二年下 百花园七
《语文百花园七》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《语文百花园七》教学设计教学目标：1．引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。
2．引导学生学习使用修改符号。
3．积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。
4．激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。
5、引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。
6、写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。
教学重点：1．引导学生学习使用修改符号。
2．引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。
教学难点：1．引导学生学习使用修改符号。
2．写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。
课时安排：四课时教学过程：第一、二课时语海畅游一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。
1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。
2 出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。
3 我也能用这两种表达方法写句子。
二、认识修改符号，并练习正确使用。
1.认识修改符号。
（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。
2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
二级下册语文课件百花园七 语文S版ppt(精选文档)
读读背背
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夸自己时切忌骄傲自大，也不要夸大事实，更不能贬低其他同学。
大小家丽好，◆时了间过解得真诗快意 Nhomakorabea，：我们马上就要升入三年级了。
请帮助小丽给妈妈写一张留言条。
桌在上这放 个着学一期个里盆，雨，我盆学前里到放了初着许次一许个多见瓶多。的到知新识和开本领花，朵下面的我来花跟大蕊家，说一雨说吧后。连叶子底下也不见一朵花。 先这要个想 绕好口蜜自令己中蜂的的长“和盆处”“蝴是瓶什”蝶“么砰，”纷“碰再”纷组等织字地句读子飞音，相过把近要，了说极的墙易话混去整淆理，，得在有让读条时人有要理格怀。外疑留意迷。 人的春色尽在邻家。
桌上放着一个盆，盆里放着一个瓶。
这◆个读绕读口保上令面中的的留保“言盆条卫”“，瓶注”“砰意边”它“碰的防”格等式军字。读战音相士近保，极卫易混着淆祖，在国读时的要安格外全留意。。
保 保卫 边防军战士保卫着祖国的安全。
不知是盆劝碰坏了劝瓶，说还是瓶在碰坏爸了盆爸。妈妈的劝说下，奶奶终于答应来城里和我们一起
这个绕口令中的“盆”“瓶”“砰”“碰”等字读音相近， 极易混淆，在读时要格外留意。另外，只要多多练习，就能读得 又快又准。
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语海畅游
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来时，可以写张字条留给对方。
在热完热成情这2个. 林照练林习样一时家，子热词情组语招首词待先了要语远组道，得而正并来确的，用客然人所后。再组根据的词词语的语意思写去一写句句子，话注。意句子要写得通顺。
百花园 七
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语海畅游
课件PPT
1. 读绕口令，看谁读得又快又准。 桌上放着一个盆，盆里放着一个瓶。 砰砰砰，啪啪啪，瓶碰盆，盆碰瓶。 不知是盆碰坏了瓶，还是瓶碰坏了盆。
小学语文S版1-12册百花园题集
1至12册语文百花园题集第二册语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园三十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园八华夏五千年，灿烂历史长。
地大又物博，巨人立东方。
第三册语文百花园一长江是中国最长的河。
台湾岛是中国面积最大的岛屿。
青海湖是中国面积最大的咸水湖。
黄果树瀑布是中国最大的瀑布。
语文百花园四玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
语文百花园五山清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红王婆卖瓜，自卖自夸。
老鼠看仓，看个精光。
一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园六天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文百花园六龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功语文第四册语文百花园三一丝不苟聚精会神手不释卷废寝忘食循序渐进深入浅出日积月累温故知新语文百花园六前人种树，后人乘凉。
万事俱备，只欠东风。
种瓜得瓜，种豆得豆。
百尺竿头，更进一步。
千里之行，始于足下。
语文百花园七1、中国古代四大发明造纸术印刷术火药指南针2、张衡发明地动仪。
3、华佗发明麻醉药。
语文第五册语文百花园二与生肖有关的成语鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙语文百花园三（关于读书）读书百遍，其义自见（xiàn）。
（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。
（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。
（清·陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）语文百花园六言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤第六册语文百花园一春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚语文百花园三知识就是力量。
小学语文s版二年级下册语文百花园七教学设计
教学要求1.正确地区别形近字,用字组词造句,培养认真题的好习惯。
2.学写留言条,进行白话交际训练,知道我国的四大发现。
3.提高正确运用词语的能力和白话交际能力。
重点难点1.用字组词造句。
2.学写留言条。
教学课时两课时。
1.完成“语海畅游”中的三道练习。
2.学写留言条。
3.培养认真题的习惯。
投影。
一语海畅游1.读绕口令,看谁读得准。
(1)本身练习读,读准字音。
(2)同学间互相听读,改正对方的错误。
(3)齐读,个人读,比一比谁读得准。
2.填一填,读一读。
(1)独立填一填。
(2)小组内交流。
分包主(3)读一读。
3.用字组词写句子。
(1)读例子,理解要求。
(2)独立完成。
(3)团队交流。
持坚持红红坚持每天练字。
勇勇敢明明是个勇敢的孩子。
热热烈会场上响起了热烈的掌声。
二读一读1.自由读短文,标出自然段序号,画出不认识的字。
2.查字典认读不认识的字。
3.把课文读通顺,读准字音。
(请同学分段读课文)4.朗读课文。
5.与同学讨论本身读分明了什么。
三我的采集本读一读,记一记。
四学写留言条1.为什么要写留言条。
2.留言条的格式。
读书中的留言条,注意它的格式。
3.练习写留言条。
(1)读书中给的提示。
弄分明谁给谁写留言条,因为什么事情要留言。
(2)独立练习写留言条。
(3)点评。
出示同学写的留言条,共同评价。
(4)修改本身写的留言条。
1.完成“能说会道”的练习。
2.在说话中训练学生把话说通顺,说连贯。
3.写话练习,提高表达能力。
投影。
一明确本节要求(夸夸本身)二出示挂图三阅读提示想一想:你取得了哪些进步?有什么体会?还有什么打算?四分小组展开讨论1.向同学说说本身的进步。
2.请同学谈一谈对你的看法。
五请各组选代表在全班说一说全班同学进行评价。
六把本身取得的进步用几句话写下来例文:我进步了以前的我是一个干事拖拖拉拉的人,班中每天最后一个写完作业的保准是我。
就为这,老师评我,妈妈也常提醒我,干事要利索些;也就为这,老师还派了专职小干部督促着我。
二年级下册语文百花园七全面版
小明 6月10日 读读上面的留言条，注意它的格式。
liú yán tiáo de ɡé shì yě fēn sān bù fēn chēnɡ hu
留 言 条 的 格 式 也 分 三 部 分：称 呼、
zhènɡ wén shǔ mínɡ hé rì qī
jí nián jí
级(年级)
liàn yi liàn
练一练
bāoБайду номын сангаас
包——( ) ——( )
fēn
分——( ) ——( )
zhǔ
主——( ) ——( )
yònɡ zì zǔ cí xiě jù zi
三、用字组词写句子
dài děnɡ dài
待—等 待。
bèi bei jìnɡ jìnɡ de děnɡ dài zhe
de xiānɡ hù pèi hé de jì qiǎo bèi xínɡ xiànɡ de
的 相 互 配合的 技 巧，被 形 象 地
chēnɡ wéi kǒu qiānɡ tǐ cāo
称 为“口 腔 体 操”。
tián yi tián dú yi dú
二、填一 填,读一读
xī xī yǐn
jí 吸(吸引) 及
在 正 文 下面 写 清 楚 谁 留的条
zi bìnɡ zài shǔ mínɡ de xià yì hánɡ xiě nián yuè rì
子，并 在 署 名 的 下 一 行 写 年 月 日。
能说会 道
谢谢！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
小组合作学习：
1、轮流说说自己的进步，其他同学作补 充发言。注意认真倾听被人的发言，及时 向同学说出自己的看法。
2、小组评议：谁的进步最大？谁的发言 最流畅？谁听得最认真？谁的声音最响亮 ？（在老师发的纸上把这些人的名字写下 来）
虚心使人进步，骄傲使人落后
以前我的脾气很不好，学生稍微一说话，我就火冒 三丈，班里卫生一不好我就发脾气。学生们因为我的 坏脾气渐渐的疏远了我，不敢和我说笑。我感到很孤 独，心里特别的难过。因为我想做孩子们心中的好老 师。从此以后我下决心要改掉自己的坏脾气。给孩子 们讲道理，让他们自觉地遵守纪律；每天安排卫生班 长，让他们负责监督。从那以后我们班的纪律和卫生 都有所进步，我的脾气也变得比以前更好了。愿意和 我谈心的孩子们越来越多了，我的心情一天比一天好。 以后我会更加努力的控制我脾气，不随便发脾气。
小学语文S版二年级下册第七单元 《语文百花园七》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
同桌互相）。这学期我的（ ）进步
了。
以前........现在.......，得到老师的表扬 后我的心情怎么样？我以后会......
夸夸我自己
愉快的二年级生活就要过去了，在这一年里我在很 多方面都有了进步，最让我骄傲的是我的脾气变好了。
2022年教学教材2年级语文教案《2年级语文教案《小学二年级下册百花园七能说会道《夸夸自己》》》2
语文S 版小学二年级下册百花园七能说会道教案设计惯，并且要积极思考，能够说出自己的想法。
通过交流进行自我评价，提高自信心。
三、教学目标1 知识与技能引导学生清楚、完整、有条理地表达自己的想法，培养学生听和说的良好习惯，做到态度大方，有礼貌。
2过程与方法先用一句话夸夸自己过度到用一段话夸夸自己，要清楚、完整、有条理的表达自己的想法。
3情感态度与价值观激发学生表达和参与交流的欲望，引导学生进行自我评价，提高自信心。
四、教学过程：〔一〕谈话导入 1师：趁机表扬同学们，比方：今天同学们坐得真好，显得特别有精神，看到大家这么有精神，老师也觉得特别有劲。
设计意图：通过表扬全班同学，使学生能够主动坐好，以便为下面的教学活动做好准备。
2出示动画片?请你夸夸我?，观看并思考：谁都夸奖谁了？大伙们被夸奖后，是什么样的表现？〔指名说〕〔1〕考虑到学生对动画片人物名称不了解，先出示 PPT 介绍动画片人物。
〔2〕观看完后，再次呈现动画片人物，让学生看着人物答复以下问题。
师小结：是呀，几句夸奖使熊猫不再为学狗叫而垂头丧气，霹筋儿因为摔了一跤，本来要收拾霹蛋儿的，却因为对方的几句夸奖而心花怒放。
设计意图：出示?请你夸夸我?动画片，从中选取霹蛋儿夸奖熊猫和皮筋儿一段，目的是为了创设情景，调动学生进入学习状态，提高学生学习的积极性，培养学生认真观察的能力。
过渡句：在生活中，我们也要有一双善于发现别人优点的眼睛，尝试着去夸夸别人。
3今天，我给大家一个时机，请你来夸夸我们班的一位同学，你准备怎样夸他，你想夸他什么呢？〔指名夸〕4谈感受：听了他的夸奖，你怎么想？你的心情怎么样？〔学生答复〕师：是呀，被人夸奖的感觉真好！设计意图：教师通过对学生答复以下问题的肯定，活泼了课堂气氛，增强了学生的自信心。
5同学们有没有夸过自己呢？〔没有〕6这节课我们就来换个角度，自己来夸夸自己。
〔板书课题：夸夸自己〕〔1〕齐读课题〔读出自豪，自信的语气〕〔2〕请同学们把书翻到 127 页，请你用你喜欢的方式读一读?夸夸自己?这篇能说会道的交流要求。
2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案
2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生感受语文的美，培养对语文的热爱。
2. 学习并理解《荷花》和《小水珠》两篇文章，提高阅读理解能力。
3. 通过学习《我的梦想》，激发学生的写作兴趣，培养写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨，进行有效的写作。
教学重点：体会文章的语言美，培养阅读和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的荷花图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：学习《荷花》和《小水珠》两篇文章，让学生感受大自然的美。
a. 阅读文章，理解文章大意。
b. 分析文章结构，体会作者用词的巧妙。
c. 交流讨论，分享学习心得。
3. 实践活动：以小组为单位，进行“我的梦想”主题讨论，启发学生进行写作。
a. 学生相互交流，分享自己的梦想。
b. 教师指导，帮助学生梳理写作思路。
c. 学生进行写作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让学生运用本节课学到的写作方法，进行小练笔。
六、板书设计1. 课题：《语文百花园七》2. 内容：a. 美丽的荷花b. 小水珠的世界c. 我的梦想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入大自然的美，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。
但在写作环节，部分学生还存在思路不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察大自然，积累写作素材，提高写作能力。
同时，开展“我的梦想”主题班会，让学生分享自己的梦想，激发他们的学习动力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 写作环节的指导与作业设计4. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现和学习效果的提升。
小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
第４０卷 第２期河南师范大学学报（哲学社会科学版）２０１３年３月Ｖｏｌ．４０ Ｎｏ．２ ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥＮＡＮ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｍａｒ．２０１３论话本小说之叙述特性：叙述代理和角色跳跃王委艳（平顶山学院文学院，河南平顶山４６７０００）摘 要：话本小说与当今活态的“说话（说书）”艺术具有共同的渊源。
叙述者存在的基本状态：叙述代理和角色跳跃，很好地解释了话本小说叙述的独特性，以及文本通过叙述所呈现出来的文体特征。
正因为话本小说叙述者时刻处于叙述代理和解角色跳跃状态，才维持了话本小说叙述合理性的存在。
关键词：话本小说；叙述；叙述代理；角色跳跃中图分类号：Ｉ０１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００－２３５９（２０１３）０２－０１４６－０５作者简介：王委艳（１９７７－），男，河南内黄人，文学博士，平顶山学院文学院讲师，主要从事当代文学理论与批评研究。
话本小说的叙述特性与叙述者的存在状态紧密相关。
考察话本小说叙述者的存在状态对于理解话本小说故事的叙述方式、故事的运行姿态有着非常重要的意义。
在话本小说由虚拟的“说———听”交流关系形成的“拟书场叙事格局”中，“叙述者”的位置是一个较为复杂的问题，因为作为一个全知视点的发出者，他并没有把自己限定于固定的位置上，而是在说话人、人物、看官等角色之间随意穿行，作为非戏剧化的叙述者，其或隐或显地在故事的运行中担负着维持“说———听”交流关系的任务，叙述者的这种特征使话本小说维持了一种“说话”现场感的存在，使文体特征呈现出一种“说话”特性，或者说，话本小说在独特文体———“说话体”与叙述者的这种特性有不可分割的关系，话本小说的语言在叙述层和故事层的分配与叙述者的这种特性也密不可分，因此话本小说叙述的独特性既是一种叙述现象也是一种语言现象。
一、活态“说话”艺术的叙述者考察当今活态“说话”艺术的叙述者状况对于研究话本小说叙述者对其文体的影响有着非常直观的意义。
二年级下册语文百花园七完美版
zhuō shànɡ fànɡ zhe yí ɡè pén
桌 上 放 着 一 个 盆，
pén li fànɡ zhe yí ɡè pínɡ
盆 里 放 着 一 个 瓶，
pēnɡ pēnɡ pēnɡ pā pā pā
砰 砰 砰，啪啪啪，
pínɡ pènɡ pén pén pènɡ pínɡ
语文百花园七
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创设情 境
jīn tiān wǒ men dào yǔ wén bǎi huā yuán qī
今 天 我们 到“语文百 花 园 七”
zhōnɡ qù ɡuànɡ yi ɡuànɡ ba qǐnɡ ɡēn wǒ lái
中 去 逛 一 逛 吧！请 跟我来。
dú rào kǒu lìnɡ
在 正 文 下面 写 清 楚 谁 留的条
zi bìnɡ zài shǔ mínɡ de xià yì hánɡ xiě nián yuè rì
子，并 在 署 名 的 下 一 行 写 年 月 日。
能说会 道
谢谢！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
jí nián jí
级(年级)
liàn yi liàn
练一练
bāo
包——( ) ——( )
fēn
分——( ) ——( )
zhǔ
主——( ) ——( )
yònɡ zì zǔ cí xiě jù zi