三年级作文第九讲
三年级春第九讲【作文】景物类作文(一)
【三年级春】目录基础第一讲【基础】“字词”运用积累（一）............. 错误!未定义书签。
第二讲【基础】“字词”运用积累（二）............. 错误!未定义书签。
第三讲【基础】句子综合.......................... 错误!未定义书签。
第四讲【基础】语言交际创新表达.................. 错误!未定义书签。
阅读第五讲【阅读】景物类阅读（一）.................. 错误!未定义书签。
第六讲【阅读】学会赏析之感受 (2)第七讲【阅读】概括道理、品质、情感.............. 错误!未定义书签。
第八讲【阅读】文言文积累........................ 错误!未定义书签。
作文+拓展第九讲【作文】景物类作文（一） (2)第十讲【作文】人物心理描写（一）................ 错误!未定义书签。
第十一讲【作文】人物神态描写（一）.............. 错误!未定义书签。
第十二讲【作文】故事续写（一）.................. 错误!未定义书签。
第十三讲【作文】儿童诗歌的创作（一）............ 错误!未定义书签。
第十四讲【古诗】诗词知识（六）.................. 错误!未定义书签。
第十五讲【国学】诗词故事（七）.................. 错误!未定义书签。
第九讲【作文】景物类作文（一）课前阅读从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙。
为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄澄澄、香喷喷的食物。
两个小老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。
嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。
然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，离开正道走错了方向，有时甚至还会撞到墙上。
人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元第9课 《那一定会很好》练笔指导及范文
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》练笔指导及范文一、练笔要求。
“那一定会很好”是文中种子充满期盼的感受。
文中也以“那一定会很好”这一感受为线索，写了种子长成大树，被制作成各种用具为人们服务的过程。
请你以“那一定很快乐”为线索，写一篇帮助他人的小作文。
二、练笔指导。
1.研读课文。
看看“那一定会很好”在文中出现几次，品味一下，这句话在文中的作用，它不仅是行文的情感线索，贯穿全文，而且升华了文章的主题。
每次这种想法都成了种子成长和实现自己价值的动力。
2.选择材料。
回想生活中，你或者身边的人，谁爱帮助他人，并把这一美德当作是一种快乐。
选择有代表性的事例写下来。
3.巧用技巧。
文章内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映。
写作时，不妨把“那一定很快乐”作为情感线索，把文章内容贯穿成一个整体，来表达“给予是快乐的”这一文章的中心。
三、范文展示。
那一定很快乐寒假里，我一直渴望老天能下一场大雪，让我在小区里堆个大雪人，那一定很快乐。
没想到，元旦过后，真的下了一场雪。
那天是星期一，老爸老妈都去上班了，只留我和姥姥在家。
太好了！我立刻向姥姥保证，自己就在楼下的小区里玩一会儿雪，决不乱跑。
然后就兴致勃勃地拿着小铲子——妈妈在户外挖野菜用的，准备到楼下去堆雪人。
楼下的积雪不是很厚，但大家走的甬路都被盖住了。
小区的物业人员正拿着笤帚扫雪呢。
哈哈，这活儿有意思，我也帮忙把雪扫成一堆，趁机堆个雪人呗！再说，拿着小铲子撮雪，那一定很快乐。
想到这里，我急忙跑过去，对着扫雪的李叔叔说了句：“叔叔，我来帮你！”“好啊，来，一起干啊！”李叔叔笑呵呵地扫着雪。
李叔叔先把甬道上的积雪扫到甬路旁边的草坪里，我再用小铲子把雪传成一小堆。
就这样，我们一个扫雪，一个传堆儿，再加上其他的物业人员，我们很快就把小区甬路上的积雪清理干净了。
看着干净没有积雪的甬路，我和李叔叔笑了，那一刻是快乐的。
雪扫完了，但是雪人还没堆成呢。
作文辅导 三年级第九课
描写猫： 你瞧，它先好奇地把线团打量一番，见线团很
“老实”，它的胆子就大了起来，开始滚线团，还 越滚越欢，有时还机警地向四周望一望。（把猫的 活泼、机警描写得淋漓尽致，使人充分感受到猫的 可爱。）
走进动物的世界
描写动物的好句
描写猪： 我们家养了一只荷兰猪，它长得像一只没尾巴
的小老鼠。它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又 快，所以我给它取名叫“溜溜”。（当你很喜欢一 种动物的时候，你会做什么呢？作者就用该动物最 显著的特征为它取了个昵称，让人感受到“我”对 它满满的喜爱之情。）
走进动物的世界
描写动物的好句
描写泥鳅： 有一次，哥哥不知从哪里捞来了一些鱼虫，他
刚把鱼虫放进鱼缸里，泥鳅那双机灵的眼睛立刻就 发现了，然后快速朝鱼虫游去。（通过对泥鳅吃食 的细节描写，将泥鳅机灵、迅疾的特点描写得生动 细致。）
走进动物的世界
最淘气的小狗
点评：开门见山，文章开篇立即指明文中的主人公—— 小 狗 ， 并 交 代 出 这 只 小 狗 最 大 的 特 征 —— 淘 气 ， 以 及 “我”和它之间的关系——好伙伴，概括性高，干净利 落。通过对小狗的外形描写，把狗的机灵和可爱巧妙地 描写了出来，比喻新颖，给人留下深刻的印象，小狗的 形象也跃然纸上。作者观察仔细，把他家小狗走路、吃 食时的状貌描绘得生动传神、惟妙惟肖，让人深深地感 受到它的淘气，呼应主题。作者除了描绘小狗淘气的一 面，还描绘了它温顺的一面，角度全面，让人对小狗有 一个全局性的了解。文章的特别之处，是作者故意正话 反说，把小狗的活泼说成是淘气，手法新奇，跌宕多姿。
举例：天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜 飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身 子似个小黑点滑行下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌 入水中。可它又轻身一跃，射入云中，水面上像洒落了一朵小 浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹……
三年级作文结构第九课
小学作文写作指导
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想，使自 己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足， 不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成功。 照应 没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草 地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有那善于 修剪自己的人，才会获得成功！
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试 。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老 师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶 段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的 20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重 要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学作文写作指导
“你的‘罪行’有三大证据：一是电视的‘后脑勺’已经发烫；二 是你跟我说话的时候，脸都红了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。 证据确凿，你招是不招？”一旁的我，只好连连点头，说：“儿臣知 错了，儿臣罪该万死！” 结尾—照应开头写所感： 爸爸听了，哈哈大笑，说道：“你这只小家雀再聪明，也飞不过 我这只老鹰的手掌心！”
开放思维作文特训 三年级第九课
斯玛特教育机构
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼 如：我与书结缘 诚实比分数更重要 啊，母亲 一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷 2、确定写作类型和范围 如：“大侦探”爸爸 小闹钟 放学路上 脚印 妈妈，我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我
二、确立中心（自己的观点） 三、围绕中心选择材料 围绕自己的观点选择事例，可以选一件或 几件。
关于猜猜我有多爱你(仿写)的作文
关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文简介：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文内容：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小狗伸长了尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你！”狗妈妈也伸长尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你。
”嗯，真的比我长好多，小狗想。
小狗又想了一个好主意，高兴地说：“妈妈，森林里的树有多少，我就有多爱你！”狗妈妈轻轻地回复道：“森林里的树叶有多少，我就有多爱你。
”突然小狗看到了一片菊花丛，说：“小菊花有多香，真我就有多爱你。
”狗妈妈说：“森林里的所有的花有多香，我就有多爱你！”小狗知道了妈妈爱他更深，高兴地围着妈妈一蹦一跳。
精彩点评：这真是两只大自然的礼物，他们之间洋溢着浓浓的亲情！爱的表达一点儿也不难，哪怕是这样简单的方式，既逗乐了大家，也引人深思，睿琪把小狗形象体现出来了，一个活泼可爱，一个充满童心！指导老师：梁爽猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学二（B）班周芷慕（第九讲优++）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
星期天的上午，我和爸爸在草地上放风筝。
突然，我放下手中的风筝，跟爸爸说：“猜猜我有多爱你？”爸爸想了想，说：“我可不知道。
”我挺直了腰板：“有我身高那么高！”爸爸笑了，也站得直直的，说：“我爱你，有我的身高那么高。
部编人教三年级下册作文指导第九讲突出特点写爸爸特点事例认真夸教案实用版
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板块三
教师活动
学生Байду номын сангаас动
动动脑筋学选材
师生互动
我来说一说
写爸爸，我们选材的范围很广，爸爸在你的心目中是什么样的形象？你想写爸爸的什么特点？
同学们的视野尽可能的放宽广，不要只停留在家中的事，单位的事，社会的事都可以。
确定了爸爸的特点后，我们要选取典型的事例来表现爸爸的特点了，认真思考，你要选取的事例是什么？
自由回答。
思考回答。
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板块四
教师活动
学生活动
学会方法早开窍
要想把写爸爸的文章写得有特色有个性，就必须注意落实以下几点要求。
1.集中写好一件事。（幻6）
2.放宽视野。
3.立意要新。
4.表现个性。
5.抓住一点描写外貌。
6.描述有趣事例。
阅读体会。
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教学内容
第九讲突出特点写爸爸特点事例认真夸
教学目标
1．能够抓住爸爸某一方面的特点来描述。
2．能根据爸爸的特点来选泽生活中有趣的事例来写。
3．能写你对爸爸的喜爱之情。
教学重难点
落实措施
教学重难点:怎样观察爸爸。
落实措施:1.能抓住爸爸的个性特点来观察。2.在观察的时候能积极地思考爸爸的个性品质方面的特点。3．能完整地观察爸爸生活中的一件事例或几件事例。4.抓住爸爸的某一方面的特点来观察有关的事例。5.会带着自己的思想感情来观察爸爸。
描写爸爸找特点，根据特点选事例。
开头先说啥特点，中间事例是关键。
完整叙述整件事，生动有趣是重点。
小学必考作文《这也是一种幸福》,如何审题立意选材,帮你积累好素材
Hale Waihona Puke █ 好的素材素材二： 妈妈总是在我身边唠叨，要我好好吃饭，多吃点这，多吃点那，哎，
乐趣可言。终于，忙里偷闲，挤出了一个上午来尽情看一本自己 喜欢的书。沉浸书海，任自己的情感释放，任思绪放飞，哇，原 来，可以遨游书海是多么幸福！
█ 好的素材
素材四： 大人总是跟我说，要宽容待人，被人宽容会也会是一种幸福，
我并不放心上。一次，我因为嫉妒好朋友和另外一个朋友好，莫名 对好朋友发火，甩开她挽过来的手，留下尴尬难过的她。事后，我 很后悔伤害了她，但是她主动给我写纸条关心我，宽容我的无理， 我如释重负，被朋友宽容的感觉真好，真幸福！原来，父母说得对， 被宽容是一种幸福，有一个宽容自己的朋友也是一种幸福。
█ 如何审题
注意：行文脉络应是转折式 略：曾经不觉得做什么是幸福 详：发现做什么的时候，满满的幸福感
█ 如何立意
立意：那些不曾发现的幸福，原来都是莫大的 幸福。 多角度：可以小到个人、家庭、朋友、可以大 到社会、环境等去立意。
█ 好的素材
素材一： 曾经，妈妈总是说让我多出去走走，每次被迫被妈妈唠叨带
五六年级作文审题立意选材
第九讲：《这也是一种幸福》
█ 作文题目
你一定曾经发现生活中有很多让人幸福的事 情，请以“这也是一种幸福”为题，写一篇 文章，不少于500字。
█ 如何审题
主角：我 中心词：这 1.可以是实质某件事 如：和爸妈一起吃饭 2.虚指 如：放弃 放弃也是一种幸福 题眼：幸福 限定词： 1.“一种” 只用写一种 2.“也”，副词，表示转折。
小学作文阅读：9第九讲 滴水藏海法
小桔灯快速阶梯作文第四阶梯实战篇第十一讲滴水藏海法教学目的：1.正确理解并熟练运用滴水藏海法。
2．让学生学会集中思维，写出观点集中、见解深刻的作文。
教学重点：理解并正确运用滴水藏海法写作。
教学难点：对一个对象或一件事情进行集中透视，纵深挖掘其深层含义。
教学步骤与安排：第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！一、手提桔灯——转转转（大约10分钟）开心辞典——练一练朋友之间的称谓（1）贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；（2）情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；（3）同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；（4）在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；（5）情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；（6）从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；（7）以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；（8）辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；（9）不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；（10）不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；（11）在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；（12）心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
二、点亮桔灯——闪闪闪奇思妙想——想一想老师讲些小故事，让学生各抒己见，说说其中的道理1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道？”“她没有骂人。
”（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。
）2、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。
中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”带外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。
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写人作文（二）
人的性格特点
n 例如： 热心助人；爱管“闲事”；顽皮、活泼可 爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解 人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默风趣…
写作要求
n1、写一个人的一个特点 n2、用一件事来写 n3、写人物的语言、动作、神态，要能
体现人物的特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论
n1、想写谁？ n2、让你印象最深的特点是什么？ n3、准备选择什么事例？
梦想似乎总是那么遥不可及，年轻的你，不要心急，更不要轻言放弃，因为谁的成功都不是那么容易，至少此刻我听到了音乐响起。也许没有人相信你，也许你爱的人她不爱你，也许没有人能够理 解你，也许你此刻才感到应当努力。但这都没有关系，因为我们相信，只要勇往直前，生命的火花会擦出奇迹。我？只不过是一个普通人，普通到要为了简单的衣食拼命，普通到没有了呼喊的力气，普 通到只想保留那一点点虚无尊严，但是人类劳动的实践表明，普通者并不卑贱，也许此刻他们在不经意间正悄悄地创造着人类的历史，书写着只属于他们的伟绩。长城娱乐场真人游戏
家是每个人一般一出生就在的地方，它也是我们成长、学习和玩耍的地方，更是我们再苦再累再远也想要回去的地方。对于我来说，家既是我梦想的起点，也是终点。记得以前我家门前有一条小河， 那是我儿时玩耍的地方，盯着河水里那些长得奇奇怪怪，更叫不上名字的小生物，总是好奇地思索着，那个小小的“海底世界”究竟有多少我不知道的秘密。在河边山上的石阶旁，有许多奇形怪状的岩 石，那便是我的“故宫”了，把尽可能拾到的各种宝贝都藏着呢，嘘，这是只有我一个人才知道的秘密！提到石阶就不得不说起那条一直通向山顶的小路了，我和小伙伴们每一次上山都像是一次探险， 总是充满着各种好奇。自从搬家以后便再也没有回到这里，一来是没有时间和精力，二来更重要的是心里总是觉得有一天会回去的吧！这些年，时间过得好快，漂泊的日子总像是坐船，一个渡口接着另 一个渡口，一个眼神碰触到另一个眼神，我望着这来来往往的人群，船上的人想靠岸，岸边的人想登船，那平常稀松的脚步也加快了，心生许多感慨！倒不是说漂泊就不好，没错，有些人的人生是注定 要漂泊的，尤其是那颗向往着自由的心脏不曾停歇。这让我对漂泊这个词有了更深的体会，让人隐约地感受到家的存在和意义！
n 爸爸对工作非常认真。每星期天下午， 爸爸就骑着摩托带着我去学校上班，直到 星期五下午我们才回家。
n 爸爸长年坚持以校为家，爱岗敬业。爸爸 每天都工作到深夜，不是写教案，就是在 网上查阅资料，准备明天的工作。爸爸所 代的班级教学质量总是第一，家里的荣誉 证好放了好几十个。如果看到爸爸是笑咪 咪的回到家里，准是又得了一个荣誉证。 而妈妈却说要那些破荣誉证有什么用，家 里从来没管过，工资也不见涨。
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参考题目
n 《我的——》、《漂亮的———》、 《任性的——》、
n 《可爱的——》、《爱唠叨的——》、 《胆小的——》
n 日记
课后
n 爸爸很爱我，每天早早就起来给我做早 餐，早餐做好了才叫我起床。记得我上学 期，我语文没考得优，爸爸非常生气。他 说：“你的学习成绩，要向我的工作成绩 一样每学期考第一。这次没考好，下不为 例。”每学期开学，爸爸都要给我买一身 新衣服，而自己却舍不得买。所以他身上 总是穿着那身深蓝色的西装。
n 我爱爸爸，爱他的工作认真，爱他的 那身深蓝色的西装。
多想去看一看那遥远的雪山，因为他的威严肃穆会告诉你，在面对困难时如何选择坚毅。眼睛看着前方，心向着未来。多少困苦的日子，多少难忘的经历，你说你并不在意太阳从何处升起，因为总 会有一个人陪你一起寻觅！我感谢生活，让我在某处遇到你，给我一个家，让我累了有地方可以休憩，感谢你的出现，在我的心中燃起一团火，种下一片希望，我想总有一天，时间会停止，初心会常在， 那是收获的季节，也是麦芽飘香的季节！
如何把事情写清楚
n注意事情的起因、经过、结果 n写人物时要多写神情、动作、语言、
心理描写 n大胆想象
听范文思考
n1、写谁？人物有什么特点？ n2、什么事情表现了这一特点和品质？ n3、哪些细节描写生动的体现了这一特
点？
我的爸爸
n 我的爸爸是一名普通的小学教师，今年35 岁，身高172厘米，他眉清目秀，乌黑的头 发中掺杂着几根白发，经常穿一身深蓝色 西装，总喜欢留平头，很有精神。