体育锻炼和社会适应ppt(人教版体育与健康
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体育与健康说教材(共9张PPT)

运动技
厌学情绪很严重 厌学情绪很严重
能
运动参与 1、学生能够自觉上好体育与健康课,经常参加课外体育锻炼
2、积极应对挫折和失败
2、体现目标引领内容的思想,使内容符合学生身心发展
手臂方位组合、身体步法组合、
读书无用思想盛
因人而异,采用不同的教育方法
成绩两极分化
坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长
技巧、支撑跳跃、
单杠、双杠
足球
篮球
投掷
跳跃 跑
体育与社会适应
田径 健康教育
球类 体操、健美操
排球 武术
游泳、野外外活动
健身拳、健身棍 对练
体育与心理健康
你的身体健康
积极自觉地
参与身体锻炼
说 教 材
熟悉水性、蛙泳、爬泳
野营、远足、登山
第6页,共9页。
学生现状及教学对策
学生现状:聪明好动不好学
学习习惯不主动 厌学情绪很严重 读书无用思想盛 成绩两极分化
1、明确学习评价目标 2、合理选择评价内容 3、多样的评价方法
教学建议
评价建议 说 建行学 生感兴趣的 比赛
发展学生的体 育特长
报刊 电视
多媒体资源 社会教育资源
课外活动资 源
教材资源
俱乐部
课程 资源 的开 发与 利用
创造性的 使用教材
第9页,共9页。
体育与健康说教材
第1页,共9页。
基本理念
内容结构
教学建议
内容标 准
说课标
说教材
说建议
评价建议
课程要求
三
说
课程资源的 开发与利用
第2页,共9页。
体育与健康ppt课件

跑步
01
02
03
04
有氧运动
跑步是有氧运动的一种,可以 提高心肺功能,增强心血管健
康。
减肥锻炼
跑步可以帮助燃烧卡路里,是 减肥锻炼的好选择。
增强腿部肌肉
跑步可以锻炼腿部肌肉,使腿 部更有力量。
提高耐力
长期坚持跑步可以提高身体的 耐力。
游泳
低冲击力
游泳是一种低冲击力的运动, 对关节的负担小。
全身运动
体育与健康ppt课件
contents
目录
• 体育与健康概述 • 体育活动与身体健康 • 体育活动与心理健康 • 体育活动与生活质量 • 体育活动的种类与形式 • 体育活动的计划与实施 • 体育活动的意义与价值 • 总结与展望
01
体育与健康概述
体育与健康的定义
体育
是一种有计划、有组织、重复的 身体锻炼活动,旨在增强身体素 质,提高运动能力。
和发展。
04
体育活动与生活质量
提高工作与学习效率
增强体质,提高免疫力
适度的体育活动能够增强身体素质,提高免疫力,有助于减少疾 病的发生。
改善睡眠质量
通过锻炼,身体能够更好地适应睡眠节律,提高睡眠质量,从而为 工作与学习提供充足的精力。
增强心肺功能
体育活动能够提高心肺功能,增强身体的耐力与持久力,有助于提 高工作与学习效率。
激励自己
设定锻炼目标,给予自己奖励,激发锻炼动力。
寻找锻炼伙伴
与朋友或家人一起锻炼,增加锻炼乐趣和动力。
注意身体反应
注意锻炼过程中的身体反应,如有不适及时调整锻炼方式或暂停锻炼。
07
体育活动的意义与价值
提高全民身体素质
增强体能
体育与健康-PPT

体育与健康
1
致同学
同学们,当你踏入初中校门的时候,就意味着一个美好 真切、丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢, 充满无限生机和希望,它是人一生中长知识、长身体和心智 逐渐趋于成熟的黄金时期。
2
目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的 3 上课注意事项及要求 4 寄语:热爱校园、共同成长
4
5
6
7
8
大家有疑问的,可以询问和交流 可以互相讨论下,但要小声
9
10
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健 康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心 理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵 健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一 财富。
2
培养运动的 兴趣和爱好, 形成坚持锻 炼的习惯
23
具有良好的 心理品质,表 现出人际交 往的能力与 合作精神
4
提高对个人 健康和群体 健康的责任 感,形成健康 的生活方式
5
发扬体育精 神,形成积 极进取,乐 观开朗的生 活态度
13
上课注意事项及要求
(1)上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课上穿短裤和 背心),必须脚穿运动鞋。
14
上课注意事项及要求
(1)上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课上穿短裤和背心),必须脚穿运动鞋。 (2)上课必须纪律严肃认真,积极准备,认真训练,不做与教学无关的事情。 (3)上课必须听从指挥,服从口令,一切行动听指挥。 (4)上课必须注意安全,不做危险动作,注意自我保护。 (5) 体育器材要按时归还,损坏要赔偿。
1
致同学
同学们,当你踏入初中校门的时候,就意味着一个美好 真切、丰富多彩的少年时代已经来临。这个时期青春洋溢, 充满无限生机和希望,它是人一生中长知识、长身体和心智 逐渐趋于成熟的黄金时期。
2
目录
1 什么是体育与健康 2 通过体育与健康课程学习所获得的 3 上课注意事项及要求 4 寄语:热爱校园、共同成长
4
5
6
7
8
大家有疑问的,可以询问和交流 可以互相讨论下,但要小声
9
10
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健 康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心 理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵 健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一 财富。
2
培养运动的 兴趣和爱好, 形成坚持锻 炼的习惯
23
具有良好的 心理品质,表 现出人际交 往的能力与 合作精神
4
提高对个人 健康和群体 健康的责任 感,形成健康 的生活方式
5
发扬体育精 神,形成积 极进取,乐 观开朗的生 活态度
13
上课注意事项及要求
(1)上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课上穿短裤和 背心),必须脚穿运动鞋。
14
上课注意事项及要求
(1)上课着装要整齐,得体。穿运动装(可以在体育课上穿短裤和背心),必须脚穿运动鞋。 (2)上课必须纪律严肃认真,积极准备,认真训练,不做与教学无关的事情。 (3)上课必须听从指挥,服从口令,一切行动听指挥。 (4)上课必须注意安全,不做危险动作,注意自我保护。 (5) 体育器材要按时归还,损坏要赔偿。
小学体育与健康ppt课件

等。
02
小学体育与健康的基本技能
运动技能的学习与掌握
总结词
循序渐进、多种方式、鼓励尝试
详细描述
在小学体育与健康的教学中,帮助学生掌握运动技能是 重要的教学目标。为了使学生能够更好地掌握运动技能 ,教师应该遵循循序渐进的原则,从简单的技能开始教 起,逐渐教授更复杂的技能。同时,教师应该采用多种 方式进行教学,如示范、讲解、演示等,以激发学生的 学习兴趣和积极性。此外,教师应该鼓励学生尝试不同 的运动技能,并及时给予学生指导和帮助,增强学生的 自信心和动力。
团队精神
在竞赛过程中,强调团队合作和协作 的重要性,教导学生尊重他人、支持 队友、承担责任等团队精神。
04
小学体育与健康的心理与社会 适应
运动对心理健康的促进
01
02
03
缓解压力
运动可以帮助小学生缓解 学习和其他生活压力,促 进心理健康。
提高自尊
运动可以让小学生在挑战 和竞争中获得成就感,从 而提高自尊心。
营养素平衡
人体所需的营养素如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物 质等,需要保持平衡,以满足身体正常的生理功能。
生长发育
合理的营养摄入对小学生的生长发育至关重要,如骨骼、肌肉、器 官等组织的生长和发育都需要充足的营养支持。
免疫力
合理的营养摄入能够增强小学生的免疫力,提高抵抗疾病的能力。
健康饮食习惯的养成与实践
小学体育与健康的教学内容
基本运动技能
包括跑、跳、投、抛、接等基 本运动技能的培养和训练。
体能训练
通过有计划的体能训练,提高 孩子的体能和运动能力,包括 耐力、灵敏度、协调性和爆发 力等。
运动项目
根据孩子的年龄和兴趣,开展 多样化的运动项目,如足球、 篮球、游泳、乒乓球等。
02
小学体育与健康的基本技能
运动技能的学习与掌握
总结词
循序渐进、多种方式、鼓励尝试
详细描述
在小学体育与健康的教学中,帮助学生掌握运动技能是 重要的教学目标。为了使学生能够更好地掌握运动技能 ,教师应该遵循循序渐进的原则,从简单的技能开始教 起,逐渐教授更复杂的技能。同时,教师应该采用多种 方式进行教学,如示范、讲解、演示等,以激发学生的 学习兴趣和积极性。此外,教师应该鼓励学生尝试不同 的运动技能,并及时给予学生指导和帮助,增强学生的 自信心和动力。
团队精神
在竞赛过程中,强调团队合作和协作 的重要性,教导学生尊重他人、支持 队友、承担责任等团队精神。
04
小学体育与健康的心理与社会 适应
运动对心理健康的促进
01
02
03
缓解压力
运动可以帮助小学生缓解 学习和其他生活压力,促 进心理健康。
提高自尊
运动可以让小学生在挑战 和竞争中获得成就感,从 而提高自尊心。
营养素平衡
人体所需的营养素如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物 质等,需要保持平衡,以满足身体正常的生理功能。
生长发育
合理的营养摄入对小学生的生长发育至关重要,如骨骼、肌肉、器 官等组织的生长和发育都需要充足的营养支持。
免疫力
合理的营养摄入能够增强小学生的免疫力,提高抵抗疾病的能力。
健康饮食习惯的养成与实践
小学体育与健康的教学内容
基本运动技能
包括跑、跳、投、抛、接等基 本运动技能的培养和训练。
体能训练
通过有计划的体能训练,提高 孩子的体能和运动能力,包括 耐力、灵敏度、协调性和爆发 力等。
运动项目
根据孩子的年龄和兴趣,开展 多样化的运动项目,如足球、 篮球、游泳、乒乓球等。
体育与健康ppt课件

适量脂肪摄入
选择健康的脂肪来源,如橄榄 油、鱼油和坚果,避免摄入过 多的饱和脂肪和反式脂肪。
充足蔬果摄入
蔬菜和水果富含维生素、矿物 质和膳食纤维,应保证每天摄 入足够的数量和种类。
健康饮食与体育活动的结合
合理搭配食物
根据运动需求和消耗的能量,合理搭配食物 ,保证能量和营养素的供给。
运动前后的饮食补充
蛙泳是一种较为省力的泳姿,适合长 距离游泳。
武术运动
太极拳
太极拳是一种传统的中国武术, 注重内外兼修,以柔克刚。
少林拳
少林拳是中国著名的武术流派之 一,以刚猛有力、实战性强著称
。
南拳
南拳是一种南方特色的武术,注 重手法、步法和身法,以刚劲有
力、变化多端为特点。
03
体育运动的益处
提高身体素质
01
02
03
04
增强肌肉力量
通过力量训练,可以增强肌肉 力量,提高身体耐力。
改善心肺功能
有氧运动如跑步、游泳等可以 增强心肺功能,提高呼吸系统
效率。
促进骨骼健康
运动有助于骨骼的生长和强壮 ,预防骨质疏松。
降低体脂肪
运动可以加速新陈代谢,促进 脂肪燃烧,降低体重和体脂率
。
增强免疫力
提高抵抗力
运动可以增强免疫系统 的功能,减少感冒和其
遵循正确的运动技巧
学习正确的运动姿势和技巧,避免因错误的动作导致损伤。
运动后的放松与恢复
放松活动的重要性
放松活动能够促进身体恢复,减轻肌肉酸痛和疲劳感。
放松活动的内容
包括拉伸、按摩、温水浴等,根据运动项目和个人情况选择相应 的放松方式。
休息与睡眠
保证充足的休息和睡眠时间,有助于身体恢复和心理健康。
初中体育与健康人教七-九年级全一册你的身体健康体育运动与健康PPT

积极的健康生活方式-体育锻炼
• WHO(1995)也将运动不足和严重缺乏运动列为 导致心血管疾病的重要危险因素。
• 许多研究证实,有规律的身体活动和体育锻炼 将有助于预防许多慢性疾病和早衰现象的发生, 并维持高水平的生活质量。
四、如何有效进行体育锻炼
研究表明:从事中等强度并持续一定时间的身体锻炼(有氧运 动)对促进健康的作用最明显,从事这样的活动能够使50%的人 明显降低慢性心脏病的发病率,30%的人降低高血压、糖尿病 和肿瘤的发病率。
(二)亚健康
目前,普遍认为“身体虚弱就是亚健康”。表现为身体活动能 力下降,时感疲劳、失眠、心情压抑及社交障碍等。
WHO指出:21世纪威胁人类健康的”头号杀手“就是”生活方式 病“(lifestyle disease).即所谓的“亚健康(subhealth)”。
倡导健康的生活方式
WHO估计全世界有约60%的人处在“亚健康”状态中,并建议改 善亚健康状态,最积极、最有效的手段就是改变个人不良行为、 倡导健康的生活方式。其中积极参加体育锻炼就是提升生活质量 最有效的手段之一。
减肥运动处方
运动方式 运动强度
有氧运动,身体大肌肉群有节律的运动, 如:步行、慢跑、游泳和骑自行车等运动 项目。如果体重较大并伴有下肢膝关节病 可采用游泳和功率自行车
推荐减肥的运动强度应维持在65%的最大 心率,或低于65%的最大心率。
运动时间 运动频率
运动时间>30分钟,经常锻炼者可在40-60 分钟
— 只有运动,才能使神经系统反应灵敏、动作 协调,肌肉、骨骼系统强健有力
— 也只有运动,才能使体内各种功能得到充分 发挥,使人精力充沛,对生活充满爱,对未来充 满信心。
运动缺乏病
是指由于“身体活动不足”,以及久坐的生活方式所导致的部 分慢性病的总称.表现为高血压、高胆固醇、高血脂、肿瘤、肥 胖、糖尿病、肌肉-骨胳系统失调等疾病。
人教版高中体育与健康全一册1.1自觉参与体育锻炼 (共12张ppt)
11、感冒生病时继续参加体育活动。 12202、0/5/运31 动后立刻用冷水洗澡。
是 否 11 是 0 是 否 12 是 0
否1 否 91
评价参考标准:
12——10分:好
9——7分:较好
6——4分:不好
3分以下:很差
2020/5/31
10
青少年体育锻炼卫生:
• 锻炼前后做好准备和整理活 动。
• 运动有度、循序渐进。 • 注意正确的姿势。 • 全面锻炼、活动多样。
5、运动前吃不易消化的食物。
是否 5 是 0 否 1
6、运动前吃得太多。
是否 6 是 0 否 1
7、运动时穿有碍运动的服装。
是否 7 是 0 否 1
8、运动时大量的喝水。
是否 8 是 0 否 1
9、运动后立刻吃生冷食品。
是否 9 是 0 否 1
10、剧烈运动后立刻静坐休息。
是 否 10 是 0 否 1
《积极自觉地参与身体锻炼》
2020/5/31
1
我们先来看几个图片:
2020/5/31
2
想一想:
如果把小兔子、小鸽子从 小关起来喂养而不让它们运动, 它们长大后,将会出现什么样 的情况呢?
2020/5/31
3
实验结果:
这些小动物长大后看起来好象发育正常。但是, 把它们放出笼子后,兔子跑不多远,就会倒地;鸽子 在空中飞了几圈便栽了下来。解剖分析发现,兔子死 于心脏破裂,鸽子死于动脉撕裂。
促进人与 人的交流
预防各 种疾病
愉悦身心 调节疲劳
接触大 自然
7
例:
小明从小学升入初中后,发现自己的体育成绩 很差,于是自己就加强练习,可是两个月锻炼下 来,体育成绩不但没有提高反而有所下降,时常 出现头晕、心慌,没有食欲,睡眠不好,有时还 会出现小腿抽筋、胃痛。还经常感冒。学校体检 时发现脊柱变形,脚弓有扁平足倾向。小明不明 白,为什么积极的进行体育锻炼反而会出现以上 这种现象呢?
人教版八年级 体育与健康 第一章 第一节 体育与健康 课件(12张PPT)
• 从广义的角度来看,是指体育运动,其包括体育教育、竞 技体育、身体锻炼3方面;从“狭义”的角度来看,是指 体育教育,也就是在学校里的体育教育教学工作。通俗点 说就是对身体质素的训练。体育教育是通过,教师在教育 教学工作当中,教会学生一些身体锻炼的方式方法。也就 是学生掌握一些基本的体育技能,从一些基本的体育项目 中,得到锻炼。小编认为体育是一种精神。小编觉得体育 最能带给人们的就是对自身极限的挑战和那种坚持不懈的 精神。1896年时,托马斯伯克的11.8秒——博尔特的9.58 秒百米记录;1864英国人柯奈的1.70米——现在所托马约 尔的2.45米的跳高记录。
• 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的 状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观 是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾 病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此, 现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、 社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人 的基本权利,是人生最宝贵的财富之一;健康是生活质量 的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存 在的最佳状态,有着丰富深蕴的内涵。
• 体育锻炼可以促进我们的呼吸系统、心血管系统、 肌肉组织等系统的提高。同时可以解决各种压力 给我们带的烦恼。
• 呼吸系统——提高肺活量,增加摄养量,提高血 红蛋白运养能力
• 心血管系统——心脏运动性增大,心跳减缓,血 管富有弹性,输血能力加强 肌肉组织——男生肌 肉发达身体强壮,女生身材曲线优美
• 1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;
• 2.处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔; • 3.善于休息,睡眠良好; • 4.应变能力强,能适应各种环境变化; • 5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力; • 6.体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调; • 7.眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎; • 8.牙齿洁白,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙; • 9.头发光洁,无头屑; • 10.肌肤有光泽,有弹性,走路轻松,有活力
人教版七年级全册体育与健康 1-2 每天坚持一小时体育锻炼 课件 (一)
体育锻炼能提高身体各器官系统的机 能,为大脑高效率地工作提供坚实的物 质基础,同时还是消除脑力疲劳的重要 手段。适当的体育锻炼能提高学习效率。
每天坚持一小时体育锻炼,发展和 保持健康的体魄,是对自己、对家庭、 对初会乃至中华民族健康素质负责的 一种表现。
讨论交流
【拓展与思考】
看两个实验报道,谈一谈自己对于每天坚持体育锻炼的认识? 运动剥夺实验: (1)把小兔子、小鸽子从小关起来喂养他们长大后结果是:长大后看起来 发育很正常,但是打开笼子以后,兔子跑不了多远,就会倒地,鸽子在空 中飞了几圈就掉下来了,解发现原来兔子死于心脏破裂,鸽子死于动脉撕 裂 (2) 将20-30岁的健康男子分成两组,要求第一组在实验期内(20天)一 直躺着,不许起坐站立,第2组也做同样规定,不同的是允许该组每天躺着 时可以在专门的器械上锻炼4次。实验结束时,第1组实验者头昏眼花,四 肢乏力,心慌气短,肌肉酸痛和不想吃饭。第2组依然有一定的活动能力, 身体反映也没有第1组那么强烈。
(二)身体素质提高 身体素质是在神经系统控制下人体活动时肌肉所表现出来的能力,如 速度、耐力、灵活性、神经系统功能的完善、肌肉的增长等,使中学 生的身体素质快速提高。首先表现在耐力的提高;其次是速度,速度. 的生理基础是大脑兴奋与抑制过程转换的灵活程度;最后是耐力,耐 力是人体长时间进行体力活动的能力,即对抗疲劳的能力。
中学生身体机能的发育特点
实际测量并讨论?
心率随着年龄的增长而逐步减少。80次/分钟 呼吸频率随着年龄的递增而逐步减少。18-22次/分钟 肺活量随年龄的增长而逐步增加
男生平均2500-3000毫升 女生平均2000-3000毫升 神经系统进一步发育,12岁脑量已接近成人水平,13-14 岁大脑皮层的发育趋于完善。
每天坚持一小时体育锻炼,发展和 保持健康的体魄,是对自己、对家庭、 对初会乃至中华民族健康素质负责的 一种表现。
讨论交流
【拓展与思考】
看两个实验报道,谈一谈自己对于每天坚持体育锻炼的认识? 运动剥夺实验: (1)把小兔子、小鸽子从小关起来喂养他们长大后结果是:长大后看起来 发育很正常,但是打开笼子以后,兔子跑不了多远,就会倒地,鸽子在空 中飞了几圈就掉下来了,解发现原来兔子死于心脏破裂,鸽子死于动脉撕 裂 (2) 将20-30岁的健康男子分成两组,要求第一组在实验期内(20天)一 直躺着,不许起坐站立,第2组也做同样规定,不同的是允许该组每天躺着 时可以在专门的器械上锻炼4次。实验结束时,第1组实验者头昏眼花,四 肢乏力,心慌气短,肌肉酸痛和不想吃饭。第2组依然有一定的活动能力, 身体反映也没有第1组那么强烈。
(二)身体素质提高 身体素质是在神经系统控制下人体活动时肌肉所表现出来的能力,如 速度、耐力、灵活性、神经系统功能的完善、肌肉的增长等,使中学 生的身体素质快速提高。首先表现在耐力的提高;其次是速度,速度. 的生理基础是大脑兴奋与抑制过程转换的灵活程度;最后是耐力,耐 力是人体长时间进行体力活动的能力,即对抗疲劳的能力。
中学生身体机能的发育特点
实际测量并讨论?
心率随着年龄的增长而逐步减少。80次/分钟 呼吸频率随着年龄的递增而逐步减少。18-22次/分钟 肺活量随年龄的增长而逐步增加
男生平均2500-3000毫升 女生平均2000-3000毫升 神经系统进一步发育,12岁脑量已接近成人水平,13-14 岁大脑皮层的发育趋于完善。
初中体育与健康人教七年级全一册第一章体育与健康理论知识 生活方式与健康PPT
小结
导入ห้องสมุดไป่ตู้
选择健康 的生活方 式,过文 明幸福生
活
生活方 式是健 康的基
石
健康不仅仅是身体没有疾病,而 且是身体、心理和社会适应三者的 完好状态。也就是说,健康的人要 有强壮的体魄和良好的精神状态, 并能与其所处的社会及自然环境保 持协调的关系。
健康四大基石
合理膳食:指全面、均衡、营养的膳食。 适量运动:指运动方式和运动量适合自己的身 体状况,并能坚持锻炼。 规律生活:指按时作息(进餐、学习、各种活动) , 保证足够睡眠。 心理平衡:是一种良好的心里状态(正确认识自 我 和同伴,学会悦纳自己和接纳新朋友,能迅 速适应新环境,善于与人交流,保持愉快情绪) 。
一帮一:一对一帮助同伴改 正不良的生活方式与习惯。
改变不良生活习惯的决定因素
健康的知识 坚强的毅力 积极的行动
制定健康生活方式计划表:
同学们:生活方式与健康密不可分,没有健康 的支撑,一切奋斗便是空的。我们班上有些同学 在平常的学习和生活中忽视了健康的重要性,这 堂体育室内课,我们学习了一些健康生活方面的 知识与技能,希望同学们拿出实际行动,持之以 恒。同时,我们还要关注我们的家人以及周围人 的健康,成为健康的使者。
阅读学习书中林军一天生活方 式图,说说他你的认生为活不方健式康健的康生吗活?方式有 为什么?哪些?
吸烟、酗酒、不良的饮食习 惯(不吃饭,吃零食,吃垃圾品)、 不规律的作息(迟睡晚起)、缺乏体育锻炼和科学用脑、饮 水不洁、精神紧张和消极情绪、有病不求医、通宵家里或网 吧玩电脑游戏等。
找一找:自己身上有哪 些不良的生活习惯?
导入ห้องสมุดไป่ตู้
选择健康 的生活方 式,过文 明幸福生
活
生活方 式是健 康的基
石
健康不仅仅是身体没有疾病,而 且是身体、心理和社会适应三者的 完好状态。也就是说,健康的人要 有强壮的体魄和良好的精神状态, 并能与其所处的社会及自然环境保 持协调的关系。
健康四大基石
合理膳食:指全面、均衡、营养的膳食。 适量运动:指运动方式和运动量适合自己的身 体状况,并能坚持锻炼。 规律生活:指按时作息(进餐、学习、各种活动) , 保证足够睡眠。 心理平衡:是一种良好的心里状态(正确认识自 我 和同伴,学会悦纳自己和接纳新朋友,能迅 速适应新环境,善于与人交流,保持愉快情绪) 。
一帮一:一对一帮助同伴改 正不良的生活方式与习惯。
改变不良生活习惯的决定因素
健康的知识 坚强的毅力 积极的行动
制定健康生活方式计划表:
同学们:生活方式与健康密不可分,没有健康 的支撑,一切奋斗便是空的。我们班上有些同学 在平常的学习和生活中忽视了健康的重要性,这 堂体育室内课,我们学习了一些健康生活方面的 知识与技能,希望同学们拿出实际行动,持之以 恒。同时,我们还要关注我们的家人以及周围人 的健康,成为健康的使者。
阅读学习书中林军一天生活方 式图,说说他你的认生为活不方健式康健的康生吗活?方式有 为什么?哪些?
吸烟、酗酒、不良的饮食习 惯(不吃饭,吃零食,吃垃圾品)、 不规律的作息(迟睡晚起)、缺乏体育锻炼和科学用脑、饮 水不洁、精神紧张和消极情绪、有病不求医、通宵家里或网 吧玩电脑游戏等。
找一找:自己身上有哪 些不良的生活习惯?
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小结
同学们要积极参加体育活动,并自觉遵守各种运动规则,在体育活 动中主动地扮演好各种角色,不断提高自己的社会适应性
人能离开社会吗?
心理学家曾做过孤独对人体健康影响的实验;请参加 实验的人单居住在一间与外界隔绝的小屋里。这个小屋里, 有多种美味佳肴,参加实验的农桑试者可以自由吃、喝、 睡、玩,但是却没有任何可以阅读的东西。若干天后,所 有受试者都难以忍受这种“坐享其成,睡享其觉”的舒服 生活,而是拼命敲打墙壁,要求重回“人间”;同时,他 们表情呆板麻木、动作的协调性和灵活性大大降低。
体育有利于培养人的社会适应性
参加体育活动时常 常要扮演不同的角色,而这些角色与现实生活 中的一些角色比较相似;参加体育活动还必须尊守一定的规则和道德规 范,而这些规则或规范与现实生活中的法律、道德规范相似。因此,通 过参加多种体育活动,能够使人有机会体验和学习扮演不同的社会角色; 使自己的品德符合一定的社会规范,成为一个遵纪守法、有公德的好公 民。这对提高自己的社会适应性极为有利。
这一实验说明了什么问题?请和同学讨 论分析。
人的发展离不开社会
出生的婴儿来到这个世界上时,只是一个由不 同组织器官构成的能满足自我生理需要的自然人。 但在成长的过程中,通过与他人的交往和多种社会 生活的学习,就会逐渐学会扮演不同的的社会角色, 使自己的行、思想更加适应社会,成为一个社会化 的人。
每个人都离不开社会,就像需要阳光、空气、水、 运动、休息一样,需要与他人交往,并从中得到安全、 友谊、亲情、理解、支持、尊重、乐趣等方面的满足。 因此每个人都需要学会与他人交往,并在交往中扮演不 同的角色,正确处理人际关系,具有一定的社会适应能 力。
体育锻炼和社会适应
序言பைடு நூலகம்
丰富多彩的体育活动为人们提供了与他人交往的机 会,在群体活动中,会使人忘却烦恼,消除孤独感,提 高自己的社会适应性。
学习目标
1.知道参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用
2.理解体育锻炼中的不同角色,并在体育活动中主动发挥其 作用
想一想 猜一猜?
如果让你单独在一个完全和他人隔绝的、不愁 吃的小屋里居住十天,你将会怎样?
社会适应能力对人健康有直接影响。社会适应能力差 的人,常因不能与他人友好相处而产生烦恼,出现焦虑、 压抑、愤怒等不良情绪反应。这些不良的情绪反映又会使 人的免疫力下降,进而影响健康。
丰富多彩的体育活动为我们提供很多与他人接触 交往的机会,通过体育活动中的交往,会使人忘却烦 恼和苦闷,消除不良情绪和孤独感,从而提高自己的 社会适应性。有研究表明:外向性格的人比内向性格 的人具有更为强烈的交往需要,而这种需要可以通过 参加集体性的体育活动得到满足;内向性格的人,则 可以通过参加集体性的体育活动,使用自己变得开朗、 豁达,性格得到改善。
你平时参加校内活动时扮演过哪些角色? 你最喜欢扮演什么角色?为什么?请与同学 讨论。
思考 为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性?
体育活动具有交往性的特点,同时这种交往活动具有娱人性、有助 于建立人的友谊、满足人的交往需要、消除孤独感、改善人的性格等特 点,体育活动可以促进人的社会性发展,也能娱心、健心等。