五上《走遍天下书为侣》ppt课件(14)完美版

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《走遍天下书为侣》完美版课件.ppt

《走遍天下书为侣》完美版课件.ppt

作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿 童作家,曾获英国《卫报》小 说奖,出生于1924年9月4日, 卒于2004年,享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说 以及大量的诗歌与短文。
齐读课文,读准 字音,读通句子。
生字学习
侣娱盒豫 趟诵零编 某
侣lǚ (伴侣) 娱yú(娱乐) 盒hé(盒子) 趟tàng(一趟) 诵sòng(背诵)零líng (零食) 编biān(编写) 某mǒu(某种) 豫yù(犹豫不决)
是 你的良师益友。
一本喜爱的书就是


,也
★ 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?
1、一本你喜爱的书就像你的朋友,就像你的家。
2、你总能从一本书中发现新的东西,不 管看多少遍。
3、所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又 一遍的读那本书。
4、一本喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画,把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来,或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时 整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入, 不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。
一本你喜爱的书就像你的朋友,就像 你的家。
作者运用比喻的修辞手法,把书比作 自己的朋友和家人,体会到了作者和 书关系密切,充分说明了作者对书的 喜爱。
请带着你对书的喜爱之情读一读吧!
反问:(问中自有答案)
这有什么关系呢?
这没关系。
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧?你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
书 这个人无论走到哪里,都会带着书 供她娱乐,这是为什么呢?请同学 们打开课本,我们一起去书中找答 案吧!

小学五年级上册新课标语文-3.走遍天下书为侣ppt课件

小学五年级上册新课标语文-3.走遍天下书为侣ppt课件
4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于 阅读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。
3
侣娱盒 豫 趟诵 零编 某
4
侣lǚ (伴侣) 娱yú(娱乐) 盒hé(盒子) 趟tàng(一趟) 诵sòng(背诵)零líng (零食) 编biān(编写) 某mǒu(某种) 豫yù(犹豫不决)
5
伴侣 百音盒 一趟 编写 周游 片段
的东西 19
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 , 也是一位你可以随时向它请教
的智者
20
朗读诗歌<<神奇的书>> 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
21
8
一是作者对书有浓厚的感情, 把书视为自己的挚友和家园, 带上自己最珍爱的东西出行, 是一件快事。
二是不管看上多少遍,总能从 一本书中发现新的东西,得到 新收获,给人以不尽的精神享 受。
9
我喜爱的句子
你喜爱的书就像一个朋友,就像 你的家。
这里作者采用了(比喻 )的手法,把
书比作(朋友)、(家 )、 反复读
16

知识 回顾
3 走遍天下书为侣
设问:
• 你会选择哪一样?
• 一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒 扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴…
Hale Waihona Puke 反问:• 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再 见到他们了吧?
• 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去 了吧?
17

知识 回顾
3 走遍天下书为侣
比喻:
• 你喜爱的书就像一个朋友,就像你 的家。
一本书,总会有新的(发现)新的

3、走遍天下书为侣-PPT课件 共31页

3、走遍天下书为侣-PPT课件 共31页

方。而且从某种意义上说,它是只属于 自己的东西,因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
学习目标
1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 并抄写自己喜欢的段落。
3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并 受到启示。


尤安·艾肯 英国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924 年9月4日,卒于2019年,享年79岁。尤
安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说,如果有一天,她真的独自漂 流在茫茫的大海上,身边只有一本书为 伴,在这种情况下,一本书就是一位好 朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地

3 走遍天下书为侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽


拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
乐 展
1.画一画书神奇在哪里。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。
乐 探
3 走遍天下书为侣
读了这几句话,你体会到了什么? 从哪些地方体会到的?读了这三句话, 你有什么问题吗?
重点抓住下列词语理解:第一句话 中的 “总能”和“不管”;第二句中 的“一遍又一遍”;第三句中的 “就 是”和“随时想去就去”。

解读课文

作者认为一本书可以常读常 新,不管读多少遍,她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?

(赛课课件)人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》(共26张PPT)

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字词积累


tànɡ
一趟

娱乐
sònɡ
背诵
【娱乐】使人快乐;消遣。 【毫不犹豫】一点也不迟疑,非常坚决果断。 【品味】仔细体味;玩味。 【忽略】没有注意到,疏忽。 【经历】亲身见过、做过或遭受过的事。
朗读课文,根据自己的理解说说:“走遍天 下书为侣”的“侣”是什么意思?这里运用了什 么样的修辞手法?
自由读第7自然段,说一说作者“一遍又一 遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法 对你有什么启示?
首先我会思考,故事中的人为什么这样做, 作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,
回过头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为
什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到
我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什 么这样做,作家为什么要写这个故事。然后 ……这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹 和体验。从不同角度以不同方式去读,无论是理 解故事内容,揣摩故事目的,续编故事,品味写 法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇 多。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生 的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。
常聚常新 常回不厌 常读常新
书是自己的伴侣
其以 乐书 无为 穷侣
小知识
读书笔记的几种写法
1.摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意 义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。 摘录词语,可以按人物类、景物类、状物类、 警句类等分类抄下来。
2.体会式。读书之后,有自己的收获、心得、 体会或认识、感想等,联系自己的实际写下来, 这叫读书体会或读后感。

《走遍天下书为侣》PPT课件

《走遍天下书为侣》PPT课件

“你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。你已经见过朋友一
百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂 这个!”
TIPS:家总让人感到温馨和留恋,而且家
每天都回,谁也离不开,作者把书和家相比, 表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱 的书,就是回自己温暖的家。
通过举例说明,表明自己的观点,选择书作为自己 的伴侣
进一步说明自己选择书作为自己伴侣的原因,前后 照应
作者对书有着深厚的感情。那么,作者是 如何生动具体地表达自己的这种情感的呢?
假设
这篇文章通篇都 用了假设来贯穿 全文,作者通过 层层递进的假设, 一步步表明观点 说明方法。
设问
假设独自旅行,只能 带一样东西,如果问 到自己,自己会毫不 犹豫地回答“我会选 择一本书”。毫不犹 豫地回答直接显示了 自己对书的情有独钟。
列举
作者将自己读书的方 式方法详尽地叙述下 来,给我们以启发指 导,也希望有更多的 人能反复读一本书, 不断体会新的收获
第三部分
随堂测验
随堂测验
所以,我愿意坐在自己的船里,( )读那 本书。首先我会( ),故事中的人为什么这样做, 作家为什么要( )。然后,我会在脑子里继 续把这个故事编下去,回过头来( )一 些片断,并问问自己为什么喜欢 它们
随堂测验
“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。”这句话写出了 作者读书的感受, 试着仿写一句( )
毫不犹豫 请解释以上词语的意思
随堂测验
试着写出一句你积累的关于读书的名句 , 并用它通顺、连贯地写上几句话。
第四部分
课后作业
选择你曾经读过的一本 书,再读一读,看看有 没有新的收获
目录
1 2 3

走遍天下书为侣ppt课件

走遍天下书为侣ppt课件

走遍天下书为侣 (书读百遍,其义自见) 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣
一、摘录式。读书时,把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意,不能全抄, 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累,积少 成多,积沙成塔,写作文需要 时,就可以从“词语仓库”里 搬出来,参考使用。
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧?你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们,你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
反问:
比喻:
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画,把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来,或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时 整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入, 不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地:老的,旧的,原来的。“书是营 养面包,书是人类进步的阶梯”
省略号的作用:
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
课外延伸:学习读书格言
• 1.读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦中有 乐;读书乐,乐读书,学生为读书而乐,其乐 无穷。 • 2.书籍是全人类的营养品,是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍,就好像大地没有阳光,鸟儿 没有翅膀。 • 3.没有人给我们智慧,我们必须自己找到它— —朋友,走进知识的海洋吧,它会带给你内心 的激荡。 • 4.知识是产生杰作的基础,读书是引导聪慧的 灵魂。 • 5.书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋,领着 你探索古今中外的趣事奇谈。

新课标人教版小学五年级语文上册:走遍天下书为侣PPT、优质教学课件


理解句子
④从某种意义上说,它是你自己的东西,因 为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指 读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是 每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是 独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解, 才能使书真正内化为自己的东西。
理解句子
③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是 一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想 去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由 前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的 家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在 的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓 郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。
3
“同意”就是“答应”的意思,这两个词的意思相近,我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读,出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样?
7
指名读,出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3. 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4. 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音,齐读词语。 三.
4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.
(3) 让学生口头组词。 3. 练习。 1 按用音序查字法(三步)查“神”字。 2 按要求填表格。 4. 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题,巩固音序查字法。 二.

(赛课课件)人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》(共26张PPT)


字词积累


tànɡ
一趟

娱乐
sònɡ
背诵
【娱乐】使人快乐;消遣。 【毫不犹豫】一点也不迟疑,非常坚决果断。 【品味】仔细体味;玩味。 【忽略】没有注意到,疏忽。 【经历】亲身见过、做过或遭受过的事。
朗读课文,根据自己的理 么样的修辞手法?
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什 么这样做,作家为什么要写这个故事。然后 ……这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹 和体验。从不同角度以不同方式去读,无论是理 解故事内容,揣摩故事目的,续编故事,品味写 法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇 多。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生 的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。
常聚常新 常回不厌 常读常新
书是自己的伴侣
其以 乐书 无为 穷侣
小知识
读书笔记的几种写法
1.摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意 义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。 摘录词语,可以按人物类、景物类、状物类、 警句类等分类抄下来。
作者把书当作什么?在文中找一找并作简 要分析。
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经 见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你 还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家, 可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过, 灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
这段话运用了比喻的修辞手法,将自己喜爱 的书比作“自己的朋友”和“自己的家”,以 常见的事物为喻,生动而又巧妙的说明了一本 书可以常读常新,百读不厌。以巧妙的比喻, 说明书就如同朋友和家人,人人对其感情真挚, 而且历久弥新。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处 你随时想去就去的故地。

人教版五年级语文《走遍天下书为侣》PPT课件

《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于 1974年写的一篇散文。这篇课文篇幅短小精致, 语言浅显易懂,角度新颖,表达独特。作者通过 层层递进的假设和设问、反问,灵动鲜活的比喻, 以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点:你 总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少 遍。
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《走遍天下书为侣》是一篇散文,作者用比较的 手法阐明了“走遍天下书为侣”的观点,具体地 写出了读书给作者带来的乐趣,穿插介绍了读书
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村里的一位老人站出来,高声说:“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。 这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说,水,就是生命。”听到这儿, 瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在 此时有谁不流泪呢?
2001年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已 经为非洲的8个国家打了30口水井。
点击添加标题文字
一本书!我听到有人感叹了:如果你坐 船周游世界,这一趟下来,你可以把它
读上一百遍了,最终你能背诵下来。

wèi
jiāng wēi
队旗 蔚蓝 海疆 威武
碧绿 海军
禾苗
做梦 将来
乘风破浪 辽阔
第三部分
课文赏析
点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容如关键词、部 分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关键词、部分简
点击添加标题文字
我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水。
人教版五年级语文PPT课件
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授课老师:xxx 时间:20XX.XX.XX

五年级上册语文课件-1.3《走遍天下书为侣》人教新课标(共13张PPT)

走遍天下书为侣
课下预习
1.读课文 2.圈划和批注疑难点 3.收集作者以及文章内容相关的资料
导入课文
?作者
走进作者
姓名 生卒年 籍贯 头衔 代表作
尤安·艾肯
1924~2004
英国 儿童作家
《威洛比的狼追捕》、《那个 耳语山》、《黑心》、《走遍 天下书为侣》
“走遍天下书为侣”中的“侣”是什么意思?
侣 喻 扉
莎磁
伴侣
拼音:

呐 瘾 囫 囵 释义: 结为伴侣,同伴
锻组词:鉴 例句:
呕 沥 伴侣
从你识字以后,书就是你不可离异的伴 侣。
初读感知
朗读课文,圈画出本课的生字词 Nhomakorabea 字音学习
lǚ yú tàng sòng
侣娱趟诵
字形学习
课文学习
默读课文,画出作者选择一本书陪伴 旅游的原因。
默读课文,画出作者选择一本书陪伴旅游的原因。
a.“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”
b.“你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时, 你还会说:‘真想不到你懂这个! ’” c.“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我 怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”
深入学习
齐读第6自然段,联系上下文说说 “新东西”指的是什么?
质疑
你们还有什么不懂的吗?
课后作业
1.复习字词,明天听写 2.读课文,将录音上传
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你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧?你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
反问
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
作者认为一本书可以常读 常新,不管读多少遍,她也 在这样的读书过程中总结了 一些方法。我们也来来看看 作者是怎样读书的?
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
书,一盒扑克牌,一个百音盒, 还是一只口琴……..
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧?你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧?
反问:
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们,你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
比喻:
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
思考—续编—品味—寻求新知识—列单总结—想象
用上“首先……然后……最后……”说一句话
从这“一遍又一遍”的读里,你感受到了什么呢?
他的读书方法对你有什么启示?
“读书百遍,其义自现”。每读 一遍书,我们都会收获与上一次不 同的体验,寻找到新的发现
设问:
• 你会选择哪一样? • 一幅美丽的图画,一本有趣的
● 我会读
首先我会思考,故事中的人为什么会这样 做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在 脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢 它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以 前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到 的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么 样的,他会有怎样的生活经历……….这真像与 另一个人同船而行。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
说理性散文 走遍天下书为侣
英 尤安•艾肯
作者简介
尤安·艾肯 英国著 名的儿童作家,曾获英 国《卫报》小说奖,出 生于1924年9月4日,卒 于2004年,享年79岁。 尤安·艾肯生前出版过 92本小说以及大量的诗 歌与短文。
● 我会读
独自驾舟旅行,作者 为什么选择一本书陪伴 自己?找出有关的句子。
1.你总能从一本书中发现新 东西,不管你看过多少遍。
2.我愿意坐在自己的船里, 一遍又一遍地读那本书。
3.一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想去就 去的故地。
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧?
这有什么关系呢?
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一 处你随时想去就去的故地。
• 故地:老的,旧的,原来的。“书是营 养面包,书是人类进步的阶梯”
省略号的作用:
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或
语音延长。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
思考—续编—品味—寻求新知识—列单总结—想象
● 我会读
首先我会思考,故事中的人为什么会这样 做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在 脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢 它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以 前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到 的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么 样的,他会有怎样的生活经历……….这真像与 另一个人同船而行。
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