公开课教案-《资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》
人教版必修三5.1《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》优秀教学案例
3.引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.教师可以将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成任务。
2.设计具有实际意义的任务，如让学生小组设计一个资源跨区域调配方案，并展示给全班同学。
2.设计模拟情境，如让学生扮演项目经理、规划师等角色，参与资源跨区域调配方案的制定，使学生在实际操作中感受和理解相关知识。
3.通过展示我国资源分布图和经济发展图，让学生直观地了解资源跨区域调配的必要性和意义。
（二）问题导向
1.教师应以问题为导向，引导学生思考资源跨区域调配的原因、过程及其对区域经济发展的影响。
4.教师通过展示西气东输工程沿线地区的经济发展数据，让学生直观地感受工程对区域经济发展的推动作用。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个关于西气东输工程的具体问题，如工程实施过程中遇到的困难、工程对沿线地区环境的影响等。
2.学生小组讨论问题，并结合所学知识，分析问题、提出解决方案。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设贴近实际，激发学生兴趣
本节课通过播放西气东输工程的纪录片，让学生直观地了解工程背景和实施过程，增强了学生的感官体验。这种情境创设的方式贴近实际，激发了学生对课程内容的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.亮点二：问题导向引导学生深入思考，提升思维能力
教师以问题为导向，引导学生思考资源跨区域调配的原因、过程及其对区域经济发展的影响。通过设计具有挑战性和探究性的问题，如让学生探讨资源跨区域调配在实施过程中可能遇到的问题及解决办法，教师激发了学生的思考欲望，提升了学生的思维能力。
教学设计2：5.1 资源跨区域调配——以我国西气东输为例
《5.1 资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》教案发挥东部地区的经济、技术优势，推动天然气化工、发电等产业的发展，以及用户管网等基础设施建设，促进东部地区的经济发展。
4．提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展。
⑲______________、共同富裕，是我国区域发展的重要目标。
要求得各区域的协调发展，就需要加强⑳____________，充分发挥各区域的○21__________，将某一生产要素配备到最能发挥效益的区域，从而提高全社会的生产效率。
5．天然气可部分替代煤炭，有利于改善东部地区的○22____________。
在沿线农村地区推广使用天然气，可减少农民对薪柴的需求，从而缓解因植被破坏带来的环境压力。
①新疆天然气②长三角、珠三角③天然气开发建设④轮南⑤上海⑥生产和消费⑦能源消费结构⑧西部⑨西多东少、北多南少⑩塔里木盆地、准噶尔盆地⑪鄂尔多斯⑫东北⑬华北⑭地域分布不均⑮煤炭⑯基础设施⑰经济优势⑱能源供应不足⑲协调发展⑳区际联系○21优势条件22大气质量○我的疑惑1．。
2．。
【自学检测】西电东送、西气东输是我国为实现经济可持续发展而采取的能源跨区域调配工程。
据此回答1～2题。
1．表示我国能源消费结构特点的是( )A．①图 B．②图 C．③图 D．④图2．西气东输工程对中西部地区发展的重要意义表现为( )A．有利于缓解电荒，为工业生产提供足够的能源B．利用丰富的能源，推动耗能工业扩大生产规模C．改变农村以煤炭为主的能源结构，提高清洁能源使用比例D．促使地方能源结构优化，缓解因植被破坏带来的环境压力答案 1.B 2.D解析我国能源消费结构最大的特点就是煤炭比重大，达70%以上，则图中唯有②符合。
西气东输工程可以促进西部开发天然气资源，从而减少生活能源对生物能的依赖，也就减轻了对植被的破坏程度，有利于环境的改善。
3．关于我国天然气资源的地区分布，叙述正确的是( )A．我国天然气资源的分布海洋多于陆地B．我国天然气资源在陆地上的分布是西多东少，北多南少C．我国陆地上的天然气主要集中在四川盆地和准噶尔盆地D．我国有新疆、青海、西藏和鄂尔多斯四大气区答案 B4．西气东输工程的补充气源和调峰气源在( )A．柴达木盆地的涩北气田 B．准噶尔盆地的彩南气田C．四川盆地的自贡气田 D．鄂尔多斯高原的长庆油气田答案 D解析A、B均属于气源区，C项自贡气田没有与西气东输管线连接。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生了解我国能源分布及跨区域调配的背景。
2. 使学生掌握西气东输工程的基本情况及意义。
教学内容：1. 我国能源分布特点及存在的问题。
2. 西气东输工程的背景、线路、建设意义。
教学过程：1. 利用多媒体展示我国能源分布图，引导学生观察并分析我国能源分布特点及存在的问题。
2. 简介西气东输工程，让学生了解其背景、线路及建设意义。
教学评价：1. 检查学生对我国能源分布特点及存在问题的理解。
2. 评估学生对西气东输工程的基本情况及意义的掌握。
教案章节：二、西气东输工程概况教学目标：1. 使学生了解西气东输工程的基本情况。
2. 培养学生对跨区域能源调配工程的认识。
教学内容：1. 西气东输工程的起点、终点、线路长度。
2. 西气东输工程的天然气资源、输气能力。
教学过程：1. 通过多媒体展示西气东输工程的线路图，让学生直观了解工程起点、终点、线路长度。
2. 介绍西气东输工程的天然气资源、输气能力，让学生了解工程规模。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程起点、终点、线路长度的掌握。
2. 评估学生对西气东输工程天然气资源、输气能力的理解。
教案章节：三、西气东输工程的意义教学目标：1. 使学生理解西气东输工程对我国经济社会的影响。
2. 培养学生的综合分析能力。
教学内容：1. 西气东输工程对我国能源结构的优化。
2. 西气东输工程对沿线地区经济发展的推动。
教学过程：1. 分析西气东输工程对我国能源结构的优化作用，让学生了解工程对国家能源安全的贡献。
2. 探讨西气东输工程对沿线地区经济发展的推动作用，让学生了解工程对社会经济的贡献。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程对我国能源结构优化的理解。
2. 评估学生对西气东输工程对沿线地区经济发展推动作用的掌握。
教案章节：四、跨区域能源调配的挑战与应对教学目标：1. 使学生了解跨区域能源调配所面临的挑战。
教师资格证-优秀教案-高中地理《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例 》(实施西气东输的原因) 教案
高中地理《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》（实施西气东输的原因）教案一、教学目标【知识与技能】能通过读教材中附图, 分析西气东输的主要原因。
【过程与方法】1.通过对我国天然气资源利用开发现状的分析, 养成地理逻辑思维能力。
2.通过阅读分析图表文字信息, 提高归纳和把握事物重点的能力。
【情感态度与价值观】认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性, 看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力, 养成节约能源资源的好习惯。
二、教学重难点【重难点】实施西气东输的原因。
三、教学过程环节一: 导入新课设置情境, 通过观看西气东输工程的纪录片了解背景, 找出起点和终点。
提问: 实施西气东输的具体原因有哪些?引发学生思考, 导入新课。
环节二: 新课教学(一)能源资源生产和消费的地区差异大【活动】展示我国能源生产和消费比例图, 指导学生读图, 可分成小组讨论、据图的数据出总结我国东部和西部天然气生产量、能源消费量的特点。
【学生读图回答】西部能源消费较小, 天然气的生产占全国三分之二以上;东部能源消费大占比接近 50%, 天然气的生产量小。
【教师总结】我国区域能源资源赋存量与区域的发展水平很不匹配, 其中,东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显著差异。
东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但能源相对贫乏,使经济优势充分发挥。
西部地区因经济水平的限制,使丰富的能源得不到充分开发利用。
其中新疆的能源资源特别丰富,仅塔里木盆地天然气资源就占全国天然气资源总量的 22%。
然而,新疆以及周边地区消费较小。
所以我们就可以进行天然气资源的跨区域调配,缓解地区能源消费和生产的不平衡的矛盾。
(二)能源消费结构的调整【活动】展示《中国与世界能源消费结构(2005 年)》图, 指导学生读图分析: 我国能源消费结构与世界能源消费结构相比有何不同?【师生共同总结】我国以煤炭能源消费结构为主。
我国能源消费结构现状——煤炭一直占到 70%左右。
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解资源跨区域调配的意义和背景。
引导学生关注我国西气东输工程的重要性和影响。
1.2 教学内容介绍资源跨区域调配的概念和意义。
分析我国西气东输工程的背景和目的。
探讨资源跨区域调配对我国经济发展的影响。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，激发学生的思考和兴趣。
通过图片和视频资料，帮助学生直观地了解西气东输工程。
第二章：我国西气东输工程概述2.1 教学目标让学生掌握西气东输工程的基本情况和主要内容。
培养学生对大型基础设施项目的认识和评价能力。
2.2 教学内容介绍西气东输工程的起点、终点和线路走向。
分析西气东输工程的主要建设和技术难题。
阐述西气东输工程的重要性和对我国能源结构的影响。
2.3 教学方法通过地图和图片，让学生直观地了解西气东输工程的线路和覆盖区域。
组织学生进行小组讨论，分享对西气东输工程的认识和评价。
第三章：资源跨区域调配的意义3.1 教学目标让学生理解资源跨区域调配对经济发展的作用和意义。
培养学生对资源优化配置的认识和思考能力。
3.2 教学内容分析资源跨区域调配对资源短缺地区的支持和补给作用。
探讨资源跨区域调配对资源丰富地区的机遇和挑战。
讨论资源跨区域调配对促进区域协调发展的重要意义。
3.3 教学方法通过案例分析和讨论，帮助学生理解资源跨区域调配的实际效果。
引导学生进行思考和讨论，提出自己对资源跨区域调配的看法和建议。
第四章：西气东输工程的经济影响4.1 教学目标让学生了解西气东输工程对沿线地区和我国经济发展的影响。
培养学生对大型基础设施项目经济效应的分析能力。
4.2 教学内容分析西气东输工程对沿线地区的经济增长和产业发展的推动作用。
探讨西气东输工程对我国能源结构和气体市场的调整和优化作用。
讨论西气东输工程对区域协调发展的促进作用。
4.3 教学方法通过数据和案例分析，让学生了解西气东输工程的经济影响。
组织学生进行小组讨论，分享对西气东输工程经济影响的观点和分析。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生理解西气东输工程的意义、地理背景及其对区域经济发展的影响。难点在于如何引导学生运用地理知识分析资源跨区域调配的必要性和实际操作过程。
2.过程与方法方面：重点是培养学生通过地图、图表等工具分析地理问题的能力，提高学生的合作交流与思辨能力。难点在于如何组织有效的教学活动，使学生能够在实践中掌握地理分析方法。
1.作业布置要注重层次性和针对性，以适应不同学生的学习需求。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、主动探究，培养独立解决问题的能力。
3.教师在批改作业时要给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.作业完成情况将作为评价学生学习本章节内容的重要依据，请同学们认真对待。
五、课堂小结
1.让学生回顾本节课所学内容，总结西气东输工程的特点和意义。
2.强调资源跨区域调配在地理学科中的重要性。
六、课后作业
1.结合教材，绘制西气东输工程的路线图。
2.撰写一篇关于西气东输工程的小论文，谈谈自己对这一项目的认识。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了基础的地理知识，对我国地理环境、资源分布有一定的了解。在此基础上，学生对资源跨区域调配的概念和意义具备一定的认知基础，但对于具体的调配工程，如西气东输工程，了解可能还不够深入。在知识层面，学生需要通过本章节的学习，进一步提升对资源跨区域调配的认识，理解其实际运作过程及其对区域发展的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.提出问题：让学生围绕西气东输工程的意义、地理意义等方面展开讨论。
3.小组讨论：各小组针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
2.利用学生已有的地理知识，帮助他们构建新的知识体系，提升对资源调配的认识。
3.通过实例分析，培养学生理论联系实际的能力，提高他们分析问题的深度。
4.针对学生个体差异，实施差异化教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
5.注重培养学生的思辨能力和合作精神，提高他们在探究问题时的主动性和创造性。
人教版必修三地理5.1《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解我国资源分布的不均衡性，认识到资源跨区域调配的必要性。
2.掌握西气东输工程的基本情况，包括起点、终点、途径地区、输送介质等。
3.了解西气东输工程对沿线地区经济发展、能源结构调整、环境保护等方面的积极影响。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注国家资源调配政策，增强社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
-利用图片、视频等资源，展示我国资源分布的不均衡性，引发学生对资源跨区域调配的关注。
-提问：“为什么我们需要进行资源的跨区域调配？”激发学生的思考。
2.自主学习，合作探究
-分发学习资料，让学生自主学习西气东输工程的基本情况。
-组织学生分组讨论，探讨西气东输工程对沿线地区的影响，培养学生合作探究能力。
5.撰写一篇关于西气东输工程的小论文，要求观点明确、论述充分、结构合理，字数在800字左右。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，提高自主学习能力。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考、交流与合作，提高问题分析能力和解决问题的能力。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，关注学生个体差异，指导学生提高学习效果。
资源的跨区域调配(公开课)
产量全面递减， 增产困难
原因三：我国油气资源开发的战略重点在西部
小结：回顾一下
1.西气东输的两条路线 2.西气东输的原因
课后习题检测
1.“西气东输”工程，有利于解决我国：（ C ） A 水资源地区分布不均衡的问题 B 资源浪费严重的问题 C 自然资源分布与生产力不协调的问题 D 华北用电紧张的问题
• （2）区域间不流动
• （3）各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资 源往往不匹配
•
结论：我国自然资源跨区域调配显得十分必要
我国正在实施的资源跨区域调配大型工程 西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等
2020/4/6
二、资源跨区域调配的典例——西气东输
2020/4/6
新疆
宁山
夏
西
陕 西
• 4. 西气东输管道经过煤炭丰富的陕晋，其主要目的是( ) • A. 解决该地区供能不足的矛盾 • B. 调整该地区产业结构 • C. 该地区煤气产量大，气源多 • D. 改善该地区城市大气质量
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
原因一：我国能源生产和消费的地区差异大
2020/4/6
中国和世界能源消费构成比较
80.0%
69.0%
世界
60.0%
中国
40.0%
23.7% 27Biblioteka 2%20.0%2.5%
0.0%
原油 天然气 煤炭 水电 核能
2020/4/6
煤炭作为能源带来的问题
燃烧 煤
炭
堆放
粉尘 SO2
主要 可吸入 来源 颗粒物
资源的跨区域调配
以我国西气东输为例
一、 新课导入
• 2016年全球GDP排名前五的国家(括号内为该国 GDP总量)：
公开课：资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
双吉中学
我国煤炭资源的分布
阜新 大同 开滦 东胜 石嘴山 阳泉 神府 西山 峰峰 陕西 徐州 平顶山 淮北
黑龙江 鹤岗 鸡西
内蒙古
霍林河
辽宁 河北 江苏
四川
山西
攀枝花
六盘水
河南
安徽
贵州
我国石油分布
克拉玛依 塔中 玉门
黑龙江
大庆
甘肃
河北
辽河 华北
辽宁
胜利
河南
泸州
中原
山东
新疆
四川
我国能源资源分布的总体格局是：
陈爽
一、 知识与技能： 以西气东输为例，掌握资源跨区域调配的原因及 其对不同区域发展的影响。
二、 过程与方法： 通过对西气东输个案的分析更好地认识资源的跨 区域调配，培养从特殊到一般的类比能力。
三、情感态度与价值观： 通过资源的跨区域调配的学习，认识我国资源的 地区不平衡性，培养节约的理念，树立合理利用资源 的可持续发展观。
自然资源不匹配 赋存量＞需求量
掌握有关西气东输的基础知识：（读图回答）
新 疆
宁 夏
山 西 陕 西 河南 安 江 苏 徽 上海
思考：西气东输一线工程自西向东经 过了哪些省级行政区？
轮南
塔里木盆地
黄土 高原
华北平原
长江中下游平原 上海
思考：西气东输一线工程自西向东 经过了哪些地形区？
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例-人教版高中地理必修三教案
资源的跨区域调配──以我国西气东输为例-人教版高中地理必修三教案1. 背景1.1 西气东输的意义西气东输是中国油气资源向东部地区输送的重要管道工程，具有重大的战略意义。
自2004年开始，西气东输工程已投资超过2600亿元，是我国历史上规模最大的天然气输送工程。
1.2 资源跨区域调配的重要性资源跨区域调配是指不同地区的资源互相调配，以满足各地区的需要。
西气东输工程的建设，正是一种跨区域资源调配的典型案例。
通过经济手段，使得国内石油气资源合理配置，充分实现了地区资源的共享和优化，为我国的能源发展提供了强有力的支撑。
2. 西气东输的建设2.1 工程概况西气东输工程全长约4300公里，由中国石油天然气集团公司投资建设，投资总额超过2600亿元。
该工程主要由四条管道组成，分别为西北、中间、东北和中海油线路。
其中，西北线路和中间线路已建成投产，东北和中海油线路正在建设中。
2.2 工程进展情况西气东输工程建设历经了10多年的时间，取得了很大的进展和成就。
其中，西北线路于2004年开始建设，2005年投入运营；中间线路于2007年开始建设，2010年通气；东北线路于2012年动工，目前正在建设中；中海油线路于2013年开始建设，目前正在建设中。
目前已形成完整的西北、中间和中海油三大输气干线，以及多条支流。
3. 西气东输的意义3.1 促进能源利用的有效性西气东输工程的建设，使得西部地区的天然气资源能够有效地输送至东部沿海地区，充分利用资源，提高资源的利用效率。
同时，西气东输工程还能够带动西部地区的经济发展，促进了国家的区域协调发展。
3.2 保障国内能源供应通过西气东输工程的建设，我国不再仅依靠对外进口天然气，而是实现了国内资源的大规模调配，保障了国家的能源供应安全。
这对于国家在能源领域的战略布局具有重要的意义。
4. 资源跨区域调配的启示4.1 资源配置要考虑跨区域调配资源配置是建设我国资源能力和保障能源供应的基础，而跨区域调配是实现资源优化利用的重要手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章区际联系与区域协调发展
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
教学设计
《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计
【教学目标】
1. 运用地图和相关资料，描述“西气东输”工程的基本概况。
2. 以“西气东输”为例，归纳我国实施资源跨区域调配的原因。
3. 以“西气东输”为例，分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
4. 培养学生正确的资源观和环境观，以及获取和解读地理信息、阐述地理规律的能力。
【教学重点】
资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
【教学难点】
资源跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的影响。
【课时安排】
1课时。
【教法】
读图导析法，材料分析法。
【学法】
图文资料分析与自主、合作、探究学习相结合。
【课前准备】
1. 预习本节内容，搜集西气东输的相关资料；
2. 将学生分为四个学习组。
【教学过程】
离不开能源，可是该地区能源资源匮乏，如何解决这个问题
呢？引出第五章——区际联
系与区域协调发展。
展示图片：
➢新疆与上海2019年
GDP比较
展示资料：
➢新疆和上海能源资源
比较
展示图片：
➢中国行政区图
简要介绍新疆与上海，设
问：新疆和上海之间有联系吗？是什么把它们联系在了
一起？天然气把这两个区域联
系在了一起。
由区际联系引出本节内容：资源的跨区域调配——以
我国西气东输为例。
题，介绍西气东输一线工
程：
✧气源来自于哪里？
✧目标市场是哪
里？
✧采用何种运输方式？
✧途径哪些省
份？
✧途经哪些主要地形
区？
请同学们阅读课本P82—
84第一个标题的内容。
（2分
钟）
展示图片：
➢图5.2我国东部、中
部和西部地区矿物
能源生产量和能源
消费量占全国的比
例
➢中国与世界主要能源
消费结构
➢以煤炭为主的能源消
费结构，会带来环境
问题
➢煤炭运输对交通的压
力
➢图5.3煤炭和天然气
作为能源的特点比
较
➢全国天然气资源分布
图
请同学们结合课本内容
与教师的分析，有条理的归纳出：我国实施西气东输的原因。
（2分钟）教师挑选学生
【板书设计】
第五章区际联系与区域协调发展
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
一、西气东输概况
二、实施西气东输的原因
（一）我国能源资源生产与消费的地区差异大
（二）调整能源消费结构
（三）我国油气资源开发的战略重点在西部
三、西气东输对区域发展的影响
（一）对西部地区（调出区）的影响
1. 将资源优势转变为经济优势；
2. 推动基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展；
3. 有利于生态环境的保护。
（二）对东部地区（调入区）的影响
1. 缓解能源紧缺状况，优化能源消费结构；
2. 推动天然气化工、发电等产业的发展；
3. 改善大气质量。
（三）对沿线地区的影响
1. 为沿线各省的发展创造了良好的契机；
2. 改善沿线城市大气质量，缓解因植被破坏带来的环境压力。
（四）对区域协调发展的影响
将西部的资源优势与东部的经济、技术优势合理配置，利于东西部地区协调发展。
【课后反思】
本节课采用“读图导析教学法”与“自主、探究、合作学习法”相结合，引导学生思考问题，通过问题的层层推进，逐步理解教学内容。
教师展示图文资料、设计探究问题，激发了学生的学习兴趣。
在学生讨论、质疑问难的时候，教师适当引导，让学生自主解决，课堂气氛活跃。
并且通过归纳总结问题、讨论分析问题等环节，使学生成为学习的主体，全面地理解知识，基本完成了课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
此外，在探讨第三个问题“资源跨区域调配对区域发展的影响”时，需要学生已有的知识和经验做基础，思维层次较高，而实际操作中一方面因学生基础知识不扎实、生活经验缺乏，另一方面讨论需要足够的时间思考、探究，这样就会使教学过程略显繁冗、费时较多。
若在课前就将相关资料提供给学生，教学效果可能会更好。