传统与现代的交融
传统与现代的融合
传统与现代的融合传统与现代是两种不同的文化形态，它们有着各自的特点和魅力。
然而，随着社会的发展和进步，人们开始探索如何将传统与现代进行融合，以创造出更具有独特魅力的文化作品和生活方式。
本文将从不同角度论述传统与现代的融合，并探讨其对社会和个人的影响。
一、传统与现代的文化融合1. 艺术与文学融合传统与现代的艺术和文学相结合，创作出了许多具有新颖魅力的作品。
艺术家们通过吸取传统艺术的元素，与现代的创作技巧相结合，呈现出独特的艺术形式。
比如，中国传统山水画与现代绘画技法相结合，创作出了新的山水画形式；古典文学与当代写作风格相结合，让传统文化在现代得到传承与发展。
2. 建筑与设计融合在建筑与设计领域，传统与现代的融合也得到了广泛应用。
传统建筑风格的元素被融入到现代建筑设计中，呈现出独特的风貌。
同时，现代科技的应用也为传统建筑注入了新的活力，使之更加适应现代化的需求。
例如，在古镇旅游开发中，保留原有传统风貌的同时，结合现代化设施，达到了文化传承和现代发展的双重目标。
3. 食品与饮食融合传统与现代的融合还体现在食品与饮食文化上。
传统的烹饪技艺与现代饮食习惯相结合，创造出了许多新的菜品和烹饪方法。
例如，传统中式糕点与现代西式甜点相结合，创作出了糕点博览会；中西饮食文化的融合也为人们提供了更多选择，使饮食更加多元化。
二、传统与现代的思想融合1. 价值观的融合传统与现代的融合也体现在人们的思想观念和价值观念上。
随着社会的变革，人们开始重新审视传统价值观的意义，并将其融入到现代生活中。
传统的家庭观念、孝道、礼仪等传统价值在现代社会中得到了传承和发展。
同时，现代社会新兴的价值观念，如自由、平等、个性等，也与传统价值形成了一种互补与融合的关系。
2. 教育与传承传统与现代的教育模式也在融合与转变中发展。
传统的教育注重德育与知识传授，而现代的教育更加注重创新能力和实践能力的培养。
传统文化的价值观和智慧被融入到现代学校的教育中，培养学生的综合素质和文化修养。
传统与现代的融合
传统与现代的融合传统与现代的融合是指在现代社会中，传统文化与现代文化相互交融，互相融合，共同进步的一种现象。
这种融合不仅体现在文化领域，还涉及到社会、经济、科技、教育等方方面面。
传统文化是一个民族历史和文明发展的重要标志，它孕育了民族的精神和价值观，是一个民族群体形成和发展的基石。
在当代社会，随着社会的进步和快速发展，传统文化面临着许多新的挑战和困境。
为了在新的发展环境中生存和发展，传统文化需要与现代文化相结合，寻找出一条符合时代要求的发展之路。
传统与现代的融合体现在文化领域。
传统文化是一个民族的独特标志，它代表着一个民族的历史、自然、社会和精神文明。
以现代文化为特征的全球化进程给传统文化带来了很大的冲击。
为了适应现代社会的需求，一些传统文化不得不改变自身，吸纳现代元素，以求得生存和发展。
在中国的传统文化中，京剧是一种重要的传统戏剧形式，它经历了很多年的发展和演变。
在现代社会，京剧面临着丧失受众的危机，为了吸引年轻一代的兴趣，京剧融合了电影元素和流行音乐，推出了一系列现代京剧演出，以与现代文化接轨。
这种融合不仅保留了京剧的传统特色，还获得了更广泛的认同和支持。
类似的例子还有传统绘画与数字艺术的结合、传统乐器与电子音乐的融合等。
传统与现代的融合也体现在社会和经济领域。
在现代化的社会中，传统的社会和经济模式面临着很多的挑战和困境，需要与现代社会相适应。
在乡村经济发展中，传统的农业模式面临着土地利用率低、生产成本高、农民收入低等问题。
为了解决这些问题，一些地方政府采取了现代农业技术和经营管理模式，如引进农业科技和现代化的管理手段，加大对农村地区的基础设施建设等。
这种传统与现代的融合使得传统的农业模式得到了改进和提高，有力地推动了乡村经济的发展。
传统与现代的融合还体现在科技和教育领域。
传统文化与现代科技的结合既能保留传统文化的价值，又能使其发挥更大的作用。
中国的传统医学是中华民族智慧的结晶，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
传统与现代的文化交融
传统与现代的文化交融文化是一个国家和民族的精神与灵魂，既包括传统的习俗与风俗，也包括现代的文化产物与思潮。
传统与现代之间存在着一种有机的联系和互动，而这种交融既是文化的传承和发展，也是民族的进步和繁荣。
本文将探讨传统与现代的文化交融现象，并分析其带来的影响和意义。
一、传统文化在现代的传承与发展传统文化是一个民族的根和魂，是几千年来积淀下来的精华。
然而，在现代化的进程中，一些传统文化面临着丧失和遗忘的危机。
因此，传承和发展传统文化是至关重要的。
很多国家都意识到了这一点，并采取了积极的措施来促进传统文化的传承。
例如，中国采取了各种形式的传统文化交流活动，恢复和保护传统技艺，并将传统文化融入教育体系中，以确保传统文化的传承。
二、现代文化对传统文化的影响现代文化的冲击和影响是不可避免的，它带来了新的思潮、新的价值观和新的生活方式。
这种新的文化形态对于传统文化的保守和守旧产生了一定的冲击。
然而，适应和融入现代文化也是传统文化发展的必然结果。
例如，中国传统文化中的许多元素已经融入到现代文化中，形成了新的文化符号和艺术形式。
这种传统与现代的文化交融，使得传统文化焕发出新的生机和活力。
三、传统与现代的文化交融带来的意义和影响1.文化多样性的保护与发展。
传统与现代的文化交融使得各个国家和民族的文化更加多样化和丰富化。
每个国家和民族都有自己独特的传统文化，而现代的交流和交往使得不同文化之间相互借鉴、吸收，从而形成了更加多元化的文化景观。
2.国际交流与理解的促进。
文化交融使得不同国家和民族之间的交流变得更加紧密。
通过相互了解和学习，不同文化间的隔阂和偏见得以消除，从而促进了国际交流与理解的发展。
3.社会发展与进步的推动。
传统与现代的文化交融为社会的发展与进步提供了源源不断的动力。
传统文化的传承和发展表明一个国家和民族保持了自己的独特性和创造力，而现代文化的融入和创新则带来了新的思潮和发展方向。
综上所述，传统与现代的文化交融是文化发展和进步的必然结果。
传统与现代的交融
传统与现代的交融传统与现代常常被认为是相互对立的事物，但实际上，传统与现代并非完全独立，而是不断交融、互相渗透的。
传统是社会发展的积淀和经验总结，而现代则代表着时代的进步和创新。
传统与现代的交融不仅带来了文化的多元化发展，也促进了社会的变革和进步。
一、传统与现代在价值观念上的交融传统和现代在价值观念上的交融是一种思想的碰撞和交流，使传统文化的精髓得以传承，同时又融入了现代社会的需求和观念。
在传统价值观中，人们注重家庭、社区和社会的和谐发展；而在现代社会中，个人的自由和平等受到越来越多的关注。
传统的家庭观念和现代的个人主义可以在尊重家庭价值观的同时，赋予个人更多的选择和自由。
二、传统与现代在艺术上的交融艺术是传统与现代交融的重要领域之一。
在传统艺术中，人们通过绘画、音乐、舞蹈等形式来传递自己的情感和观念；而在现代社会，艺术变得更加多元化和前卫。
现代艺术通过引入新技术和新媒体，创造了更为丰富和多样化的艺术形式。
传统艺术与现代艺术的交融，既保留了传统文化的独特之处，又展现了现代社会的审美需求和创新精神。
三、传统与现代在生活方式上的交融传统与现代的生活方式也在相互融合中发展。
传统的生活方式强调家庭、社区和人际关系的重要性，注重孝敬父母、尊重长辈等传统道德观念；而现代社会则更加注重个人的生活品质和幸福感。
传统生活方式中的家庭聚会、庙会等活动与现代社会中的网络社交、户外运动等方式相互交织，使人们既能感受传统文化的温暖，又能享受现代社会的便利。
四、传统与现代在科技创新上的交融传统与现代的交融也在科技创新领域得到体现。
传统科技中的经验和技术与现代科技的创新和高效相结合，推动了社会的进步和发展。
传统医学与现代医学相结合，不仅拓宽了医学领域的研究和治疗途径，也提高了人们的健康水平。
传统农业与现代农业的结合，不仅保护了农作物的生长环境，也增加了农产品的产量和质量。
综上所述，传统与现代的交融既是一种挑战，又是一种机遇。
传统文化与现代文明的交融
传统文化与现代文明的交融
传统文化与现代文明的交融，指的是传统文化和现代文明的有机结合，从而深刻地影响着当今社会的发展，是中华民族进入现代社会进程中不可或缺的一个重要环节。
传统文化是我国文化多元复杂性的重要体现，它属于民族文化，是历史文化的积淀，受历史、宗教、地域等多种因素的影响而形成，代表了一个民族和国家独特的文化发展脉络。
现代文明则在民间传统文化文明的基础上，沿着走向现代、开放、科学、市场化的道路不断发展，推动全社会的进步与变革。
因此，传统文化和现代文明的交融不仅仅体现出了一种文明的多元发展，同时也融入了对传统文化的尊重和革新，保留历史文化的精髓，又兼收并蓄了现代元素，兼容并包，使历史文化与现代文明相互交融，共同发展，更好地服务于全社会的发展。
融合传统文化与现代文明的一个重要方法，就是要认识到文化的共生共存。
传统文化认同和现代文明的交流，就是要将传统文化与现代文明的差异化，形成有利的共生局面。
我国传统文化的精髓是“礼仪之邦”，尊重师承，尊敬老师，礼待诸强；现代文明则注重竞争，以技术为基础，重视创新，发展科技水平等。
这种融合，既让传统文化更新颜色，又能让现代文明得到更好地发展，从而实现文化的多元发展。
当前，传统文化和现代文明的融合正在发挥重要作用，有利于我们更好地把握未来发展的方向。
刻不容缓的是，我们应该在更新的理念当中，继承传统文化的精神，实现现代文明的发展，
提升社会文明水平和国家文化软实力，再通过深化对传统文化的理解，对现代文明的探索，推动传统文化与现代文明的交融，以达到共同发展的目的，使我国更加强大。
传统与现代的交融
传统与现代的交融
随着现代科技的日益发展，传统与现代的交融已经成为一种趋势。
传统与现代的交融
是指现代社会中传统文化与现代文化相互融合，互相影响的一种现象。
在这种交融中，传
统文化得到了保护和传承，同时现代文化也得到了丰富和延续。
在社会生活中，传统与现代的交融表现在人们的生活方式和价值观念的改变。
传统的
价值观念注重家庭、责任、孝道等，而现代社会的人们更注重自由、个性、独立等价值观念。
传统与现代的交融让人们既能保留传统的美德和道德规范，又能适应现代社会的需求
和变化，在传统与现代的交融中找到平衡点。
传统与现代的交融还可以在艺术表达上得到体现。
传统艺术形式如戏曲、山水画等在
现代社会依然有着广泛的影响力，同时现代的艺术形式如电影、音乐等也不断吸收传统艺
术的元素。
传统与现代的艺术交融，不仅使传统艺术得以传承和发扬光大，也让现代艺术
更具文化底蕴和内涵。
传统与现代的交融对于社会的发展和进步有着积极的意义。
传统文化是一个民族的根
和魂，是一个国家的精神支柱。
保护和传承传统文化，是民族自信和自尊心的体现。
而现
代文化则是社会进步和发展的标志，是现代人对待生活的态度和追求。
传统与现代的交融，使传统文化不再停留在历史的尘埃中，而是与现代社会相结合，为社会文明的进步提供了
强大的力量。
传统与现代的交融
传统与现代的交融传统与现代是两个截然不同的概念，传统代表着过去的文化、历史和习惯，而现代则代表着现在的科技、思维和生活方式。
然而，在这个时代，它们已经不再是互相排斥的概念，而是开始交融，吸收彼此的优势，创造出新的文化和艺术。
传统与现代的交融始于文化的交流。
传统文化代表着一个国家或地区的历史和文化，而现代则代表着当代人的思维和生活方式。
现代人通过对传统文化的研究和了解，从中汲取灵感并加以创新，改变了传统文化的形式和表现方式。
例如，在中国，传统文化的艺术形式有书法、绘画等，现代的艺术形式有电影、音乐等。
现代艺术家们在传统文化的基础上进行了改良和创新，使传统文化不仅得以保留，还得以传承。
除了文化方面的交融，传统和现代在科技和生活方式上也有着密切的联系。
传统的科技和生活方式显得过时，而现代的科技和生活方式则方便、高效。
但是，现代的科技和生活方式也会带来一些负面影响，例如人们的生活变得越来越匆忙和浮躁，忽略了对自然和人文的关注。
传统的科技和生活方式则注重平衡，追求与自然的和谐，保留人文关怀。
现代社会在传统文化的基础上，借鉴传统生活方式的优点，更好地走向未来。
传统和现代的交融不仅带来了文化、科技和生活方式的创新，也有着人性的关注。
传统强调人的道德和情感方面，现代则注重人的理性和态度。
二者有机结合，可以平衡人类的内心和外部世界的关系。
和谐的内心和外部环境，是人类幸福的基础。
总之，传统与现代的交融，是人类文化、科技和生活方式发展的必然趋势。
它是历史、文化、科技、生活方式以及人性的交汇点，也必将带领我们迈向更美好的未来。
传统与现代的交融
传统与现代的交融传统与现代的交融，是指传统文化与现代文明在交融融合中相互融合，相互影响。
传统与现代的交融是一个复杂而丰富的过程，既包括传统文化的传承和创新，也包括现代文明的借鉴和融合。
在这个过程中，传统与现代之间的冲突和共生，决定了社会的发展和进步。
在中国，传统与现代的交融表现在各个方面。
从社会生活到文化艺术，传统文化和现代文明相互融合、共生共存。
传统文化是中华民族几千年来的积淀，它包含了丰富的哲学、文学、艺术和礼仪，为中国人赋予了独特的思维方式和行为准则。
随着科技的进步和全球化的影响，现代文明开始渗透到中国社会的方方面面，为传统文化注入了新的活力和内涵。
传统与现代的交融，既有对传统文化的传承和弘扬，也有对现代文明的接纳和创新。
在日常生活中，我们可以看到传统与现代的交融。
在中国社会，传统的节日庆典仍然占据着重要的地位。
每逢春节、清明、中秋等传统节日，人们都会按照传统习俗进行祭祀、祈福和聚餐。
而在这些传统节日中，也不乏现代元素的融合，比如用手机红包、在线祭祀、网络购物等，这些传统与现代的交融给节日庆典注入了新的活力，让传统文化在现代社会得以传承和发展。
在文化艺术领域，传统与现代的交融更是明显。
传统戏曲、绘画、音乐等艺术形式一直是中国文化的瑰宝，它们承载着丰富的历史和深厚的文化内涵。
随着现代社会的发展，传统艺术也遇到了许多挑战，比如传统曲艺、传统手工艺等逐渐式微，受众面临着老龄化和减少的问题。
为了传承和发展传统文化，现代社会开始引入新的元素和方法，比如在传统戏曲中融入了现代舞蹈、音乐等元素，让传统戏曲更具有时代感和吸引力；在传统绘画中融入了现代表现手法，使传统绘画更加充满活力和创新。
传统与现代的交融，让传统文化在现代社会焕发新的生机，吸引着更多的年轻人加入到传统文化的传承和发展中来。
传统与现代的交融也在思想观念上体现得淋漓尽致。
传统文化给人们灌输了尊老敬老、孝道仁爱、礼义廉耻等传统价值观念，这些价值观念一直贯穿着中国人的生活。
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传统与现代的交融
善耕自创办以来，已逾百年，在这动荡与发展并存的百年之中，她以其独有的理念，度过了战争的硝烟，沐浴了改革开放的春风，历经坎坷沧桑，依旧安静地居于苏州城中，履行着她的职责，福泽着一方姑苏人。
善耕的发展，是善耕人因地制宜，不断革新的结果。
一、“昨日”之“耕”――烽火中孕育。
实践中成长
善耕实验小学是苏州市区的一所百年名校，创办于光绪三十二年（1906年）二月二十五日，初名长洲县官立高等小学堂。
堂址在沧浪亭东侧羊王庙内，首任堂长是时任总理法部主事、进士出身的章钰。
1911年学校改名为吴县县立第二高等小学校。
1914年8月迁至谢衙前古灵鹫禅寺。
善耕，正是在中国历史的大变迁之下应运而生的，并以其深厚的文化底蕴展开了她的历史篇章……
“善耕”二字始出于学校第五任校长韩秉直先生，意即师生同耕，善问善学、善教善导，又意在努力向善，辛勤耕耘，以此要求教师循循善诱、教书育人，要求学生能成为身体健康、品德高尚、学有专长、奋发向上的人。
自此开始，善耕的“耕”文化理念开始在善耕校园中发扬开来，在韩秉直先生的引领实践下，善耕在姑苏的名气日
益壮大：韩秉直先生治校严谨，处处以身作则。
在善耕小学工作期间，他提倡直观教学。
亲自动手并发动教师制作了小学史地、常识、自然等科系统的教具、图表、标本。
学校开设自然实验室，供辅导区各校轮流实验之用。
他重视组织学生课外阅读，学生阅读前由教师提出要求，阅读后检查效果，并由图书管理员填载入册，这对提高学生阅读能力收效很大。
他还重视劳动作业，对男女学生施以不同种类的劳动训练，培养学生劳动技能和劳动习惯。
就这样，在“耕”文化引的领下，学校特色课程初见端倪，为学生的个性化发展奠定了良好的基础。
文化课程与特色课程相辅相成，使得善耕升学率一直很高。
韩秉直先生曾回忆：当时苏州各校，男生以考取苏州中学为荣，女生以考取苏女师（初中部）为荣，而“善耕”报考这两所学校的，可说报多少取多少，升学率达百分之百。
因此善耕小学深得学生家长与社会的信赖，入学学生也不断增加。
在他任职期间，学校就从7个班300余人发展到17
个班900余人。
有些学生住得离校较远，他们也心甘情愿多跑一点路，还有些人甚至是从四乡八镇或者外地慕名而来求读的。
善耕的“昨天”，在烽火中几经波折，甚至屡次易名，
但以“勤学善耕”为代表的“耕”文化理念依旧被大家所传承，在这样的文化支撑下，各位校长在实践之中不断促进学
校的发展，真正成就了一所“百年名校”。
二、“今日”之“耕”――传统中汲取，时代中蜕变
从1903年以来，虽历经风雨沧桑，仍扎根吴地文化，在历史更迭之中前行。
今天，善耕以其独具特色的“耕”文化，在历史变迁中绵亘了百年，成为当之无愧的“百年名校”。
文化总是与教育同源共生。
21世纪，现代文明与传统文化交相辉映，世界被缩小，情怀被放大，城市在延伸，文化在传承。
自2009年迁入平江新城，善耕秉承着“一生向善，百年勤耕”的校训，我们仍旧传承并发扬着善耕独具特色的“耕”文化，经过善耕人的不断努力，“耦耕园”顺应改革，横空出世。
清代学者程瑶田提出：“言耕者必言耦，以非耦不能善其耕也。
耦之为言并也，共事并行，不可相无之谓耦。
”“耦耕”是指以两人协作为特征的耕作方法。
“耦”即合作，“耕”即耕耘，为农场冠以此名，意在让学生通过互相协作，体验种植实践的愉快，分享劳动收获的喜悦，感受“耦耕”之其乐无穷，并将此延伸至学习生活中，养成良好的学习、行为习惯，齐心协力，勤奋耕耘，在不断的自我实践中达到教育的目的。
自“耦耕园”落成以来，就成了善耕的标志之一，就成了每个学生实践与生活的基地，也成了学生童年生活不可分割的一部分。
它的出现，是善耕校园文化建设中浓墨重彩的
一笔。
学校开辟“耦耕小农场”的目的，正是从素质教育理念出发，将实践与课程结合。
比如：语文课可以让同学写点观察日记，美术课可以到园里写生，实践课同学们则参与农场的日常管理，直接观察植物的生长情况，给植物锄草、浇水、施肥、采收果实。
叶圣陶先生说：“无论怎么好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。
”是的，我们不纸上谈兵，我们不架筑空中楼阁，教学中如此，校园文化作为学生习惯养成的基底，更是如此。
“耦耕园”中，学生在教师的带领下通过团队合作收获课本以外的知识，又融入平时的学习里，这正符合学校一直倡导的“学有所乐”和“学有所得”。
实践证明，我校的“耦耕园”开辟与运用便是对这一教学理念的实实在在的践行。
一年多来，学校的“耦耕园”中长出了一批又一批的瓜果蔬菜，同时又接待了一批又一批的学生，他们在这里实践，在这里收获。
在教师的指导下，收获的是果实，是知识，是一种能力，更是一种无形却行之有效的行为习惯教育。
也正是在这样的实践中，“耕”文化有了更加具体的表现，一方面是因地制宜，“耦耕园”实践基地的开辟，为学
生们提供了真正的劳动实践场所；另一方面，学校还及时跟进课程设置，由教师们齐心协力，共同创作了校本教材《耦耕集》，用生动有趣的语言介绍着耦耕园与自然、农业等相
关知识。
从小培养爱劳动的情感和习惯是教育的重要任务，让他们参加力所能及的简单劳动，也是一种重要的教育手段。
“耦耕园”让他们体验到了劳动的乐趣，更直接地获得了植物生长的简单常识和初步的劳动技能，我们要的是孩子学习知识，更需要的是孩子学习能力，所谓“教是为了不需要教”。
善耕的“今天”，在传统中汲取，时代中蜕变，我们坚
守“勤学善耕”的校园文化，又因地制宜，在新时期的文化中寻求真正适合善耕人的文化，并将其融入我们善耕校园，让善耕在厚重的传统文化基础上再次焕发出崭新的活力，再次破茧成蝶，走上更高的山峰。
三、“明日”之“耕”――文化中前行。
继承中革新
世界文明史表明，一个国家、一个民族的崛起，必然伴随着文化的崛起。
国家民族不仅要有实力，而且要有魅力。
这种魅力是文化的魅力，精神的魅力。
反观一座校园，校园本身便承担着文化传播的重要作用，更要注重本身的文化继承与发展，而善耕能够从容地经历烽火，顺应时代，如今屹立于姑苏城北，成为百姓口中传扬的“百年名校”，一代一代善耕人对这种“耕”文化的传承与
发展功不可没，这也就是那一份文化的魅力，精神的魅力。
2015年，“耦耕园”二期落成，无土栽培实践区和花卉
盆景区初露头角，这正是“善耕文化”与“现代文明”相融合的真实写照！我们就是这般，传承着善耕“一生向善，百年勤耕”的“耕”文化，又积极感受着时代的脉动，与时俱进，传统文化、现代文明，我们将它们串联起来，恰似苏州之水，从容且不断向前。
可以想见，随着“耦耕园”二期的建设完成，学生们不仅可以见识到先进的灌溉技术，还可以了解更多的“耕”文化，包括常见的花卉、小动物等。
三百平方米到六百平方米，扩大的不仅是空间，更是物种的丰富，技术的飞跃，文化的传承与发扬。
随着多年来人们对教育问题的深刻反思，尤其是倡导素质教育和实施新课程以来，人们在观念层面已基本对此达成共识，问题是如何在学校实践中真正落实教育“直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高”的要义，以使其成为“以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。
“耦耕园”的实践无疑就是用事实在告诉我们如何因地制宜，去更好地发扬校园文化，营造更好的学习氛围，来实现真正的素质教育。
克罗齐还告诉我们：“历史当然是一切都应改革的，历
史无时无刻不在力图使自己变完善……没有一部历史能使
我们完全得到满足，因为我们的任何营造都会产生新的事实和新的问题，要求新的解决。
”
今天的善耕，已是一所姑苏百姓口中的“百年名校”，
明天的善耕，我们也依旧在努力，只有立足于善耕百年传承的文化，同时不断汲取时代的新知识进行革新，才能保证这一所百年名校在姑苏城中永远保持活力，才能不断突破。
这一切不仅是善耕的教师，也是善耕的学生共同的奋斗目标：教室中越来越多的高科技设备，教师呈现得越来越精彩的课题，越来越丰富的社团活动，二期“耦耕园”中不断增多的学生创意作品，善耕陶艺社中一个个栩栩如生的陶艺作品，体育馆中一声声气势恢宏的呐喊声……都在为善耕的“明天”勾画一幅更美更优秀的蓝图。
同时我们也在不断挖掘学校的内在价值，新一期的“耦耕园”已经提上日程，社团活动时间也不断在调整，社团活动场所也在不断增多……
当然，在善耕校园中，像“耦耕园”这样具有浓厚“善耕文化”的建筑随处可见：富有传统智慧的珠算馆、充满欢声笑语的嬉戏园、娟秀典雅的敬贤亭以及充满姑苏韵味的校史馆等，都是善耕作为一所百年“苏式校园”，给予学生们
独一无二的文化支持，也是善耕引领和推进学校文化发展的一处折射，也正是这些星光，共同点缀了善耕校园文化的星空。
善耕人在当前的教育环境下结合善耕独具特色的“耕”
文化与时代背景，扎根于“善耕”这一实践场所所进行的创新改革，善耕的“明天”将在文化的支撑中前行，在继承中革新，不断突破，真正成为学生快乐学习的地方，成为培养学生人格全面发展的摇篮。