八年级政治上册第二单元《课程纲要》
八年级全册政治课程纲要
课程纲要初中八年级上册政治必修课程类型：必修教材：人民教育出版社的《八年级上册思想品德》授课时间：31课时设计：邵艳冰授课对象：八年级模块总目标通过本模块的学习，你将能：1、通过学习，能够体会家庭的温暖，说出为什么要孝敬父母和怎样孝敬父母。
2、通过学习和分析，知道严也是一种爱，能够正确处理与父母的代沟，与父母进行有效沟通。
3、通过学习，正确与同学、朋友进行交往，正确处理男女生交往问题。
4、通过学习，能够正确进行师生交往。
5、正确认识不同文化的差异，做友好往来的使者。
6、通过学习，辩证分析网络的利与弊，享受健康的网络交往。
7、学会在与人交往中，学礼仪、懂礼貌，学会包容和宽容。
8、正确处理好竞争与合作，学会诚信待人。
内容标准与教学安排【课时1】始业教育：解读本模块的《课程纲要》、学案的结构及使用方法第一单元：相亲相爱的一家人内容标准：知道家的含义，家庭结构类型，明确与父母关系的不可选择性；理解家庭的意义；归纳为什么要孝敬父母和怎样孝敬父母；掌握逆反心理的原因、表现和危害；说出与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
教学安排：【课时2】预习第一课完成导学案【课时3】第一课第一节：我知我家【课时4】第一课第二节：我爱我家【课时5】第一课第三节：难报三春晖【课时6】预习完成第二课导学案【课时7】第二课第一节：严也是一种爱【课时8】第二课第一节：两代人的对话第二单元：师友结伴同行内容标准：知道什么事青春期闭锁现象及其危害；掌握交友的基本原则；说出男女生如何健康交往；把握好男女生之间的情感；明确新型师生关系的基本内涵；掌握师生交往和沟通的基本准则。
教学安排：【课时9】预习第三、第四课【课时10】第三课第一节：同学朋友【课时11】第三课第二节：男生女生【课时12】第四课第一节：我知我师我爱我师【课时13】第四课第二节：主动沟通健康成长第三单元：我们的朋友遍天下内容标准：知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度；知道面对文化差异时应该持有的正确态度；了解网络交往的特点；辩证认识网络的利与弊；认识到网瘾的危害；知道网络交往要遵守道德；懂得上网要遵守法律。
2018人教版八年级上册道德与法治提纲第二单元
第二单元遵守社会规则说明与检测1、理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性。
2、自觉爱护公共设施，遵守公共秩序3、学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善4、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
5、领会诚实是一种可贵的品质，正确认知生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
6、知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，收到一定的法律制裁。
7、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
第三课社会生活离不开规则1 什么是社会秩序？包括哪些内容？(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。
(2)包括的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
3．(原因类) 为什么社会生活需要秩序？(1) 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2) 社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4、社会规则的作用有哪些？(1) 社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2) 社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
八年级上册第二单元课程纲要
课程名称
九年级义务教育八年级思想品德上册
设计者
高治泳
日期
2011年8月
适用年级
八年级
总课时
4课时左右
课程类型
必修课程
学校
新郑市市直中学
学生、教材及其它资源背景分析
处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：其一，身体正在急剧发育，使他们积蓄了大量能量，容易过度兴奋；其二，学习上的任务很重，面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；其三，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际关系也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多、越来越复杂。面对这三方面的压力与挑战，人际交往问题越来越重要，好的人际关系可以促进学生知识技能的学习，可以促进心理健康水平的提高，还可以促进个人的成长。本单元就以此为主线，立足学生的主要交往领域—学校的人际交往，比较全面地分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。
○ 要求每个学生利用多种方式与老师进行一次主动沟通，可以面谈，可以写信或打电话，也可以采用电子邮件的形式。要求学生把与老师沟通的过程、结果及感想用文字记录下来，放入成长档案袋。
○ 本课也是教师对学生态度、方式方法转变的契机。教师无论在课上还是课下，要想与学生真正沟通，减少失望，就要减少喋喋不休的说教或批评，而用关心的方式跟学生交谈。当教师诚恳地理解学生的困境，说出自己的希望时，学生常常会获得面对现实的力量。同时，当学生对自身作评价时，教师最好不要只以赞同或不赞同来回答他们，而要用具体的细节来表达超出孩子期望之外的理解。例如，一个学生这样说：“我的数学不好。”如果你告诉他：“是的，你对数字的反应很糟糕。”这样说没有多大帮助，反而可能会伤害学生的自尊。教师不妨用诚挚和理解来回答他：“我相信你会尽力的”；“有些题目很难解答”；“你遇到的困难我在上学时也碰到过，课后我们交流一下”。
八年级上册政治第二单元教学设计
二、交往讲艺术 1、交往的艺术有哪些？P52 ①学会倾听 ②学会表达 ③学会赞美他人 ④学会微笑、学会拒 绝、学会妥协、学会批评等。 2、学会倾听的交往艺术有什么重要意义？我们应该怎样去做？ 意义：①学会倾听能够使我们更好的与他人沟通②学会倾听是扩 大人际交往的好办法。③善于倾听我们就会被更多的人喜爱，有更多 更好的谈话伙伴。 技巧：①要学会认真仔细的听别人讲话。②倾听时要耐心，精神 集中，神情专注；③要虚心，不随意打断别人和对别人的观点妄加评 论；④要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短；⑤要会心， 注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在认真听，以鼓 励对方说下去。 3、学会表达的交往艺术有什么重要意义？我们应该怎样去做？ 意义：①学会表达是与人共处的重要内容。②语言表达的技巧是 心灵沟通的桥梁，有人因会表达受人欢迎，有人因不会表达在人际交 往中吃亏。 技巧：①选择双方感兴趣的话题，不能只顾自己说或只谈论自己。 ②注意说话的分寸和角度，善于把握选择谈话的时机，善于创设谈话 的氛围。③说话时要有感情投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态 度谦虚友善等。 4、学会赞美他人的交往艺术有什么重要意义？我们应该怎样去 做？ 意义：①恰如其分的赞美能使人感受到人际间的的理解和温馨， 有效地增进彼此之间的交流，进而增进双方的友谊，②赞美他人既鼓 舞了他人的心又愉悦了自己。 技巧：①赞美要讲究分寸。②赞美要有针对性，需自然、顺势、
二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理， 学会换位思考，能够与人为善。
二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不 凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
八级政治上册《课程纲要》
谈话教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
课
程
目
标
了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范
展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择
热爱生命，自尊自信，乐观向上
（三）教师教案行为评价
八年级是学生向青春期过渡的主要时期，面临因学习分化、同学关系等各种问题引发的心理矛盾，需要帮助他们处理好方方面面的关系。教育的主要任务是帮助、指导他们处理好不断扩展的生活中所遇到的各种交往关系和权利义务关系。统整本年级教案内容的核心概念是尊重、关爱，兼及其他。教育主题是学会交往与合作，维护权利，履行义
(三)实施对策
1.坚持正确的思想导
2.强调联系生活实际
3.引导学生自主学习
4.注一)学生学习过程的评价
观察观察法主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
描述性评语教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
成长记录建立学生的成长足迹袋。记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
八年级思想品德上册第二单元学生学习提纲
八年级思想品德上册第二单元“师友结伴而行”学生学习提纲第一、二课时同学朋友教学目标：感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则。
教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。
一、预习提纲1、良好人际交往的意义？ p312、一个受欢迎的人应有的品德 P313、友谊的作用？ P32----p334、交友的原则： p33----p35二、、达标测评（一）、辨别题判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。
1.男女同学之间的情感是美好的，因此可以任其发展。
2.通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩。
（二）、单项选择题下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。
6.“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多”。
这句话形象地告诉我们A.人的一生可以不与任何人交往B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友C.树和人一样都有朋友D.随着年龄的增长及环境的变迁，人际交往圈都会不断扩大7.“朋友是肩膀，可以让你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”。
这告诉我们A.朋友带给我们温暖、支持和力量B.要明智而谨慎地把握朋友C.人无完人，朋友难免有缺点D.要慎交朋友8.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。
你认为这些受欢迎的同学共同的特点是①热情友好，善良体贴②能说会道，善于溜须拍马③开朗幽默，善于思考④诚实守信，值得信赖A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9.“近朱者赤，近墨者黑”，其含义是说，接近好人容易使人变好，接近坏人容易使人变坏。
这告诉我们在交友时A.要慎交朋友，乐交诤友B.不与有缺点的人交友C.凡事都帮助我的人就可以交D.注重礼仪，落落大方第三课时男生女生教学目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异，能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够有分寸进行异性同学之间的交往，提高异性交往中的自我保护能力。
初二上册道法提纲
以下是初二上册道法课程的部分提纲，供您参考：**第一单元：走进社会生活**
1. 认识社会
- 个人与社会的关系
- 社会的规则与制度
- 社会的变迁与发展
2. 参与社会
- 公民的权利与义务
- 社会公益活动
- 社会责任与担当
**第二单元：遵守社会规则**
1. 社会规则的意义
- 规则的作用与功能
- 规则的制定与执行
2. 遵守社会规则
- 尊重他人的权利与尊严
- 遵守公共场所的秩序与规定
- 诚信与正直的品质
3. 维护社会公正
- 法律面前人人平等
- 保障弱势群体的权益
- 社会救助与社会福利制度
**第三单元：建设美好祖国**
1. 认识国家制度
- 国家的基本制度与政治体制- 国家宪法与法律体系
2. 参与国家建设
- 公民的政治权利与义务
- 国家发展成就与经验
3. 弘扬民族精神
- 民族文化的传承与创新
- 民族团结与国家统一的意义- 国家安全与国防意识的培养。
思想品德八年级上册第二单元教材分析
思想品德八年级上册第二单元【教材分析】一、本单元的地位1、本单元在课程中的逻辑定位（1）学校人际交往是本单元的课程外延定位义务教育阶段7~9年级（初中）思想品德课程是围绕着三个关系进行课程设计的，即：成长中的我（与自我的关系），我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系。
本册主题是交往——“我与他人的关系”。
根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校人际交往上，前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”。
（2）学习人际交流与沟通是本单元的课程内涵定位“交往”这一学习主题涉及到两个既相互区别又互为联系的方面。
一是关于如何交往、如何形成沟通能力的问题，这里牵涉到道德判断，但不是以道德判断为主题；二是关于交往品德的问题。
本单元的课程编制主要是从第一方面考虑的，以学会学校情境中人际交流与沟通、努力建立良好的人际关系为课程的基本目标，因而与第四单元区别开来。
从逻辑上分析，本单元所涉及到的同学交往和师生交往中的品德和规范，是作为“素材”而被归纳、上升到第四单元的学习主题之中的。
教师在教学中必须意识到这一点，否则会造成逻辑混乱。
2、本单元在学生学习中的地位学习是学生的主导活动，交往是一项重要的学习，学校人际交往是学生的主要交往领域。
从小学到初中，学校的人际交往从范围来看并无变化，即仍然是师生交往和同学交往，但交往的内容、模式却有了相当大的改变。
在师生交往方面，交往中的“向师性”大大减少，要求建立民主平等的师生关系；在同学交往方面，平等互惠逐渐上升为主导模式。
适应这一变化，本单元把学习主题定为“师友结伴同行”，一“伴”字突出交往中的平等模式及其人际关系，以“结伴同行”表达学校人际交往的意义在于不断成长。
初中学生的学校人际交往模式在发生变化。
平等、友谊、爱慕等交往中的高级情感在不断涌现，青春期闭锁、交往退缩、交往不当等现象在不断增加，民主、平等的交往意识在不断萌生。
人教版八年级上册政治第二单元复习提纲
人教版八年级上册政治第二单元复习提纲八年级上册政治第二单元知识点有哪些呢?下面店铺整理了人教版八年级上册政治第二单元复习提纲，供你参考。
第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学·朋友1.闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。
2.闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。
3.形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。
保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
P314.交往中受人欢迎的共同品质: P31__32真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
5.交友的益处有哪些?(友谊的作用)朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
6.把握交友的原则①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人，人各不同。
宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。
与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
第二框男生·女生1.与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
2.男女同学正常交往的意义是什么?男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;B可以扩大交往范围，锻炼交往能力;C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
弘毅中学八年级上册道德与法治学科第二单元课程纲要
单元名称
二、遵守社会规则
编写教师
编写时间
课程目标
1、知道社会生活离不开规则，树立规则意识，学会遵守规则。
2、学会尊重他人、以礼待人、做到诚实守信。
3、知道法律是不可违反的，掌握预防犯罪的方法，善用法律维护自己的合法权益。
课程内容
1、社会生活离不开规则。
2、社会生活讲道德。
3、做守法的公民。
课程实施建议
学习主题
课时数
时间安排
4.3诚实守信
1
10.11
5.1法不可违
1
118
53善用法律
1
10.20
教学方式
线上教学，知识框架梳理；自主练习，检验学习效果；通过课堂作业进行巩固加强并查缺补漏。
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课
程
评
价
(一)学生学习过程的评价
⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
3.单元学习进行复习整理，及时互评。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
⒈卷面测试：本课在新课程准中占有很重要的地位，也会成为考命题的重点。
2.知道人际交往中受人欢迎的品类和不受人欢迎的品类，知道什么是青春期心里闭锁现象及其危害。
课时安排
2课时
第1课时
第2课时
2课时
第1课时
第2课时
(一)教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
(二)学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
(三)实施对策
1调查学校生活中人及既往的现状，收集反映人际交往的问题，困惑和ห้องสมุดไป่ตู้突的事件，要安排在本单元之中进行，最好要求学生形成书面的调查材料。
3.能够说出交友的基本原则，知道男生与女生在心里方面存在的差异。
4.命题以选择题为主，也会有辨析题，观察与思考题，活动与探索题等。注意论联系实际，同时质疑基础知识的与提高，提高自己的审题能力，培养自己的概括能力，还要注意语言精练，准确。
5．进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；
6.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式
（三）教师教学行为评价
2编写一个反映校园交往的小剧本，利用课余时间进排练。这一环节也应在本单元的学习过程中完成，学生可以参照课本中介绍的方法来设计解决冲突的剧情。
3在本单元学习结束后安排一节活的课，让各小组表演自己的小品，师生共同评出各种奖项。由于小组较多，教师应对各组的表演时间加以限制，原则是让每个小组，没个同学都有机会展示他们对学校人际交往的理解。事实上，这也是评价学生本单元学习结果的一个方面。此外，表演环节也可以按照主题（朋友交往，男女生交往，师生交往）安排在相应的学习内容之后进行，这样更有针对性。
__人教版___版___政治___学科_八___年级___上学期_学期《课程纲要》
学校名称
刘寨镇初中
课程类型
必修课程
设计教师
张菊红
适用年级
八
总课时
4
设计日期
2011.8.28
学生、教材及其他资源背景分析
学生分析：八年级学术史成长发展的转折点，也是教育的关键期，由于大多数字学生居位地是农村，学生对社会了解几乎是零。缺乏系统的答题技巧。
课
程
目
标
通过本单元的学习，引导学生积极与同学，朋友交往，养成热情开朗的性格，能正确认识异性同学之间的感情，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往，并积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情。
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容
第三课同齐携手共进
同学朋友
男生女生
第四课老师伴成成长
我知我师我爱我师
立功沟通健康成长