企业管理学教案文件
企业管理大学课程的教案
课程名称：企业管理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解企业管理的定义、作用和意义。
2. 使学生掌握企业管理的五大职能：计划、组织、领导、协调和控制。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学重点：1. 企业管理的五大职能。
2. 创新思维和团队协作能力。
教学难点：1. 企业管理五大职能在实际工作中的运用。
2. 如何培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备PPT、案例分析、讨论话题等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是企业管理？2. 学生回答，教师总结：企业管理是通过对企业资源进行有效配置，实现企业目标的过程。
二、企业管理的五大职能1. 计划：讲解计划职能的定义、作用和重要性。
2. 组织：讲解组织职能的定义、作用和重要性。
3. 领导：讲解领导职能的定义、作用和重要性。
4. 协调：讲解协调职能的定义、作用和重要性。
5. 控制：讲解控制职能的定义、作用和重要性。
三、案例分析1. 教师提出案例，让学生分组讨论。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调企业管理五大职能在实际工作中的重要性。
第二课时一、创新思维和团队协作能力1. 讲解创新思维的定义、作用和培养方法。
2. 讲解团队协作能力的定义、作用和培养方法。
二、小组活动1. 教师提出讨论话题，让学生分组讨论。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调创新思维和团队协作能力在企业管理工作中的重要性。
四、作业布置1. 查阅资料，了解一家企业成功实施创新思维和团队协作能力的案例。
2. 撰写一篇关于该案例的分析报告。
教学评价：1. 学生对企业管理五大职能的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论质量。
3. 学生在小组活动中的创新思维和团队协作能力。
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称：企业管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用专业：工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，提高学生的企业管理素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法：通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解企业管理实际操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟企业管理场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
2. 期中考试：考察学生对企业管理基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：考察学生对企业管理知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材。
2. 辅助材料：包括企业案例、管理工具与方法等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理资讯。
4. 实践基地：建立校企合作，为学生提供企业管理实践的机会。
六、教学安排1. 课时分配：企业管理概述：8课时企业组织与管理体制：8课时企业战略管理：10课时人力资源管理：12课时企业市场营销管理：10课时2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，每周安排2课时。
企业管理概论教案详案
企业管理概论教案详案第一章：企业管理概述1.1 教学目标了解企业管理的定义与功能掌握企业管理的基本原则与方法理解企业组织结构与企业文化1.2 教学内容企业管理概念及其发展历程企业管理的功能与目的企业管理的基本原则与方法企业组织结构类型及其特点企业文化的内涵与重要性1.3 教学活动引入讨论：什么是企业管理？教师讲解：企业管理的发展历程与功能案例分析：知名企业的组织结构与文化特点小组讨论：企业管理的基本原则与方法1.4 教学评价课堂问答：学生对企业管理概念的理解小组报告：对企业组织结构与文化的认识第二章：企业战略管理2.1 教学目标掌握企业战略管理的基本概念与过程了解企业战略的类型与层次学习企业战略管理的方法与技巧2.2 教学内容企业战略管理的定义与重要性企业战略的类型与层次企业战略管理的过程与方法企业战略管理的前沿理论与实践2.3 教学活动引入讨论：企业战略管理的作用是什么？教师讲解：企业战略的类型与层次案例分析：知名企业的战略管理实践小组讨论：企业战略管理的过程与方法2.4 教学评价课堂问答：学生对企业战略管理概念的理解小组报告：对企业战略管理实践的分析和评价第三章：企业市场营销管理3.1 教学目标理解市场营销管理的概念与过程掌握市场营销调研的方法与技巧学习市场营销组合策略的制定与实施3.2 教学内容市场营销管理的定义与重要性市场营销调研的方法与步骤市场营销组合策略的制定与实施现代市场营销管理的新发展3.3 教学活动引入讨论：市场营销管理对企业的重要性教师讲解：市场营销调研的方法与步骤案例分析：知名企业的市场营销策略小组讨论：市场营销组合策略的制定与实施3.4 教学评价课堂问答：学生对市场营销管理概念的理解小组报告：对企业市场营销策略的分析和评价第四章：企业财务管理4.1 教学目标理解财务管理的基本概念与原则掌握财务分析的方法与技巧学习企业财务管理的实务操作4.2 教学内容财务管理的基本概念与原则财务分析的方法与步骤企业财务管理的实务操作现代企业财务管理的创新发展4.3 教学活动引入讨论：财务管理在企业管理中的作用教师讲解：财务管理的基本概念与原则案例分析：知名企业的财务分析与管理实务小组讨论：现代企业财务管理的创新发展4.4 教学评价课堂问答：学生对财务管理概念的理解小组报告：对企业财务管理实务的操作与评价第五章：人力资源管理5.1 教学目标掌握人力资源管理的概念与过程理解人力资源规划与招聘的方法与技巧学习员工培训与发展的重要性5.2 教学内容人力资源管理的定义与重要性人力资源规划的方法与步骤招聘与配置的方法与技巧员工培训与发展的策略与实施5.3 教学活动引入讨论：人力资源管理对企业的影响教师讲解：人力资源规划的方法与步骤案例分析：知名企业的人力资源管理实践小组讨论：员工培训与发展的策略与实施5.4 教学评价课堂问答：学生对人力资源管理概念的理解小组报告：对企业人力资源管理实践的分析和评价第六章：生产与运营管理6.1 教学目标理解生产与运营管理的基本概念掌握生产过程组织与优化的方法学习运营管理的关键要素6.2 教学内容生产与运营管理的定义与重要性生产过程的组织与优化运营管理的关键要素现代生产与运营管理的发展趋势6.3 教学活动引入讨论：生产与运营管理在企业中的作用教师讲解：生产过程的组织与优化案例分析：知名企业的生产与运营管理实践小组讨论：运营管理的关键要素6.4 教学评价课堂问答：学生对生产与运营管理概念的理解小组报告：对企业生产与运营管理实践的分析和评价第七章：质量管理与企业竞争力7.1 教学目标理解质量管理的基本理念与方法掌握质量管理体系的建立与认证学习质量管理对企业竞争力的影响7.2 教学内容质量管理的基本理念与方法质量管理体系的建立与认证质量管理对企业竞争力的影响现代质量管理的发展趋势7.3 教学活动引入讨论：质量管理对企业的重要性教师讲解：质量管理体系的建立与认证案例分析：知名企业的质量管理实践小组讨论：质量管理对企业竞争力的影响7.4 教学评价课堂问答：学生对质量管理概念的理解小组报告：对企业质量管理实践的分析和评价第八章：企业创新与知识产权管理8.1 教学目标理解企业创新的重要性与类型掌握知识产权管理的基本知识学习企业创新与知识产权管理的结合8.2 教学内容企业创新的类型与重要性知识产权管理的基本知识企业创新与知识产权管理的结合现代企业创新与知识产权管理的发展趋势8.3 教学活动引入讨论：企业创新对企业的影响教师讲解：知识产权管理的基本知识案例分析：知名企业的创新与知识产权管理实践小组讨论：企业创新与知识产权管理的结合8.4 教学评价课堂问答：学生对企业创新与知识产权管理概念的理解小组报告：对企业创新与知识产权管理实践的分析和评价第九章：企业法律法规与伦理道德9.1 教学目标理解企业法律法规的基本知识掌握企业伦理道德的核心原则学习企业法律法规与伦理道德的实践应用9.2 教学内容企业法律法规的基本知识企业伦理道德的核心原则企业法律法规与伦理道德的实践应用现代企业法律法规与伦理道德的发展趋势9.3 教学活动引入讨论：企业法律法规与伦理道德对企业的重要性教师讲解：企业法律法规的基本知识案例分析：知名企业的法律法规与伦理道德实践小组讨论：企业法律法规与伦理道德的实践应用9.4 教学评价课堂问答：学生对企业法律法规与伦理道德概念的理解小组报告：对企业法律法规与伦理道德实践的分析和评价第十章：企业可持续发展与环境保护10.1 教学目标理解企业可持续发展的重要性与原则掌握环境保护的基本概念与要求学习企业可持续发展与环境保护的策略与实践10.2 教学内容企业可持续发展的重要性与原则环境保护的基本概念与要求企业可持续发展与环境保护的策略与实践现代企业可持续发展与环境保护的发展趋势10.3 教学活动引入讨论：企业可持续发展与环境保护的关系教师讲解：环境保护的基本概念与要求案例分析：知名企业的可持续发展与环境保护实践小组讨论：企业可持续发展与环境保护的策略与实践10.4 教学评价课堂问答：学生对企业可持续发展与环境保护概念的理解小组报告：对企业可持续发展与环境保护实践的分析和评价重点和难点解析1. 教学内容的深入讲解与案例分析相结合：通过引入案例和实际操作，使学生更好地理解和掌握理论知识。
企业管理 教案
企业管理教案教案标题：企业管理教案目标：1. 了解企业管理的基本概念和原则。
2. 掌握企业管理中的组织结构和职能分工。
3. 理解企业管理中的决策过程和管理层级。
4. 了解企业管理中的人力资源管理和团队建设。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过提问或展示相关图片，引起学生对企业管理的兴趣。
- 引导学生思考企业管理的重要性和对于企业发展的影响。
2. 概念讲解（15分钟）- 讲解企业管理的定义和基本概念，例如企业目标、资源配置、效率等。
- 介绍企业管理的原则，如专业化、透明度、灵活性等。
3. 组织结构和职能分工（20分钟）- 解释企业管理中的组织结构，包括功能部门、层级关系等。
- 通过案例分析或小组讨论，让学生理解组织结构对于企业管理的重要性。
- 介绍职能分工的概念和原则，如分工协作、职责明确等。
4. 决策过程和管理层级（20分钟）- 解释企业管理中的决策过程，包括问题识别、信息收集、方案评估等。
- 介绍管理层级的概念和作用，如高层管理者和中层管理者的职责区分。
- 进行角色扮演或案例分析，让学生模拟决策过程和管理层级的实际情境。
5. 人力资源管理和团队建设（20分钟）- 介绍企业管理中的人力资源管理，包括招聘、培训、绩效评估等。
- 强调团队建设在企业管理中的重要性，如团队合作、沟通技巧等。
- 进行小组活动或讨论，让学生分享团队建设的经验和观点。
6. 总结（10分钟）- 回顾企业管理的基本概念和原则。
- 强调学生在实际生活中运用企业管理知识的重要性。
- 鼓励学生继续深入学习和探索企业管理领域。
教学资源：1. 相关教材或教学参考书籍。
2. 图片或幻灯片展示。
3. 案例分析或角色扮演材料。
4. 小组讨论或活动指导。
评估方法：1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 知识掌握评估：通过小组活动、讨论或问答等形式检查学生对于企业管理的理解程度。
3. 应用能力评估：要求学生运用所学知识，分析实际案例或问题，并提出解决方案。
企业管理教案范文
企业管理教案范文第一节：企业管理概述一、教学目标：1.了解企业管理的概念和重要性；2.理解企业的组织结构和管理层级；3.掌握企业管理的基本原则和方法。
二、教学内容：1.企业管理的概念和重要性；2.企业的组织结构和管理层级；3.企业管理的基本原则和方法。
三、教学方法：1.课堂讲授：介绍企业管理的概念、组织结构和管理层级；2.案例分析：通过分析实际案例，理解企业管理原则和方法；3.小组讨论：就企业管理的相关问题进行小组讨论，提高学生的思考和解决问题能力。
四、教学要点与难点：1.企业管理的概念和重要性；2.企业的组织结构和管理层级；3.企业管理的基本原则和方法。
五、教学评价：1.课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解；2.学习成果：学生是否能够熟练掌握企业管理的概念、组织结构和管理层级；3.解决问题能力：学生是否能够通过分析案例和进行小组讨论，提出解决问题的有效方法和策略。
第二节：企业管理的组织结构一、教学目标：1.掌握企业管理的组织结构的定义和特点；2.理解不同类型企业的组织结构的优缺点；3.分析企业组织结构设计的原则和方法。
二、教学内容：1.企业管理的组织结构的定义和特点；2.不同类型企业的组织结构的优缺点；3.企业组织结构设计的原则和方法。
三、教学方法：1.课堂讲授：介绍企业管理的组织结构定义和特点；2.案例分析：通过分析实际案例，理解不同类型企业的组织结构的优缺点；3.小组讨论：就企业组织结构设计的原则和方法进行小组讨论，提高学生的思考和解决问题能力。
四、教学要点与难点：1.企业管理的组织结构的定义和特点；2.不同类型企业的组织结构的优缺点；3.企业组织结构设计的原则和方法。
五、教学评价：1.课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解；2.学习成果：学生是否能够熟练掌握企业管理的组织结构的定义、特点和设计原则；3.解决问题能力：学生是否能够通过分析案例和进行小组讨论，提出合理的组织结构设计方案。
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程概述1. 课程目的：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，培养学生具备一定的管理能力和领导才能。
2. 课程内容：包括企业组织与管理、企业战略与管理、企业人力资源管理、企业运营管理、企业财务管理等方面的基本知识和实践技能。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握企业管理的基本概念、原理和方法，了解企业管理各个方面的内容。
2. 能力目标：培养学生具备较强的组织、计划、协调、沟通和决策能力，提高学生的领导才能。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法，使学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业管理案例，使学生更好地理解企业管理理论和实践。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照教材内容和教学大纲，合理安排每个章节的授课时间。
3. 实践环节：安排4个课时的实践教学，让学生结合理论知识进行实际操作。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等，占总成绩的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和案例分析考试，占总成绩的60%。
3. 综合评价：结合学生的平时成绩和考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集和整理一系列具有代表性的企业管理案例，用于案例分析教学。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理工具。
4. 实践基地：与企事业单位合作，建立实践基地，为学生提供实地考察和实习机会。
七、教学手段1. 多媒体教学：运用多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
2. 在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习。
企业管理教案
企业管理教案1. 教案概述本教案旨在介绍企业管理的基本概念、原则和方法，帮助学员了解并掌握有效的管理技巧，提升企业的组织效益。
2. 教学目标2.1 了解企业管理的重要性和作用；2.2 掌握企业管理的基本概念和原则；2.3 理解和应用各种管理方法；2.4 培养学员的管理思维和能力。
3. 教学内容3.1 企业管理概述3.1.1 企业管理的定义3.1.2 企业管理的重要性和作用3.2 企业管理原则3.2.1 目标管理原则3.2.2 系统管理原则3.2.3 计划与控制原则3.2.4 权责明确原则3.2.5 激励约束原则3.3 企业管理方法3.3.1 传统管理方法3.3.2 现代管理方法3.4 管理思维与能力培养3.4.1 创新管理思维3.4.2 战略管理能力3.4.3 团队领导与协作能力4. 教学活动4.1 课堂讲解通过幻灯片、图表等多媒体工具讲解企业管理概述、原则和方法，引导学员理解和思考。
4.2 小组讨论将学员分成小组，让他们就某个实际案例或问题展开讨论，加强交流与合作。
4.3 角色扮演学员分角色扮演企业管理者，在模拟的场景中实践管理方法和策略，提升管理能力。
4.4 案例分析老师提供一些企业管理实际案例，引导学员进行分析和解决问题，培养管理思维。
4.5 课堂演讲学员就企业管理的某个方面进行课堂演讲，加强表达和沟通能力。
5. 教学评估5.1 课堂问答老师通过提问学员的方式检查教学效果，鼓励学员积极参与讨论和回答问题。
5.2 作业布置布置课后作业，要求学员结合实际案例或问题进行分析和解决，以检验所学内容的理解程度。
5.3 课程总结通过对学员的课堂表现和作业成果进行总结评价，反馈教学效果，并提供个别辅导和建议。
6. 教学资源6.1 幻灯片6.2 实际案例6.3 小组讨论指导材料6.4 角色扮演任务卡6.5 案例分析题目6.6 课堂演讲评价表7. 教学时长本教案为一门独立课程，总课时安排为8个课时，每个课时为45分钟。
小学课程《企业管理学》教案
小学课程《企业管理学》教案
一、课程名称：企业管理学
二、课程目标：帮助学生了解和掌握企业管理的基本知识和方法，以及如何运用这些知识和方法来提升企业的绩效和竞争力。
三、课程内容：
1. 企业管理概述
2. 组织结构和管理层次
3. 人力资源管理
4. 财务管理
5. 生产和运营管理
6. 销售和营销管理
7. 企业战略和竞争优势
四、教学方法：
1. 课堂讲授
2. 实践案例分析
3. 小组讨论
4. 视频展示
五、教学评估：
1. 课堂参与度
2. 作业完成情况
3. 期末考核
六、参考教材：
1. 《现代企业管理学》（张三、李四编著）
2. 《企业管理基础》（王五著）
3. 《企业管理与组织行为学》（赵六著）
七、教学进度安排：
第一周：企业管理概述
第二周：组织结构和管理层次
第三周：人力资源管理
第四周：财务管理
第五周：生产和运营管理
第六周：销售和营销管理
第七周：企业战略和竞争优势
第八周：期末考核
以上是小学课程《企业管理学》的教案要求，希望对所有的老师们有所帮助。
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第一章企业与企业治理§1.1 企业与公司一、企业的概念企业指从事生产、流通、服务等经济活动，以产品或劳务满足社会需要并猎取盈利，自主经营、自负盈亏、依法设立的经济实体，是社会经济的差不多单位。
1.企业以盈利为目的、以市场为导向，是一个经济组织2.企业必须自主经营、自负盈亏、独立核算3.企业必须依法设立，依法经营二、企业的分类（一）按企业组织形式划分1.个人独资企业（个人业主制企业）定义：由单个自然人出资兴办，财产为投资人个人所有，出资者直接经营和治理并享有企业的全部经营利润，同时对企业的债务承担无限责任的经营实体。
优点：规模小，结构简单，建立和歇业的程序简单；产权能够自由的转让；经营灵活，决策迅速；利润独享，保密性强。
缺点：筹资能力有限，难以做大规模（个人财力有限，取得贷款的能力差）；企业生命力脆弱，假如业主无意经营或健康状况不佳无力经营，则企业终止。
2.合伙企业定义：由两个或两个以上的个人合伙经营的企业，合伙人按照合伙协议分享收益，共担风险，并承担无限连带责任。
优点：能够从众多的合伙人处筹集较多的资本，筹资能力有所提高。
缺点：合伙关系比较复杂（合伙企业依照合同建立，每当一位合伙人离开或同意一位新的合伙人，就必须重新确立合伙关系）；合伙企业的重大决策都需要通过所有合伙人的同意，尽管经营决策有了制约，可不能因个人失误造成重大错误，但容易造成决策上的延误。
3.公司企业定义：公司是指依照公司法规定设立的、以营利为目的、并具有法人资格的经济组织。
我国公司法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。
公司企业的优势：①有利于资本的大规模集中，适应社会化大生产；②集中经营，使企业制度化、专门化和科学化；③形成了独立的企业生命，企业生命大大延长；④有限责任解除了投资者的后顾之忧，刺激了投资的欲望和积极性。
（二）按照企业所属行业划分农、林、牧、渔业；采矿业；制造业；电力、燃气及水的生产和供应业；建筑业；交通运输、仓储邮政业；信息传输、计算机服务软件业；批发和零售业；住宿和餐饮业；金融业；房地产业；租赁和商务服务业等。
（三）按照生产要素的密集程度划分劳动密集型企业，资金密集型企业，知识密集型企业。
三、公司（一）有限责任公司定义：亦称有限公司，是指依照公司法设立，由一定数额的股东出资建立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
有限公司的特征：1.股东人数有限制我国公司法规定不超过50人（一人公司：两种情况）；2.募集资本的封闭性全部资本由股东出资，不向社会公开募集，不能发行股票，股东出资额协商确定，可多可少，不要求等额。
3.法定资本有最低限额，但比股份公司少得多4.出资转让的限制性有限公司股东所持资本不能随便转让，如向第三人转让，必须在其他股东同意的条件下才能转让，同时老股东有优先购买权。
5.设立程序简单一般无需设立审批，只需直接办理工商登记即可。
6.不必向社会公开披露财务、经营等信息（二）股份有限公司定义：又称股份公司，是指全部资本划分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
股份公司的特征：1.股东人数有最低要求，而无上限股份有限公司的设立必须有发起人，发起人为2人以上200以下，其中须有半数以上的发起人在中国境内有住宅，发起人承担公司筹办事务。
2.资本募集的公开性。
公司法同意股份公司向社会公众发行股票，公开募集资本。
3.注册资本的数量要求较高，最低限额500万。
4.股份的等额性。
股份公司的全部资本划分为等额股份，这是股份公司与有限公司的要紧区不。
5.股份转让的自由性股份公司的股份能够在依法设立的证券交易场所自由转让，而无需征得其他股东的同意。
6.设立程序复杂，须经国务院授权部门或省级人民政府审批。
7.必须向社会公开披露财务、经营等信息。
（三）两类公司的优缺点比较：1.有限责任公司：优点：设立程序比较简单；不必发行公告，也不必公开账目，尤其是公司的资产负债表一般不予公开；公司内部机构设置灵活。
缺点：不能公开发行股票，筹集资金的范围和规模一般都较小，难以适应大规模生产经营活动的需要。
2.股份有限公司：优点：除承担有限责任外，还可获准上市，向社会发行股票，具有大规模的筹资能力，能迅速扩展企业规模；此外，股票易于转让，资本的流淌性好。
缺点：设立程序复杂；财务经营状况须向社会公开，保密性不强；股东购买股票往往为获利，缺少对企业长远进展的关怀；所有权与经营权高度分离会产生复杂的托付——代理关系。
四、公司治理结构定义：由股东会、董事会、经理层和监事会四个部分组成，他们分不代表着公司的权力机构、决策机构、执行机构和监督机构，形成各自独立、权责分明、相互制衡的结构体制。
§1.2 企业治理的性质与职能一、企业治理的概念（一）治理的概念何谓治理？学术界争论了上百年，至今仍是众讲纷纭。
治理，是在一定的社会组织中，通过打算、组织、领导和操纵，协调以人为中心的组织资源与职能活动，从而有效实现目标的社会活动。
1.治理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的活动；2.治理工作是一个持续的过程；3.治理的本质是协调。
（二）企业治理的概念概念：依照企业的特点及其生产经营规律，按照市场反映出来的社会需求，充分利用各种资源，对企业的生产经营活动进行打算、组织、领导、操纵等一系列活动，实现企业的目标（经济效益和社会效益）。
细分：经营决策与打算治理、产品开发治理、市场营销治理、财务治理、生产治理、质量治理、设备治理、人力资源治理、物流治理等。
（三）治理的几个差不多问题1.治理是一种文化现象，也是一种社会现象——普遍性2.治理的载体是组织组织：两个或两个以上的人为了实现共同的目标而组成的有机整体。
分类：政治组织、经济组织、文化组织、宗教组织、军事组织等。
3.治理的主体是治理者1）治理者的概念:在组织中行使治理职能、指挥或协调他人完成具体业务的人，区不于作业者。
2）分类：按在组织中所处的层次可分为：①高层治理者。
②中层治理者。
③基层治理者。
4）治理者的技能（罗伯特·卡茨）：技术技能，人际技能，概念技能。
4. 治理的客体是各类资源：人力资源、财力资源、物质资源、信息资源、关系资源、时刻资源等。
5.治理的核心是处理好人际关系二、企业治理的性质——二重性1.自然属性：与生产力和社会化大生产相联系。
社会化生产中的协作活动需要治理，与具体的生产方式和特定的社会制度无关。
2.社会属性：与生产关系和社会制度相联系。
治理是为统治阶级服务的，受一定生产关系、政治制度和意识形态的阻碍和制约。
补充：治理的科学性和艺术性1.治理的科学性：治理反映了治理活动自身的特点和客观规律性，是能够学习的。
2.治理的艺术性：治理者在治理实践活动中对治理原理运用的灵活性和对治理方式和方法选择的技巧性。
三、企业治理的职能含义：是治理过程中各项活动的差不多功能，也即治理过程中各项活动应该担负和完成的差不多任务。
关于治理职能，也是众讲纷纭，目前比较有代表性的讲法是：打算、组织、领导和操纵。
1.打算——对以后活动如何进行的预先谋划。
要紧包括：环境分析（预测）、制定业务决策、编制行动方案。
2.组织——对组织内的资源进行制度化安排。
要紧包括：建立组织机构（部门、层次、岗位）、人员配备、维持组织运行。
3.领导——利用组织给予的权力和自身的能力去指挥和阻碍下属为实现组织目标而努力工作的治理活动过程。
要紧包括：带领指挥、沟通和激励。
4.操纵——为保证打算的实现而对组织行为过程进行的监督、检查和调整的治理活动。
要紧包括：制定操纵标准、评定活动、采取措施。
§1.3 治理的流程与框架流程 (process) 是指一系列的，连续的，有规律的行动，而这种行动，以确定的方式进行，并导致特定的结果的实现。
企业治理流程是一个系统，由决策指挥、执行操纵和监督保证三个子系统组成。
§1.4 企业治理的对象、方法和法律环境一、企业治理的对象即企业的各类资源，人力资源、财力资源、物质资源、信息资源、关系资源、时刻资源等。
二、企业治理的方法企业治理的方法是指在治理活动中为实现治理目标、保证治理活动顺利进行所采取的工作方式。
包括：1.法律方法2.行政方法3.经济方法4.教育方法5.技术方法三、企业治理的法律环境法律环境是指法律的内容及事实上施对相关事物所形成的外部客观条件和差不多氛围。
包括：公司法、税法、劳动法、合同法、知识产权爱护相关法律、环境爱护相关法律等。
第二章治理理论的历史进展§2-1 西方企业治理的进展一、西方早期的治理实践和治理思想1.亚当·斯密（Adam Smith,1723—1790），英国经济学家。
著《国富论》，提出劳动价值论、劳动分工论和“经济人”观点。
2.查尔斯·巴贝奇（Charles Babbage,1792-1871)，英国数学家和机械学家。
著《论机器和制造业的经济》，进展了斯密的观点，同时提出分工能够减少工资的观点。
3.罗伯特·欧文（Robert Owen,1732-1792)，英国空想社会主义者。
提出在企业中应重视人，“现代人事治理之父”。
二、古典治理理论（一）产生背景产生于19世纪末20世纪初。
经济的进展对治理提出了提高劳动生产率的要求。
那个时代出现了三位治理学大师：泰勒、法约尔、韦伯。
（二）泰勒和他的科学治理理论泰勒，美国人，1886年出生于宾西法尼亚，工人出身，其研究侧重于车间治理。
要紧著作：《科学治理原理》（1911年），被称为“科学治理之父”。
泰勒制的要紧内容：1.全然目的是提高劳动生产率。
2.为了提高劳动生产率，必须以科学的治理方法代替传统的经验治理。
3.核心问题是要求劳资双方在思想上来一次“精神革命”泰罗提出的科学的治理方法：（1）选择“第一流的工人”，同时通过工时研究和动作研究，制定科学合理的日工作量；（2）实行“差不计件工资制”；工资率按照完成定额的程度浮动（3）标准化治理——方法、工具、设备、材料、环境等；（4）治理职能与作业职能分离；（5）例外治理。
对泰罗制的评价列宁：“一方面是资产阶级剥削最巧妙的残酷手段，另一方面是一系列的最丰富的科学成就。
”⏹使治理从经验走向科学；⏹大大提高了劳动生产效率；。