人教版二年级上册语文《我是什么》
灌
jià
溉
huǐ
器
zāi
淹
稼
毁
灾
fú 漂 浮 guàn gài 灌 溉 jià 庄 稼
báo 冰 雹 qì 机 器 huǐ 冲毁
bào zào 暴 躁 yān
【
mò】
淹 没 zāi 灾 害
浮 碰
雹 灾
稼 暴 灌 淹 躁 器 溉 毁
漂浮 暴躁 庄 稼 毁灭
冰雹 机器 冲毁
灌溉
淹没
灾害
水娃娃会变什么？
二、找出文段中的两组反义词。
（ 温和 ）——（ 暴躁 ） （ 好 ）——（ 坏 ）
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，也做过许多坏事。
温和—暴躁， 好事 —坏事 你发现了什 它们是两组反义 词。 么？
我做过许多好事：
灌溉田地 发动机器
做过许多坏事：
淹没庄稼
冲毁房屋
想一想：
雹子
我在空中飘浮着，碰到冷风，就
落 变成水珠（ ）下来。人们就管我叫 打 ）下 “雨”。有时候我变成小硬球（ 飘 我变成小花朵（ ）下来，人们又管
来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天
我叫“雪”。
我在池子里睡觉。
下 课
平常，我在池子里睡觉。 在小溪里散步。
在江河里奔跑。
在海洋里跳舞、唱歌 开大会。
大自然真是太奇妙 了。人们都想了一 些什么办法让我只 做好事不做坏事？
植 树 造 林
修 水 库
修水电站
课文已经学完了。 小朋友，你知道 我到底是什么吗？
1.通过学习本课你有什么感想？
1.通过学习本课你有什么感想？
2. 生活中你打算如何节约用水？
布置作业：
1、你还知道哪些关于水的知 识?回家查一查。 2、把你喜欢的段落背下来。
我是什么
我会变。太阳一晒，我就变成汽。 升到天空，我又变成无数极小极小的点 儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我 穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早 晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管 我叫“云”。
小组讨论，想一想：云遇到冷风会变成什么？它们是怎 样回到地面上的?
口语练习： 云遇到冷风会 变成（ 雨 ）从天上 （ 落 ）下来，变成（雹子 ）从天上（ 打 ） 下来，变成（ 雪 ）从天上（飘 ）下来。
我会猜谜语
Hale Waihona Puke ①我在天空变魔术，变猫变狗变花朵， 太阳出来我不怕，大风一吹我就走。 ②线儿有粗也有细，上接天来下接地， 落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 ③白色花，无人栽，一夜北风遍地开， 无杆无枝又无叶，此花源自天上来。
我会认 fú báo bào zào
浮
guàn
雹
gài
暴
qì
躁
yān
有时候我很温和，有时候 我很暴躁。我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器，帮助人 们工作。我也做过许多坏事， 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法 管住我，让我光做好事，不做 坏事。
一、 填空：
有时候我很（ 温和 ），有时候我很（暴躁 ）。 我做过许多好事，（ 灌溉田地 ），（ 发动机器 ），帮 助人们工作。我也做过许多坏事，（ 淹没庄稼 ）， 灾害 ）。人们想出种种办 （ 冲毁房屋），给人们带来（ 法管住我，让我光做好事，不做坏事。
人教版二年级上册语文《我是什么》
人教版二年级上册语文《我是什么》《〈我是什么〉教学设计》一、教材分析《我是什么》是人教版二年级上册的一篇科普短文。
课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人类的利弊影响。
文章语言简洁、生动，富有童趣，适合二年级学生阅读和学习。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够正确认读“晒、极、傍”等14个生字，会写“变、片、海”等10个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态（汽、云、雨、雹子、雪）及其变化过程。
（二）过程与方法目标1. 通过自主识字、小组合作等方式提高识字能力。
2. 借助图片、多媒体等手段，直观地理解水的不同形态的变化过程。
3. 采用角色扮演、情境模拟等方法，体会课文的语言特点和表达效果。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生探索自然科学的兴趣。
2. 培养学生爱护水资源、保护自然环境的意识。
三、教学重难点（一）教学重点1.识字、写字。
掌握14个生字的读音、字形，会写10个生字。
例如，“晒”字是左右结构，左边是“日”，表示与太阳有关，右边是“西”，合起来表示在太阳下晒东西。
在教学中，可以通过让学生观察字形、结合生活实际（如晒太阳）来记忆这个字。
2.理解水的不同形态及其变化过程。
文中详细描述了水变成汽、云、雨、雹子、雪的过程，如“我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫‘云’。
”通过这段描写，让学生明白水在不同条件下的形态转变。
（二）教学难点1.用自己的话说说水的变化过程。
这需要学生对课文内容有深入的理解，并且能够组织语言进行准确的表述。
例如，要让学生清楚地说出水变成雨的过程是“水被太阳晒变成汽，汽升到天空变成极小极小的点儿连成云，云里的小水滴越聚越多就变成雨落下来”。
小学语文人教版二年级上册《我是什么》教学课件(共25张PPT)
二
年
级
语 文 上
我是什么
我 是 什 么
册
第
年
二
版
课
2023
二
年
级
语
文
上
册
第 二
1 趣味导入
课
3 字词解读
目 录
我 是 什 么
2
课文讲解
年 版
4 拓展延伸
2023
二
年
级
语 文 上 册
1 趣味导入
我 是 什 么
2023
（ jǐ ）供给
（piān ）相片
字词解读
2023
二
年 级
近义词
语
文
上
册
平常——平时
第
二
课
温和——温顺
办法——方法
反义词 我 是 什 么
低——高
年 版
升——降
温和——暴躁
许多——少许
二
年
级
语 文 上 册
4 拓展延伸
我 是 什 么
2023
第
年
二
版
课
字词解读
2023
二
年 级
关于天气的谚语
语
我 是
文
第
年
二
版
课
趣味导入
2023
二
年
级
语 文
一朵棉花糖，
上
我 是 什 么
册 第
想吃够不到，
年
二
版
课
为啥够不到？
因为在天上！
趣味导入
2023
人教版二年级上册语文《我是什么》
人教版二年级上册语文《我是什么》《〈我是什么〉教学设计》一、教材分析《我是什么》是人教版二年级上册的一篇科普短文。
课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人类的利弊影响。
文章语言简洁、生动，富有童趣，适合二年级学生阅读和学习。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够正确认读“晒、极、傍”等14个生字，会写“变、片、海”等10个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态（汽、云、雨、雹子、雪）及其变化过程。
（二）过程与方法目标1. 通过自主识字、小组合作等方式提高识字能力。
2. 借助图片、多媒体等手段，直观地理解水的不同形态的变化过程。
3. 采用角色扮演、情境模拟等方法，体会课文的语言特点和表达效果。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生探索自然科学的兴趣。
2. 培养学生爱护水资源、保护自然环境的意识。
三、教学重难点（一）教学重点1. 识字、写字。
掌握14个生字的读音、字形，会写10个生字。
例如，“晒”字是左右结构，左边是“日”，表示与太阳有关，右边是“西”，合起来表示在太阳下晒东西。
在教学中，可以通过让学生观察字形、结合生活实际（如晒太阳）来记忆这个字。
2. 理解水的不同形态及其变化过程。
文中详细描述了水变成汽、云、雨、雹子、雪的过程，如“我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫‘云’。
”通过这段描写，让学生明白水在不同条件下的形态转变。
（二）教学难点1. 用自己的话说说水的变化过程。
这需要学生对课文内容有深入的理解，并且能够组织语言进行准确的表述。
例如，要让学生清楚地说出水变成雨的过程是“水被太阳晒变成汽，汽升到天空变成极小极小的点儿连成云，云里的小水滴越聚越多就变成雨落下来”。
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1. 我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2. 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3. 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
4. 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~ 学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
难点：本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处，人们应该怎样更好的利用水即人类和水的联系。
人教版二年级上册语文《我是什么》 ppt课件
（落 ）下来，变成（雹子 ）从天上（ 打 ） 下来，变成（ 雪 ）从天上（飘 ）下来。
人教版二年级上册语文《我是什么》
人教版二年级上册语文《我是什么》
雹子
人教版二年级上册语文《我是什么》
人教版二年级上册语文《我是什么》
人教版二年级上册语文《我是什么》
想一想：
大自然真是太奇妙 了。人们都想了一 些什么办法让我只 做好事不做坏事？
植
修
树
水
造
库
林
修水电站
人教版二年级上册语文《我是什么》
课文已经学完了。
小朋友，你知道 我到底是什么吗？
人教版二年级上册语文《我是什么》
1.通过学习本课你有什么感想？
2. 生活中你打算如何节约用水？
布置作业：
1、你还知道哪些关于水的知 识?回家查一查。 2、把你喜欢的段落背下来。
暴躁
guàn gài qì yān
灌溉 器淹
jià huǐ zāi
稼毁 灾
人教版二年级上册语文《我是 什么》
fú báo 漂浮 冰雹
bào zào 暴躁
guàn gài
灌溉 jià
庄稼
qì 机器
huǐ 冲毁
yān 【mò】 淹没 zāi 灾害
浮 碰 雹灾 稼 暴 灌淹 毁 溉 器躁
漂浮 冰雹
灌溉
人教版二年级上册语 文《我是什么》
①我在天空变魔术，变猫变狗变花朵， 太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
②线儿有粗也有细，上接天来下接地， 落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
③白色花，无人栽，一夜北风遍地开， 无杆无枝又无叶，此花源自天上来。
上册语 文《我 是什么》
二年级语文上册《我是什么》知识点
二年级语文上册《我是什么》知识点《我是什么》是一篇常识性课文。
本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。
亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文上册《我是什么》知识点，欢迎阅读!二年级语文上册《我是什么》原文我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?二年级语文上册《我是什么》知识点字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1、我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
4、我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
小学二年级语文《我是什么》原文及教案
小学二年级语文《我是什么》原文及教案《我是什么》出自于人民训练出版社二班级上册语文教科书，由晓澄朗读。
本文是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，叙述了水的变化及其利与害。
作者我细心为伴侣们整理了学校二班级语文《我是什么》原文及教案【8篇】，盼望能够关心到伴侣们。
学校二班级语文教案《我是什么》篇一一、谈话引入，激发爱好。
师：同学们，你们喜爱孙悟空吗？生：喜爱。
师：为什么？生：由于孙悟空会七十二变。
师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗？这节课我们一起学习14课（师指课题）。
生：（齐读）我是什么。
（点评：爱好是最好的老师。
由同学感爱好的话题入手，一下子就调动起了他们学习的爱好。
）二、初读课文，整体感知。
师：毕竟“我”是什么，请同学们打开课文，带着自身的问题，自由朗读课文。
（同学自由朗读）师：“我”是什么？有谁知道？生l：我知道“我”是天空。
生2：我知道“我”是彩虹。
生3：我知道“我”是水。
师：你真会读书，我们就应当这样读书。
下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。
（利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让同学认读生字）师：这些生字同学们都会读，下节课我们再来记生字写生字。
（点评：让同学圈划生字，以培育同学不动笔墨不读书的习惯。
在语言环境中识字，用多种形式读识字，为进一步学习课文扫清阅读的障碍。
）三、学习课文。
1、下面我们来学习第一自然段。
师：谁想读第一段？指名读，其它同学边听边想：我会变成什么？生：我会变成汽和云。
（师板书）师：谁能找出写变成汽的句子？生：我找出“太阳一晒，我就变成汽”这一句。
师：还有哪些句子是描写变成云的？生l：还有“升到天空，我又变成很多微小微小的颗粒，连成一片，在空中飘浮”这一句。
生2：还有“有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和黄昏我又常常把红纱披在身上。
”师：说得真好，掌声褒扬。
（课件出示几种不同颜色的云，配上“有时候……披在身上”）师：你们看，这些云美吗？你想读吗？(想)那就自由读读吧！同学自由练读。
二年级语文上册《我是什么》课文原文及赏析
二年级语文上册《我是什么》课文原文及赏析《我是什么》课文原文：我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？赏析：《我是什么》是一篇充满科学趣味的短文，它以朴实的语言和生动的叙述，描绘了水的变化以及它的利与害。
整篇文章采用拟人化的手法，使得水的变化过程更加生动形象，引发了读者的好奇心和想象力。
文章开头，“我会变”三个字立刻激发了读者的兴趣。
随着叙述的展开，我们看到了水在不同的条件下变成了汽、云、雨、雹子和雪。
这些变化的过程被描绘得十分生动，使读者能够直观地理解水的循环过程。
接着，文章又描述了水在池子、小溪、江河和海洋中的状态，使得我们对水的存在形式有了更全面的认识。
同时，文章也揭示了水的两面性，即有时候温和，有时候暴躁，这使我们更加深入地理解了水的特性。
整篇文章既具有科学性，又具有趣味性，使得读者在阅读的过程中既能够学到知识，又能够感受到阅读的乐趣。
同时，文章也寓教于乐，通过水的变化和特性，引导读者去思考如何更好地利用和管理水资源，使其更好地服务于人类社会。
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题
人教版二年级语文《我是什么》原文、知识点及练习题我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。
我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?【知识点】字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温和、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害重点句子：1.我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
2.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
3.有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。
4.我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。
让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们能够学习到水有很多种形态，有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不但能够灌溉田地，发动机器，协助人们工作，也能够淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数极小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。
人教版小学语文二年级上册《我是什么》完整课件
我在空中飘浮着，碰到冷空气， 变成水珠落下来，人们叫我 “雨”。
有时候我变成小硬球打下来， 人们就叫我“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我“雪”。
我在池塘里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞,唱歌,开大会．
我在空中飘浮着，碰到冷空 气，变成水珠（ 落 ）下来，人 们叫我“雨”。有时候我变成小 打 ）下来，人们就叫我 硬球（ “雹子”。到了冬天，我变成小 飘 花朵（ ）下来，人们又叫我 “雪”。
想一想： 水还能变成＿＿＿．
我在池塘里睡觉。
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞 唱歌 开大会
、 、
我在池塘里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞,唱歌,开 会。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
筑 大 坝
建 水 库
筑堤坝
修 堤 坝
植 树 造 林
达标检测：
1、我会填： 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（ ）下来，人们就管我 叫“（ ）”。有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫 “（ ）”。到了冬天，我变成（ ）下来，人们又管我 叫 “（ ）”。 平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里 （ ），在海洋里（ ），（ ），（ ）。 2、二、我会选。 ① 操 ②澡(zǎo)③ 躁 ④燥（zào） 我们每天都做广播体（ ）。 他的性格有点暴（ ）。 我早就学会了自己洗（ ）。 天气冷了，我的皮肤变干（ ）了。
小朋友，你知道 我到底是什么吗？
浮
雹
器 稼 溉 灾灌躁 Nhomakorabea淹
毁
暴
飘浮 暴躁 庄稼 毁灭