当五四浪潮袭来的时候
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“ 近百年来 ， 西方音乐的精神和模式早 已成 为中国人在音乐观念
上的一个公共平 台， 形成新 的思维定势和价值取 向。”事 物的发 ＠ 展都有其本质的根源属性 ， 以今 天的历史眼光看 ， 也许音乐文化 的天平 在近一百年前就过早的倾斜 了。
关 键词 ： 统 音乐 传
音乐 教 育
文化 缺 失
观 念 教 育
今天音 乐教育 的规模 化 、 体系化 、 多元化 ， 其成为 一 门 日 使
趋完善的人文学科 ， 几乎每个人都从 中获益 匪浅 。我们既共享 了 音乐教育丰硕 的文化果实 ，又为音乐教育 良好的发展趋势感到 高兴 。然而 ， 另一个 角度 看 ， 从 西方 张扬个性 的人本主义音乐文 化， 早已在“ 润物细无声” 侵蚀 着我们的音乐观念 和音乐思 想 ， 地
音 乐 文 化 根 基缺 失 的导 火 索 。 “ 四新 文化 运 动 ， 们 的许 多 文化 精 英 对 几 千 年 的 中 国文 五 我
的事了。” ② 然而 ， 五四” 从“ 到现在 又过 去了近一百年 ， 我们 站在两百年 后的 “ 高点 ” 再次过 滤一下历史 ， 权衡一 下得失 ， 不禁要 反思 ： 中
★本 文 荣 获 中 国教 育学 会 音 乐 教 育 专业 委 员 会 “ ０ ９全 国 音 乐 、 术教 育论 文评 选 活 动 ” 教 组 三 等 奖 。 ２０ 美 高
‘ 血 “ 血 ” ‘ ＂ 造 输 与
中国传统音乐文化根基缺 失的教育 思考
画 杜 娟
摘
要 ： 乐 文 化 在 社 会 发 展 的 过 程 中 有 着 复 杂 的 形 成 过 程 。本 文 以 一 种 客 观 的 历 史 视 角 ， 对 音 针 当前 音 乐 教 育 的 现 状 ， 中 国 传 统 音 乐 文 化 的 缺 失 作 了 一 些 深 入 浅 出 的 剖 析 ， 问 题 的 对 对 产生 作 了相关追 溯 ， 及在 问题 解决 方面提 出 了 自己的观念 。 以
五四运动的作文600字5篇
五四运动的作文600字5篇五月四日即将来临了，这一天对于我们来说是一个极具深远意义的节日，也是近代思想解放的开端。
今天小编和同学们分享几篇关于五四运动的作文，希望帮到有需要的同学们。
篇一、五四运动的作文600字岁月如梭，时光飞逝，五月，我们将迎来自1919年以来的第99个五四青年节。
我们必须先认识什么是五四。
在经历99年的风雨后，为何这种精神任然流传着。
在99年前，一群热血的中国青年，为了祖国的繁荣富强，民族的伟大复兴，他们高举着民主与科学的进步旗帜，作为一支新的社会力量登上了中国的历史舞台。
“外争主权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、这是他们的呼号，这是当时响彻中华大地的呼号，也是越99年时光任响在耳旁的呼号。
如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。
然而，对我们来说“五四”绝不仅仅是书本上的历史事件，它是一种精神。
热血的爱国青年他们以自己的青春作为火焰，用科学进步的思想作为燃油，狠狠地灼烧了笼罩在中华民族头顶的阴影。
驱散了，那段不堪的历史。
以一种精神的力量，传承他们的意志。
那就是——五四精神，五四精神的内涵是忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争。
它的核心价值是爱国主义。
爱国是五四运动留给我们最深刻的教育和最宝贵的精神财富。
它时刻提醒着我们，青年是祖国的希望和未来，在它的感召下，一代又一代的人，在国家繁荣富强，民族伟大复兴的道路上贡献着自己的青春。
我们的先辈们，以他们的生命和青春完成了这一个光荣的使命，而今，我们也必将秉承那燃烧的五四精神，越走越远。
我想问，谈了如此久的青年，那么青年的标志是什么?是青春，它是青年所特有的。
青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节。
青春是成长中的生命，具有无限的可能。
共青团建团百年的作文800字（6篇）
共青团建团百年的作文800字(6篇)想要提高作文水平，需要平时多阅读优秀的文学作品，有时间就去多看看好的范文，这对提高写作水平是最直接，最快速的方法之一。
下面是小编给大家整理的一些共青团建团百年的作文，希望对大家有所帮助。
共青团建团百年的作文800字1青年者，国之魂。
青年最富有梦想与朝气，是祖国的未来和民族的希望。
_曾说过“少年强、青年强则中国强”。
作为青年一代，我们要有理想、有担当，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春理想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。
有的人说，梦想是什么，那只是天边的浮云。
然而，我要说，梦想还是要有的，万一实现了呢?因为有梦，我们成功研制了核弹、氢弹、核导弹、核潜艇;我们多次成功发射载人宇宙飞船上天……生活并不是没有机遇，只是在于你有没有抓住，并且为之努力。
花有重开日，人无再少年。
我们要做一个敢于追梦、敢于挑战的人，好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨，学那高大挺拔的青松去经霜傲雪，有勇气就会有奇迹。
正所谓“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，作为公路局的新生力量，要做好一名合格的共青团员，我们应积极摆正位置，找好立足点，自信但不自负，以谦虚的态度向老同志们学习，树立正确的价值观和职业方向，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，积极面对各种挫折、考验，锤炼自己的业务技能，练就过硬的本领，使自己能更好更快地完成各项工作。
同时，要耐得住寂寞，“看似寻常最奇崛，成就容易却艰辛”。
我们要在日常单调重复的生活工作中发挥年轻人应有的活力与创造力，敢于做先锋，打破陈规、走出窠臼，引领时代新风，积聚青春动能，当好桥梁，服务大局，以我们所掌握的各种科技理论知识，丰富工作手段，提高工作效率，带动老同志一起与时俱进，执着追梦，永不低头，做到“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。
共青团建团百年的作文800字2迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起。
2023新时代新青年,青春心向党的五四运动100周年演讲的优秀演讲稿3篇学习啦
2023新时代新青年，青春心向党的五四运动100周年演讲的优秀演讲稿3篇2023新时代新青年，青春心向党的五四运动100周年演讲的优秀演讲稿3篇今年是五四运动100周年，我们要继承和弘扬五四精神，做新时代新青年。
下面给大家分享一些五四运动100周年的演讲稿，供大家参考。
2023庆祝五四运动100周年演讲五月令人向往，值得赞美。
上世纪之初，1919年五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上了历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。
91个春秋过去了，以爱国主义、振兴中华为核心的五四精神一直激励着我们青年一代，并逐渐成为热血青年的一种神圣的精神追求。
青春最好的不是年华，而是我们的心境。
这个心境就是用五四精神指引，在社会进步中扮演积极而具有建设性的角色。
这个角色首先要热爱我们的工作单位及其岗位。
一个国家是由千千万万个单位有机组成的，践行五四精神首先要从爱单位开始，没有这一点，弘扬五四精神仅仅是一句空话，找不到现实落脚点。
因此，我们要在做好本职工作上，从甘心奉献上做起，有损于单位形象的话不说,与单位这个大局向违背的事不做,时时刻刻从单位的角度去思考问题,去约束自己,这才能够体现爱单位、爱祖国的五四精神。
其次要勤奋工作。
有位哲人说过：人生求乐的方法，最好莫过于劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
也许，在市场经济利益观作用下，有些人为个人想的多了，为单位想的少了。
卫生也打扫，但打扫的不干净;领导、同事们安排的工作也做，但是拖拖拉拉;领导没有安排的，不积极主动去做。
最终，人浮于事，疲于应付,工作毫无声色。
我们青年一代绝不能感染这种价值观,无论是国家大事还是单位小事，我们都应该积极参与、积极进取、勤奋工作，做到今日事、今日毕，培养高效的工作作风和吃苦的加班精神。
青春虽然是短暂的，但作为青春的我们年轻一代，要用个人勤奋工作，打造一个青春的岗位,一个青春的单位，承担起历史赋予我们的责任。
最后,就是要加强交流与协作。
第15课 当五四浪潮袭来的时候
第15课当五四浪潮袭来的时候教学目标1．了解新文化运动和五四运动暴发的背景、原因、经过和结果。
2、能对五四运动和“辛亥革命”进行比较：性质、领导者、革命的主力、运动的背景），体会在民族危亡的时刻，我们要起来反抗。
3．培养学生爱国主义精神和为理想而奋斗的顽强毅力教学准备：1、历史大查阅：（制成资料卡片）A、新文化运动的核心人物及其故事B、“五四运动”的爆发及其经过2、投影片及教学图片教学流程：一、导入（投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”）提问：大家还熟悉这三幅图片吗？相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。
…………辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。
但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。
从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。
那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里？带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。
（板书）二、交流探究1、新文化运动（1）简介新文化运动的背景（2）阅读教材，知识归纳：A、新文化运动的领袖B、新文化运动的核心刊物C、新文化运动的口号（3）资料交流：A、了解陈独秀、李大钊、《新青年》（投影图片）B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗？（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。
（方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。
）小结：（投影）提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；斗争矛头直指封建制度的孔教。
（5）在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。
（阅读教材，了解十月革命）…………小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。
《五四的火炬》高考作文
《五四的火炬》高考作文回溯当年，山河破碎，神州大地战火纷飞。
中国作为战胜国出席国际会议，举国上下对此翘首以盼，期望能在巴黎和会上实现自身的政治诉求——废除外国在中国的势力范围，撤退外国在中国的军队，并取消“二十一条”。
然而，西方列强罔顾中国作为战胜国的身份，拒绝了中国代表的正当要求，反倒决定将德国在中国山东的权益转手让与日本。
在这外患汹汹、内忧不止的危难关头，北洋政府竟迫于帝国主义的威压，同意在《凡尔赛和约》上签字，此举实在令人啼笑皆非！一时之间，国内群情激愤，学生罢课，工人罢工，商人罢市，最终五四运动爆发，致使中国代表团迫于压力，未能出席巴黎和会的签字仪式。
自古以来，外交即为政客之专属舞台，学生本应置身于书香洋溢的学堂，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
然而，当整个中国已容不下一张安静的书桌时，他们毅然挺身而出，紧随德先生与赛先生的步伐，涌上街头，高呼出“严惩国贼，还我山东”的口号，向全世界宣告“谁道书生无胆气，敢叫日月沉入海”。
纵使身陷囹圄，他们亦昂首挺胸，器宇轩昂。
正如陈独秀先生所言：“世界文明发源地有二：一为科学研究室，一为监狱。
青年当有此志，出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室。
”即便衣衫褴褛、灰头土脸，他们的目光依然炯炯有神，执着地探寻着真理。
——齐家治国，舍身救国。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，国家兴亡，匹夫有责。
这便是楚人屈原的爱国之情，这便是五四精神！屈辱的历史已成为过去，中国业已以崭新的大国姿态屹立于世界东方。
青年们不断向上攀登，熠熠生辉，追随着无数先辈圣贤的身影，昂首前行，“为中国增光彩，为历史添亮色”。
当今世界，青年力量崛起，中国日益强大，正所谓“美哉我中国少年，与国无疆！壮哉我少年中国，与国无疆！”吾辈青年，当承先辈之精神，担中国之责任，创美好之未来。
当黑夜笼罩大地，我们便是那唯一的光芒。
六年级上册地方课程教学计划
六年级上册人自然社会学科教学计划一、学情分析在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后，我发现《人自然社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。
但是，我校地处郊区，学生接触面不广，视野不够开阔，导致学生知识不丰富。
再加上学生家长识字不多，而且家里没有电脑可供课前查寻资料，学生有的只是对事物的好奇和热情。
据了解，该六年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。
二、教材分析《人、自然、社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分，主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。
充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
三、教学目标本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、教学措施1、教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
2、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神4、提倡教学方法和手段的多样化5、不断加入更多的新鲜内容6、对不同的学生，采用不同的教学方法。
做好培优辅差工作认真进行教研教改。
青少年追求五四精神心得体会5篇
青少年追求五精神心得体会5篇青少年追求五四精神心得体会1在这个时代经济迅速发展，人们生活水平，教育水平不断提高，但是青少年的思想却越来越不尽人意，我们应该弘扬并学习五四精神，做一个充满活力，健康向上的爱国青年。
1919年5月4日，在古都北京爱国青年纷纷走上街头,高喊“外争国权，内惩国贼”。
随后革命浪潮迅速席卷全国，工人罢工，商人罢市，各界民众同仇敌性，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌！五四运动使中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，也是一次高扬民主与科学旗帜的思想启蒙运动,其持续的时间更长，影响也更深广。
虽说已经过去了很久，但是五四精神使不朽的。
尽管已经时过境迁，但是五四精神的生命之树没有随着时间而枯萎，反而更加茁壮。
那些爱国志士的呼唤和呐喊还仿佛萦绕在脑海、在耳畔回响。
是他们用青春和热血，激活了一个时代，激活了一个民族，他们的精神激励着五四以后一代代青年，为中华民族的解放和振兴贡献着自己的青春、智慧和力量。
五四运动孕育了爱国，进步，民主，科学的伟大精神,爱国主义更是五四精神的核心。
在国家危难之际，爱国青年为救亡图存，奋不顾身，表现出了伟大的爱国情操和奉献精神。
五四运动所体现的爱国精神，是中华民族百折不挠，自强不息的生动写照。
这种历久弥新的伟大爱国主义精神是我国几千年来发展和进步的的重大力量和源泉。
我们是当代的青年，是祖国新的建设者，承载者祖国的希望，我们不但应该铭记五四精神更应该弘扬五四精神,尤其是五四精神中的爱国精神。
那作为一个大学生，我们怎样做才是真正的传承了爱国精神？列宁说过“忘记过去就意味着背叛”，一个忘记了国耻的民族是没有希望的民族，一个没有希望的民族就有可能再次沦为亡国奴。
一个爱国的青年应该铭记国耻，不能忘记昔日的爱国烈士高举爱国，进步，民主，科学的旗帜,无情的子弹也没能扑灭他们的爱国热情！重温这段历史，我们可以理解为对国家的自救，也可以理解为对科学进步的追求。
做为一个新时代的青年，我们更应怀着崇高的理想，从小事做起，一步步实现自己对知识的渴求。
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曹汝霖
• 五四运动前，曹汝霖曾集交通总长、财政总长、交通银 行总理等数职于一身，是北洋政府权重一时的政客。 1919 年的巴黎和会上，由于部分列强与日本事前签署了密约， 协约国公然将战败国德国在山东的权益转让给日本，激起 中国人民的强烈不满，从而引发了具有划时代意义的五四 运动。当时，交通总长曹汝霖因负责把部分权益让予日本， 与货币局总裁陆宗舆及驻日公使章宗祥并称为“三大卖国 贼”。五四运动中一句著名口号即是“外争国权，内惩国 贼”。“五四”当天，学生游行到赵家楼曹宅，曹汝霖躲 了起来。学生误把当时在曹宅的章宗祥当成曹汝霖，痛打 章氏一顿，并放火烧了曹宅，此即火烧赵家楼事件。后来， 一些学生被抓，事件演变成大规模的罢课、罢工及罢市 。
当五四浪潮袭来的时候
什么是五四运动？
五四运动是1919年5月4 日在北京爆发的中国人民彻底的 反对帝国主义、封建主义的爱国 运动。五四运动是中国旧民主主 义革命的结束和新民主主义革命 的开端。
五四运动的起源
1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开“和平 会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议， 中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国 在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不 顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决 定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后， 北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体 纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政 府坚持国 家主权。但最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声， 在4月30日还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即 《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送日本。在巴黎 和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不 满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最 终没有出席巴黎和会的签字仪式。
梁启超
梁启超，字卓如，号任公，又 号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、 中国之新民、自由斋主人等。汉族， 广东新会人，中国近代维新派代表 人物，近代中国的 思想启蒙者， 深度参与了中国从旧社会向现代社 会变革的伟大社会活动家，民初清 华大学国学院四大教授之一、著名 新闻报刊活动家。
林长民
林长民1876年生，福建闽县（今闽侯）人。又名则泽,字宗 孟,号双栝庐主,自称苣苳子,桂林一枝室主。1902年赴日本留学， 入早稻田大学学习、研究政治经济。1909年回国，执教福 州法政学堂。是年福建省谘议局成立，被聘为秘书长。 1911年武昌起义后赴上海，以福建省代表参加独立各省临时会 议。次年初临时参议院成立，为秘书长，参与草拟《中华民国 临时约法》。5月参与组织共和党，为干事之一。1913年被推为 众议院议员，4月任秘书长。5月参与将共和党与民主党、统一 党合并为进步党，任政治部部长，拥戴袁世凯为正式大总统。 次年任北京政府国务院参事。1917年7月出任段祺瑞内阁司法总 长，11月辞职。1919年著文反对巴黎和会袒护日本，将原德国 在中国山东的一切权益转让给日本。1923年任北京政府宪法起 草委员会委员。是年9月反对直系军阀首领曹锟贿选总统，南下 上海参与反直运动。1925年11月奉军第三军副军长郭松龄在 直隶滦州（今河北滦县）倒戈任郭松龄幕僚,11月 24日 反奉时 兵败领导人、支持者
梁启超（1873-1929），中国近代民主维新人士。 林长民（1876-1925年），国民外交协会理事。 陈独秀（1879-1942），新文化运动的倡导者之一，中 国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。 蔡元培（1868-1940），民主主义革命家和教育家，北 京大学时任校长。 鲁迅（1881-1936）， 中国近现代思想家、革命家、作 家。 胡适（1891—1962），中国近代著名学者、诗人、历 史家、文学家，哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运 动的领袖之一。
章宗祥
早年留学日本东京帝国大学，回国后在 清政府民政部任职。1912年任袁世凯总统府 秘书。1914年任司法总长。1916年任驻日公 使，与当时的交通总长曹汝霖、前驻日公 使陆宗舆勾结，在段祺瑞指使下，出卖国 家主权，向日大量借款，激起全国人民愤 怒。1919年五四运动爆发，在全国人民的强 烈抗议下，北洋军阀政府被迫将曹、章、 陆等免职。