大学生创业辩论赛.doc
大学生创业利弊辩论赛资料（正方）【精选文档】
1（自主创业原因）有一份关于大学生创业目的调查报告显示（为多项选择），自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7%a自身发展需要实现人生价值b积累经验，为以后工作作准备c就业压力，为了赚钱和生存d传媒影响、英雄崇拜。
社会上有一种创业英雄主义，这些是创业者的一种寄托。
2(大学生创业的好处以及重要意义)经济全球化时代不论是社会上,还是校园里,创业都成为了最热门的话题之一。
Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。
在探索中慢慢提高自己的种种能力。
(1)对于学生自身来说a大学生具有自身优势b大学生具备自觉性、坚毅性、果断性、自制力、勇敢等品质。
c大学生有敏锐的商业意识，按照商品经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠；同时要善于寻找、捕捉和创造商机。
d大学生有务实精神，踏实做事，诚恳待人。
有献身精神，有达到目标的自信心、勇气和执著。
f创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用（2）对于社会来说:a）减轻社会就业压力，也能有助降低失业率。
创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。
b）加速社会信息发展，为市场注入新元素。
（3）对学生的家庭来说，使自己更急独立，减小对家庭的依赖，减轻对家庭的负担。
A创业的理由1学生创业符合当前素质教育的大方向.2学生创业促进知识成果向生产力转换。
3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
6学生创业促进教育现代化进程。
7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
8学生创业有利于缓解就业压力9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛在校大学生创业利弊辩论赛在校大学生创业利弊辩论赛谢主席!各位评委，对方辩友，大家好!我方的论点是：在校大学生创业弊大于利.首先我们来弄清楚什么叫创业。
所谓创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。
这就说明了创业需要投入极大的时间和精力。
而“在校大学生”便代表着他还有着正在进行的学业，正需要他们投入很大的精力，这样便在时间上与创业产生冲突。
其次，我们来讨论：什么是评判利与弊的标准?我方认为，评判大学生创业利与弊的标准在于：是否有利于在校大学生的成长，是否有利于大学教育体系的发展，是否有利于社会整体的进步!第一，针对大学生本人来说，其正处于学习阶段。
此时创业，极有可能使在校大学生沉醉于创业的刺激从而忽视了学业。
另外，大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。
在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。
第二，大学生创业将影响了整个大学教育体系。
大学教育要做就是纯化人的心性、陶冶人的情操，让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。
因为功利思想而荒废学业，将物质的追求置于品格培养之前--从根本上讲，这与大学的教育思想取向是相背离的。
其次这种创业的思潮将使浮夸与鼓噪之风刮进了校园胜地，其直接后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，使得艰努力学习成为一种过时的说教。
总之，这种思想会对我们整个大学教育体系造成不可估计的伤害。
第三，在校大学生创业会对我们的社会产生弊端。
1，首先不利于社会资源优化配置，当前大学生创业的市场机制不健全，经济体系待完善，这些都加大了大学生有形无形资本投入。
这样不仅闲置教育资源，又浪费社会资本。
辩论赛一——在校大学生创业弊大于利(反)
谢谢主席！各位评委、观众、对方辩友，大家好！
我方的观点是在校大学生创业弊大于利。
第一，创业和大学校园中普遍出现的兼职不一样,它是指通过自己的努力，单独开辟出自己的门道，使自己现有的资源能够获得更大的价值。
第二，在校大学生的主要任务是学习，我们不能本末倒置，主次颠倒，只有将基础的知识掌握了，才能为你今后的创业提供帮助。
第三，大学生对于创业说的很多, 想的很多,做的却很少,他们总是更加倾向于停留在自己的美好构想中,因而缺少实际行动的付出.
第四，在校大学生往往只看到别人创业成功后的光辉却忽略了成功前所付出的艰辛,通常就不假思索地开始盲目创业，这种好高鹜远、急功近利的心态就使得大学生不能脚踏实地的把事情做好。
第五，在校大学生创业缺乏资金、人脉、经验、实践还有经济头脑，创业的机遇也是可遇而不可求的,时间和精力的不足也大大限制了大学生的创业发展。
此外，大学生刚刚迈入社会，心智还不是十分成熟，容易轻信他人上当受骗,对于创业没有充分的心理准备和全局观念,并且在校大学生对整个市场的运行机制、发展趋势以及投资风险性都缺少理性的认识，这些都是导致大学生创业失败的重要原因。
事实上，在校大学生创业成功的例子寥寥无几，不是所有创业的大学生都能幸运地成为第二个任书豪的。
很多大学生都难以接受创业的失败，他们牺牲了时间和精力，付出了资金，耽搁了学业，换来的却是失败的经历，而大多人在这个重要的人生阶段恰恰是输不起的。
当然,我们不否认在校大学生创业会带来一定的利处,它也许会给你带来成就感和自豪感,增加你的社会阅历和个人独立性,但是我们必须要深刻认识到在校大学生创业存在的诸多弊端并且承认其弊端远远超过其带来的利处这一点.
综上所述，我方坚决认为，在校大学生创业弊大于利，谢谢！。
辩论赛：应该鼓励大学生创业还是就业
尊敬的评委、各位亲爱的观众：我站在这里，要与我的对手辩论一个重要而复杂的话题：应该鼓励大学生创业还是就业？这是一个广泛争议的话题，涉及到许多方面，如经济发展、个人发展和社会利益等。
在我看来，虽然就业能给大学生提供一定的保障和稳定，但鼓励大学生创业更具有重要意义。
首先，创业可以激发个人的潜力和创造力。
大学生们在校期间接受了系统的教育，掌握了丰富的知识和技能。
然而，如果他们只是选择就业，往往只能在某个特定领域进行工作，难以充分发挥自己的才能。
而通过创业，大学生有机会将自己的创意和想法变为现实，并为社会带来新的商业模式和产品。
这不仅增加了个人的自信心和成就感，也推动了社会的进步和创新。
其次，创业可以对经济发展产生积极影响。
作为一个国家或地区的经济引擎，创业能够带动就业机会的增加，为社会创造更多的财富和价值。
大学生的创业意味着他们将自己的知识和技能转化为经济活动，为社会提供新的产品和服务。
这种创造性的努力不仅有助于解决部分年轻人就业难的问题，还能推动产业结构的升级和优化。
在创业的过程中，大学生们承担了风险和挑战，但也有机会获得更多成功和回报。
第三，鼓励大学生创业有助于培养创新精神和实践能力。
大学教育的一个重要目标就是培养学生的创新意识和实践能力。
而创业正是实践能力的最佳锻炼场所。
通过创业，大学生们可以接触到现实生活中的各种问题和挑战，学会解决问题的方法和策略。
创业需要创造性思维、团队合作和决策能力等素质的综合运用，这对于大学生未来的职业发展和个人成长都具有积极的影响。
然而，我们并不否认就业的重要性。
对于一部分大学生来说，就业是他们实现自己的愿望和目标的最佳途径。
就业可以让他们获得稳定的收入和社会认可，也能通过工作经验和职业发展逐渐提升自己的能力和地位。
而且，对于一些专业性较强的学科来说，就业可能更具优势，因为这些学科需要更深入的专业知识和技能。
综上所述，尽管就业可以为大学生提供一定的保障和稳定，但鼓励大学生创业更有助于个人的潜力发展、社会的进步和经济的增长。
大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我代表反方为大学本科生在校期间创业的利大于弊进行辩论。
我将从创业对学业、经济风险和个人发展的影响三个方面进行论述。
首先，创业对学业的影响。
大学本科生在校期间面临着繁重的学业压力，创业可能会分散他们的注意力，导致学业成绩下降。
创业需要投入大量的时间和精力，这可能会使学生无法专注于学习和完成课程要求。
此外，创业可能需要学生放弃参加学校的实习、科研项目等机会，这将限制他们在学术领域的发展。
因此，创业对学业的影响是不可忽视的。
其次，创业带来的经济风险。
创业是一个风险高、回报不确定的过程。
大学本科生通常没有足够的经验和资源来应对创业中的各种挑战。
他们可能面临资金短缺、市场竞争激烈等问题，这可能导致创业失败和经济损失。
对于大多数学生来说，他们还没有建立起足够的财务基础来承担这样的风险。
因此，创业带来的经济风险是不可忽视的。
最后，创业对个人发展的影响。
大学本科生在校期间应该注重学习和积累知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
创业可能会使他们过早地进入商业领域，缺乏必要的专业知识和技能。
此外，创业可能会限制学生的社交圈子，使他们与同龄人和学术界的交流机会减少。
这将影响他们的综合素质和个人发展。
因此，创业对个人发展的影响也是不可忽视的。
综上所述，大学本科生在校期间创业的弊大于利。
创业对学业、经济风险和个人发展都带来了负面影响。
我们应该鼓励学生在校期间专注于学业，为将来的职业发展打下坚实的基础。
谢谢。
反方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众，我是反方辩词二辩。
我将继续阐述大学本科生在校期间创业的弊大于利的观点，并从创业经验、时间管理和就业竞争三个方面进行论述。
首先，创业经验的重要性。
虽然创业可以提供宝贵的实践经验，但大学本科生通常缺乏足够的商业知识和技能来成功创业。
他们可能会面临管理、市场营销、财务等方面的挑战，这需要专业知识和经验的支持。
在校大学生创业利大于弊四辩稿(可编辑).docx
在校大学生创业利大于弊四辩稿编写人：日期：Word A4打印标准格式可随意修改在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席，大家好大家看这个辩题，当下在校大学生创业的利弊比较。
众所周知，我们正处于经济转型发展的一个时期，知识经济席卷全球，经济形势千变万化，与此同时，我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代，大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象，生对未来充满希望，激情极具创新意识和探索精神，这是创业者应该具备的素质。
在创业与合作的过程中积累经验，获得巨大的精神财富。
第二大学生作为高知识的人群，可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新，为我们社会经济的发展带来新的生机与活力。
大学生创业大多选择微小企业，也恰恰这些是在美国和德国，大学生创业已经成为就业的一个重要途径。
这对缓解我国就业压力有很大的帮助。
在刚才的辩论中，对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端，第一对方辩友强调大学生的社会经验不足，容易盲目乐观。
其实，正因为我们的社会经验不足，我们更需要走出去，体验社会，一个真正经历过创业的人，他会更能够适应社会；第二，对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力，可能会对学业造成影响。
其实大学相对于高中来说，是一个更加自由的一个平台，我们不能只是钻在书本里，毕竟，我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值，我们并不是要求人人都去创业，对于有创新意识，真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力，创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三，对方辩友认为创业具有很大的风险性，创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉。
其实，对于在象牙塔中大学生来说，开创一番事业的确面临很多困难，正是如此才要求大学生更加理性，做好充足的准备来进行创业，风险教育必不可少，也可以提高大学生的承压能力。
我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手一辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，创业是一件非常困难的事情，尤其是对于在校大学生来说。
大学生正处于学习和成长的关键时期，他们应该把更多的时间和精力用于学习和提高自己的专业技能，而不是将注意力分散到创业上。
其次，创业需要资金、经验和市场资源等硬性条件。
大学生刚刚踏入社会，缺乏这些条件，很难在创业的道路上获得成功。
而且，创业失败的风险也很高，一旦失败，可能会给大学生的学业和未来造成不可逆转的影响。
最后，我认为，大学生创业的时间和机会还有很多。
他们可以在毕业后或者在工作后再考虑创业，这时他们已经具备了更多的知识、技能和经验，也更具备一定的资金和市场资源。
综上所述，我认为在校大学生创业弊大于利。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手二辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我想说的是，大学生创业可以培养他们的创新精神和实践能力。
大学生通常具有较高的创新意识和创造力，他们可以通过创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力，提高自己的综合素质。
其次，创业可以促进大学生的就业和创业意识。
当前，就业形势严峻，大学生就业难度大。
创业可以为大学生提供另一种就业途径，同时也可以促进大学生的创业意识和创业精神，为未来的职业发展打下良好的基础。
最后，我认为，创业可以为大学生提供机会和平台，实现自我价值。
大学生通常有着自己的梦想和追求，创业可以为他们提供实现梦想的机会和平台，让他们实现自我价值，成为社会的中坚力量。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好。
我是反方辩手三辩，我将就“在校大学生创业利大于弊”这一主题发表我的看法。
首先，我认为，大学生创业需要选择适当的时间和方式。
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大学生创业辩论赛大学生创业辩论赛篇一反方材料我方观点：在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生?根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢?什么是创业?创业具有怎样的特性呢?创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性需要较长时间和经常活动6规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得;同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢?首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个人的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路;其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了;再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准;第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃;创业活动可以提高创业能力;也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。
但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。
正方材料我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一, 从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一x,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。
在校大学生创业利大于弊谢谢主席，大家好：如今大学生创业已十分普遍，而利大利小却是我们必须直视的问题，我方认为在校大学生创业利大于弊。
创业就是创办适合自己以后的事业，并不局限在于经济行为。
何况，创业分为直接创业和间接创业，直接创业可通过创意项目活动，电子商务网站等方法实现，而间接创业可借助学校情景性模拟参与，如通过参加各类大学生创业大赛来完成。
大家都知道，凡事有正反两面，正如我们坐在这里参加辩论赛，它可能站用了我们课余的时间进行准备，但为什么学校鼓励我们积极参加呢，不就是因为它利大于弊啊!那判断利与弊的标准究竟是什么呢?我们的标准是：对在校大学生自身素质的提高有帮助的即为有利。
纵关当代大学生，哪一个不是精力充沛，拼搏，潜力大?哪一个不是有一定知识积累，有自己独特的想法?哪一个不是有胆量，对新鲜的事物接受能力快?而这些不正是一个创业者应该具备的素质吗?因此我就我方在校大学生创业利大于弊的观点作如下陈词：从个人角度而言。
第一，创业与学习并不矛盾，这是理论与实践的统一，学习的知识促进创业，而创业又是教育学习的课堂。
第二，创业贵在过程中享受经验，无论成败与否，从中吸取的经验都不可磨灭。
第三，在校大学生创业有利于加深对社会的认识，扩大人际关系网，增强合作和组织能力。
再从社会的角度上看。
在校大学生自主创业可以活跃和补充社会主义市场经济的内容，大家都知道当今就业形势严峻哪!而在校大学生自主创业是不是在无形中也在降低就业压力呢?最后从国家的角度来看，中华民族自古就有勤劳勇敢，艰苦奋斗的美德，而在校大学生自主创业，提前接受社会历练，不正推动和发扬了民族精神吗?综上所述，在校大学生创业利大于弊!、大学生创业辩论赛篇二因为创业条件的具备和创业结果的成败都是一个事实，不论我方是如何的口若悬河，还是对方辩友的妙语连珠。
我们不得不承认在这个是世界上确确实实有人适合创业，有人不适合有人成功了但也有人失败了因此面对这样一个辩题我们是注定没有结论的然而如何让这场比赛变得没有意义的口舌之争呢。
首先我方认为这个辩题的目的应该是让我对于大学生创业这样一个行为作出评价，看看大学生创业这种行为是否值得社会价值的肯定然而要判断一个真正行为的好坏先必须判断这个行为的本质而不是计较这个行为的结果举个例来说谋事在人成事在天我们能说一个好的行为能结出一个坏的结果倘若一个人他乐善好施结果不小心遭人利用吃亏上当然而结果是令人遗憾的然而我们能说乐善好施这种行为利大于弊的吗?再回到创业的本身来看，大学生创业的本质我们可以发现创业就是一种学习的过程有某些学校不能提供的历练，同学们可以学习，面对挫折，承担风险，及管理规划以及规划我们的未来。
无论结果如何这样的行为是自发学习的行为，这种行为就是一种积极、勇气、以及梦想的展现。
我们能错说它错了吗?刚才对方辩友已经滔滔不绝、侃侃而谈各种大学生创业种种失败的惨痛经历。
但是我想问各位评委以及各位同学仔细的想一想，我们真的要以学习的结果来评价学习的行为是否正当吗?如果说一个同学学习成绩不好难道我们等说他求学的过程是弊大于利吗?如果我们能从学习的过程重新来省视大学生创业这样一个行为原来我们可以发现许多的问题的多余不必要的，因为学习过程就是一种收获!对于今天的辨题，我方的观点是在校大学生创业利大于弊。
何谓在校大学生创业? 适龄青少年学生创办﹑参与创办或入股企﹑事业单位，以及为此积极筹备的活动。
是一个由小到大，不断发展的过程。
既然在校大学生创业是一个过程，那么我们就应该以一个客观全面的标准来评判这件事的利弊。
创业的结果固然重要，但我们不能单以成败论英雄，我方认为评判在校大学生创业利与弊的标准应当为是否对个人发展有利，是否对社会国家有利。
所以我们要告诉大家的就是。
一个行为的结果不能来衡量这个行为的本身的，就想对方辩友告诉大家他们觉得创业会发生什么样的结果呢，结果很简单就是耽误学业会浪费教育资源。
但是先回到我方刚才告诉大家的，对方辩友又在又结果来衡量这个行为了认为大学生从事的行为都有可能耽误学业。
那我们参见辩论比赛花时间来准备比赛不是也耽误了学业吗?难道对方辩友是要承认参加辩论比赛是弊大于利的吗?所以这时候我们应该回头来看看，到底这个大学生创业的本质是好是坏。
首先，学生创业符合当前素质教育的大方向，它所激发的不仅仅是老板梦、致富梦，更是青年学子们在学习中的想像力与创造力，创业的过程实际上就是全面提高和磨练大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。
其次，学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
学生创业的成功率很低而失败率很高，但这是一切新生事物所共同面临的问题，不能单纯地以此否定其积极意义。
风物长宜放眼量，正如我们不应该因为仙童公司的陨落而责备硅谷的创业者一样，我们也不应该因为某些中国学生创业的失败而反对学生创业。
失败是成功之母，创业失败的学生要比不曾创业的学生经受更多砺炼，也将更快的成熟起来。
因为创业过程本身就是一个学习的过程，我们能从中学到许多传统教育所无法教授的知识。
作为大学生，我们应当抓住一切机遇，增加我们就业的渠道。
作为大学生，我们怀揣抱负与梦想，热情、积极、精力充沛、有丰富的创意，选择创业是我们非常不错的一个选择。
于我们自己，创业增加了我们就业的几率，使我们能更容易在这竞争激烈的社会上立足;于社会，创业同样可以为他人提供工作的机会、一定程度的缓解了社会就业的压力。
虽然我们会为此操劳了、忙碌了、消瘦了，但于己、于人、于社会都是有利的。
难道对方认为这也是弊大于利吗?并且创业是人生理想的体现，是符合自我完善和社会发展需求的客观规律的。
伟大的哲学家费尔巴哈曾说过：创业是发挥自我创造性，是实现自我的方式。
在校大学生创业正是其个性的张扬和自我发展的客观要求。
巴金曾说过：年轻人永远怀着高飞的雄心，因此哪怕一丝一线的光明和希望也可以鼓舞他们走很远的路程。
虽然路程是曲折的,但前途是光明的。
当今的社会是残酷的，创业会让大学生早日认识社会。
我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。
校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫粉饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差。
而创业就是我们走进社会的一种很好的方式，在创业中我们慢慢学会承受，慢慢加深对社会的理解，让我们大学生对社会有更具体、更深刻的认识。