地理必修二第一章第一节知识讲解

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高中地理必修二第一二章知识点归纳

第一章人口的变化第一节人口的数量变化1．一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。

4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。

5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。

（理解记忆）7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。

（记忆）公式：自然增长率=出生率-死亡率9、人口增长模式的转变：[记忆]人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。

转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念10、大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世界为由传统型转向现代型的过渡阶段。

[记忆]1.2人口的空间变化1、人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

[记忆]人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变；时间的改变（通常为一年）2、人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移5、人口迁移的意义[理解]调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。

6、人口迁移对迁入地和迁出地的影响[理解记忆]对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力不好的影响有人才、劳动力的流失对人口迁入地：好的影响有人才的流入和提供廉价劳动力，有利于经济发展不好的影响有人口密度增加，人口对环境的压力增加7、影响人口迁移的因素：[记忆]（1）自然环境和社会经济环境的变化（2）个人对生活或职业需求的变化影响人口迁移的因素中，经济因素往往起重要作用。

8、中国古代和近几十年来人口迁移的因素：[理解记忆]古代：主要是战乱（永嘉之乱、安史之乱、靖康之难），其次为开疆拓土、流放、戍边等。

地理必修2第一、二、三、四、五、六章基础知识整理

第一章人口的变化第一节人口的数量变化一、人口的自然增长1、一个地区人口的自然增长率是由出生率和死亡率共同决定的。

（一）人口增长的时间差异1、世界人口数量变化的总体趋势是不断增长的。

人口数量不断增长的根本．．原因是社会生产力的不断进步。

（二）人口增长的空间差异1、人口最多的大洲：亚洲人口最少的大洲：大洋洲人口增长最快的大洲：非洲人口增长最慢的大洲：欧洲2、不同地区人口增长特点及人口问题①人口基数大②老龄化速度快、老年人口数量多 ③人口增长过慢 ④男女比例失衡 ⑤人口素质低 ⑥流动人口多二、人口增长模式及其转变1、人口增长模式由出生率、死亡率和自然增长率共同构成的。

2、人口增长模式的类型及其时间变化注：自然增长率超过1%为高自然增长率，小于1%为低自然增长率3、世界不同国家和地区的人口增长模式①欧美国家：现代型②大多数发展中国家：由传统向现代转变③世界：传统型向现代型的过渡阶段④中国：由于大力实施计划生育，为现代型第二节人口的空间变化1、一个地区人口数量的变化包括人口自然增减和人口迁移。

一、人口的迁移1、人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

判定人口迁移的方法：①居住地改变；②时间限制：居住地发生永久性或长期变化（一般一年以上）；③空间位移：一般以跨越某种行政区域界线为标准。

2、人口迁移按是否跨越国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

3、不同时期的国际人口迁移4、中国的国内人口迁移二、影响人口迁移的因素1、影响人口迁移的因素（1）自然因素：气候、土壤、水、矿产资源、自然灾害、环境变化等（2）经济因素：经济、交通和通信等（3）政治、文化等社会因素：政策、社会变革、战争、宗教；文化因素；婚姻家庭等2、在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起主导作用，但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。

3、人口迁移的影响第三节人口的合理容量一、地球最多能养活多少人1．环境承载力（1）环境对人口的容量是有限度的，这种限度可以用环境承载力来表示。

地理必修二第一章第一节人口分布

20世纪中期，美国地理学家邦奇曾用“人类大陆图”揭示世界人口分布情况。即在地图上取消陆地和海洋，仅画出人类密集地区，面积较大的人类密集区称人类大陆。
60° 30° 0° 30° 60°
＞9.96人/km² 人类大陆图
（1）在图中画出赤道和纬度。（2）世界上共存在几个人类大陆？分别是哪些地区？（3）邦奇用人类大陆图揭示世界人口分布情况，对你有什么启示？
地区欧洲
亚洲
非洲北美洲南美洲大洋洲世界
面积 48.7
26.9
19.4
38.5
26.8
44.2
30.1
人口 54.9
47.3
45.1
51.3
62.8
94.3
50.3
世界各大洲距海岸200千米范围内面积、人口占各洲的比例
海拔
＜＜220000 220000--550000 500-1000 1000-1500 1500-2000 ＞2000
人口占总人口比例
5566..22%%
2244%%
11.6%
4.4%
2.3%
1.5%
北美地区
欧洲地区
东亚地区
世界各地人口分布很不均匀，有的地区人口稠密，有的地区人口稀少。
南亚地区
观察全球夜间灯光图或世界人口分布图，找出主要的人口稠密区和稀疏区。
从大洲尺度看人口分布
亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。
世界人口分布图
读左图，总结世界人口分布规律。
世界人口分布不均匀。
纬度＞60°N 4400--6600°°NN 2200--4400°°NN 0°-20°N
占世界总 0.4%
人口比例

地理必修二第一章知识点总结

地理必修二第一章知识点总结：第一节人口的数量变化一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。

回顾历史，世界人口数量变化的总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。

历史时期有：1农业革命前2农业革命期间3工业革命期间(1)、农业革命前增长特征为极其缓慢，人口数量少。

原因是生产力水平极低，抵御自然灾害的能力低，人口增长缓慢。

(2)、农业革命期间增长特征是前期增长快后期增长慢，人口数量多。

原因是农业革命使生产力得到提高，人们的生活得到改善，使出生率上升，死亡率下降，人口增长迅速。

(3)、工业革命期间增长特征是人口总量庞大，增长较快，入人口迅速增加。

原因是工业革命使生产力大大提高，人类对各种灾害和疾病的防御能力不断提高，使人口数量迅速增加。

4世界人口增长的空间分布特点(1)发达国家：主要分布地区有欧洲，北美，大洋洲。

人口增长特点为增长缓慢。

原因是社会保障制度健全，生育观念的转变等。

（2）发展中国家：主要分布地区有亚洲，非洲，拉丁美洲。

人口增长特点为增长很快。

原因是政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率的下降等。

5,人口增长模式及其转变（1）人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。

依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以分为原始型，传统型和现代型三种类型。

(2)原始型基本特征为高出生率，高死亡率，低自然增长率。

传统型基本特征为高出生率，低死亡率，高自然增长率。

现代型基本特征为低出生率，低死亡率低自然增长率。

(3)人口增长模式是由原始型转向传统型，继而向现代型逐步过渡。

一个国家或地区人口增长模式的转变与社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策等密切相关。

（4）总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型转向现代性的过渡阶段。

我国目前已基本实现了人口模式由传统型向现代型的转变。

发达国家人口增长模式已进入现代型。

高中地理必修2 第一、二章重点

第一章第一节人口增长模式人口出生率、死亡率，人口自然增长率人口增长的快慢，取决于生产力的发展水平。

人口增长模式：1高高低高出生率，高死亡率，低自然增长率。

2高低高高出生率，低死亡率，高自然增长率18世纪中期，工业革命之后。

3.低低低促使中国人口下降的因素：1.社会经济因素 2.制度因素 3.计划生育因素第二节世界人口“j”形曲线增长。

人口容量，人口合理容量，环境承载力制约人口容量的三个因素：1资源2.科技发展水平3.消费水平，成反比人口容量的三个特点：临界性，相对性，警戒性第三节人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动。

一年以上的人口迁移。

国际迁移，是指一个国家的居民进入一个国家定居的现象，包括永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居。

国内迁移，是指一个国家内部的及便民需哦那个一个行政区进入另一个行政区定居的现象。

引起人口迁移的因素：1自然生态因素 2.经济因素（提供就业机会，社会经济的发展，城市化的推进，大型建设项目的布局，区域的大规模开发，为人们提供更多的就业机会，吸引大量人口潜入，改变人口迁移的流向和流量，进而影响了人口空间分布）3政治因素 4.社会文化因素。

我国当代人口迁移：20世纪80年代以前是有计划有组织的，是从东部向中部以及从东部中部向西北、东北、西南方向的迁移。

20世纪80年代以后，是自发性的。

西南、西北向中部和东部迁移。

第四节地域文化是指在一定地域长时期形成的特定文化现象。

文化背景与人口：婚俗，宗教中国文化与人口：1从早生早育到晚婚晚孕2从多育多子到只生一个 3.从学而优则仕到全民皆商 4.从安土重迁到四海为家第二章第一节城市具有人口和产业，生产效率和经济效益高3交通运输和信息交流相对比较发达的特点。

区位是某一食物与其他食物的空间关系包括：自然地理区位，经济地理区位。

河流干支流交汇处的城市：重庆，宜宾，武汉。

有供水功能，运输功能。

上海，广州是入海口。

火车铁路：株洲，怀化，石家庄，衢州。

新教材高中地理必修二第一章第一节人口分布

第一节人口分布一、世界人口的分布1.基本特点：世界各地的人口分布很丕均匀，有的地区人口稠密，有的地区则人口稀少。

2．主要规律1-从全球来看，世界人□主要分布在北半球中低纬度沿海平原地区。

(V )【判断】3.世界四大人口稠密地区I 欧洲西部I ■■底国、法国、褪国.荷兰等国 I 北吳乐部I -廡国东逐和加寧丸东用那东亚H 我国东部'帮鲜半岛和H 亦中南沛零地鹵亚H 印度、巴基斯坦-孟加拉国、斯里兰卡等国2.欧洲西部和北美东部地区的人口多聚居在城市。

(V)二、影响人口分布的因素1.自然因素因素影响气候①严寒的高纬度地带，干旱的沙漠、戈壁地区，过于湿热的雨林地区人口稀少。

②世界人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区地形人口分布多趋向于地势低平地区，因为平原地区地形平坦，交通便利，易于开发水源河流、湖泊沿岸供水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，人口较为密集2.人文因素(1)社会发展阶段：农业社会人口主要分布在农业发达地区：工业社会人口向城镇聚集。

(2)经济发展水平：经济发展水平较高的地区，人口稠密。

(3)历史因素：历史较悠久的地区人口较稠密。

(4)政治、军事、文化等因素对人口分布也有一定的影响。

【判断】1.热带雨林地区，人口稠密区不在平原，而在高原和山区。

(V)2.工业社会人口向城镇聚集。

(V)3.东亚和南亚人口稠密是因为经济发达。

(X)探究重点提升素养探究点人口分布及其影响因素。

探究导引世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性。

下面为世界人口分布统计图。

二I開点I I'U SO405060-人口出例(％｝图Ilit界不同海拔人l丨甘布地区的趋向性。

答案低平中、低沿海O 核心归纳1.人口分布特点（1）世界人口分布特点世界人口分布的基本特点是人口分布地区极不平衡，人口稠密区绝大部分位于北半球中、低纬度N就严60° 40° 2｛严呼20° 40°n.]10.46.110-20汕4054）占世界人口叱例（储）口呃海岸U （K ?F 米范M 内陆地面枳打洲总面积的比侧■距海岸2（KJ 千米世帼刈人口片洲息人H 的比M 图3世界齐大洲距離岸出町千米范|讯内陆地山i 积*人口舟各洲总面积“恿人口的比例1. 分析图1，从地形类型来看，世界56%左右的人口主要分布在地区。

高一地理必修二每章知识点

高一地理必修二每章知识点第一章：地球与地图地球是我们生活的家园，对于地球的认知是地理学的基础。

本章我们将学习地球的基本结构，地球的形状和大小，以及地图的使用。

1. 地球的基本结构地球由固态的地壳、流态的地幔和铁镍合金构成的核心组成。

地壳包括陆地地壳和海洋地壳，地壳是地球最外围的一层，表面厚度不均，海洋地壳较薄，陆地地壳较厚。

2. 地球的形状和大小地球呈近似于椭球体，但由于自转所产生的离心力，使得地球在赤道处略为膨胀，而在两极处略为扁平。

地球的直径约为12756.27公里，赤道周长约为40075公里，极半径约为6356.8公里。

3. 地图的使用地图是地球的缩影，是人们观察和研究地球表面地理分布的重要工具。

在使用地图时，需要了解地图的比例尺、方向标和图例等基本要素，以便准确地读懂地图上的信息。

第二章：宇宙中的地球这一章主要介绍宇宙中的地球位置以及与宇宙其他天体的关系。

了解地球在宇宙中的地位，有助于我们更好地认识地球的特点和人类在地球上的生存条件。

1. 太阳系的形成太阳系由太阳、八大行星以及众多的卫星、小行星和彗星等组成。

太阳系的形成是由一个巨大的分子云逐渐坍缩而成的，其中太阳质量占据整个太阳系质量的绝大部分。

2. 地球在宇宙中的位置地球位于太阳系的内部行星地带，距离太阳约 1.496亿公里，成为第三颗从太阳算起的行星。

地球的轨道呈椭圆形，公转周期为365.24地球日。

3. 地球与宇宙其他天体的关系地球与宇宙其他天体之间存在着共同的物质和能量交换。

例如，地球从太阳获取能量，并通过辐射、对流和传导等方式向宇宙释放能量。

第三章：碰撞地壳构造和地理环境本章主要介绍地球地壳的构造特点以及地理环境对地壳形态的影响。

了解地球地壳的构造和地理环境的关系，有助于我们理解地球表面的地理现象。

1. 地壳构造的特点地壳构造是指地壳上地理现象的总体分布格局和形态特征。

地壳构造包括大地构造和小地构造两个层面，大地构造是指地球上大范围地理现象的总体分布格局；小地构造是指地球上局部地理现象的形态特征。

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重点：人口增长模式的类型及地区分布
难点：人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。二,说教法
本节内容因为是接近我们生活,,目的主要是通过联系实际来让学生认识和了解人口数量的变化和增长模式的转变,因此主要通过读图分析,阅读材料然后进行讨论总结来完成教学过程,在这过程当中我会注重引导学生正确读图,进行科学的分析归纳自己分析的结论.同时让他们通过阅读归纳总结出一些理论知识.培养学生独立思考和归纳的能力.三.说学法
(讲授)人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三者相结合而形成的人口再生产特征的类型划分。它与一定社会生产力发展水平相结合，不同历史阶段生产力水平不同，因而形成不同的的人口增长模式。
1、通过读图1.6，比较三种人口增长模式的特征。（注意从静态和动态两个角度来分析。静态：各种模式的出生率、死亡率、人口自然增长率的高低；动态：原始型逐步发展成传统型主要是由于死亡率发生了较大的变化，传统型逐步发展成现代型主要是由于出生率发生了较大的变化。）
第一节人口的数量变化(板书)
〔讲授)由世界第60亿人口及我国第13亿人口的诞生引入，来说明人口的数量变化已受到全社会的关注。
一、人口的自然增长(板书)
(一)人口的数量变化在时间上是不均匀的(板书)
(讲授)1、人口的自然增长由人口基数以及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率决定。
人口自然增长率=出生率-死亡率（通过实例解释出生率、死亡率、人口自然增长率的含义。）
学生在分析不同时期人口数量增长快慢的同时应说出判断的依据。（人口增长的快慢主要看曲线的坡度大小，但要注意为什么工业革命后比农业革命期间的人口增长要快，是由于图1.2的坐标单位间隔是不均匀的。）
（二）人口的数量变化不仅在时间上是有差异的，在空间上也存在很大的差异(板书) 1、通过读图1.4观察人口增长的空间特点，并分析原因。（注意引导学生学会地理统计图的分析方法。）
人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率（通过课本第三页“活动”，学生可得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关。）
2、通过读图1.2及图1.3观察人口数量的时间变化特点：在这个过程中引导学生如何从类似人口增长曲线图中获取有价值的信息，并分析影响人口增长产生时间差异的原因。（通过展示不同时期人们生产、生活的图片来得出原因。）
问题研究北京的自行车是多了还是少了
第6章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变第二节中国的可持续发展实践问题研究绿色食品知多少
第一单元人口的变化
第一节人口的数量变化说课稿
一.说教材教材分析：
选自人教版高中地理必修2第一章人口的变化第一Байду номын сангаас人口的数量变化【知识内容】：
第一节人口的数量变化从时空两个角度阐述人口的发展要与社会经济的发展相协调、与环境承载量相适应。第一部分人口的自然增长，第二部分人口增长模式及其转变。其中第一部分人口的自然增长是第二部分人口增长模式及其转变的基础，人口增长模式及其转变是人口自然增长特点的进一步具体化。
本节内容不难主要是与实际联系非常强的人口数量上的变化,没有深奥的理论和原理因此学
起来也不难,主要可以通过阅读实例和读图表就能理解内容,然后通过对一些实际的安例进行分析来巩固和掌握所要求的知识内容四,说教学过程导入新课
用书上的图1.1来导入新课,引起学生的注意1999年10月12日,地球村第60亿位居民诞生,说明世界人口在增长,今天我们一起来了解人口的数量变化.讲授新课
2）通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。
3）通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。3、情感态度与价值观：
通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。【教学重点与难点】
新课标人教版高中地理(必修二)说课稿
第一章人口的变化
第一节人口的数量变化第二节人口的空间变化第三节人口的合理容量
问题研究如何看待农民工现象
第二章城市与城市化
第一节城市内部空间结构
第二节不同等级城市的服务功能第三节城市化
问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里
第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择
第二节以种植业为主的农业地域类型第三节以畜牧业为主的农业地域类型问题研究家乡的农业园区会是什么样
第四章工业地域的形成与发展
;第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地域的形成
第三节传统工业区与新工业区问题研究煤城焦作出路何在
第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式的布局第二节交通运输布局变化的影响
2、通过书本第五页“阅读”，进一步验证人口增长在空间上的差异。再通过发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势，引导学生分析发展中国家与发达国家出现的人口问题及解决对策，从而得出正确的人口发展观。
学生在分析不同地区人口增长快慢的同时应说出判断的依据。（从人口增长统计图来看人口增长的快慢应该看人口增长的倍数，而不是看人口增长的绝对数量。）二、人口增长模式及其转变(板书)
1、知识与技能：
1）了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。2）比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。
3）学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。2、过程与方法：
1）通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。
对于第一部分人口的自然增长，教师应使学生明确人口的自然增长与自然增长率及人口基数的关系，以及自然增长率与出生率、死亡率的关系。并通过人口曲线图及统计图来理解人口自然增长的时空特点。该部分内容还要求学生探讨影响人口自然增长产生时空差异的因素有哪些。
第二部分人口增长模式及其转变，我们可以通过对不同国家和地区的人口增长模式进行比较，获得对各种人口增长模式特点的认识，并可分析不同的人口增长模式在世界上的分布情况。在分析每一类人口增长模式特点的过程中，注意联系不同的区域自然环境、社会经济发展特征等影响人口增长的因素，进而综合分析区域发展与不同人口增长模式分布之间的相互关系。【教学目标】：