四年级英语下册 Unit1 My school第二课时教案 人教PEP版
Unit1 Myschool
第二课时
教学内容
Let’s learn & Let’s do
教学目标
1.能够听、说、认读本课时的词汇teachers’office,library,first floor,second floor。
2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作。
3.掌握主要句型:Where’s the library?It’s on the first floor.
教学重难点
1.教学重点:
掌握4组词汇:teachers’ office,library,first floor,second floor和句
型:Where’s the library? It’s on the first floor.
2.教学难点:
单词library中辅音连缀的发音。
教学准备
单词卡片,课件
教学过程
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)Free talk
(2)教师用卡片引导学生复习chair,desk,window,door等单词。
2.教学新课(Presentation)
(1)教师指着教室问学生:This is our new classroom.Do you like our classroom?What’s in the classroom?学生做出相应的回答。
教师接着问:How many classrooms are there in our school?Do you like our school?What else can you see in the school?Look!This is a map of our school.教师用课件播放学校地图。
(2)让学生观看学校地图,教师问:Look at this room.Is this our classroom?引导学生回答:No,this is the teachers’ office.
(3)教学新词组:teachers’ office。
(4)教师继续引导学生观看地图,问:Look at this room.Is this the teachers’ office?引导学生回答:No,this is the library.
(5)教学新单词:library。
(6)教师手指地图,问:Where’s the...?引导学生回答:It’s on the...
(7)教学词组:first floor,second floor。
(8)认读first floor,second floor。
(9)让学生翻开课本,教师播放课件,学生跟读。
3.趣味操练(Practice)
What’s missing?
课件出示已学的4组新词汇,用游戏“What’s missing?”巩固所学词汇。
4.Let’sdo
(1)看Let’s do部分的图片(没有文字),让学生仔细看图,然后跟着声音做动作。
(2)教师播放课件,学生跟读指示语。
(3)学生自读指示语。
(4)教师播放课件,学生齐读指示语。
(5)教师发指令,学生做动作。
(6)一名学生发指令,其他学生做动作。
(每次展示一个小组)让其他组的学生进行评价。
评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
5.家庭作业(Homework)
读课文第5页并背诵Let’s do部分的内容。
板书设计
Unit 1 My school
Where’s the library?teachers’ office
It’s on the first floor. second floor。
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(storytime)教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（story time）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍了学校的一些场所和活动。
通过学习本单元，学生可以掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library, playground, teacher’s office, computer room, music room等，以及表达自己学校生活的句子，如“This is my classroom.”，“I like playing sports.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于学校生活的经验，如上课、图书馆借书、操场活动等。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语听力和口语表达仍存在困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，正确运用所学词汇和句型介绍自己的学校。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确听懂并说出生词和句型，提高学生的听说能力。
3.情感目标：通过本课的学习，激发学生对学校生活的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, playground等，以及表达自己学校生活的句子。
2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，在实际情景中进行交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种学校场景，让学生在实际情景中学习和运用英语。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：根据教材内容设计的课件。
3.教学道具：与学校场所和活动相关的实物或图片。
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍学校的基本设施和学科。
本节课主要学习场所名词和动词的正确搭配，如：library, playground, classroom, computer room等。
通过学习本节课，学生能够掌握基本的日常英语对话，并运用所学知识介绍自己的学校。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。
但部分学生对英语学习的兴趣较低，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：library, playground, classroom, computer room等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和书写本节课所学的单词，如：library,playground, classroom, computer room等。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养他们的英语口语表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含本节课重点内容的课件，以便于学生直观地学习。
2.教学卡片：准备本节课所学的单词卡片，用于课堂操练和游戏。
3.教学视频：准备与本节课相关的教学视频，用于导入和新课呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示不同学校的场景，引导学生谈论自己喜欢的学校设施。
四年级英语下册Unit1MyschoolPartB第2课时教案人教PEP
5.教师发给学生若干学校建筑的卡片，安排学生用卡片练习句型。
6.Listen to the tape.学生自由跟读。
7.角色扮演。
8.教师在黑板上挂一张学校图片，让学生两人一组设计对话并上台演示。老师给予评价。
Ss:Yes，it is.
然后指着后排的学生问。
T:Is that Zhang Peng？
Ss：Yes.
2.让学生说this和that的区别。
3.教师利用课件呈现课本对话图片：We can see a computer in that room.Is that the computer room？让学生听录音找答案：No，it isn’t.
S1:Welcome to my school.This is my classroom.
S2:It’s so big.Do you have an art room?
’s on the second floor.
S2:Is this the teachers’office?
S1:No,it isn’’s the computer room.
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.Free talk: Greet to each other.
2.Flash cards: Look and read the words.
二、Presentation & Practice
1.教师指着讲台询问。
T：Is this a teacher’s desk？
S2:Cool！Is that thelibrary?
Unit 1 My school 第1,2课时(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 1 My school 第1，2课时（教案）教学目标1.掌握3个新单词：classroom, playground, music room2.学习并掌握四会句型：This is my classroom. That is the playground. Let’s go to the music room.3.能够听懂、会说、会读以上内容。
教学重点1.学习新单词 classroom, playground, music room。
2.学习初步的四会句型。
教学难点1.学生能够掌握新单词并能在合适场景中灵活运用。
2.学生能够较为流利地运用四会句型。
教学准备1.教学PPT。
2.学生课本。
教学过程Step 1: 自我介绍教师先进行自我介绍，包括姓名、国籍、专业、工作经验等。
同时介绍班级的基本情况，学生人数、学生年龄等。
Step 2: 学生自我介绍让学生自我们介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
Step 3: 学习新单词教师先在黑板或PPT上展示新单词，让学生大声读单词，然后给出正确的发音和汉语意思。
同时，教师可以给出一些图片或场景，让学生通过观察和联想来理解新单词。
学生可以模仿教师的发音，并且重复多次来巩固记忆。
Step 4: 学习四会句型教师先在黑板或PPT上展示四会句型，让学生大声跟读并模仿教师的语调。
然后，教师可以给出一些图片或场景，让学生通过观察和联想来学习四会句型。
教师可以引导学生去思考何时何地使用这些句型。
Step 5: 能力提升教师让学生在复习新单词和四会句型的基础上进行练习和应用。
教师可以用白板或纸张设计一些场景，学生模拟使用新单词和四会句型对话。
教师需要指导学生在使用英语的过程中如何表达清晰、逻辑清楚。
此外，教师可以误导学生进行英语问答游戏来提高学生的听力和口语表达能力。
Step 6: 总结教师让学生回顾今天的内容，巩固所学，并进行总结。
教师可以让学生自己设计一些场景和问题，用新单词和四会句型来回答。
人教PEP版英语四下《Unit 1 my School》教学设计
人教PEP版英语四下《Unit 1 my School》教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四下Unit 1 My School》的主要内容包括介绍学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂等，以及描述这些场所的特点和功能。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关学校场所的词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些关于学校场所的词汇和句型，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生熟悉并掌握这些词汇和句型，同时提高他们的英语听说能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所的词汇，如classroom, library,dining room等；能够运用所学句型介绍自己所在的学校。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关学校场所的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定学校场景，让学生在实际情境中学习并运用所学词汇和句型。
2.交际教学法：引导学生进行小组交流，提高他们的英语口语能力。
3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语四下Unit 1 My School》课本、练习册。
2.课件：有关学校场所的图片、视频等。
3.教学道具：学校场所的模型或图片。
4.教学用具：黑板、粉笔、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校场所的图片，引导学生谈论自己喜欢的学校场所，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课本中的插图，引导学生观察并说出图中各个场所的名称。
然后，教师呈现课文内容，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个学校场所，用英语描述该场所的特点和功能。
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(let’stalkPartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom, teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答。
通过学习本节课，学生可以更好地描述自己学校的设施和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学校生活充满好奇，希望通过学习本节课，进一步了解学校各个场所的功能，提高自己的英语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom,teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t.的一般疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型描述学校设施和特点。
3.情感目标：培养学生热爱学校，关心学校生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校的基本词汇和句型。
2.难点：正确运用Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答进行交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：利用多媒体课件展示学校各个场所的图片和相关信息。
3.实物：准备一些学校场所的模型或图片，如classroom, teacher’soffice, library等。
4.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
Unit 1 My School第二课时-教案-2021-2022学年人教版pep四年级英语下册
3．听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
音频：Let’s talk
纠正语音语调。
4．学生分组进行模仿，教师深入指导。注意this和that的发音，以及Chen Jie的神态，语调。
4．学生跟读Let’s talk。
再分组磨合训练。
通过各自小组的准备，最大程度地调动学生参与其中。
5．学生表演Let’s talk。
Assessment
指导学生进行同伴评价。
根据“第二课时评价资源”和自己的课堂表现和教学内容的掌握情况进行评价。
六、板书设计：
Unit 1My SchoolLesson 2
This isteacher’s office.
That ismy classroom.
Do you have alibrary? Yes.
2.Where is the canteen?
Now watch and listen carefully.
2．再次观看Let’s talk动画，思考问题。同时提醒学生注意观察Chen Jie的动作和她的语音、语调。
动画：Let’s talk
让学生带着问题去观看视频，能有效培养学生的问题意识和主动学习意识。激发学生学习的兴趣，引导学生把所学语言知识加以运用。
4．根据单词卡片离自己的远近选用This is …. / That is ….句型完成一个新的句子。
对别人的所画梦想校园能作简单评价，为新课学习作铺垫。此外在此处也分解了本课时另一难点句型：Do you have a …?
Presentation
1．Watch,listen and answer.
Where are they?
（采用先集体，再优秀个人）
人教版四年级下册英语 Unit 1 My school第二课时教案
第二课时教学内容Part A Let’s learn Part A Let’s do课时目标1.能够听、说、认读词汇：library,teacher’s office,first floor,second floor;2.能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用;3.培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
重点难点1.掌握词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor;2.能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
教学准备图片，多媒体课件，录音机。
教学过程一、复习引题1.教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2.播放第三册第一单元课件A部分Let’s learn ，回顾句型：“What’s in the classroom?A board, two lights, many de sks and chairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。
二、教学新课1.教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。
教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.2.播放本课的声音Let’s learn , 教读生词。
教师可引入句型“It’s on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
英语人教版四年级下册Unit 1 My school Part A 第二课时教案
Unit 1 My school Part A 第二课时教案1.能够听、说、认读本课时主要单词和短语：first floor, second floor, teachers’office, library。
2.能够听、说、认读本课时主要句子：Where’s the library? It’s on the first floor.并能根据学校布局，进行替换真实问答。
3.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
能够听、说、认读本课时主要单词和短语：first floor, second floor, teachers’office, library。
能够听、说、认读本课时主要句子：Where’s the library? It’s on the first floor.并能根据学校布局，进行替换真实问答。
单词卡片、教学光盘、教学挂图1.找几组学生上台表演Let’s talk部分对话。
2.Free talk.利用句型Where is the desk/chair…?It’s in/on/under/near…问答。
1.教师展示Amy和Chen Jie学校的图片，并介绍：This is their school. What’s in the school? Let’s go and see.2.同学们观看挂图，并相互讨论看到的建筑，如classrooms等，其他的不会用英文说也可以用中文代替。
3.教师指着教师办公室，并问：What’s this? Is this the classroom?Ss: No.教师可以借此解释It’s the teachers’office。
板书单词并教读。
4.教师接着提问：T: Where is the teachers’office? Is it on the second floor?Ss: No, it isn’t.T:It’s on the first floor.（教师边指一楼，边解读）板书短语first floor 以及second floor，要求学生进行对比记忆。
人教版PEP英语四年级下册《Unit1MyschoolPartB》(第二课时)说课稿
人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 Myschool Part B》（第二课时）说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》是我国小学英语教学中的一本重要教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写能力。
本节课的教学内容为Unit 1 “Myschool” Part B（第二课时），主要讲述了学校的一些场所和活动。
本节课的主要语言点为一般疑问句的构成和回答，以及一些学校场所和活动的表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和回答，并能运用所学知识描述学校的场所和活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对一般疑问句的构成和回答还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般疑问句的构成和回答，并能运用所学知识描述学校的场所和活动。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于学校场所和活动的一般疑问句。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 说教学重难点1.重点：一般疑问句的构成和回答。
2.难点：一般疑问句的运用，以及一些学校场所和活动的表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。
教师通过创设情境，引导学生进行交际，完成各种任务，从而达到学习目标。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.Presentation（10分钟）：教师通过图片、视频等手段，展示学校的一些场所和活动，引导学生用英语进行描述。
3.Practice（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，巩固所学内容。