《草房子》导读定稿1

将书读完，对书的内容有大致的了解。
三、品书。边读边思，边读边注，读出
思想，读出感受，品味语言的魅力、表 达的精彩。
美的力量 绝不亚于 思想的力量。
一个 再深刻的思想 都可能 变为常识， 只有 一个东西 是永不衰老的， 那就是美。

目 录








第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
思考：演出结束后，油麻地小学的师生们沉浸在胜利 的喜悦中，而秃鹤却独自跑到小镇的水码头的石阶上，他 哭了，体会一下秃鹤此时的感受，你还品到了什么？
纯静的月光照着大河，照着油麻地 小学的师生们，也照着世界上一个最英 俊的少年……
为什么？你以为呢？
五品 感悟升华
从陆鹤的成长故事中，你受 到什么启发？
• 4、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。 她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到 一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向 天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶” 的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下 去…… • （秦大奶奶）（一个令人久久不能忘怀的 善良、执着的老人。）
桑桑研究区、杜小康研究区、细马研究区
一品秃鹤成长的伤痛与美丽
• 三年级前，秃鹤（ ） • 三年级时，秃鹤（ ） • 为了长头发，秃鹤（ ） 长不出头发，秃鹤（ ） • 汇操中，秃鹤（ ） • 汇操后，因报复行为，秃鹤（ • 文艺汇演中，秃鹤（ • 文艺演出后，秃鹤（
（一）（梳理故事脉络）
） ） ）
二品【人物心灵】
一直面孔庄严的秃鹤， 突然地将头上的帽子摘掉， 扔向远处。 顿时被秃鹤那 颗秃头吸引住了。秃鹤本就 比一般孩子高出一头，此时， 那颗秃头就显得格外突出。 其他孩子都戴着帽子，并且 都有一头好头发。而他是寸 秃鹤追过去：“给我!给 毛不长，却大光其头。这种 戏剧性的效果，很快产生。 我!给我帽子!”
成 长 的 美 丽
风，跌倒了， 才有了美丽的落叶； 云，跌倒了， 才有了滋润大地的雨水； 太阳跌倒了， 才有了静谧的夜晚。 所以， 我们不再害怕跌倒。 让我们在跌倒时， 用最美丽的姿势， 站起来！
读书方法
一、翻书。看封面，看作者，看内容提
要，看序言，看目录等，了解一本书最 基本的内容。
二、读书。被故事情节所吸引，一口气
品味语言魅力
B.他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场， 驴拉磨似地旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。 秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒 气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不 停地做动作，额头竟然出汗了。
从这段话中，你又读出了什么？
品味语言魅力
C.秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声 还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
( 二)专家评论
高洪波（中国作协书记处书记）： • 水乡风情画，拳拳少儿心。 • 崔道怡（《人民文学》副主编）： • 《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。 • 樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）： 读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的 享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
这是一部讲究品位的少年长篇小说。 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中， 他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的 故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆 与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的 人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑 朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展 现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。 作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整 体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲 悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中， 也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度， 是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
• 自己对“书”的理解。
二、童谣激趣
姐姐十五我十六， 妈生姐姐我煮粥， 爸爸睡在摇篮里， 没有奶吃向我哭， 记得外公娶外婆， 我在轿前放爆竹。
二、欣赏草房子的美丽——激情
1、想
象
草
房
子
2、欣赏油麻地小学的草房子
仔细听读，边听边想像画面，你仿佛看见了 一座怎样的草房子？
这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草 或麦秸(jiē)盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅 草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂 与毫无遮挡的阳光的曝晒[pù shài]，一根一根地都长得 很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟 然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久 不朽的。
表一：关键事件与人物成长研究学习单
研究人物姓名（ ）
关键事件后主人公的变化（简要概括）
关键事件（简要慨括）
……
研究成员：____________________________________________
一本好书就 是一轮太阳。 一切一切都要 回到读书上来。
——曹文轩
阅读，成就人生。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个 重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现，为油麻地小学争 回了荣誉。
四品语言魅力
A.秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼角流下来，流 到耳根，又一滴一滴落在泥土，把泥土湿了一片。
思考：秃鹤为什么哭得那么伤心？从他的哭中你体 会到了他怎样的内心感受？
• 2、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气， 却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比 其他孩子有什么高出的地方，一副平平常 常的样子。她让油麻地小学的老师们居然 觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬 静、清纯而柔和的女孩儿。
• （纸月）（一个文弱、恬静、清纯而柔和 的女孩。）
• 3、这年秋天，他卖掉了七十多只羊，只留 了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽 的母羊。然后，他把卖羊的钱统统买了刚 出窑的新砖。他发誓，他一定要给妈妈造 一幢大房子。 • （细马）（ 哪句最能体现他是一个有孝心 有责任心的细马？）
走进《草房子》
——五年级课外阅读指导
学习目标：
1、通过交流，初步了解作家曹文轩，激发 自己阅读《草房子》一书的兴趣。 2、通过阅读部分事例，对秃鹤这一故事主 角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴 趣。 3、掌握阅读的方法，适当训练自己的语言 表达和想象能力。
阅读经典 启悦人生
一、话题激情
• 以“书是我的——”为题，阐述
布衣暖，菜根香，读书滋味长。
从今天起，我们都来做个快乐
的读书人
谢谢
zaijian
秃鹤 纸月 白雀（一） 艾地 红门（一） 细马 白雀（二） 红门（二） 药寮
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桑桑 秃鹤 纸月 杜小康 白雀 细马 蒋一轮 温幼菊 秦大奶奶 ……
1、他往台阶上一站，挺直了身子，左手抓 住靠皮带扣的地方，肚皮稍微一收缩，用 手拉住皮带头，这么潇洒地一拉，铁栓便 从皮带眼里脱落下来，左手再一松，裤子 就像一道幕布漂亮地落了下来。他撒尿， 绝不看下面，眼睛仰视着天空的鸟或云， 或者干脆就那么空空地看。 （杜小康）（一个撒尿也潇洒的杜大少爷。 经历了磨难，在《红门》中更显坚强。）
• 1.自尊心强：
• • • • 他用不上学来逃避同学异样的眼光。 用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来。 用戴帽子企图遮掩自己的秃头 学校体操比赛没让他参加，但在他自己的争取下还是参加了，然而在比赛 时，他故意捣乱，影响了学校荣誉，“以他特有的方式报复了他人的轻慢 和侮辱”。
• 2.有强烈的集体荣誉感：
成长的美丽
在乡野纯净的天空下， 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀 顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅地站立在了 生活的路口 病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究， 很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都 厚，因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏 天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡ห้องสมุดไป่ตู้纯净的天空下， 透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽 闪闪，又显出一派华贵来。
油麻地小学的草房子
三、亲近《草房子》
获重大学术奖、文学奖40余种
四、初识《草房子》 分享读书法
（一）翻书
看封面，看作者，看内容提要，看序 言，看目录等，了解一本书最基本的内容。
二、读书
一口气将书读完，对书的内容有大致的了解。
三、品书
边读边思，边读边注，读出思想，读出 感受，品味语言的魅力。
五、走进《草房子》——品味……
“草房子”是一个美好的地 • 方，在这么美丽的草房子里，谁 在演绎着自己动人的故事呢？
1.第四届国家图书奖 2.第七届全国精神温宁建设“五个一工程”奖 3第四节中国作家协会全国优秀儿童文学奖 4.第九届冰心儿童图书奖 5.第五届宋庆龄儿童文学金奖。 6.1998年度台湾“好书大家读” 最佳少年儿童读 物奖 7.获第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖 8. 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖 9.第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖 10第十三届意大利电影节“铜狮”奖
走进作者
曹文轩
曹文轩1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会 全国委员会委员、北京作协副主席北大教授、博士生 导师。 主要文学作品集： 《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒《甜橙树》等。 长篇小说： 《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》 《细米》、《青铜葵花》、《天瓢》、《大王书》等。 主要学术著作: 《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺 术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、 《小说门》等。 文学作品被翻译成英、法、德、日、韩等文字。