小学三年级家访记录解读
三年级学生家访工作记录
三年级学生家访工作记录2021年9月10日，我作为三年级学生家访工作的一员，担任了这个有意义的任务。
在这次家访中，我与学生家庭进行了深入交流，了解他们的生活、学习情况，同时传达学校的关怀和重视。
以下是我对家访工作的记录和总结。
一、家访目的及准备工作为了更好地了解学生的家庭环境和个人情况，提供有针对性的教育指导和帮助，学校组织了本次家访活动。
在家访之前，我们仔细研读了学生档案和学业表现，准备了家访调查问卷，并向家长介绍了家访的目的和意义。
二、家访记录及交流情况1. 第一次家访我来到了小明家。
小明的家庭条件比较简单，但他的家人对于他的教育非常重视。
在与小明的妈妈交流中，我了解到小明是个勤奋好学的孩子，他在学校的成绩一直保持优秀。
然而，小明在数学方面有些困难，我向他的妈妈提出了一些学习建议，并鼓励小明坚持努力，相信他会取得更好的成绩。
2. 第二次家访这次我来到了小红的家。
小红的家庭相对比较富裕，但她的学习状态却不太理想。
经过与小红和她的父母的交流，我了解到小红在学校的自主学习能力较弱，容易受到外界干扰。
我向小红和她的父母提出了一些建议，如合理安排学习时间、培养良好的学习习惯等，并与他们商讨了一些关于家庭教育的方法。
3. 第三次家访这一次，我来到了小刚的家。
小刚的家庭比较特殊，他的父母都忙于工作，平时很少有时间陪伴他。
通过与小刚的交流，我了解到他有些自卑，缺乏自信心。
在与小刚交流的过程中，我充分肯定了他的优点，并鼓励他积极参加课外活动，培养自己的兴趣爱好。
同时，我也与他的家人沟通，希望他们能够多与小刚进行良性的交流和互动。
三、家访工作总结通过这次家访工作，我对学生家庭的情况有了更加全面、深入的了解。
在与家长的交流中，我不仅了解到孩子们的学习情况，还了解到他们的家庭教育方式和家庭环境对孩子的影响。
同时，通过家访工作，学校与家长之间的联系也更加紧密，形成了家校合作的良好氛围。
在今后的工作中，我将继续保持与家长的密切联系，关注学生的成长，及时解决他们在学习和生活中的问题。
三年级小学生家访情况记录
三年级小学生家访情况记录近期，我校三年级的小学生家访活动顺利展开。
通过对家访情况的记录与统计，我们可以更好地了解学生家庭背景、学习环境以及家长的教育理念，从而为学校提供更加个性化的教学和发展计划。
以下是我对部分家庭的家访情况记录。
家庭一：王家王同学的家庭环境非常温馨。
在家访中，我们了解到，王同学的父母非常重视他的学习成绩，并且注重培养他的兴趣爱好和学习方法。
王同学的父亲每天晚上都会陪他一起复习功课，并鼓励他通过阅读来拓宽知识面。
同时，他的妈妈也会定期给他购买一些科普图书，激发他的学习兴趣。
王同学的学习成绩一直很不错，对于学校的新课程改革也表现出了积极的态度。
家庭二：李家李同学的家庭情况有些特殊。
由于家里的经济状况不太好，他的父母都外出务工，所以他由爷爷奶奶带大。
在家访中，我们了解到，李同学的爷爷奶奶对他非常关心，努力给他提供一个良好的学习环境。
他们尽最大的努力挤出时间陪伴李同学学习，帮助他解决学习中遇到的问题。
李同学的成绩虽然有些起伏，但他的积极向上和努力上进的态度令人钦佩。
家庭三：张家张同学的家庭富有艺术氛围。
在家访中，我们得知，张同学的父母都是音乐人，对音乐有着浓厚的兴趣和热爱。
他们在家庭中经常播放音乐，给张同学创造了一个良好的音乐氛围。
张同学从小接触音乐，对音乐有着很深厚的理解和表达能力。
在学校的音乐课上，他一直表现出出色的天赋和才能。
家庭四：刘家刘同学的家庭环境相对较为平凡，但却非常温馨。
在家访中，我们了解到，刘同学的父母非常重视道德教育和品德培养。
他们以身作则，注重培养刘同学的诚实守信的品质，并通过日常生活中的点滴事情进行教育。
刘同学虽然还有一些学习上的困难，但在与他进行交流的过程中，我们可以明显感受到他的乐观开朗和勇于迎接挑战的态度。
家庭五：陈家陈同学的家庭状况良好，他的父母对他的学习要求相对较高。
家访中，我们了解到，陈同学的父母非常注重培养他的学习习惯和学习方法。
他们制定了科学的学习计划，并鼓励他每天保持良好的学习状态。
小学家访性格内向的学生记录
小学家访性格内向的学生记录在小学教育中，每位老师都会面临不同性格和行为特点的学生。
而其中一种常见的性格特点是内向。
本文将记录一次小学家访性格内向的学生，旨在了解他们的需求、发展潜力以及如何帮助他们充分展现自己的能力。
一、家访学生背景介绍这次家访的学生名叫小明，就读于某小学三年级。
根据老师的反馈和学生的表现，小明在班级中属于性格比较内向的学生。
他通常在课堂上比较沉默，不愿意主动与同学交流，也不太愿意发表意见。
而在家庭中，他也让父母感觉到他更喜欢一个人待在角落里，看书或者玩自己的玩具。
二、了解内向学生的需求在家访中，我和小明进行了交流并观察了他的生活环境。
通过这次接触，我发现内向学生的需求有以下几个方面：1. 空间安全感：内向学生通常更喜欢一个相对安静且私密的空间，这可以给他们提供更多时间和空间去思考和探索。
2. 适应时间：内向学生对于新环境和新人的适应时间较长，他们需要更多的自由选择权和灵活性，在自己准备好之后再进行沟通和参与。
3. 细节关注：内向学生往往对细节比较敏感，他们会更加关注事物的细微变化，这也需要我们更加仔细观察和理解他们的特点。
三、帮助内向学生的方法1. 创造安全环境：为内向学生创造一个温暖、宽松、安全的学习环境非常重要。
这可以包括提供一个安静的角落给他们，避免遭受他人的干扰和压力。
2. 尊重学生选择：尊重内向学生的意愿和选择，不要强迫他们参与活动或者开口发言。
给予他们足够的时间去适应和表达自己的想法。
3. 提供合作机会：通过组织适当的合作活动，鼓励内向学生与其他孩子进行合作并分享他们的观点。
这样能够帮助他们逐渐建立自信。
4. 鼓励个人兴趣：挖掘并鼓励内向学生的个人兴趣，帮助他们找到可以专注并发展的领域。
这样可以增加他们对学习的积极性和主动性。
5. 提供定期反馈：及时给予内向学生积极的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力和进步被认可，并逐渐提高他们的自信心。
四、家长参与的重要性除了学校教师的关心和帮助，家长的积极参与对内向学生的发展也至关重要。
小学生家访记录中家长心声
小学生家访记录中家长心声今天下午，我去了一趟小学生家访，记录下了一位家长对于孩子学习和成长的真实想法和期望。
以下是这次家访的记录：家长姓名：王女士孩子姓名：小明年级：三年级日期：2021年5月15日家长心声：作为小明的母亲，我一直非常关注孩子的学习和成长。
在这次家访中，我有幸与小明的班主任老师进行了深入的交流，非常感谢老师能够抽出时间来与我们沟通。
通过这次家访，我想表达一下我对小明学习的期望以及我对学校教育的一些心声。
一、关于学习成绩小明是一个聪明、勤奋的孩子。
我很欣慰地看到他在各科目上取得了不错的成绩。
然而，我也希望老师能够给他更多的挑战，激发他的学习兴趣，帮助他发展更多的潜力。
对于那些在某些科目上有所欠缺的孩子，我希望学校能够提供有针对性的帮助和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、关于学校的教育方式在我和其他家长的交流中，我们普遍感到学校的教育方式比较注重知识的灌输，缺乏培养孩子综合素质的培养。
我们希望学校能够更加注重培养孩子的创造力、思维能力和解决问题的能力。
此外，我也希望学校能够关注孩子的心理健康，并为他们提供必要的心理辅导和支持。
三、关于家校合作我认为家校合作对于孩子的成长非常重要。
我愿意积极参与到孩子的学习中，与老师保持密切的沟通，及时了解孩子的学习情况和问题，并协助老师做好孩子的教育工作。
同时，我也希望学校能够加强与家长的沟通渠道，定期举办家长会、座谈会等活动，让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法。
四、关于课后辅导和兴趣发展在小明的课程表中，每天安排了大量的课后辅导班和兴趣班。
虽然这些班级能够帮助孩子提高特定的技能，但考虑到孩子的身心发展，我希望能够适度减少这些班级的时间安排，给孩子更多的自由时间和休息时间，让他们有足够的精力去发展自己的兴趣爱好和社交能力。
五、关于家庭教育作为家长，我明白家庭教育对于孩子的影响同样重要。
我会尽力为小明营造一个良好的家庭环境，在生活中培养他的责任心和独立思考能力。
XX学校小学生家访记录了解学生的家庭背景与文化特点
XX学校小学生家访记录了解学生的家庭背景与文化特点XX学校小学生家访记录为了更加全面了解学生的家庭背景与文化特点，我们在近期进行了一系列的家访活动。
以下是针对不同学生的家庭情况所进行的记录和了解。
家庭一：王家 (虚构姓名)学生信息：姓名：小明年级：三年级家庭成员：父母，姐姐家庭背景：小明的父亲在一个大型国有企业工作，母亲是一名家庭主妇。
家庭氛围温馨和睦，父母非常重视小明的教育。
姐姐已经上大学，是小明心中的偶像和学习榜样。
根据家庭照片墙可以看出，小明的家庭生活充满了乐趣。
学生文化特点：小明家庭条件优越，从小接触到了丰富多样的文化活动。
他的家人鼓励他广泛涉猎各类书籍，并给予他自由选择兴趣爱好的机会。
小明非常喜欢阅读，特别是科幻小说和冒险故事。
他还参加了学校的足球队，展现出了良好的体育素养。
家庭二：李家 (虚构姓名)学生信息：姓名：小红年级：四年级家庭成员：母亲，祖父母家庭背景：小红的父亲在她很小的时候去世了，她和母亲以及祖父母一起生活。
家庭条件一般，但是小红的母亲非常努力工作，尽力给小红创造一个良好的成长环境。
尽管家中经济状况较为困难，但是小红一家人对学习的重视程度丝毫不减。
学生文化特点：小红具有坚强的意志力和乐观的生活态度。
尽管面对一些生活困难，她从不向别人倾诉，而是积极面对困境。
小红非常喜欢绘画和音乐，经常参加学校的艺术活动，并在画画比赛中取得了不错的成绩。
她的家人在时间允许的情况下，会带她去一些艺术展览，丰富她的艺术修养。
家庭三：张家 (虚构姓名)学生信息：姓名：小华年级：五年级家庭成员：父母，弟弟家庭背景：小华的父母都是外来务工人员，他们为了能够给孩子提供更好的生活条件而到城市打工。
小华是家中的独生子女，父母非常关心他的学习和成长。
尽管工作辛苦，他们仍然尽力在孩子长大的过程中给予他充分的关爱和陪伴。
学生文化特点：小华的家庭文化特点主要体现在对学习的重视和勤奋。
尽管家庭条件有限，但小华家人非常看重他的学业，他的父母经常鼓励他多读书、多思考，并且给予他学习上的支持和帮助。
小学生家访记录与分析
小学生家访记录与分析在小学教育中，家访是教师和家长之间重要的交流方式之一。
通过家访，教师可以与家长更好地合作，了解学生家庭的情况、兴趣爱好以及学习成绩等方面的信息。
本文将记录一次小学生家访的过程，并对访问结果进行分析和总结。
一、背景介绍小学生家访的目的在于更好地了解学生的家庭环境，以便更好地指导学生的学习和生活。
本次家访的对象是小学三年级的学生小明，家访的时间定在周末的上午。
二、家访过程我提前联系了小明的父母，确定了具体的家访时间。
当天上午10点，我按照约定的时间到达小明家。
小明的父母热情地接待了我，并邀请我进入客厅坐下。
1. 家庭环境小明的家庭环境十分温馨和谐。
他们家的客厅布置简洁，桌上整洁摆放着一些小明的作品和奖状。
2. 家长对小明的期望小明的父母表示对小明的学习很关心，希望他能够取得好成绩，并且希望他能够养成良好的学习习惯和生活习惯。
3. 小明的学习情况通过和小明的父母交谈，我了解到小明的学习成绩一直在班级中名列前茅。
小明的父母告诉我，在家里他们会督促小明按时完成作业，并且会给予他奖励和鼓励。
4. 小明的兴趣爱好小明的父母告诉我，小明喜欢画画和阅读。
他们每个星期都会带小明去参观美术馆和图书馆，以丰富他的知识和培养他的兴趣。
5. 学校和家庭配合小明的父母对学校的教育工作表示肯定，表示愿意积极配合学校的工作，与老师保持密切的交流。
三、访问结果分析通过本次家访，我对小明的家庭环境、学习情况和兴趣爱好有了更全面的了解。
进一步分析与总结如下：1. 家庭环境的温馨和谐对小明的成长起到了良好的积极作用。
2. 小明的学习成绩优秀，这得益于家庭对小明学习的重视和督促。
3. 小明对画画和阅读的兴趣爱好受到了家庭的积极培养和引导，这使得他的个人兴趣能够得到更好的发展。
4. 小明的家长愿意与学校保持密切的交流，这为我们开展针对小明的教育工作提供了良好的环境和支持。
综上所述，通过本次家访，我进一步了解了小明的家庭背景、学习情况和兴趣爱好，并且与小明的父母建立了更加紧密的联系。
小学生家访家长谈话记录
小学生家访家长谈话记录今天，我来到小明的家进行家访，并与小明的家长进行了一次谈话。
以下是这次谈话的记录：家长姓名：李先生学生姓名：小明年级：三年级谈话内容：1. 学习情况：李先生告诉我，小明在学校的学习情况还不错，尤其在数学和科学方面表现突出。
但小明在语文方面还需要多加练习，特别是阅读理解和作文方面，他在表达能力和文笔上还有一些欠缺。
家长建议学校和老师能够加强对小明语文学习的辅导和培养阅读习惯。
2. 心理健康：家长表示小明的心理健康状况良好，他对学校生活积极乐观，没有出现明显的情绪问题。
然而，李先生也提到小明有时会感到压力较大，可能是因为期末考试和同学之间的竞争导致的。
因此，他希望学校和老师能够帮助孩子建立健康的竞争意识，同时提供一定的心理辅导。
3. 课外活动：小明目前在学校参加了乒乓球队和美术社团。
李先生认为这些活动对孩子的全面发展非常有益。
他建议学校能够多组织一些丰富多彩的课外活动，让学生们有更多的选择和机会参与。
4. 家庭环境：在家庭环境方面，李先生表示小明家庭和睦，父母之间关系良好。
他们会定期与小明进行交流和互动，关心孩子的学习和生活。
同时，小明也有适当的家务分担，让他养成良好的生活习惯。
5. 家长期望：最后，李先生希望学校能够给小明提供更多的实践机会，培养他的实践能力和社交能力。
同时，他也希望学校能够加强对小明的素质教育，促进他的全面发展。
这次家访谈话记录到此结束。
我对小明的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，也明确了家长对学校的期望。
我将把这些信息反馈给学校，以便他们在教育教学上更好地支持和帮助小明的成长。
小学教师家访记录范例3篇
小学教师家访记录范例1日期：2023年4月14日时间：下午2点学生姓名：张三年级：小学三年级家庭住址：XX市XX区XX路XX号家访目的：了解学生在家庭环境中的情况和家长对学生学习的态度和期望。
与家长沟通学生的学习情况，了解学生在学校中的表现和需要进一步提升的地方。
建立家校合作关系，共同关注学生的学习和成长。
家长介绍：家长是张三的母亲，名叫王女士。
王女士是一位家庭主妇，专职照顾家庭和孩子。
王女士热情好客，非常愿意与老师合作，关注和支持孩子的学习和成长。
学生情况：张三是一个开朗活泼的男孩，喜欢交朋友，喜欢运动和音乐。
他在学校中表现良好，成绩在班级中居于中上水平。
在学习方面，他比较积极主动，喜欢提问和探索新知识，但是有时候也会有些粗心和马虎。
家庭情况：张三是家中的独生子，父母对他非常关注和疼爱。
家庭氛围比较温馨和和谐，父母经常给予孩子很多爱和关注。
家庭条件较好，家中有足够的书籍和学习资源，也有一些乐器和运动器材供孩子学习和娱乐。
学生的学习情况和表现：根据学生的平时表现和考试成绩，张三的学习表现较好。
他的语文、数学、英语等学科都有进步，但仍需进一步巩固和提高。
在学校生活中，张三表现积极主动，善于与同学合作，受到老师和同学的喜爱和尊重。
家长对学生学习的态度和期望：王女士非常重视孩子的学习和成长，她认为学习是孩子成长的重要途径之一，希望孩子能够在学习上取得更好的成绩。
她希望老师能够在学校中多多关注张三的学习情况，及时反馈学生在学校中的表现，帮助孩子克服困难，提高学习成绩。
同时，王女士也希望老师能够关注孩子的身体健康和情感发展，帮助孩子全面成长。
她表示愿意积极参与家校合作，与老师共同关注和支持孩子的成长。
教师对学生的评价和建议：在家访过程中，教师对张三的表现给予了肯定和赞扬，并提出了一些建议和希望。
教师认为张三是一个很好的学生，有良好的学习态度和学习习惯，但也有一些需要进一步提升的地方。
教师建议张三能够更加认真细心地完成作业和课堂练习，避免粗心和马虎的错误。
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家访记录学生:崔羿时间:第一周教师:王殿珍家访原因:该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录:1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。
3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
4、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况:家访后，他上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
1家访记录学生:李淼时间:第二周教师:王殿珍家访原因:该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录:1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况:通过半期以来的家访教育教学工作，在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
2家访记录学生:朱德福时间:第三周教师:王殿珍家访原因:该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。
但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。
个人卫生方面也需进一步加强。
访问记录:1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。
家访后转变情况:通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
3家访记录学生:刘西键时间:第四周教师:王殿珍家访原因:该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录:1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况:家访后，上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
4家访记录学生:张叶旗时间:第五周教师:王殿珍家访原因:该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录:1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况:通过半期以来的家访教育教学工作，该同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
5家访记录学生:孙延森第六周教师:王殿珍家访原因:该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。
但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。
个人卫生方面也需进一步加强。
访问记录:1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。
家访后转变情况:通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
6家访记录学生:李弼圣时间:第七周教师:王殿珍家访原因:该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录:1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况:家访后，同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
7家访记录学生:吕仁麒第八周教师:王殿珍家访原因:该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录:1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况:通过半期以来的家访教育教学工作，在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
8家访记录学生: 湛超时间:第九周教师:王殿珍家访原因:该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。
但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。
个人卫生方面也需进一步加强。
访问记录:1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、用循循善诱的良药医治他因年幼就失去母亲的受伤心灵。
4、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。
家访后转变情况:通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
9家访记录学生:李天泽第十周教师:王殿珍家访原因:该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录:1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况:家访后，该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
10三年级一家访记录学生:程德鑫第十一周教师:王殿珍家访原因:该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录:1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况:通过半期以来的家访教育教学工作，在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
11家访记录学生:李兆悦第十二周教师:王殿珍家访原因:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
访问记录:该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访后转变情况:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
12家访记录学生:王钰荣第十三周教师:王殿珍家访原因:该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
访问记录:孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家访后转变情况:家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
13家访记录学生:宋本泽第十四周教师:王殿珍家访原因:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
访问记录:该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家访后转变情况:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
14家访记录学生:孟现梓第十五周教师:王殿珍家访原因:该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
访问记录:该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访后转变情况:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
15家访记录学生:王兆硕第十六周教师:王殿珍家访原因:该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
访问记录:该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家访后转变情况:家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。