教科版二年级下册三个小板凳课件
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《三个小板凳》精美版课件
品 吗 您 些 此 态度
通过学习课文，知道做什么事都要认真的道理。
那你知道是谁发明了电灯泡吗？
那你知道是谁发明了电灯泡吗？
这些字你都认识吗？ 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？你读了这篇Fra bibliotek章有什么感觉？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却 强
凳 笨 堆 泥 让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
从爱因斯坦的回答中，你学到了什么？ 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
再读课文
请同学们用自己的话概括每一个自然段的大意
从爱因斯坦的回答中，你学到了什么？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却 强
从爱因斯坦的回答中，你学到了什么？ 那你知道是谁发明了电灯泡吗？
1.这三个板凳是谁做的？
世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
2.第三个板凳怎么样？ 糟糕（zāo gāo）：指事情或情况不好。
练凳造习句笨概 ：括事堆主实泥要比段他制落想糟的象糕意的思更却；要强糟糕 你那请读你同了 知 学这道们篇是用文谁自章发己有明的什了话么电概感灯括觉泡每？吗一？个自然段的大意 请从“品同爱、学 因森们斯、用坦晶自的、己回众的答”有话中什概，么括你相每学似一到之个了处自什吗然么？段？你的还大能意想到这样的字吗？
2.复习生字、生词； “凳品、笨森堆、晶泥、制众”糟有糕什么却相强似之处吗？你还能想到这样的字吗？
那阿凳你尔笨知 伯道特堆是·爱泥谁因发制斯明坦糟了（糕电18灯却79泡. 强吗？ 那你你读知 了道这是篇谁文发章明有了什电么灯感泡觉吗？？ 糟凳糕笨（z堆āo 泥gāo制）：糟指糕事情却或强情况不好。
3.搜集关于爱因斯坦的其他 请从同爱学 因们斯用坦自的己回的答话中概，括你每学一到个了自什然么段？的大意
课后小结
《三个小板凳》
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自寒苦来。
教科版二年级下册语文三个小板凳Fra bibliotek读读看！
• 施展 粘土 捏成 粗糙 • 哄笑 解释 满意 • 端详 露出 赞许 • 更差的
爱因斯坦小时候 是一个怎样的孩子？
认真默读二、 三自然段，并思考： 面对老师严厉的问 话，爱因斯坦是怎 样回答的？
说着，他从桌子下面拿 出两个更不像样的小板凳， 解释道：“这两个凳子是我 第一次和第二次做的，交出 这个是第三次做的。虽然它 还不能让人满意，可总比前 两个要好些！”
• 用下面的句式说一句话 • 有的......有的......还有的......
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三 个小板凳时，心里会 想些什么？
从爱因斯坦小时候 制作小板凳的故事中， 你能找到一些他长大后 取得巨大成功的原因吗？
爱因斯坦成功的 关键在于他不怕失败， 百折不挠，认认真真、 踏踏实实地做事，便 会一点一点接近成功。
二年级语文2016快乐读书屋七 三个小板凳(苏教版)精选教学PPT课件
( 我 们 ) ( 老 师 )( 认 真 )
zàn xǔ shuǐ guǒ běn lǐng
( 赞许 ) (水果 ) (本领 )
• 二、比一比，再组词：
•
•坦
（ 平坦 ）
•但 •借
（ 但是 ） （ 借走 ）
•蜡
（ 蜡烛 ）
2022/3/23
• 三、连一连：
• 漂亮的 • 可爱的 • 著名的 • 赞许的
教科版二下快乐读书屋七
预习
拓展
资料宝袋
知识链接：
爱因斯坦： 犹太裔物理学家。出生于 德国一个犹太人家庭。爱 因斯坦提出光子假设，成 功解释了光电效应，因此 获得诺贝尔物理奖，同年， 创立狭义相对论。后又创 立广义相对论。
字词乐园
dèng
凳子
jiāo
交给
ā
阿姨
niē
捏造
tǎn shī
坦克 施肥
là
1、刚开始爱因斯坦交手工作业 了吗？你猜测为什么？
他什么也没交； 他一直没有自己满意的作品。
• 2、爱因斯坦交给老师哪个小板 凳？课文用了哪个词来形容这 个小板凳？
• 第三个小板凳； • 简单粗糙。
2022/3/23
3、后来又拿出哪两个小板凳？ 你能从课文中找到一个词来形容这 两个小板凳吗？
第一个和第二个小板凳； 更不像样。
心灵感悟
做板凳只是一件小事，但是从这 件小事中，我们可以看到爱因斯坦那 可贵的品质：不怕失败，认真踏实。 大家心中都有一个梦想，那就从现在 开始，认真、踏实地去把每一件事都 做好，通过点滴的积累，进步，相信 我们一定可以到达梦想的高度。
随堂练习
• 一、看拼音写词语：
• wǒ men lǎo shī rèn zhēn
zàn xǔ shuǐ guǒ běn lǐng
( 赞许 ) (水果 ) (本领 )
• 二、比一比，再组词：
•
•坦
（ 平坦 ）
•但 •借
（ 但是 ） （ 借走 ）
•蜡
（ 蜡烛 ）
2022/3/23
• 三、连一连：
• 漂亮的 • 可爱的 • 著名的 • 赞许的
教科版二下快乐读书屋七
预习
拓展
资料宝袋
知识链接：
爱因斯坦： 犹太裔物理学家。出生于 德国一个犹太人家庭。爱 因斯坦提出光子假设，成 功解释了光电效应，因此 获得诺贝尔物理奖，同年， 创立狭义相对论。后又创 立广义相对论。
字词乐园
dèng
凳子
jiāo
交给
ā
阿姨
niē
捏造
tǎn shī
坦克 施肥
là
1、刚开始爱因斯坦交手工作业 了吗？你猜测为什么？
他什么也没交； 他一直没有自己满意的作品。
• 2、爱因斯坦交给老师哪个小板 凳？课文用了哪个词来形容这 个小板凳？
• 第三个小板凳； • 简单粗糙。
2022/3/23
3、后来又拿出哪两个小板凳？ 你能从课文中找到一个词来形容这 两个小板凳吗？
第一个和第二个小板凳； 更不像样。
心灵感悟
做板凳只是一件小事，但是从这 件小事中，我们可以看到爱因斯坦那 可贵的品质：不怕失败，认真踏实。 大家心中都有一个梦想，那就从现在 开始，认真、踏实地去把每一件事都 做好，通过点滴的积累，进步，相信 我们一定可以到达梦想的高度。
随堂练习
• 一、看拼音写词语：
• wǒ men lǎo shī rèn zhēn
三个小板凳 演示文稿
语 文
执教者：潘桂轩 榆树市五棵树镇中心小学校
三个小板凳
思考： 1、听老师读文，注意听清 字音，标出自然段。 2、课文写了一件什么事?
jiā qiáng xiào xīn pǐn xí ng jiào shì 加 强 品 行 教 室 孝 心
bǎn dèng g ǎi jìn suī rán rán hòu
思考： 1、爱因斯坦为了完成这次手工 作业，一共做了多少个小板凳？ 第三个做得很不像样，那前面两 个呢？ 2、同学们们为什么惊奇看着爱 因斯坦？
同学们惊奇的看着爱 惊奇 因斯坦，只见他从书桌里拿 出两个更不像样的小板凳， 摆在桌子上，说：“老师这 是我第一次和第二次做的， 交给您的是我第三次做的， 它虽然不好，但是比这两个 虽然 但是 强一些。”
dà yǒu zùo wéi shēnqiánglìzhuàng
虽 然 然 后 改进 板凳
大有 作 为 身 强 力 壮
字 词 乐 园
孝心 品行 改进 板凳 虽然 然后 大有作为 不以为然 身强力壮
教室
加强
惊天动地
爱因斯坦是物理 学家、思想家及 哲学家，现代物 理学的开创者和 奠基人，1999年 12月26日，爱因 斯坦被美国《时 代周刊》评选为 “世纪伟人”。
练一练
根据课文内容判断对的打“√”，错的 打“×”。
1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（ ） × 2.爱因斯坦上手工课不认真。（ ） × 3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦努 力了，进步了。（ ）
√
老师（sī shī ) √ 作品（zuò zhuò) √ 虽然（ shuīyán suīr án ) √ 教师（ ji à o jiāo) √
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
执教者：潘桂轩 榆树市五棵树镇中心小学校
三个小板凳
思考： 1、听老师读文，注意听清 字音，标出自然段。 2、课文写了一件什么事?
jiā qiáng xiào xīn pǐn xí ng jiào shì 加 强 品 行 教 室 孝 心
bǎn dèng g ǎi jìn suī rán rán hòu
思考： 1、爱因斯坦为了完成这次手工 作业，一共做了多少个小板凳？ 第三个做得很不像样，那前面两 个呢？ 2、同学们们为什么惊奇看着爱 因斯坦？
同学们惊奇的看着爱 惊奇 因斯坦，只见他从书桌里拿 出两个更不像样的小板凳， 摆在桌子上，说：“老师这 是我第一次和第二次做的， 交给您的是我第三次做的， 它虽然不好，但是比这两个 虽然 但是 强一些。”
dà yǒu zùo wéi shēnqiánglìzhuàng
虽 然 然 后 改进 板凳
大有 作 为 身 强 力 壮
字 词 乐 园
孝心 品行 改进 板凳 虽然 然后 大有作为 不以为然 身强力壮
教室
加强
惊天动地
爱因斯坦是物理 学家、思想家及 哲学家，现代物 理学的开创者和 奠基人，1999年 12月26日，爱因 斯坦被美国《时 代周刊》评选为 “世纪伟人”。
练一练
根据课文内容判断对的打“√”，错的 打“×”。
1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（ ） × 2.爱因斯坦上手工课不认真。（ ） × 3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦努 力了，进步了。（ ）
√
老师（sī shī ) √ 作品（zuò zhuò) √ 虽然（ shuīyán suīr án ) √ 教师（ ji à o jiāo) √
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
《三个小板凳》PPT【优秀课件PPT】
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
学习目标
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.学会本课生字、生词； 2.练习概括主要段落的意思； 3.有感情地朗读课文； 4.通过学习课文，知道做什么事都要 认真的道理。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
字词积累
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
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字词积累
pǐn
品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
课后小结
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起学习爱因斯坦 认真努力、不怕失败、不怕别 人嘲笑的品质吧！
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业
1.完成课后习题； 2.复习生字、生词； 3.搜集关于爱因斯坦的其他 小故事。
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
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让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
学习目标
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1.学会本课生字、生词； 2.练习概括主要段落的意思； 3.有感情地朗读课文； 4.通过学习课文，知道做什么事都要 认真的道理。
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课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
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课分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
字词积累
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快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
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字词积累
pǐn
品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
课后小结
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让我们一起学习爱因斯坦 认真努力、不怕失败、不怕别 人嘲笑的品质吧！
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课后作业
1.完成课后习题； 2.复习生字、生词； 3.搜集关于爱因斯坦的其他 小故事。
《三只小板凳》ppt教学模板
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
我会写汉字
gōng
工
zuò
bù
作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会写字】
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。老师 那里的，是我第三次做的。 虽然它还不能让人满意，但 总比前两只强一些。”
（只要坚持不懈地努力，就一 定会不断进步。）
2
1
3
突然，老师拿出一只小板凳，
问：“你们见过比这还丑的小板凳
2
1 吗？”学生们都笑着说：“没有。”
这时，有个学生站起来说：“有
2.赵括初学兵法没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
《三个小板凳》PPT
字词积累
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快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
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字词积累
pǐn
品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
ห้องสมุดไป่ตู้
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
糟糕（zāo gāo）：指事情或情况不好 。 造句：事实比他想象的更要糟糕
再读课文
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.这三个板凳是谁做的？ 2.第三个板凳怎么样？ 3.前两个板凳怎么样？ 4.你读了这篇文章有什么感觉？
课文分析
同学们的手工课作 业
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
爱因斯坦的手工课 作业
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
三只小板凳精品课件
鄂教版语文一年级下册 PPT教学课件
【会写字】 拼 音
gōng zuò
bù
工作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会认字】 拼 音
bǎn
ní
板泥
zhè chǒu
这丑
zhàn
dì
站第
shì
jiè
世界
作 工
布 两它
因板泥 这
丑 站 第 世界
【词语认读】
板凳
手工
作品
讲台
突然 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
的。”他不慌不忙地拿出两只小板
3 凳，举起左手的那只说：“这是我
第一次做的。”他又举起右手的那
只说：“这是我第二次做的。老师
那里的，是我第三次做的。虽然它
还不能让人满意，但总比前两只强
一些。”
老师和同学们听后，都为他鼓掌。 这个小学生是谁呢？他就是后来闻 名世界的科学家爱因斯坦。
（ 设问：点明主人公的身份。）
突然，老师拿出一只小板凳，问： “你们见过比这还丑的小板凳吗？”
我会把这句话换个说法，意思不变：
这时，有个学生站起来说：“有 的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳， 举起左手的那只说：“这是我第一次 做的。”
“不慌不忙”—— 说明他内心很平静，并不为自己的小板凳
“丑”感到羞愧，因为这是他用心劳动获得的成 果。
【会写字】 拼 音
gōng zuò
bù
工作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会认字】 拼 音
bǎn
ní
板泥
zhè chǒu
这丑
zhàn
dì
站第
shì
jiè
世界
作 工
布 两它
因板泥 这
丑 站 第 世界
【词语认读】
板凳
手工
作品
讲台
突然 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
的。”他不慌不忙地拿出两只小板
3 凳，举起左手的那只说：“这是我
第一次做的。”他又举起右手的那
只说：“这是我第二次做的。老师
那里的，是我第三次做的。虽然它
还不能让人满意，但总比前两只强
一些。”
老师和同学们听后，都为他鼓掌。 这个小学生是谁呢？他就是后来闻 名世界的科学家爱因斯坦。
（ 设问：点明主人公的身份。）
突然，老师拿出一只小板凳，问： “你们见过比这还丑的小板凳吗？”
我会把这句话换个说法，意思不变：
这时，有个学生站起来说：“有 的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳， 举起左手的那只说：“这是我第一次 做的。”
“不慌不忙”—— 说明他内心很平静，并不为自己的小板凳
“丑”感到羞愧，因为这是他用心劳动获得的成 果。