语文人教版四年级下册《一张珍贵的照片》
优秀教学设计
教学内容：人教版四年语文下册第四单元习作指导
教学时间：2016年4月13日
教者：丁祥权
一、教材分析：
1、单元主题
本单元的主题是“战争与和平”，介绍了战争中的孩子，学习本组课文要了解战争给孩子们带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，还要关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子们的生活，并想一想我们能为世界和平做点什么？
2、习作内容
教材要求这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
3、习作分析
(1)本次习作，要求我们指导学生写一篇看图作文。
(2)要指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？
(3)要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
(4)内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
二、教学目标：
1、指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？
2、要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
3、内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
三、教学重点：
指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
做到内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
四、教学准备：教学课件（文字、图片、影像）
五、教学过程：
（一）复习谈话，交流资料，渗透观察
1、教师：同学们，还记得第四单元的主题吗？你还记得课文中写到的那些战争中的孩子吗？读了这些课文，你有什么感受？能对大家说说吗？
2.我们先来交流一些关于战争给人们带来伤害的的资料吧。
我们教材中，请同学们打开课本69页，看“资料袋”中的这句话：联合国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万的儿童受伤或残疾。
老师再给大家展示我搜集的关于抗日战争的资料：1937年7月，日本侵略者发动了全面的侵华战争，他们在中国的领土上烧、杀、抢、掠，无恶不作。
中国军民不畏强敌、奋起抗日，英勇作战，用了整整八年的时间，打败了侵略者，迫使日本无条件投降，抗日战争取得了全面的胜利。
然而这场战争也给中国人民
带来深重的灾难，中国军民伤亡共计3500余万人，济损失高达5600多亿美元。
请同学们再看几幅真实的图片吧：
看了这些资料，你最想说什么？
小结：战争是残酷的，给人们带来的伤害是巨大的，给孩子们带来了苦难的童年。
让我们带着这些真切的感受走进今天的学习。
（二）单元导入，引出习作，明确要求
1．是啊，战争给人们带来了灾难，更给孩子们带来了苦难的童年。
老师这里有一张黑白照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
今天，我们来完成这次看图习作，
板书：习作
3.请大家打开教材的78页，认真地读一读习作提示，看一看这次习作有哪些要求？
板书：仔细观察、展开想象内容具体语句通顺表达真情
4.这既是这篇习作的要求，也是我们这节课的学习任务，请大家一起读一读这些要求。
（三）观察想象，突出具体，表达真情
1、指导有序观察
出示资料：1937年8月28日下午4时，三架日本侵略者的轰炸机在上海火车南站上空投下了数枚炸弹，等候撤离的1800名逃难的百姓，只有300人幸存下来，1500人被炸死，火车南站成为一片废墟。
请同学们仔细观察这幅图，按照从人物到环境的顺序把这副图描述一下。
注意抓住图上人物和景物的特点，把这幅图说完整了。
2、引导合理想象
看到这样的场景，你最想问的问题是什么？展开想象，在这幅画面之前，发生了什么事情呢？在这幅画面之后，又发生了什么事情呢？请同学们按照起因、经过、结果的顺序，把你想到的写下来，并和同桌互相说一说。
这样就把一幅静止的画面想成一个完整的故事。
3、在这幅画面中，小男孩是重点，要想把这个小男孩描写的具体形象，联系我们本单元学过的课文，谁来说一说，你有什么好方法？出示课文的精彩片段。
4、下面请大家把自己看到的、想到的内容写下来，要想表达自己的真情实感，我们可以在描写自己看到的想到的同时，随时把自己的感受写出来。
这样就把自己的真情实感表达了出来。
（四）范文（片断）赏析
（五）由说到写，同伴交流，尝试修改
1、引导学生谈一谈初次习作，最大的困难时是什么？
2.记住这些困难，从同伴的发言中寻找答案。
3、谈一谈交流后的体会，用5分钟的时间修改自己的习作，说一说，修改了什么？为什么要这样修改？
（六）发现亮点，弥补缺点，自主拟题
1.在习作中，你还有哪些困难，师生交流。
2.教师出示自己的范文，朗读。
3.引导学生谈收获，你从老师的范文中又有了哪些启发？自主拟题。
（七）总结收获、回归单元、延伸课外
1、通过这节课的学习，有哪些新的收获？
2、继续完成这篇习作，有能力的同学再写一篇看图习作。
六、教后反思
淞沪战役期间，日军曾动用了100多架飞机对上海进行狂轰乱炸，意图摧毁我军民的战斗意志。
上海当时有南北两个火车站，北站处于交战区，交通完全断绝，因此南站就成了陆路交通的唯一出口。
1937年8月28日，南站遭到了日军两次毁灭性轰炸。
当时南站挤满了想要撤往内地的群众，约1800多人，其中多数是妇女和儿童。
下午2时左右，四架日机飞临南站上空实施轰炸，当场炸死500多人。
不一会儿，又有八架日机再次投下炸弹，炸死200多人。
轰炸过后，车站变成废墟，到处横七竖八躺满尸体，惨不忍睹。
当时在美国《赫斯特新闻社》任职的中国摄影记者王小亭目睹了这一悲剧并拍摄了这张令人揪心的照片。
两星期后，照片刊登在美国《生活》杂志的封面，立即引起了强烈的国际反响，据估计，当时全世界有1亿3千6百万人看到了这张照片。
由于上海火车南站远离战区，没有任何军事设施，所以国际舆论纷纷谴责日本轰炸城市，杀戮无辜平民的罪行。
面对国际舆论压力，日本法西斯在战时就百般抵赖，诡称当时飞行员误以为站台上是调动中的中国部队，所谓发生了“误炸”。
学生大都是出生于这场战争后半个多世纪后的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。
因此，这次习作让我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看抗日战争题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。
围绕主体，有序观察照片。
观看这张战争照片，应抓住照片的主体——照片中哭泣的小孩，按照一定顺序进行全面、仔细观察。
怎么观察呢？首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。
这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。
然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。
瞧，男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉……由近及远，由人及物，让我们对60 多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！
展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。
因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。
根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。
具体描述，表达真情实感。
同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。
习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。
内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景，可以运用多种表达方式，字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。
一张珍贵的照片作文六篇500字
一张珍贵的照片作文六篇500字一张珍贵的照片作文六篇500字【第1篇】在我的童年有着许多美好的回忆，那一叠叠相册足于证明。
在众多的照片中，有一张照片在我心中是珍贵无比的。
因为这张照片让我体会到了成功的乐趣，还让我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
那是我读一年级时候，在农科所的百鸟园饲鸟时照的。
瞧，照片上的我怯生生的，眉毛皱成团，眼睛半闭半开。
左手臂弯弯地拿着饲料，一只鸟停在我的臂膀上，正在啄饲料呢。
那天，我刚进饲鸟园，活蹦乱跳的鸟儿叽叽喳喳的，好象在欢迎我的到来。
看着这些可爱的鸟儿，我以为喂鸟是一件既有趣又容易的事，所以，一手端着一杯饲料，大模大样地走进饲鸟园。
可我刚一走进饲鸟园，手中的饲料马上被这大群鸟儿发现了，它们像一窝蜜蜂一样直向我冲来，我吓得魂飞魄散，一下子就把饲料全丢到地上了，“丢盔弃甲” 慌忙逃出饲鸟园。
鸟儿们都叽叽喳喳地叫着冲向地面、抢着吃饲料，它们那尖叫声好象是在嘲笑胆小的我。
我一脸尴尬，呆呆地看着鸟儿们。
站在旁边的叔叔、阿姨们可乐坏了。
妈妈安慰我鼓励我，还教我怎样做才能成功。
同时又递给我一包饲料，我心想：一个堂堂正正的小男子汉还怕这些不起眼的小鸟？真是笑话！这次我一定要吸取教训。
于是壮着胆子再次走进饲鸟园，按照妈妈的方法：先用手盖住饲料，然后，向小鸟们慢慢地露出饲料。
果然，只有一只小鸟发现了我手中的饲料，并向我飞来，它停在我手上啄着饲料，我的手被小爪子抓得痒痒的，心里还有些害怕，但毕竟成功了。
正在这时“咔嚓”一声，妈妈给我拍下了这张滑稽可笑的照片。
这次喂鸟不但让我体会到了成功的乐趣，还给了我战胜困难的信心：以后无论遇到什么困难，我就会回忆起这张照片，就会奋力拼搏，去争取胜利，获得成功。
【第2篇】夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心的整理书桌。
从一本书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起，一看，照片中有一只大狗在废墟中寻找着什么。
这只大狗全身金色，水汪汪的大眼睛衬托着机警的鼻子，锋利的牙齿配上又红又长的舌头，还有头的两旁挂着水滴形的黄色耳朵，既威猛又不失俏皮。
一张珍贵的照片作文
一张珍贵的照片作文一张珍贵的照片作文600字（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的一张珍贵的照片作文600字（通用30篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一张珍贵的照片作文篇1大家好，我是一张照片，其貌不扬，个头偏小，关键还被一团雾气包围，模糊了全身，只能隐隐地看到小主人喂给一位和蔼的老人吃什么。
但即使这样，我却排在相册的第一位，据小主人说，那是最重要的位置，而且小主人时常翘着花瓣儿似的小嘴儿，幸福地看着我。
据小主人说，我的出生地在盐城，那里“其上有草木，多河流，有鸟鱼焉。
河中荷花甚多，藕年年甚产矣！（《山海经盐城》）”，那里还有小主人最爱吃的美食——藕粉圆。
瞧，这天外面寒风瑟瑟，小主人正和她的外婆在古老的土灶边忙碌着。
只见外婆把“大花鹅”一个一个散在热气腾腾的“池塘里”洗澡。
然后，藏在水底的“大花鹅”，好似拌嘴吵架了，先是几个偷偷地飘了上来，接着又是几个，渐渐地，便飘的飘，落的落，煞是可爱！好一幅“竹外桃花三两只，春江水暖鹅先知”的美景啊。
忽然，外婆用沾满了面粉的手轻轻地刮了一下小主人的鼻子，两眼笑成了一条直线道：“小馋猫”。
呵呵，原来看着锅里的藕粉圆，小主人早已“垂涎三尺”了。
于是外婆从锅里挑起了几个飘着的藕粉圆，上面还冒着热气，可小主人顾不了那么多了，赶紧用筷子夹开一只就往嘴里送，烫是烫了点。
可那味道鲜美，滋润滑口，仿佛脚踩七彩云霞，漫天遨游，微风拂过，胜似仙境，实在是太好吃了。
也许在那高处不胜寒的嫦娥姐姐，也十分想来一碗外婆的藕粉圆吧。
小主人说，她心里悄悄地给外婆做的藕粉圆取名叫“心暖”。
这时，小主人踮起她的小脚，将一个热腾腾的“心暖”送到外婆的嘴里。
此时被外面进来的妈妈，拍下了这一幕。
于是我诞生了。
现在的我，被小主人带到了苏州，每当想念外婆时，小主人就会来看我。
语文人教版四年级下册《一张旧照片》看图作文习作指导
教材：人教版小学四年级语文下册第四单元习作。
单元主题：本单元围绕“战争与和平”进行教学，教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
设计思考：照片主要描写的是一个两三岁的小男孩，孤独的坐在铁轨旁，望着不远处的废墟正号啕大哭。
周围房屋倒塌，铁轨扭曲，天桥断裂，一片惨状。
日本侵华战争给中国人民、给孩子带来的伤害昭然若揭。
这次看图作文，一是要仔细观察，了解图意；二是要发挥想象，化静为动，以想象来弥补图画中所没有的内容．通过指导看图，增强孩子们对侵略者的痛恨，同情战争中的无辜儿童的情感，从而激发孩子们热爱和平、热爱祖国的感情。
教学目标：1、帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，了解历史、记住历史，激发学生热爱和平的情感。
2、看图作文，抓住重点进行观察，根据画面展开合理的想象，培养观察力和想象力。
教学重、难点：仔细观察插图，并能根据图画，展开合理的想象．比较具体的把自己所见所想和所感有条理的介绍清楚．教学方法：激情引领、巧借音像、小组讨论学情分析：经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，但是毕竟这些远离学生的实际，所以课前让学生搜集日本侵略者在中华大地上所犯下的滔天罪行的图片、资料，观看《南京大屠杀》的视频，增进学生对于战争的认识。
描写战争的词语学生贫乏，因此积累描写战争残酷的词语以备习作时用。
课前准备1、搜集日军侵华的文字资料、图片。
2、回忆观看过的抗日战争题材的影视剧。
3、观看《南京大屠杀》的视频。
4、课前搜集描写战争的词语。
教学过程：一、谈话导课。
1、交流课前搜集的有关描写战争的词语。
2、交流有关抗日战争中日本侵略者的罪恶行径。
师：战争，让年老的双亲为失去儿女而心碎，让年轻的妻子为失去丈夫而悲泣，让年幼的孩子为失去父母而痛苦……今天我们来写一篇关于战争的习作。
一张珍贵的照片作文
一张珍贵的照片作文一张珍贵的照片作文通用15篇一张珍贵的照片作文1我有一张珍贵的照片，它纪录着我童年时的天真可爱，也纪录着长辈们对我的期望。
每当我看到这张照片时，就会禁不住回想起那难忘的一幕。
那是我6岁的时候，妈妈和爸爸领着我到奶奶家过生日，一进屋，我就看见一桌丰盛的饭菜和一个大蛋糕，还有奶奶和爷爷的笑脸。
“生日餐”马上就要开始了，爷爷举起酒杯，语重心长地对我说：“思奇，今天是你6岁的生日，爷爷祝你生日快乐，永远这样活泼可爱，同时爷爷也希望你能好好学习，将来成为祖国的栋梁。
”我从爷爷的话里感受到了长辈对我的期望。
我暗下决心不会让他们失望。
不知不觉我们共同举起了酒杯，我笑了，爷爷也笑了，大家都笑了。
只听“咔嚓”一声，爸爸按了快门，纪录下了这难忘的一刻。
这张照片我至今还保留着，每当我遇到苦难或不快乐的时候，我只要看看这张照片，所有的苦难都会解决，所有的不快乐都会烟消云散。
我爱这张珍贵的照片，我会永远珍藏它。
一张珍贵的照片作文2在我的相册中，有许许多多的照片记录了我成长的点滴，其中一张照片给我留下了深刻的记忆。
在我六岁的时候，爸爸工作单位要到青岛去考察。
我知道青岛有大海，就央求爸爸带我去青岛，爸爸答应了。
那是正是夏季，太阳毒辣辣的。
深蓝的大海平静的像一面镜子，几只海鸥在空中盘旋。
潮湿的海风吹在脸上，我都能闻到咸咸的味道，我站在岸边看着一望无际的大海，兴奋的说“大海，我来了！”那天，我穿了一件白色连衣裙，一双粉红色的小凉鞋，手里提了一个小塑料袋，走向松软的沙滩准备捡贝壳。
这时层层波浪涌向岸滩，我立刻脱下小凉鞋，奔向大海，溅起一朵朵浪花。
爸爸也童趣大发，脱下皮凉鞋，卷起裤角，投进了大海的怀抱，我撩起一捧海水，向爸爸撒去叔叔忙拿起相机，按下快门，留下了我父女俩开心的一刻。
一张珍贵的照片作文3我翻着相册，目光又停留在一张照片上，这张照片上的我咧着掉了牙的嘴，正举手敬礼，旁边站着一位大姐姐，这是我当上少先队员的的第一个队礼。
小学六年级作文《一张珍贵的照片中留下的快乐》600字
妈 就在这开心的一刻，小寿星的
妈举起照相机，“咔嚓”一生
拍下了这一幕。 童年的回忆，是多么愉快啊！多
照片 亏有了这些
，好让这些愉快
时刻 的
留住。我永远也不会遗弃
这张照片的。
关键词：开心,一刻,小寿星,妈
妈,举起,照相机,咔嚓,一生,拍下, 一幕,童年,回忆,多么,愉快,多亏, 这些,照片,这些,愉快,时刻,留住, 永远,不会,遗弃,照片。
小学六年级作文《一张珍贵的 照片中留下的快乐》
照片上，十一个小女正围
蛋糕 坐在一个大
旁，狼吞虎咽地
盘子 吃着
里的蛋糕，一个个满嘴
全是奶油，其中一个小女孩
特别高兴，因为今天她是小寿星，这
是一次生日聚会。
这是那一会呢？我绞尽脑汁，冥 思苦想
关键词：照片,十一个,小女,围
坐在,一个,蛋糕,狼吞虎咽,盘子,蛋 糕,一个个,满嘴,奶油,其中,一个, 小女孩,特别,高兴,因为,今天,小寿 星,一次,生日,聚会,一会,绞尽脑汁, 冥思苦想。
小学六年级作文《一张珍贵的 照片中留下的快乐》
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你 能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样 的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽， 财富越来越多，人生也就越来越好！
再见
小学六年级作文
一张珍贵的照片中留 下的快乐
600字
照片 《一张珍贵的
中留下的快乐》
我的小相册中有许许多多的照片，
年龄 随着
增长，小相册已装不下
这些照片了。我仍掉了一些旧照片，
但一直舍不得丢弃过生日时的那张照
片，因为它给我带来了欢乐，让我
终生难忘。
关键词：一张,珍贵,照片,留下,
快乐,相册,许许多多,照片,随着,年 龄,增长,相册,装不下,这些,照片, 一些,照片,一直,舍不得,丢弃,过生 日,照片,因为,带来,欢乐,终生,难 忘。
一张珍贵的相片四年级作文
一张珍贵的相片四年级作文
星期天，爸爸带小明去公园游玩。
公园里五颜六*的花争奇斗艳的开放着，整个公园弥漫着花的香味。
他们瞬时被公园美丽的景*迷住了，爸爸赶紧拿出相机帮小明拍起了照。
相机里留下了许多小明灿烂的笑容。
突然，小明跑开了，爸爸感到很奇怪，于是也跟着跑过去。
一看，原来，小明正在扶一位摔到在地的小妹妹。
“你没事吧？”小明关心的问道，“我没事，谢谢！”“不用谢！”这时，站在一旁的爸爸立刻按下快门，拍下了这珍贵的一幕。
相片洗出来了，只见相片上：小明正在扶一位可爱的小妹妹，小妹妹露着了开心灿烂的笑容。
同学们，我们是不是要向小明学习，做一个乐于助人的好孩子呢？。
【四年级作文】一张珍贵的照片
【四年级作文】一张珍贵的照片
每一个人都有珍藏在家中的相册，上面都能记载着那一次次珍贵的回忆。
我也不例外，其中有一张照片让我记忆犹新，每次我看着这一张照片时，我就回忆起了那一次的情景。
看着这张照片，不由地让我思绪飞扬。
记得有一次，我们的班主任南老师布置了一项
作业：去捡垃圾，无论到哪里都行。
我约上几个同学：孙娅晨、王梓盈、李依帆等几个同
学去东塔公园去捡垃圾。
到了那个约定时间在东塔公园的正门前会合，我们几位同学走进
去后，开始捡垃圾了。
我们捡了一段时间，我提议去东塔山捡吧，这样一路上可以捡到很
多垃圾。
没一会儿，他们不捡了，他们说要回家了，最后我们回到山脚下，他们就走了，
只留下我和王梓盈继续做我们的“环保”小卫士。
我和王梓盈边捡垃圾，边聊天，说说笑笑很开心，这时，我们来到了公园的一个花坛
边上，我和王梓盈捡的正开心，因为我们找到了目标，花坛里有一个易拉罐。
我开心地拿
起钳子去夹。
突然，妈妈用手机“咔嚓”一声拍下了这美好的时刻。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
那天，那情，那喜悦……至今都珍藏在我记忆的深处。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一张珍贵的照片_四年级作文
一张珍贵的照片
在我的像册里,珍藏着一张珍贵的照片,照片上一个可爱的小女孩正鼓着腮帮吹乒乓球呢！这是今年六一儿童节时李老师给我拍下的．
记得六一儿童节那天,我早早地起了床,吃过早饭,穿上妈妈给我买的新裙子兴高采烈地来到了学校.
校园内一片热闹的景象,各个班的同学正忙着布置教室呢.不一会儿,同学们用灵巧的小手把教室打扮得非常漂亮.瞧,我们班的同学有的剪窗花,有的贴彩带,李老师也跟着同学们忙乎着，快活得像个孩子似的.
大约三点半钟,李老师宣布节目开始，教室里面立刻沸腾起来，同学们一颗激动的心仿佛要跳出来似的．有的欢呼，有的站了起来，只见罗雨晨、唐阳大大方方的跳起了>,轻盈的步子像白天鹅一样，一曲结束，教室里响起了雷鸣般的掌声．
节目一个比一个精彩，最难忘的是我参加的吹乒乓球的游戏节目，当我走到讲台前边时，紧张极了，我深吸一口气，呼，一下把乒乓球吹到第二个碗去了，顿时，我信心倍增，我又使劲吹了一下，把乒乓球吹到到第三个碗去了，同学们不断地为我加油，此时此刻，我心里仿佛紧紧的绷着一根弦，我透过余光，看到了李老师正用相机瞄准我呢！只听见＂咔嚓＂一声，便留下了我最可爱的一瞬间，同学们也争先恐后地跑去抢镜头，此时此刻，我
感觉教室里的空气中也洋溢着欢乐的气氛．
同学们争着上台表演，教室里一个高潮接一个高潮，我们手都拍麻了，嗓子都喊哑了，都难以表达内心的喜悦与激动，这一天我过得真快乐．
今天，当我再次翻开像册时，当时的情景又浮现在了我眼前．。
四年级下册第四单元作文：珍贵的照片
四年级下册第四单元作文：珍贵的照片
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时吗，被记者拍下的真实情景。
照片上的一座座已倒塌的房屋，断裂的天桥，满地都是砖瓦碎片，还有一个看起来还只有两三岁的小男孩在无助地哭泣，我眼前立刻浮现出一个问题:这个小男孩怎么在这里哭？他的爸爸妈妈呢?
可想而知，他和爸爸妈妈正幸福地在街上散步，突如其来的飞机和坦克打破了他们的梦幻。
慌乱的人群使他和爸爸妈妈走散了。
他得不到帮助和关爱，只好坐在废墟上无助的哭泣。
是什么破坏了他们幸福的家庭？是战争，战争只会给人们带来灾难，破坏人们美好的生活。
为了孩子，为了自己，为了大家。
我们要团结起来，维护和平，制止战争！
人们痛恨侵略者，更痛恨战争。
今天的祖国虽然和平，
但是有些国家还弥漫着战争的硝烟，还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
让我们团结起来，维护和平，制止战争吧！。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》600字(共9页PPT)
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
愿您在天国幸福快乐，我亲爱的
妈妈！
关键词：天国,幸福快乐,亲爱,
妈妈。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋 斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏 的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
再见
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
在照片洗出来的前一天，就
去世了。
我永远也忘不了那个场景。
妈妈 我清楚地记得照相那天，
叫
我坐到她的腿上，一只手抚摸着我的 头，另一只手紧紧地抱着我，脸上是 灿烂的微笑，我在妈妈的怀抱里觉得 十分温暖。
妈妈，我想您了，每当我想起您
笑容 那美丽灿烂的
小学四年级作文
物品 每个人都有自己珍贵的
，
玩具 有的可能是一个精致的
，有
朋友 的可能是好
送的最迫切想要
的东西，而我最珍贵的宝藏，则是
妈妈生前留给我最后的生日礼
合影 物——一张我和妈妈最后的
。
虽然只是一张照片，但它承
载着妈妈对我深深的爱。
关键词：每个,自己,珍贵,物品,
可能,一个,精致,玩具,可能,朋友, 迫切,想要,东西,珍贵,宝藏,妈妈, 生前,留给,最后,生日礼物,一张,妈 妈,最后,合影,虽然,只是,一张,照 片,承载,妈妈,深深。
关键词：照片,洗出来,前一天,
去世,永远,忘不了,那个,场景,清楚, 记得,照相,那天,妈妈,坐到,一只, 抚摸,另一只,紧紧,脸上,灿烂,微笑, 妈妈,怀抱,觉得,十分,温暖,妈妈, 每当,想起,美丽,灿烂,笑容,想到。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
医院 记得每次我到
去看您，您都
会装着很精神的样子，亲切地