心愿习作课件部编六年级语文下册
比一比，说一说
四篇习作例文在形式上有何不同点？
1.拟题方法不一样 2.表达方式不一样
写一写
根据自己选择的材料和表达方式完成习作，写一写
回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为自己什么？最想表达什么？
自己最想和别人交流的心愿。
比一比，说一说
结合本单元《语文园地》中 “交流平台”的内容比一比、说 一说好开头、好结尾的写法？
倡议人: ××× ×× 年 × 月 × 日
读一读
爸爸妈妈,我想对你们说……（习作例文4）
妈妈, 每次我写作业时, 您都坐在我的一旁玩手机。 我多么希望您能放下手机, 陪我做做作业、解解难题。 只要看着您慈爱的眼神, 只回作顾者要课变听文形着《为花什您之么温歌？柔》最，想的思表话考达语：什么, ？ 我就有了解开难题机（习作例文2）
亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 我常常听你们说我是你们最爱的宝贝。可是如今在我的心中,我知道还有一个宝贝从你们那里得到了
你们更多的“爱”,那就是手机。我多么想你们能放下手机,把给予它的时间和“爱”还给我。 我知道它虽然个头小,只有巴掌那么大,但它会唱歌、会演电影、会说新闻……总之,它很讨人喜欢,
全班分享
提示
以小组集体展示的方式向全班分享，先由
回推顾课文选《花出之歌的》，佳思考：作作者朗读自己的作文，然后组内
作者变形为什么？最想表达什么？
伙伴按照分工，依次对照评价标准，点评精彩
之处，提出问题或建议等。
改一改
根据评价建议，各自修改习作。 回顾课文《花之歌》，思考：
作者变形为什么？最想表达什么？
1.结合生活经历，选取生活事例
2.加入内心想法，表达真情实感
3.查找相关资料，引用合适素材
读一读
“放下手机,抬起头来”倡议书（习作例文3）
从何时起,这世界上最遥远的距离,变成了“我站在你面前,你却在低头玩手机”? 手机的出现,固然方便了人们的生活,但它却遮住了生活最初的样子。犹记得儿时,每天晚上院子里都 是孩子们的嬉闹声,而如今大人孩子都被手机“囚禁”在了家中；犹记得儿时过节,亲人们在餐桌上其乐 融融的笑颜和闲谈,而如今,只剩下屏幕上数不尽的信息和红包,亲情被淹没在网络的海洋里；犹记得,儿 时公园里赏花观景的游人,而如今,只剩下漫不经心的步伐和专心自拍的身影,就连风景都被手机抹杀…… 手机像一汪深潭,将人们日复一日地淹没在冰冷的世界中,再也找不到过去的温暖。所以,让我们放下手机, 抬回顾起课头文来《吧花,之生歌活》中，有思许考多：美好在等待我们发现。为此,我提出几点倡议,让我们从今天起努力做到以下几点: 作者1变.形正为确什认么识？最手想机表的达作什用么。？手机主要的作用是通讯,其余的作用可以通过其他途径来实现,比如,看小说 不一定要使用手机,在报纸、杂志、书籍等印刷品上进行阅读也是可以的。 2. 规定使用手机的时段。比如睡觉前、吃饭时、走路时,这些时候使用手机有百害而无一利,不仅对身 体不好,还有安全隐患,所以这些时候最好不用手机。 3. 多和家人朋友交流,可以放下手机陪朋友聊天,陪孩子游戏,帮家人做家务等,增进亲情和友情。 4. 培养一些积极健康的兴趣爱好,比如运动、练字、养鱼、种花 ……这样就不会整天拿着手机了。
爸爸妈妈,我想借这封信对你们说:“放下手机,注意休息!”这样既有利于你们的健康,也能还我一个 温馨而愉快的童年!
祝你们健康快乐! 你们的女儿
×× 年 × 月 × 日
比一比，想一想
两篇习作例文选取的内容有何 相同之处和不同之处？
想一想，说一说
结合两篇习作例文，说说选择什么样的材料 能够更好地表达自己的心愿。
尝试写写并交流本篇习作 的开头、结尾的写法？
小组分享
提示
(1)分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。
(2)评价标准：
回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？
(3)分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画精彩之处。 第二步，对照标准，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。 第三步，推选佳作，任务分工。
说一说
努力学习， 长大以后当一 名好老师……
有机会去 看看高山、草 原、大海……
关于 个人
……
空气和水不 再被污染……
我的 心愿
关于 社会
残疾人能得 到更多的关爱……
奶奶的病赶 快好起来……
关于 家庭
爸爸妈妈明 年工作不要那么 辛苦……
……
科学家发明新 药，治愈癌症……
……
读一读
我的心愿（习作例文1）
难怪你们对它爱不释手。可是你们知道吗? 当我早晨背着书包去上学时,你们捧着它;当我放学回家,在 灯下奋笔疾书写作业时,你们捧着它;当我们一家人在客厅看电视节目时,你们捧着它……每当这时,我的 心里有多么难受,多么孤独,多么渴望你们能看我一眼。 回顾课为文《了花让之你歌们》能，放思下考手：机,我做过不少努力:有时我会故意说身体不舒服,让你们多对我嘘寒问暖;有时 作我者会变假形装为题什么目？不最会想做表,达让什你么们？多关心我的学习;有时我会在饭桌上滔滔不绝讲一些学校里发生的趣事,让你 们多分享我的快乐……可是,这些努力都换不回你们的心。最近,我还查阅了一些关于手机危害的知识想 告诉你们:手机辐射大、持续时间久;手机上的细菌比马桶盖上的细菌还要多;多玩手机,对大脑、心脏、 颈椎等不利……
统编教材六年级下册第四单元
习作：心愿
说一说
结合本单元课文内容回顾
古代的时候，无数诗人用“托物言志”的方式表明自己的心愿—— 回顾课文《花之歌》，思考： 作者变形为什么？最想表达什么？
革命岁月里，许多先烈用言行捍卫自己忠诚于革命事业的心愿—— 建国立业时，领袖伟人用服务大众、鞠躬尽瘁的精神撑起全民族的心愿——
我有很多心愿:我想成为一名美食家,能够尝遍世界各地的美食；我想到了初中,能够仍然跟现在的同学在 一个班级学习；我想人人都有环保意识,能够让青山绿水不再哀怨哭泣……而最近,我最强烈的一个心愿是希 望妈妈能够放下手机！这是为什么呢? 请听我细细道来——
国庆节期间,我和爸爸妈妈来到杭州西溪湿地游玩。 到达目的地后,只见这里人山人海,但这不会影响我的好兴致。我边走边欣赏“福堤”上的“福”字,有端 庄的楷书、潇洒的行书、奔放的草书……各种各样的“福”字让我赞叹不已。突然间,只听到身后传来一声尖 叫。我和爸爸扭头一看,只见妈妈瘫坐在地上,边扶着脚边呻吟道:“我……我……好疼啊……”爸爸着急地奔 过边回作去 的顾者问椅课变道子文形《上:为“花。什你之可么怎歌？妈么》最妈，啦想只思?表要”考达稍妈：什微妈么一指？动了指,就她疼的得脚龇,牙痛咧苦嘴地说,额:“头上我都不渗小出心了把密脚密给麻扭麻了的。小”汗我珠和。爸幸爸好急我忙们把的她车扶子到停路 得离公园不远,我和爸爸连拖带拽地将妈妈挪到了车上。爸爸有些奇怪地问:“明明都是平坦的路,你是怎么扭 了脚的?”妈妈不好意思地说:“我一直在低头看手机,没有注意到脚下的台阶,不小心踩空了。”我们听后不 禁恍然大悟。想起妈妈平日里“痴迷手机”的一幕幕,我不禁连珠炮似的说道:“老妈你平时走路看手机,吃饭 看手机,睡觉看手机,上洗手间看手机,有时连开车都看手机! 你以后要当心呀!”就这样,一个美好的出行计划 就被手机破坏了,最麻烦的是妈妈的脚伤得还很严重,这几个月都要有人照顾她。 通过这件事情,我想告诉所有人:虽然手机用途很大,给我们的生活带来了极大的方便,但也不能每天每时 每刻都“手不离机”。请放下手机,多抬头看看,你会发现在我们的生活中还有许多美好的事物!
爸爸,
每当我放学回家,
总能看见您躺在沙发上玩手机。
我多么盼望您能放下手机, 陪我出去打球、跑步。 只要看着您魁梧的背影, 只要挽着您有力的臂膀, 我就有了拥抱生活的活力。
亲爱的爸爸妈妈, 请不要总把手机捧在手里。 因为, 我感觉你们更喜欢手机, 而不是我;
我盼着你们能放下手机,
多陪陪我,
我才是你们的心肝宝贝!
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部编人教版六年级下册语文《范文1：我的心愿》PPT课件
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
我的心愿
周炅
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们 开篇简洁。
小时候不能做的事。
每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说： 妈妈总不放
“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？ 心，让小小
等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这 时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长 大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
部编版六年级下册语文习作4《心愿》教学课件
习作4
心愿
习作内容：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。在根据 想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如继续记叙故事、写 信，或者写日记、创作诗歌……
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更 加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨
要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实 现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人 更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩； 学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京 大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
通过心理描写， 写自己因为爸 爸吸烟而伤心 难过。
结尾言辞恳切， 热切盼望爸爸 能使自己完成 心愿！
点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。
互评修改
互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现开门见山，直接点 明自己的心愿。
动画片王国里去玩一次。
先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好 的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的 生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我 的心里就有那么一个小小的愿望。
点明自己的心 愿，让爸爸戒 烟。
用具体事例， 运用语言描写 写让爸爸戒烟 的原因。
有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我 无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真 的弃女儿而不顾吗？
因为这，我的思路老是被打断，心里老是 极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不 睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的 多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自 己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完 成一个平凡的心愿吧！
心愿
习作内容：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。在根据 想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如继续记叙故事、写 信，或者写日记、创作诗歌……
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更 加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨
要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实 现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人 更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩； 学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京 大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
通过心理描写， 写自己因为爸 爸吸烟而伤心 难过。
结尾言辞恳切， 热切盼望爸爸 能使自己完成 心愿！
点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。
互评修改
互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现开门见山，直接点 明自己的心愿。
动画片王国里去玩一次。
先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好 的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的 生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我 的心里就有那么一个小小的愿望。
点明自己的心 愿，让爸爸戒 烟。
用具体事例， 运用语言描写 写让爸爸戒烟 的原因。
有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我 无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真 的弃女儿而不顾吗？
因为这，我的思路老是被打断，心里老是 极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不 睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的 多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自 己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完 成一个平凡的心愿吧！
部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》PPT
表达方式 日记 写信 诗歌 记叙故事
原文
评价
我的心愿 时光飞逝，科技迅速发展。马路 上，随处可见奔驰而过的汽车，路 旁的工厂时不时散发出化学的味 道……人们的生活的确变得方便、 快捷了，但忽略了一个重要的变 化——环境。
片段写了 生活中的环 境发生了变 化，为心愿 的产生埋下 伏笔。
原文
评价
“什么？赵爷爷患上了癌症！”正 小作者通
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人，产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我，产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机，对我 的学习和生活不太关心，我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来，产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真正 做到“桃李不言，下自成蹊”。当看到自己 亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批一 批地走向辉煌的未来时，我的心，还能平静 吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后的 意义，使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手，帮助那些 有困难的家庭，帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召，富有感染力。)
(节选自《我的心愿》) 我的心愿源于学校组织观看的一部影片。
(节选自《美好的心愿》)
2.开门见山式
每个人都有自己的心愿,我的心愿是奶奶的病 能尽快治好。(用简洁的语言交代了自已的心 愿，直截了当。) (节选自《我的心愿》)
每个人的心中都有一个或几个心愿:或许是想 得到一件礼物，或许是想获得父母和老师的 夸……我的心愿是爸爸不要再喊“抓紧了”。
部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
习作
心愿
本次习作要求我们写下自己的心愿。
形式可以是 记叙故事、 写信、 写日记、 创作诗歌……
思维导图
习作例文
我的心愿
我有一个心愿——— 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
部编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共59张PPT)
习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这
部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚 生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
部编版小学六年级下册语文 第四单元习作：心愿-第二课时 精美课件(公开课)
作业布置作业布置谢谢?欢迎关注雨梦有佳知识店铺人的心情总是起伏不定的有时苦恼忧伤心情压抑为了一个课件一直烦恼着着急着希望我的这个课件能帮助到你度过个时段在细微的烛火聚集起来一样能照亮黑暗让我这个小小的课件解除你所有的烦恼让我们一起来共度知识的海洋
人教（部编版）小学语文六
年
级
下
册
习作
心愿-第二课 时
复习导入
拟写提纲
明确提纲要求
要表达的心愿是什么？ 为什么会有这个心愿？
怎样实现这个心愿？ 打算拟定什么题目？
范文赏析
我的心愿
心愿，像一粒种子，播种在心的土 壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的 花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的 大地上，却可以浇灌绿色的希望；心愿， 应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿 望，而这个愿望是与人为善的。比如： 贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿 是帮助弱者；勇者的心愿是挑战极限；
交流评议
请给你所读的习作打分。 五星评价法
书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
学生佳作
欣赏佳作片断，共同评议。 选择3―4位学生的习作片断，进行欣赏， 说说值得学习的地方，指出其中的不足。
教师小结
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的 土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。通 过这篇习作，我相信同学们都有收获，希望我们 能带着心愿，在未来的生活和学习中越来越好。
作者用心 理描写写自己 因为爸爸吸烟 而伤心难过。
文章结尾 点题，言辞恳 切，热切盼望 爸爸能使自己 完成心愿！
范文赏析
点评：作者从一个全新的角度出 发——希望爸爸戒烟。通过记叙、描 写、抒情的表达方式，言辞恳切地表 达了自己的心愿。
人教（部编版）小学语文六
年
级
下
册
习作
心愿-第二课 时
复习导入
拟写提纲
明确提纲要求
要表达的心愿是什么？ 为什么会有这个心愿？
怎样实现这个心愿？ 打算拟定什么题目？
范文赏析
我的心愿
心愿，像一粒种子，播种在心的土 壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的 花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的 大地上，却可以浇灌绿色的希望；心愿， 应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿 望，而这个愿望是与人为善的。比如： 贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿 是帮助弱者；勇者的心愿是挑战极限；
交流评议
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字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
学生佳作
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教师小结
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的 土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。通 过这篇习作，我相信同学们都有收获，希望我们 能带着心愿，在未来的生活和学习中越来越好。
作者用心 理描写写自己 因为爸爸吸烟 而伤心难过。
文章结尾 点题，言辞恳 切，热切盼望 爸爸能使自己 完成心愿！
范文赏析
点评：作者从一个全新的角度出 发——希望爸爸戒烟。通过记叙、描 写、抒情的表达方式，言辞恳切地表 达了自己的心愿。
六年级下册语文课件-第4单元习作：心愿课时1 人教部编版 (共18张PPT)
石佛（左边的石头）笑了笑说： 兄弟： 其实一 切都是 公平的 ，从小 我就知 道，论 资质我 不如你 好，当 我们同 样被采 集下山 的时候 ，石匠 说要把 你雕成 佛像， 你怕疼 不肯让 身上留 下凿痕 ，可是 我就想 为老百 姓带来 幸福和 美好， 要我的 生命我 都愿意 ，所以 我接受 了千锤 百炼， 才变成 佛像的 。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
这是生物圈里一个很普遍的现象 ，羚羊 和狮子 疲于奔 波都是 为了同 样一个 目标― ―生存 。这也 是动物 的本能 ，而人 生在世 总要为 着这样 或那样 的目标 去劳作 去追逐 ――有 意识的 活动和 单纯的 本能是 人与动 物的重 要区别 。动物 尚且能 为生存 而奔跑 ，何况 人乎？ 人生活 在世上 干什么 ，就是 要实现 自己的 生存价 值，就 是要让 社会承 认自己 价值的 存在， 这才是 有意义 的生活 。自暴 自弃蝇 营狗苟 之徒， 或许也 能活得 下来， 但这绝 不是生 活！
部编版小学六年级下册语文 第四单元习作：心愿-第二课时 精美课件(公开课)
拟写提纲
明确提纲要求
要表达的心愿是什么？ 为什么会有这个心愿？
怎样实现这个心愿？ 打算拟定什么题目？
范文赏析
我的心愿
心愿，像一粒种子，播种在心的土 壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的 花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的 大地上，却可以浇灌绿色的希望；心愿， 应该是久藏心底的，渴望实现的一个愿 望，而这个愿望是与人为善的。比如： 贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿 是帮助弱者；勇者的心愿是挑战极限；
开篇巧 用比喻，生 动形象地写 出心愿的作 用。 举具体 的事例来说 明每个人都 有自己的心
范文赏析
我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是—— 让爸爸戒烟！
记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅到 了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜不是， 我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。那烟味呛 得我“吭吭”的咳，而爸爸却翘着二郎腿，抽着烟， 看着电视哈哈大笑，我忍不住对爸爸大喊：“爸， 你觉得这个屋子还像个家吗？”爸爸好像知道了我 不让他抽烟，便接着说：“小孩子不懂，男人不抽 烟，白来世上混！”见爸爸这样，我只好说：“您 知道吗？吸烟有害健康，会使您得肺癌，况且，我
作者用心 理描写写自己 因为爸爸吸烟 而伤心难过。
文章结尾 点题，言辞恳 切，热切盼望 爸爸能使自己 完成心愿！
范文赏析
点评：作者从一个全新的角度出 发——希望爸爸戒烟。通过记叙、描 写、抒情的表达方式，言辞恳切地表 达了自己的心愿。
范文思路Biblioteka 心 愿指出生活 事例：
心愿： 劝爸
让爸 爸戒
爸戒 烟，
交流评议
请给你所读的习作打分。 五星评价法
书写 认真
字数 达标
第四单元 习作：心愿(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元作文(部编版)
解析：宁静美好的环境中蒲公英为什么叹息呢？为什么愁眉苦脸呢？ 这样写吸引读者阅读下文。
怎样巧妙设置悬念，使文章更精彩？
下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例：
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！” 蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下 钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
1.对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望考上 一所好学校；希望努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好日子；希望有 机会去看高山、草原、大海……
◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余， 在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。
选择材料
2.对别人：希望父亲的病能早日康复，希望爸爸能有更多的时间陪我 ，希望好朋友永不分离……
我有一个小小的心愿：社会上人人遇事都能礼貌相待， 表现出现代人应有的文明素养！今天，我们的生活越来越好 了，人们的生活水平不断提高了，我们的精神文明也要不断 提高，这样我们整个社会才能和谐发展。对于社会上不文明 现象，
表达自己的心愿。
就如何加强公民 文明素养，如何避免 同类现象再度发生， 提出 了自己的想法。
写好开头
连用比喻
心愿是一粒种子， 努力是一泓清泉。用心 播种与浇灌，心愿终会 成为参天大树。
交代故事的背景
七月，骄阳似火。在 老师的带领下，我们班 的爱心小队，前往丰润 区看望一个素不相识的 小女孩，也是从那时起， 我坚定了自己的愿望。
对比，引出心愿
被誉为“世界民居奇葩” 的客家土楼和“傍水而 居”的傣家竹楼各具特 色。
思路指引
开头：点明自己心里藏着的心愿是什么。 中间：具体描写心愿的产生过程，这是习作的重点，以及这一心愿对自 己、对他人、对社会的现实意义。也可以先讲事情的经过，最后来表达 心愿。 结尾：点明中心，再次表达心愿。
怎样巧妙设置悬念，使文章更精彩？
下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例：
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！” 蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下 钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
1.对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望考上 一所好学校；希望努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好日子；希望有 机会去看高山、草原、大海……
◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余， 在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。
选择材料
2.对别人：希望父亲的病能早日康复，希望爸爸能有更多的时间陪我 ，希望好朋友永不分离……
我有一个小小的心愿：社会上人人遇事都能礼貌相待， 表现出现代人应有的文明素养！今天，我们的生活越来越好 了，人们的生活水平不断提高了，我们的精神文明也要不断 提高，这样我们整个社会才能和谐发展。对于社会上不文明 现象，
表达自己的心愿。
就如何加强公民 文明素养，如何避免 同类现象再度发生， 提出 了自己的想法。
写好开头
连用比喻
心愿是一粒种子， 努力是一泓清泉。用心 播种与浇灌，心愿终会 成为参天大树。
交代故事的背景
七月，骄阳似火。在 老师的带领下，我们班 的爱心小队，前往丰润 区看望一个素不相识的 小女孩，也是从那时起， 我坚定了自己的愿望。
对比，引出心愿
被誉为“世界民居奇葩” 的客家土楼和“傍水而 居”的傣家竹楼各具特 色。
思路指引
开头：点明自己心里藏着的心愿是什么。 中间：具体描写心愿的产生过程，这是习作的重点，以及这一心愿对自 己、对他人、对社会的现实意义。也可以先讲事情的经过，最后来表达 心愿。 结尾：点明中心，再次表达心愿。