幼儿园中班美术《可爱的小鸭子》教案模板范文
【中班美术教案】中班美术活动-鸭子
【中班美术教案】中班美术活动-鸭子
中班
美术活动:鸭子
活动目标:
1.了解鸭子的基本特征，借助圆形、椭圆形变换画出鸭子的不同姿势。
2.养成细致观察，大胆作画的习惯
活动准备:
鸭子图片、范作。
2.颜料、排笔、水桶等。
活动过程:
出示图片，了解鸭子的特征
1.师：图片上的是谁？鸭子长得什么样？它有什么本领？
2.模仿体验，通过模仿及游泳的动作变化不同的姿势。
让幼儿学学鸭子的不同姿势并观察鸭子的头、身体和脚的位置。
二、讲解示范
1.出示范作，
幼儿
观察后说说：老师是怎样画鸭子的？
2.教师边讲解边演示站立的鸭子：头圆圆，身体、脚、嘴。
游泳的鸭子：头圆圆，身体、脚没有的，嘴往那边说明这鸭子的头往那边看。
3.教会幼儿添画眼睛、嘴巴、小草和水的方法。
三、幼儿作画
1.提出作画要求：画出不同姿态的鸭子，比一比谁的鸭子最漂亮。
2.教师语言提示，帮助幼儿完成作品。
3.鼓励幼儿及时添画。
四、展示评价
1.请个别幼儿说说：你喜欢哪只鸭子？为什么？
2.表扬彩绘有进步的幼儿。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
托班综合活动《可爱的小鸭》教案
托班综合活动《可爱的小鸭》教案一、活动目标：1. 了解小鸭的外形特征和生活习性。
2. 通过观察、操作、分享等环节，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备：1. 准备一些小鸭的图片或玩具。
2. 准备一张白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
3. 准备一个小鸭子的故事课件。
三、活动过程：1. 导入：出示小鸭的图片或玩具，引导幼儿观察小鸭的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。
2. 讲述：讲述一个关于小鸭子的故事，引导幼儿了解小鸭子的生活习性，如游泳、吃食物等。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对于小鸭子的认识和感受，培养幼儿的表达力。
4. 操作：发放白纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小鸭子，培养幼儿的想象力。
5. 总结：引导幼儿总结小鸭子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家里观察小鸭子的生活习性，并与家长分享。
2. 环境创设：在教室里布置一个小鸭子的主题墙，展示幼儿绘画的小鸭子作品。
3. 区域活动：在角色区设置一个小鸭子的家，让幼儿扮演小鸭子，体验小鸭子的生活。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、表达和分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的小鸭子。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点和感受。
5. 注意活动安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
六、活动资源：1. 小鸭子视频资料，展示小鸭子的生活习性和成长过程。
2. 小鸭子的故事书籍，供幼儿阅读。
3. 动物科普卡片，介绍小鸭子及其他动物的特点。
4. 音乐《小鸭子》，供幼儿欣赏和学唱。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸭子的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 倾听幼儿在讨论环节的表达，评估他们的表达力和沟通能力。
4. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的表现。
可爱的小鸭子美术教案
篇一：《小鸭子》教案02《小鸭子》教学设计教学目标：1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
2.学生能分辨x——、x、x的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。
教学难点：培养学生认知简单节奏型。
教学准备：多媒体课件、头饰、琴等。
教学过程：一、组织教学：师生问好：《小动物的叫声》二、新授歌曲：1.导入：(1)猜一猜师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。
师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。
)谜底：鸭子。
师：你们可真聪明。
你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？(2)节奏练习师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。
指导学生认识由x、x、x组成的简单节奏谱。
(1)ga—— x x(2)ga ga xx xx(3)gaga gaga x——师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三??先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。
2.聆听歌曲师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。
你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。
3.学唱歌曲师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。
小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)(2)唱旋律(加律动)师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)4.集体表演三、小结篇二：《小鸭子》教案01《小鸭子》教案一、教学内容：歌曲《小鸭子》。
幼儿园小鸭子的教案8篇
认真写好教案可以帮助我们更好地规划教学内容和教学方法，提高教学效果和学习成果，教师准备好教案可以更好地引导学生思考和提问，促进他们的学习兴趣和主动性，范文社小编今天就为您带来了幼儿园小鸭子的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小鸭子的教案篇1活动目标1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。
2、了解小鸭子的外形特征和习性。
3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。
活动准备小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。
活动过程一、观察体验。
（出示小鸭子图片）师：请问小朋友这是什么小动物？它是什么颜色的？师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小朋友们学一学。
师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小朋友们学一学。
二、学习儿歌。
1、教师有感情地朗读儿歌。
2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。
师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的扁嘴巴，请幼儿模仿。
师：小鸭子走路一摇一摆。
教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。
3、教师边念儿歌边做动作。
4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
三、儿歌表演。
1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。
2、请小朋友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小朋友念儿歌，“小鸭子”来表演。
活动应变可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。
活动延伸教师可以打印小鸭子的图片，请小朋友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。
身子是黄色的，鸭掌是红色的。
区角活动表演区：投放小鸭子的头饰，请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。
环境创设展示幼儿的鸭子作品。
家园同步有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。
随机教育活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。
相关链接儿歌《数鸭子》。
幼儿园小鸭子的教案篇2【活动目标】1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
3、了解小鸭子的生活习性，观察小鸭子。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。
《小鸭子》教案6篇
《小鸭子》教案6篇《小鸭子》教案篇1【活动设计背景】本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。
并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。
但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。
开展此活动开发幼儿的想象空间。
【活动目标】通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
【活动准备】1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a3白纸【教师备用】【活动过程】1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。
并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。
并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
【教学反思】1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
中班美术活动《小鸭子》（手指印画）
中班美术活动《小鸭子》（手指印画）第一篇：中班美术活动《小鸭子》(手指印画)中班美术活动《小鸭子》（手指印画）活动目标：1.借助已有经验，用大拇指和小手指印画出小鸭子的基本结构和主要特征。
2.会正确使用颜料注意画面的整洁。
3.喜欢小鸭子，愉快的参加活动。
活动准备：1.背景图人手一份。
2.颜料每组一盘、抹布每组一块、棉签若干。
活动过程：1.手指游戏《大拇指和小手指》导入。
师：大拇指哥哥和小手指妹妹是一对好朋友，今天他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？ 2.学习印画“小鸭子”。
（1）示范讲解印画身体和头的方法师：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了。
（教师用大拇指蘸黄色颜料在纸上印出鸭子的身体）师：小手指妹妹穿上黄衣服也出来了。
（小手指蘸黄颜料印出鸭子的头）（2）示范讲解画出鸭脖子师：他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。
（用棉签蘸红颜料把鸭的身体和头相连接）（3）画嘴师：小手指妹妹可漂亮啦，她头上带着一只美丽的红蝴蝶结，她唱歌唱的更起劲了。
（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）（4）画眼睛师：他们歌唱的非常好，老师要奖励他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹答，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小黑豆让给她。
（用棉签蘸上黑颜料，在头中间点上眼睛）3.欣赏范例。
师：小朋友们看看现在变成什么了？大拇指变成什么？小手指变成什么？师：红棉签画出什么？（重点讲述方位不同脖子的动态就不同）黑棉签画出什么？师：它们在做什么？它们喜欢在哪里玩？（教师用棉签画出河面的波纹）4.幼儿练习印画。
师：你们想不想试一试？（1）教师讲解操作要求（2）幼儿尝试印画，教师巡回指导。
5.作品评价。
师：鸭妈妈来了，看看哪位小朋友把她的孩子画的最可爱？小结：他们有的在唱歌，有的在低头找食，还有的在嬉水…… 6.活动延伸。
师：现在老师做鸭妈妈，小朋友做小鸭子，我们一起来跳鸭子舞。
第二篇：美术活动手指印画反思美术活动手指印画反思优点：1、活动流程较流畅，能基本按照计划实行。
幼儿园中班美术《可爱的小鸭子》教案模板范文
幼儿园中班美术《可爱的小鸭子》教案模板范文
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活动目标
1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。
2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。
3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。
难点：感受音乐旋律，唱好休止符。
活动准备
待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。
活动过程
1.谈话引出课题。
教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。
2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。
教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。
3.引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。
请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。
4.感受歌曲的旋律。
用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。
让幼儿倾听，感受歌曲节奏。
5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。
①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画;
②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。
6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。
①请幼儿表演;。
中班美术可爱的小鸭子教案反思
能力目标
幼儿能够掌握画鸭子的基本技能 和方法
幼儿能够运用色彩和线条表现鸭 子的特征和细节
幼儿能够发挥想象力和创造力， 创作出不同形态和风格的鸭子 作品
幼儿能够通过观察和模仿，提高 绘画技巧和审美能力
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和 热情
激发幼儿对小鸭子的喜爱和关 注
引导幼儿感受美术作品的美感 和价值
个别指导
05
学生表现与反馈
学生的参与度
学生的兴趣和积 极性
学生的创作过程 和成果
学生的反馈和评 价
学生的进步和成 长
学生的作品表现
色彩运用：学生能够运用丰 富的色彩来表现小鸭子的形 象
创意性：学生能够发挥想象 力，创作出有趣的作品
细节处理：学生能够注意细 节，表现出小鸭子的特征和
细节
作品展示：学生能够自信地 展示自己的作品，并与其他
中班美术可爱的小鸭子教 案反思
汇报人：
目录
01 单击添加目录项
标题
04
教学方法与手段
02 教学目标达成情
况
05
学生表现与反馈
03 教学内容分析
06 教学效果评估
01
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02
教学目标达成情况
知识目标
幼儿能够掌握画小鸭子的基本技巧和方法 幼儿能够理解并运用色彩和线条来表现小鸭子的特征 幼儿能够通过观察和想象，创作出不同形态和表情的小鸭子 幼儿能够通过绘画活动，培养对美术的兴趣和爱好
同学分享交流
学生的反馈意见
学生对小鸭子的造型和色彩表现出浓厚的兴趣 大部分学生能够积极参与活动，动手制作小鸭子 学生对自己的作品感到满意，并愿意与他人分享 学生对中班美术课程更加期待，希望继续学习更多有趣的内容
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活动目标
1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。
2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。
3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。
难点：感受音乐旋律，唱好休止符。
活动准备
待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。
活动过程
1.谈话引出课题。
教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。
2.演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。
教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。
3.引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。
请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。
4.感受歌曲的旋律。
用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱(随伴奏)。
让幼儿倾听，感受歌曲节奏。
5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。
①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画;
②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。
6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。
①请幼儿表演;。