人教部编版八年级语文下册课件：专题复习课外文言文阅读PPT
他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者；他多疑，事毕后派间谍打听 消息；他残酷，怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。
2019人教部编版八年级语文下册课件 ：专题 复习7课 外文言 文阅读 (共15 张PPT)
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（三）与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不 能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专 意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇 为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）： 搅乱，扰乱。④ 闻见：这里指相互探讨，增长见识。
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）（3分）
2. 请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
骤 视 之 无 不 惊 为 生 人 者 余 亟 叹 其 技 之 奇 妙。
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3. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分）
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ A. 悉仿生人/男女衣着，悉如外人 B. 发A肤颜色/其色墨 C. 凡有名者/卷卷有爷名 D. 或立或卧/或王命急宣
文章主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写蜡人逼真的形态、姿 态，是正面表现蜡人制作者的高超技艺；描写参观者的反应是从侧面表现艺人 技艺的高超。
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融 谓 使 者 曰 冀 罪 止 于 身 二 儿 可 得 全 不？
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3. 任意写一个出自本文的成语并说明它的意思。（3分）
（四）覆巢之下安有完卵
刘义庆
孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉②戏，了无遽容。 融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不?儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?” 寻亦收至。
【注释】①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，被判死刑。②琢 钉：古时一种儿童游戏。
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做事守信用，讲诚信。
（二）魏武捉刀
刘义庆
魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪（崔琰）代，帝自捉刀立床 头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰魏王雅望非常然床头捉刀人此 乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。
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（五）观巴黎油画记
薛福成
光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度， 发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像 于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之无不惊为生人者余亟叹 其技之奇妙。
匈 奴 使 答 曰 魏 王 雅 望 非 常 然 床 头 捉 刀 人 此 乃 英 雄 也。
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3. 结合文章内容，简要分析魏王是个怎样的人？（3分）
①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子， 影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分） A. 自D以形陋/无案牍之劳形 B. 不足雄远国/不足为外人道也 C. 此乃英雄也/乃不知有汉 D. 魏武闻之/村中闻有此人
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ A. 期返而食/期日中 B. 故D人至暮不来/待君久不至 C. 其为信若此/未若柳絮因风起 D. 欲服三军/寤寐思服
）（3分）
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食。
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3. 这个故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？（3分）
3. 文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的高超技艺？请简要分析。（3分）
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1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ A. 中外惶怖/撒盐空中差可拟 B. 时D融儿大者九岁/与儿女讲论文义 C. 二儿故琢钉戏/温故而知新 D. 寻亦收至/待君久不至
）（3分）
2. 请用两条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（3分） A. 盖C汝好学/盖大苏泛赤壁云 B. 在家足可读书作文/不足为外人道也 C. 千里从师/三人行，必有我师焉 D. 即是自不好学/是故谋闭而不兴
2. 请用四条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。
专题七 课外文言文阅读
（一）吴起守信
宋濂
昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。” 故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者， 恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
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覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
人教部编版语文课外文言文阅读课件：第3部分第3类为政治国、劝谏讽喻(共41张PPT)
人教部编版语文课外文言文阅读课件 ：第3部 分第3 类为政 治国、 劝谏讽 喻(共41 张PPT)
(三)段直传 段直，字正卿，山西泽州晋城人。时盗贼充斥，直聚其乡 党族属，结垒自保，后为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命 籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟．业主至，当析而归 之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素．无产者， 则．出粟赈之；为．他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者， 收而瘗之。未几，泽为乐土。在官二十年，多有惠政。朝廷特 命提举本州学校事，未拜而卒。(节选自《元史·列传》；有删改)
人教部编版语文课外文言文阅读课件 ：第3部 分第3 类为政 治国、 劝谏讽 喻(共41 张PPT)
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这话虽然说的是家庭小事，但可以用来比喻大的道理。邴绍 的话本来不应该上奏陛下。现在陛下又要诛杀他，我担心在 后世看来，对陛下的美德有所损害。”隋文帝于是赦免了邴 绍，并趁机告诫群臣，所谓诽谤朝廷的罪过，就不要再上奏 朝廷了。
人教部编版语文课外文言文阅读课件 ：第3部 分第3 类为政 治国、 劝谏讽 喻(共41 张PPT)
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我听说过忠善可以减少民怨，却没有听说过压制可以堵住民 怨，(采取忠善)岂不是很快就能消除怨恨吗？这如同预防水 患，大的堤坝溃决，伤人必多，我也一时抢救不过来。不如 开出小决口，让水从这里流出来。正如犯了小的毛病，我听 到了还可以用药物治疗(意即不要等到病入膏肓)。”
A
春人教部编版语文八下册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件陶渊明
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
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9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
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7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
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8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
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他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者；他多疑，事毕后派间谍打听 消息；他残酷，怕匈奴使者对自己不利，派人追杀。
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（三）与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不 能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专 意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇 为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）： 搅乱，扰乱。④ 闻见：这里指相互探讨，增长见识。
骤 视 之 无 不 惊 为 生 人 者 余 亟 叹 其 技 之 奇 妙。
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3. 文章主要采用什么写作手法来表现蜡人制作者的高超技艺？请简要分析。（3分）
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①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子， 影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
部编版八年级下册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题1(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题11. 阅读下面文本，完成下列各题。
茶托子始建中，蜀相崔宁之女，以茶杯无衬，病其熨指，取楪①子承之，既啜而杯倾，乃以蜡环楪子之央，其杯遂定。
即命匠以漆环代蜡，进于蜀相。
蜀相奇之，为制名而话于宾亲。
人人为便，用于当代。
后传者更环其底，愈新其制，以至百状焉，贞元初，青郓油缯为荷叶形，以衬茶盌②，别为一家之楪。
今人多云托子始此，非也，蜀相即今升平崔家，讯则知矣。
【注】①楪（di é）：同“碟”，盛食物的小盘。
②盌（w ǎn ）：同“碗”。
（1）下面句子中的画线词，不是动词的一项是（ ）A.病其熨指B.蜀相奇之C.愈新其制D.人人为便（2）请用自己的语言表达“后传者更环其底，愈新其制，以至百状焉”这句话的意思。
（3）本文表述的主要内容是什么？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
（猿）犹鸣至清，山谷传响，泠泠①不绝。
所谓三峡，此其一也。
山松②言：尝闻峡中水疾，书记③及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
袁山松言再⑦江北多连山，登之望江南诸山数十百重④，莫识其名，高者千仞⑤，多奇形异势，自非烟寨雨霁⑥，不辨见此远山矣。
余尝往返十许过，正可再⑦见远峰耳。
江水又东径⑧白鹿岩。
沿江有峻壁百余丈，猿所不能游⑨。
有一白鹿，陵峭登崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。
江水又东历荆门、虎牙之间。
荆门在南，上合⑩下开，暗彻⑪山南，有门像虎牙在北，石壁色红，间有白文⑫类牙形，并以物像受名。
此二山，楚之西塞也。
（选自《水经注·江水》，有删改）【注】①泠泠：拟声词，形容声音清脆。
②山松：东晋时大臣、文学家袁山松。
③记：记载，记述。
④数十百重：这里指山重重叠叠的样子。
⑤仞：七尺或八尺为一仞。
⑥烟寨雨霁：指烟散雨收的好天气。
⑦再：两次。
⑧径：经过。
⑨游：这里指游乐。
⑩合：闭。
⑪彻：通、达。
⑫文：花纹。
（1）给文中画线句子断句。
（断一处）登之望江南诸山数十百重（2）解释下列句子中画线的词语。
部编版语文八下册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT柳宗元 1
【解析】A.有人/有时；B.安家/自家的；C.当地的/泥土；D.我。
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4.下列加点“之”的用法与其他三项不同的一项是A
A.灌水之阳有溪焉 B.名之以其能 C.故谓之染溪 D.故更之为愚溪
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（三）愚溪
湘江支流
在今湖南道县北
居住
所以
灌水之阳有溪焉东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是
取名，命名
功能
溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予
以愚触罪，谪潇水上。
今山东淄博市北
爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家
这个
（yín yín）：争辩状
是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，
8.“愚溪”三易其名，称“冉溪”是以 居者姓氏 为之命名，称“染溪” 是以 溪水功用 为之命名，作者称其为“愚溪”则是以 居者性格特点 为之 命名。
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（这样） （另，另外）
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2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）冉氏尝居也 （2）故姓是溪为冉溪 （3）名之以其能 （4）名之以其能 （5）今余家是溪 （6）故更之为愚溪
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中考课外文言文专题复习语文8下七大道之行也课件
七、大道之行也《礼记》
八年级下册
训练一：一词多义（文言词汇选择题）
以……为亲 指父母 闭塞 关闭
八年级下册
训练一：一词多义（文言词汇选择题）
只是
老而无子
八年级下册
训练二：断句（文言断句题） 大 道 之 行 也/天 下 为 公/ 选 贤 与
能/讲 信 修 睦/故 人 不 独 亲 其 亲/ 不 独 子 其 子/使 老 有 所 终/壮 有 所 用/ 幼 有 所 长/矜 /寡/ 孤/ 独/废/疾 者 皆 有 所 养/男 有 分/女 有 归/货 恶 其 弃 于 地 也/ 不 必 藏 于 己/ 力 恶 其 不 出 于 身 也/不 必 为 己/是 故 谋 闭 而 不 兴/ 盗 窃 乱 贼 而 不 作/ 故 外 户 而 不 闭/是 谓 大 同
八年级下册
【参考译文】田稷子任齐国相国，接受了属下 官员贿赂钱财百镒，把贿金献给母亲。他母亲 说：“你做相国三年，从没见你领这么多的俸 禄。你是从哪里得到这些钱财的？”田稷子回 答说：“实在不敢瞒您，是从下属官员那里得 到的。”他母亲说：“作为臣子侍奉国君，就 像当儿子的侍奉父亲。应该竭尽能力才干，做 到忠诚不欺，一定要献出忠心，誓死遵守法令 ，行事廉洁公正，这才能有始有终不生祸患。 现在你违背了这些，背离了忠诚。
2.用三条“／”给文中画线的句子断句。 田 稷 子 惭 而 出 /反 其 金/自 归 罪 于 宣 王/请 就 诛 焉。
八年级下册
3.田稷子母亲的“义”表现在哪里？
她洁身自好拒绝儿子受贿的钱财，教诲田稷子 要廉洁奉公，不应该接受不义之Байду номын сангаас。
八年级下册
4.本文告知了我们什么道理？
①为官不贪，忠于国家才能尽孝。②做人应虚 心接受批评，知错就改。
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古代官员按惯例
贵州遵义，当时为偏
调任
远荒凉的地方
元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史
，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，
与世隔绝
西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永
像
诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”
即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡
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【译文】元和十年（815年），（柳宗元）按惯例被移作柳州（今属广西） 刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元对自己 亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史， 在西南与世隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。 如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和刘禹锡是好朋友， 我哪能忍心看他母子这样呢?”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡， 自己去到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改 授连州（今广东连县）刺史。
（合乎正义的行为）
2.解释下列加点词在文中的含义。 （1）西南绝域 （2）何忍见其若是 （3）禹锡终易连州 （4）宗元革其乡法 （5）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师 （6）时人义之
（与世隔绝） （像）
（交换，改授） （革除；除掉） （妻子儿女） （认为……有义气）
3.下面各组加点词的意思相同的一项是 D
A.自往播
自康乐以来
B.为营护其丧及妻子还于京师
货恶其弃于地也
C.乃出私钱赎之
蒙乃始就学
部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读专项练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________秋日夜游（节选）[清]沈复中秋日，余病初愈。
先令老仆约守者勿放闲人，于将晚时，偕芸①及余幼妹，一妪一婢扶焉，老仆前导，过石桥，进门折东，曲径而入。
叠石成山②，林木葱翠。
循级至亭心，周望极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然。
携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。
少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到被心，俗虑尘怀，爽然顿释。
芸曰：“今日之游乐矣！若驾一叶扁舟，往来亭下，不更快哉！”忆及七月十五夜之惊③，相扶下亭而归。
吴俗④，妇女是晚不拘大家小户皆出，结队而游，名曰“走月亮”。
沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。
【注释】①芸：此处指沈复的妻子。
①叠石成山：石头相叠而成为假山。
①七月十五夜之惊：沈复曾与妻子同游时听到不明之物堕水，两人也于此后大病一场，选文开头说的病愈便是此病。
①吴俗：指吴越一带的风俗。
1．有关文章描述中秋节夜游的经历，下列哪一项不符合文章内容（）A．派老仆人守在沧浪亭，不让闲杂人等打扰B．游玩的有我和妻子、小妹、老仆、丫鬟等人C．拿毯子铺在亭中央，一群人围坐着喝茶D．我们驾着一叶扁舟在湖上飘荡，十分舒畅2．“爽然顿释”这句话蕴含着丰富的信息，下列选项中最不符合前后文逻辑的是（）A．可能因身处水光月色之中，我心情舒畅B．可能陪伴妻子出来游玩，我感觉很满足C．可能因之前受到惊吓，至今仍感到害怕D．可能因风吹进袖底，内心因此清爽舒适3．《记承天寺夜游》和选文的作者在赏月时心境都发生了变化，请结合内容具体分析两文作者的心境都发生了怎样的变化？4．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A．于将．晚时将．以下骑送迎（司马迁《周亚夫军细柳》）B．周望．极目可数里潭西南而望．（柳宗元《小石潭记》）C．席地环．坐环．滁皆山也（欧阳修《醉翁亭记》）D．结队而．游可远观而．不可亵玩焉（周敦颐《爱莲说》）阅读下面的文言文，完成下面小题。
人教部编版八年级下册语文期末专题复习：课内(外)文言文阅读 专项练习题(含答案)
人教部编版八年级下册语文期末专题复习：课内（外）文言文阅读专项练习题一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。
1、下列加点词解释有误的一项是（）A.屋舍俨然．．俨然：整齐的样子。
B.诣．太守诣：拜访。
C.寻向所志．志：做记号。
D.渔人甚异．之异：对……感到诧异2、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A.渔人甚异之．忘路之．远近B.武陵人捕鱼为．业不足为．外人道也C.欲穷其．林余人各复延至其．家D.欣然．规往豁然．开朗3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。
B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
4、将下面句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境。
（3）乃不知有汉，无论魏晋。
5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？答：6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。
在提倡建设和谐社会的今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。
（1）桃花源美，美在（2）我理想中的“桃花源”是：二、阅读《小石潭记》【原文略】，做题。
7、下列加点词解释有误的一项是（）A.水尤清冽．冽：凉。
B.往来翕忽．．翕忽：轻快敏捷的样子。
C.斗．折蛇行斗：像北斗星那样。
D.以其境过清．清：冷清。
8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.心乐之．马之．千里者B.不可知其．源其．如土石何C.以．其境过清以．中有足乐者D.乃．记之而去乃．石性坚重9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
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黄昌
征召为
【甲】刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。后拜宛令，政尚
揭发
严猛，好发奸伏。人有盗其车盖者，昌初无所言，后乃密遣
收捕
亲客至门下贼曹家，掩取得之，悉收其家，一时杀戮。百姓
战惧，皆称神明。朝廷举能，迁蜀郡太守。先太守李根年老
悖政，百姓侵冤。
等到
暗中
及昌到，吏人讼者七百余人，悉为断理，莫不得所。密捕盗
异。
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6.黄昌与罗玘都非常有才干，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作 简要评析。
黄昌“政尚严猛”“悉收其家，一时杀戮”；罗玘博学多才，喜好古文，又聪敏好学，博 览群书。
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【译文】【乙】罗玘，字景鸣，是南城人。学识广博，喜好古文，追求奇特深奥。 40岁时还困厄为生员，缴纳粮米进入国学。丘浚任祭酒（校长），提议南方人不 能留在北京国子监（当时另有南京国子监）。罗玘坚持不停地请求入北监，丘浚 骂他说：“你认识几个字，就如此倔强！”罗玘抬头回答说：“只有宫廷藏书没 读过。”丘浚暂且将他留下，改日测试他写文章的水平，（看过他写的文章后） 非常惊异。成化末年，罗玘在京城范围内取得乡试第一名。第二年中进士，选为 庶吉士，授予编修。更加尽力于古文，每次写作，有时攀坐在大树上，有时关门 坐在屋中，闭目深思，形貌憔悴。从此文章更加奇异，罗玘也深为自负。……宁 王朱宸濠仰慕他的名声，派遣使者赠送礼物，罗玘逃避到深山中。到朱宸濠叛乱 时，罗玘已经病重，火速致信给守臣约定讨伐叛贼，事情还未发动就去世了。嘉 靖初年，（朝廷）赐予谥号文肃，学者称他为圭峰先生。