57分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第二节串、并联电路中的电压关系16探究并联电路电压的关系p61分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第三节电阻17比较小灯泡的亮度p63演示电池、小灯泡、开关、铜丝、镍铬合金丝、导线第十六章第三节电阻18探究影响导体电阻大小的因素p64分组镍铬合金丝、电池、电流表、开关、导线第十六章第四节变阻器19练习使用滑动变阻器p69 分组滑动变阻器、电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系20探究电流与电压的关系p74分组电流表、电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系21探究电流与电阻的关系p76分组电流表、定值电阻、滑动变阻器、电池、开关、导线第十七章第三节电阻的测量22伏安法测电阻p80分组电流表、电压表、电池、定值电阻、开关、导线第十八章第三节测量小灯泡电功率23测量小灯泡的电功率p96分组电流表、小灯泡、滑动变阻器、电池、开关、导线第十九章第二节家庭电路中电流过大的原因24观察保险丝的作用p111演示保险丝、导线、铜丝、滑动变阻器、电源、开关、导线第二十章第一节磁现象磁场25研究磁场的方向p121分组小磁针、条形磁铁第二十章第二节电生磁26通电螺线管外部的磁场分布p125 分组螺线管、铁屑、小磁针、电源、开关、导线第二十章第四节电动机27通电导线在磁场中受力p133演示电源、开关、导线、蹄形磁铁、线圈第二十章第四节电动机28通电线圈在磁场中扭转p135演示电源、开关、导线、磁铁、线框第二十章第五节磁生电29探究什么情况下磁可以生电p138 分组导线、蹄形磁铁、线圈、灵敏电流表第二十一章第二节电磁波的海洋30电磁波的产生p150演示收音机、电池、电线第二十一章第三节广播、电视和移动通信31电磁波的发射与接收p155演示电磁波发射器、接收器、计算机。
新课程标准初中物理必做20个实验
新课程标准初中物理必做20个学生实验
基本操作类实验：这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。
实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。
测定性实验：测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。
测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。
测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。
有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。
探究性实验：探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。
探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。
例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。
不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。
没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验，说明:(1)从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“20.测量小灯泡功率”实验相同；(2)从知识内容看，“伏安法测电阻”和“17.探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。
为避免重复，没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目，但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。
日照市初中物理中考实验操作
初中理化生实验操作考试内容及评分要点物理实验1 测量物体运动的平均速度【实验器材】停表（机械停表或电子停表）、长木板、小车、金属片（或其它能起到阻挡作用的物块也可）、木块、刻度尺。
【实验步骤】【实验记录】【实验反思】实验中斜面坡度怎样设计比较合理？说出理由。
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《物理实验1 测量物体运动的平均速度》评分要点物理实验2 探究光反射时的规律【实验器材】平面镜、激光笔、纸板（或白纸）、彩色铅笔、刻度尺、量角器、铁架台（或其他支架）。
【实验步骤】表格（一） 表格（二）【实验结论】光的反射定律内容：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
《物理实验2 探究光反射时的规律》评分要点物理实验3 (A)测量盐水的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码)、烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。
【实验步骤】【实验记录】《物理实验3(A) 测量盐水的密度》评分要点物理实验3（B）测量小石块的密度【实验器材】托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、细线拴好的待测小石块（条形，若干）。
【实验步骤】《物理实验3（B）测量小石块的密度》评分要点物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】【实验记录】【实验结论】。
《物理实验4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系》评分要点【实验器材】电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
中考攻略：初中物理15个常考实验及解析
力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为 20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
新课标人教版初中物理学生必做的20个实验分类
新课标人教版初中物理学生
必做的2０实验分类
第一类:基本操作类实验(７个)
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
第二类:探究性实验(9个)
●探究光的反射定律
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
第三类测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率。
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中考物理实验考试的18个实验物理试题1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：探究杠杆的平衡条件。
二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三．实验操作要求1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2．猜想与假设：杠杆的平衡与_______ __________有关？3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（5）整理器材。
4．分析与论证：（1）杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。
（2）数据记录：归纳出杠杆的平衡条件。
五．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。
物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）三．操作要求1. 检查器材。
2. 记录总质量。
3. 测盐水的体积。
4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。
5. 计算盐水的密度。
6. 整理器材。
四．实验记录1. 天平的最大称量值，游码标尺的最小刻度值，量筒的最大刻度值，量筒的最小刻度值。
2. 记录数据：五、反思与拓展为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。
物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
三．实验要求：1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？2．猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线得出结论。
6．整理器材、摆放整齐四．实验记录1．记录数据：2．图像：五．实验结论：重力的大小跟物体的有关，重力跟物体的质量的关系是。
六．反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？。
学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题4 探究电阻上的电流与电阻的关系一．实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。
二．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。
三．实验要求：1．提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2．猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系。
（填“成正比”、“成反比”）3．设计和进行实验（1）检查器材。
（2）按图4 正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
记录。
记录。
（5）改变R x阻值（2次），调节滑动变阻器，保持电压一定，测出电流值并做记录。
4．分析与论证（1）将测得的数据填入下表中（2）根据表格中的数据得出实验结论5．整理器材。
四、实验记录1. 电压表量程，电流表量程，定值电阻值。
2. 数据记录（电压= V）实验结论：电流I跟电阻R的关系为：电压一定时，。
五．反思与拓展这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫法。
物理试题5 测定小灯泡的额定功率一．实验目的：测小灯泡的额定功率。
二．实验原理：根据电功率公式P=UI测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三．实验器材：图5 实验电路图小灯泡（2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线四．实验操作要求1. 检查器材。
2. 按图5连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定电流。
3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。
4. 整理器材五．实验记录1. 电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。
2.六．反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的。
物理试题6 测定平均速度一．实验目的：测定小车的平均速度二．实验器材：停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺三．实验操作要求1．检查器材。
2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。
4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5．重复步骤2－4，进行第二次测量6．分别计算两次小车的平均速度7．整理器材、摆放整齐。
四．记录和结论：五．反思与拓展两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗？物理试题7 探究平面镜成像的特点一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三．实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四．记录和结论1．记录数据2．结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五．反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？。
物理试题8 用滑动变阻器改变电流一．实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。
二．实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯座（附灯泡，2.5Ｖ），开关，导线若干根。
三．操作要求1.检查器材。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片，观察小灯炮亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
四．实验记录1．电流表量程，最小分度。
2．画出实验电路图如下：3．断开开关，整理记录。
五．反思与拓展使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？。
如果全接上面两个接线拄会有什么现象？。
如果全接下面两个接线拄会有什么现象？。
物理试题9 探究串联电路中电流的特点一．实验目的：练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系二．实验器材：电池组（2节干电池串联），电流表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图9连接好电路，待用）图9 实验电路图三．操作要求1．检查器材。
2．闭合开关查看两灯是否正常发光3．将电流表接入A点测出A点的电流。
4．将电流表接入B点测出B点灯的电流。
5．将电流表接入C点测出C点的电流。
6．整理器材。
四．实验记录1．电流表指针是否指到零刻度，电流表的量程有和，大量程每个小格表示的电流值是，最小量程每个小格表示的电流值是。
2．记录数据：结论：串联电路中。
五．反思与拓展为什么串联电路中，电流的大小处处相等？。
物理试题10 探究斜面的机械效率一．实验目的：探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系。
二．实验器材：毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩），弹簧秤，细线、木垫（或塑料垫）三．实验操作要求：1．提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有什么关系？2．猜想与假设：斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越。
（填“大”、“小”）3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）测出木块重力。
（3）组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时计下弹簧秤的示数F；测出木块上升的高度h和沿斜面移动的距离s。
（4）增大斜面倾角，重复步骤3操作。
（5）计算有关物理量的数值，并得出结论。
4．分析与论证：（1）用弹簧秤测量拉力时要在时读出读数。
（2）计算有用功的公式是：计算总功的公式是。
（3）斜面的额外功主要是由什么产生的。
5．整理器材、摆放整齐四．实验记录：木块重力N。
实验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度关（填“有”或“无”），斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率。
五．反思与拓展：如何计算额外功。
物理试题11 用电压表和电流表测电阻一．实验目的：正确设计并连接该实验电路。
二．实验原理：根据欧姆定律I=U/R得R=U/I三．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器。
四．操作要求1．检查器材2．设计并画出实验电路3．正确连接电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确4．闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值5．调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值6.整理器材。
五．实验记录1．电压表量程，电流表量程，2．画出实验电路图如下：3. 记录数据：实验结论：待测电阻的阻值为。
六．反思与拓展为什么本实验要使用滑动变阻器？。
物理试题12 探究凸透镜的成像特点一．实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二．实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。
三．实验要求1．提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距_______2。
（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距_______2。
（“大于”、“小于”或“等于”）3．设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。
（5）整理器材。
4．分析与论证：（1）根据实验完成下表格。
（2）根据表格中的数据得出结论。
四．实验记录和结论1．凸透镜的焦距f =2．记录数据：3．实验结论物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成、、像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于焦距时，成、的（缩小或等于物体大小）像。
五．反思与拓展当物距u＝2f或时凸透镜成像还有什么特点。
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物理试题13 研究电磁铁图13 部分实验电路图一．探究实验目的：研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。