(名师整理)最新人教版音乐7级上册第2课《中学时代》精品课件
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人教版初中音乐七年级上册《中学时代》ppt课件1
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第 一 单 元
欣赏
跨世纪的新一代
跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹起来 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举起来 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
跨世纪的旗锦飘起来 跨世纪的歌儿唱起来 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接过来 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代!
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
人教版音乐七上《中学时代》ppt课件1
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
√ A AB ABA
4 演唱形式
人教版七年级音乐上册 《中学时代》同步课件
人教版七年级上册
第一单元 中学时代
同步课件
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我们将踏上音乐 学习的新旅程。让我们畅游在音乐的长河中，去感受生命的 律动；让我们徜徉在音乐的大自然中，去领略美妙的旋律。 让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！ 从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤 劳动。老师就像园丁，精心培育着我们健康成长。让我们聆 听一首唱给老师的歌！
演奏
音乐知识卡
不同的按孔可以改变 竖笛的管长，因此可 以吹奏出不同的音高， 请根据指法图在练习 中加以体会。
*do’表示高音do，下同。
练一练
练习曲
合作演奏
颂祖国
人教版七年级上册
谢谢观赏
4.在乐谱恰当的位置画上换
气记号“ˇ”。
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
知识与实践
力度记号
在老师指挥下，唱一唱下面的谱例片段，体验力度记号在作品 中的作用。
欣赏
欣赏
音乐家相册
瞿希贤（1919-2008） 作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的 事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
能够自信地、有表情地
演唱这首歌曲。
注意体会齐唱与合唱不
同的演唱效果。
唱歌
中学时代
范唱
学练提示
合唱时，注意两个声部
的均衡，做到“边唱边
听”。即在演唱自己声
部的同时，注意聆听另
一个声部。
唱歌
中学时代
活动与探究
范唱
目的：初步了解歌曲中旋律
与歌词的关系。
步骤：
பைடு நூலகம்1.朗读歌词。
第一单元 中学时代
同步课件
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我们将踏上音乐 学习的新旅程。让我们畅游在音乐的长河中，去感受生命的 律动；让我们徜徉在音乐的大自然中，去领略美妙的旋律。 让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！ 从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤 劳动。老师就像园丁，精心培育着我们健康成长。让我们聆 听一首唱给老师的歌！
演奏
音乐知识卡
不同的按孔可以改变 竖笛的管长，因此可 以吹奏出不同的音高， 请根据指法图在练习 中加以体会。
*do’表示高音do，下同。
练一练
练习曲
合作演奏
颂祖国
人教版七年级上册
谢谢观赏
4.在乐谱恰当的位置画上换
气记号“ˇ”。
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
飞来的花瓣
范唱
欣赏
知识与实践
力度记号
在老师指挥下，唱一唱下面的谱例片段，体验力度记号在作品 中的作用。
欣赏
欣赏
音乐家相册
瞿希贤（1919-2008） 作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的 事情》、《全世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
能够自信地、有表情地
演唱这首歌曲。
注意体会齐唱与合唱不
同的演唱效果。
唱歌
中学时代
范唱
学练提示
合唱时，注意两个声部
的均衡，做到“边唱边
听”。即在演唱自己声
部的同时，注意聆听另
一个声部。
唱歌
中学时代
活动与探究
范唱
目的：初步了解歌曲中旋律
与歌词的关系。
步骤：
பைடு நூலகம்1.朗读歌词。
人教版七年级上册音乐课件 1.2中学时代 (共8张PPT)
第一单元 中学时代
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
2020人教版初中音乐七年级上册：中学时代 课件
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时代；什 么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳 光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时 代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向 未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代；什么 时候认识了世界？是这探索的在中学时代。智慧的花 儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成材,啊，中学时代， 黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
再听歌曲 并判断歌曲的节拍 随音乐 的速度画出指挥图示
发Байду номын сангаас练习
1=C 2/4
1 2 ｜ 3 4｜ 5 - ｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—
mi
ma
1
中学时代2
练习
演唱歌曲《中学时代》
中学时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中 学时代；什么时光最难以忘怀？是这 美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水 把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时 代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽 走向未来。
智慧的花儿在这里盛开希望的苗儿在这里成材啊中学时代黄金时代系着红领巾迈进校门戴上团徽走向未来
中学时代
教学目标：
学会歌曲《中学时代》并有感 情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹 性的演唱能力。
理解中学时代的重要性，珍惜 中学时代的学习机会，树立为社会 服务的理想。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌 词判断歌曲名称
小结：
作业布置： 背唱歌曲 《中学时代》
再见
中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
再听歌曲 并判断歌曲的节拍 随音乐 的速度画出指挥图示
发Байду номын сангаас练习
1=C 2/4
1 2 ｜ 3 4｜ 5 - ｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—
mi
ma
1
中学时代2
练习
演唱歌曲《中学时代》
中学时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中 学时代；什么时光最难以忘怀？是这 美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水 把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时 代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽 走向未来。
智慧的花儿在这里盛开希望的苗儿在这里成材啊中学时代黄金时代系着红领巾迈进校门戴上团徽走向未来
中学时代
教学目标：
学会歌曲《中学时代》并有感 情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹 性的演唱能力。
理解中学时代的重要性，珍惜 中学时代的学习机会，树立为社会 服务的理想。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌 词判断歌曲名称
小结：
作业布置： 背唱歌曲 《中学时代》
再见
中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
中学时代初中音乐PPT课件
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mi
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mo
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mu
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - |
Ma me mi mo
mu
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们心中的中学时代
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪
请在老师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词
中学时代
作词作曲者：王晓岭和戴于吾； 这首歌词是非常好的诗歌，从 不同的角度反应了学校生活， 也是一首歌颂了美好的中学生 活，主题鲜明、深刻。《中学 时代》里“系着红领巾迈进校 门，戴着团徽走向未来”；这 些点睛之笔读来令人感动。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 演唱情势 齐唱
在进入学习歌曲前,让学生做一组母音发声 练习
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Ma
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mo
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Mu
1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - |
Ma me mi mo
mu
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
同学们心中的中学时代
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪
请在老师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词
中学时代
作词作曲者：王晓岭和戴于吾； 这首歌词是非常好的诗歌，从 不同的角度反应了学校生活， 也是一首歌颂了美好的中学生 活，主题鲜明、深刻。《中学 时代》里“系着红领巾迈进校 门，戴着团徽走向未来”；这 些点睛之笔读来令人感动。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 演唱情势 齐唱
在进入学习歌曲前,让学生做一组母音发声 练习
1=C 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | Ma
《中学时代》示范公开课教学课件【七年级音乐上册(人教版)】
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新课
这首歌从不同的角度反映了学校生活，也是一 首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着 团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
新课
老师演唱歌曲《中学时代》
新课
老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄 金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的 建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵 的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快
初中音乐 七年级上册
中学时代
导入
满怀着对未来的憧 憬，我们跨进了中学时 代。你心中的中学时代 是什么样的呢，来分享 一下吧
导入
发声练习：
1= C—F
1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱
Mi
ma
1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖
Mi
ma
新课
பைடு நூலகம்
初听歌曲《中学时代》 这首歌表达了什么，你从歌曲中听出了什么
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
小结
中学时代，起初所有的一切我们都不熟悉。包括亲切的老 师，可爱的同学们，温馨的教室，崭新的桌椅。我们将从不了 解变成完完全全的熟悉。踏入一个新的班级，我们将会认识许 许多多的朋友们，将来我们都会是同窗好友，共同分享学习中 的苦与乐。如果我们能良好的掌握和控制这些珍贵的友谊，那 我们的中学时代将会更加精彩和温暖。
乐乐的成长，认认真真的学习。
新课
学习歌曲
歌曲分析：
A、歌曲的结构曲式：AB
第一单元 中学时代 课件 人教版初中音乐七年级上册
青·春
中学时代
MY MIDDLE SCHOOL DAYS BEGAN
Early Childhood Elementary School
High School In College
知 识的 泉 水把 心田灌
溉
希 望的 苗 儿在 这里成
才
聆听过后，思考问题
歌曲的情绪是怎样的？ A.充满活力的 B.优美抒情的 C.悲壮的
作曲家：戴于吾
作曲家、编审 1959年毕业于中央音乐学院作曲系,创作了许多 独唱、合唱作品。 代表作有:《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。
学习
歌曲
第一乐段：结构规整，节奏型相同；歌词采用问答的形式，强调了中学生时代最令人 难以忘怀、最值得珍爱，表现了青少年对美好未来的憧憬；
知 识的 希 望的
泉 水把 苗 儿在
心田灌 这里成
溉。 才。
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉。
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才。
合唱部分-高声部
第二乐段：进入曲子高潮， 音区有移高，节奏拉宽， 旋律舒展，情绪更激昂。
合唱部分-低声部
知 识的 泉 水把 心田灌
溉
希 望的 苗 儿在 这里成
才
谢·谢
中学时代
MY MIDDLE SCHOOL DAYS BEGAN
歌曲的速度是怎样的？ A.中速 B.中速稍快 C.快速 歌词有什么特点，歌曲描绘了什么？ 歌词采用一问一答的形式，歌曲旋律优美节奏 活泼，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中 学生积极向上，充满理想的形象。
பைடு நூலகம்
作词家：王晓岭
著名词作家、一级编剧 原北京军区政治部战友歌舞团团长,中国音乐家 协会理事,中国音乐文学学会副主席。原北京军 区战友文工团团长 主要作词作品有:《当兵的人》《阳光路上》《祖 国赞美诗》《军中姐妹》《中学时代》等
中学时代
MY MIDDLE SCHOOL DAYS BEGAN
Early Childhood Elementary School
High School In College
知 识的 泉 水把 心田灌
溉
希 望的 苗 儿在 这里成
才
聆听过后，思考问题
歌曲的情绪是怎样的？ A.充满活力的 B.优美抒情的 C.悲壮的
作曲家：戴于吾
作曲家、编审 1959年毕业于中央音乐学院作曲系,创作了许多 独唱、合唱作品。 代表作有:《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。
学习
歌曲
第一乐段：结构规整，节奏型相同；歌词采用问答的形式，强调了中学生时代最令人 难以忘怀、最值得珍爱，表现了青少年对美好未来的憧憬；
知 识的 希 望的
泉 水把 苗 儿在
心田灌 这里成
溉。 才。
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉。
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才。
合唱部分-高声部
第二乐段：进入曲子高潮， 音区有移高，节奏拉宽， 旋律舒展，情绪更激昂。
合唱部分-低声部
知 识的 泉 水把 心田灌
溉
希 望的 苗 儿在 这里成
才
谢·谢
中学时代
MY MIDDLE SCHOOL DAYS BEGAN
歌曲的速度是怎样的？ A.中速 B.中速稍快 C.快速 歌词有什么特点，歌曲描绘了什么？ 歌词采用一问一答的形式，歌曲旋律优美节奏 活泼，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中 学生积极向上，充满理想的形象。
பைடு நூலகம்
作词家：王晓岭
著名词作家、一级编剧 原北京军区政治部战友歌舞团团长,中国音乐家 协会理事,中国音乐文学学会副主席。原北京军 区战友文工团团长 主要作词作品有:《当兵的人》《阳光路上》《祖 国赞美诗》《军中姐妹》《中学时代》等
人教版音乐七上《中学时代》ppt课件
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你我就成了你
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
Байду номын сангаас音乐欣赏
飞来的花瓣
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷。 片片花瓣， 在春风里倾吐芬芳， 回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿……
飞来的花瓣， 织成缤纷的画卷， 一张一张， 展现祖国的春天。 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷， 片片花瓣， 在春风中倾吐芬芳， 回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿。
一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
八孔竖笛指法示意图
我们是新世纪的新一代
配乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光在心灵间照耀。 知识的泉水滋润着我们的心田。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 迈着轻捷的步伐走进校门， 带着希望的歌声走向未来。
新世纪的金鼓敲起来 新世纪的银号吹起来 新世纪的星星升起来 新世纪的火炬举起来 跟着太阳 走进新世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
(名师整理)最新人教版音乐7级上册第2课《中学时代》精品课件
请同学们 先听下歌 词朗诵，感受， 下面请欣赏下节课的 歌曲（校园的早晨）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
不要试图去填满生命的空白，因为，音 乐就来自那空白深处。
—— 泰戈尔
中学时代
1.能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》,感受所拥有的 欢快热烈、充满活力、非富多彩的美好中学时代。
3.通过教唱教育学生珍惜中学时期的幸福生活，培养学 生为建设社会主义祖国而努力成材的思想感情。
同学们上音乐课前先练习下声音 尽量把喉咙 打开跟着我唱下面的音：
中学时代
最美好的时代－中学时代
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（2）坐在椅子的前三分之一处， 双脚平放在地上，使身体更加平 稳。
知 识的 泉 水把 心田灌 希 望的 苗 儿在 这里成
溉 才啊
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
知 识的 泉 水把 心田灌 希 望的 苗 儿在 这里成
溉 才啊
• 变声期指14岁— 16岁的青少年， 因为喉头、声带 增长而伴随的声 音嘶哑、音域狭 窄、发音疲劳、 局部充血水肿、 分泌物增多从而 导致说话、唱歌 时的声音与儿童 时代不同并持续 半年至一年的时 期。
中学时代
1.通过学唱感受所拥有的欢快热烈、充满活力、非富多 彩的美好中学时代,激发学生的学习兴趣。
3.通过教唱教育学生珍惜中学时期的幸福生活，培养学 生为建设社会主判断歌曲名称
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代； 什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉， 啊中学时代 黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时侯懂得了人生？是这求知的中学时代； 什么时侯认识了世界？是这探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材， 啊中学时代 黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并 根据歌词判断歌曲名称
教学目标：
1、准确学唱《中学时代》第一段的旋律和歌词。 2、积极与老师、同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规，以
• 戴于吾：作曲家，1959年毕业于中 央音乐学院作曲系，创作了许多独 唱、合唱作品，代表作有《铃兰》 《江雪》及《中学时代》等。
• 再听歌曲，判断歌曲的节拍，并尝 试随音乐的速度划出相应的指挥图 示。
• 在听歌曲时，尝试听辨歌曲的乐句 ，并用肢体语言加以表示。
• 唱歌的姿态：
（1）上身坐直、腰部直立，头部 端正，肩部、劲部自然、放松。
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中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
不要试图去填满生命的空白，因为，音 乐就来自那空白深处。
—— 泰戈尔
及积极思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。 3、尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表
现歌曲昂扬、自信的精神面貌。 4、学习歌唱的基本方法和要求，结合发声练习和歌曲旋律学
唱第一段歌词。 5、复习单拍子(2/4 、3/4 ）指挥图示，培养边唱边打拍子的
习惯。 6、了解变声期的知识。
• 王晓岭：词作家、一级编剧；原北 京军区政治部战友歌舞团团长，中 国音乐家协会理事，中国音乐文学 学会副主席。主要作品有《当兵的 人》《阳光路上》及，《中学时代 》等。
知 识的 泉 水把 心田灌 希 望的 苗 儿在 这里成
溉 才啊
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
知 识的 泉 水把 心田灌 希 望的 苗 儿在 这里成
溉 才啊
• 变声期指14岁— 16岁的青少年， 因为喉头、声带 增长而伴随的声 音嘶哑、音域狭 窄、发音疲劳、 局部充血水肿、 分泌物增多从而 导致说话、唱歌 时的声音与儿童 时代不同并持续 半年至一年的时 期。
中学时代
1.通过学唱感受所拥有的欢快热烈、充满活力、非富多 彩的美好中学时代,激发学生的学习兴趣。
3.通过教唱教育学生珍惜中学时期的幸福生活，培养学 生为建设社会主判断歌曲名称
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代； 什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉， 啊中学时代 黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
什么时侯懂得了人生？是这求知的中学时代； 什么时侯认识了世界？是这探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材， 啊中学时代 黄金时代， 系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并 根据歌词判断歌曲名称
教学目标：
1、准确学唱《中学时代》第一段的旋律和歌词。 2、积极与老师、同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规，以
• 戴于吾：作曲家，1959年毕业于中 央音乐学院作曲系，创作了许多独 唱、合唱作品，代表作有《铃兰》 《江雪》及《中学时代》等。
• 再听歌曲，判断歌曲的节拍，并尝 试随音乐的速度划出相应的指挥图 示。
• 在听歌曲时，尝试听辨歌曲的乐句 ，并用肢体语言加以表示。
• 唱歌的姿态：
（1）上身坐直、腰部直立，头部 端正，肩部、劲部自然、放松。
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中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
不要试图去填满生命的空白，因为，音 乐就来自那空白深处。
—— 泰戈尔
及积极思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。 3、尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表
现歌曲昂扬、自信的精神面貌。 4、学习歌唱的基本方法和要求，结合发声练习和歌曲旋律学
唱第一段歌词。 5、复习单拍子(2/4 、3/4 ）指挥图示，培养边唱边打拍子的
习惯。 6、了解变声期的知识。
• 王晓岭：词作家、一级编剧；原北 京军区政治部战友歌舞团团长，中 国音乐家协会理事，中国音乐文学 学会副主席。主要作品有《当兵的 人》《阳光路上》及，《中学时代 》等。