o_1bro7sbcn1fnkf4e1rsrk40a220_“国培计划(2017)”——宁夏回族自治区中小学教师工作坊研修项目实施方案
国培计划2024年开始培训
国培计划2024年开始培训2024年国培计划培训内容一、教师专业知识与教学技能提升教师是教育事业中的重要组成部分，他们的专业知识和教学技能直接关系到教育教学质量。
因此，2024年国培计划将重点对教师进行专业知识与教学技能的提升。
培训内容将覆盖各学科的最新教学方法、理论研究与应用实践，以及教育科研技能的培养。
通过系统的培训，提高教师的教学水平，为教育质量的提升奠定基础。
二、现代教育技术与教育互联网应用随着信息技术的不断发展，教育技术也得到了迅速的发展。
2024年国培计划将重点对教师进行现代教育技术与教育互联网应用的培训。
培训内容将覆盖教育信息技术的基础知识与理论，教育互联网应用的方法和工具，以及教育技术在教学中的应用。
通过培训，提高教师的信息技术应用水平，促进教育信息化进程，提高教育管理与教学质量。
三、教育管理与领导力培训教育管理与领导力是推动教育事业发展的重要保障。
2024年国培计划将重点对学校管理者和领导干部进行教育管理与领导力培训。
培训内容将包括教育管理理论与方法，学校领导力培养，学校管理信息化建设与发展等内容。
通过培训，提高学校管理者和领导干部的管理水平和领导力，为教育现代化建设提供有力支持。
四、教育研究与政策理论培训教育研究和政策理论是推动教育事业发展的理论和政策支撑。
2024年国培计划将重点对教育研究人员和政策制定者进行教育研究与政策理论培训。
培训内容将包括教育研究方法与技术，教育政策理论与实践，教育改革与发展规划等内容。
通过培训，提高教育研究人员和政策制定者的研究水平和政策理论素养，为教育改革与发展提供理论和政策支持。
五、职业道德与师德师风培训职业道德与师德师风是教师职业发展和教育教学质量的重要保障。
2024年国培计划将重点对教师进行职业道德与师德师风培训。
培训内容将包括职业道德培养与实践，师德标准与教师职业道德规范，教育教学师德师风素质培养等内容。
通过培训，提高教师的职业道德水平和师德师风素质，促进教师的专业发展和职业成长。
2024年国培计划5篇
2024年国培计划5篇国培计划篇1我是一名小学数学教师，非常荣幸能参加这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育科研能力，不断完善自己，提高自身综合素质。
结合《____小学数学26坊国培研修计划》，我将认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：一、研修目标：1、加强学习，探索教育教学规律。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
二、研修内容：1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。
三、具体措施及要求1、勤学好钻，不耻下问。
与名师同行，要向他们看齐，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
从而不断充实自己，完善自我。
2、注重自我反思坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
主动积累，勤于动笔，积极撰写教学随笔、教育叙事等。
3、向同行学习同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
国培计划20培训总结6篇
国培计划20培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020教师国培计划免费参考范文_教师工作计划_
2020教师国培计划免费参考范文教师参加国培工作有利于提高教学水平，那么要教师要怎么制定国培呢?下面是小编收集整理的教师国培个人计划参考范文，欢迎阅读。
教师国培计划篇一一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;三、具体安排每天必须做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好;阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》(《天涯》杂志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的20项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《93年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群教师国培计划篇二一、本人自参加工作以来，热爱教育事业，尽职尽责，勤勤恳恳奋战在教育教学岗位上，一直担任英语学科教学工作，多年担任英语科核心成员及备课组长工作，多年担任级长，连续多年担任初三毕业班把关教师。
在从教的这些年中，本人先后参加完成一个市级课题，两个省级课题，并担任课题主要成员和子课题主持人。
国培计划是什么
国培计划是什么国培计划是中国政府为了促进教育事业发展而实施的一项重要计划。
该计划旨在通过提高教师素质和教学水平，加强学校教育管理，改善教育设施条件，推进教育信息化建设等一系列措施，全面提高教育质量，促进教育公平，助力国家教育事业的可持续发展。
首先，国培计划致力于提升教师素质和教学水平。
教师作为教育的主体，其素质和水平直接关系到教育质量和教育公平。
国培计划通过加强教师培训、提供专业发展机会、建立教师交流合作平台等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力，以确保学生能够获得优质的教育资源和教学服务。
其次，国培计划注重加强学校教育管理。
优质的教育离不开科学有效的管理。
国培计划通过完善学校管理体制，建立健全的教育评估机制，加强学校管理人员的培训和能力建设，推动学校管理水平的提升，从而促进教育教学工作的顺利开展。
此外，国培计划还着力改善教育设施条件。
教育设施的完善直接关系到学生的学习环境和学习效果。
国培计划通过加大对学校基础设施建设的投入，改善学校教学条件，提升学校硬件水平，为学生提供更好的学习环境和条件。
另外，国培计划还推进教育信息化建设。
随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革和发展的重要方向。
国培计划通过推动教育信息化建设，促进教育资源共享和教学手段创新，提高教学效率和质量，为学生提供更加多元化和个性化的学习方式。
总的来说，国培计划是中国政府为了促进教育事业全面发展而实施的一项重要计划。
该计划以提升教师素质和教学水平、加强学校教育管理、改善教育设施条件、推进教育信息化建设等为主要内容，旨在全面提高教育质量，促进教育公平，助力国家教育事业的可持续发展。
希望通过国培计划的实施，能够为广大学生提供更加优质的教育资源和服务，为国家培养更多的人才，为社会发展和进步做出更大的贡献。
2024年国培计划培训计划
2024年国培计划培训计划一、背景随着科技的迅猛发展和全球化的趋势，国家对人才的需求日益增长。
为了应对这一挑战，国家推出了“国培计划”，旨在培养高水平、高素质的人才，以满足社会发展的需要。
2024年，国培计划将继续深入推进，培训更多的优秀人才，为国家的发展注入强大的动力。
本文将对2024年国培计划的培训计划进行详细介绍。
二、目标国培计划的培训目标是培养符合当前社会发展需求的高素质人才，提升国家的科技创新能力和国际竞争力。
2024年国培计划的培训目标包括：1. 培养一批高水平科技人才，促进科技创新和产业升级。
2. 培养一批国际化人才，提高国家在国际舞台的影响力和竞争力。
3. 培养一批具有创新精神和领导能力的人才，推动国家在各领域的发展。
三、培训内容1. 科技创新培训科技创新是国家发展的关键驱动力，因此，国培计划将重点培养科技创新人才。
培训内容包括前沿科技知识的学习、创新能力的培养、科研项目的实践等方面。
培训采取理论与实践相结合的方式，既注重学员的理论基础，又注重实际操作能力的培养。
2. 国际化培训国培计划将加强国际化人才的培养，培训内容包括国际商务、国际关系、国际合作等方面。
培训将提供海外交流的机会，促进学员与国际同行的交流，提高学员的国际视野和跨文化交际能力。
3. 领导力培训作为未来社会的领导者，国培计划将重点培养学员的领导能力。
培训内容包括领导理论的学习、领导实践的演练、领导决策的训练等方面。
培训将采取案例教学、角色扮演等方式，培养学员的领导能力和团队合作意识。
四、培训方式国培计划将采取多种培训方式，包括线下培训、在线培训、实习实训等多种形式。
1. 线下培训国培计划将组织专业的线下培训班，邀请相关领域的专家学者进行授课。
培训内容将根据学员的需求进行定制，提供高水平的培训服务。
2. 在线培训国培计划将建设在线教育平台，为学员提供优质的在线学习资源。
学员可以通过网络学习相关知识，进行在线交流和讨论，实现灵活学习。
2024年国培计划信息技术20培训课件
国培计划信息技术20培训课件一、引言随着信息技术的快速发展，我国对信息技术人才的需求日益增长。
为了提高我国信息技术人才的综合素质，我国推出了国培计划信息技术20培训课件，旨在为广大信息技术人才提供系统的培训，提升其专业技能和综合素质。
二、培训目标1.理论与实践相结合：使学员掌握信息技术的基本理论和实践技能，具备分析和解决实际问题的能力。
2.技术与人文相结合：培养学员具有良好的职业素养，提高学员的综合素质，使其成为适应社会发展需求的高素质信息技术人才。
3.创新能力培养：激发学员的创新意识，培养学员的创新能力和创新精神，为我国信息技术产业的发展贡献力量。
三、培训内容1.信息技术基础：介绍信息技术的基本概念、发展历程、应用领域等，使学员对信息技术有一个全面的认识。
2.计算机网络：讲解计算机网络的基本原理、体系结构、网络协议、网络安全等内容，使学员能够熟练掌握计算机网络的基本知识和技能。
3.软件开发：介绍软件开发的基本流程、方法和技术，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与维护等环节，使学员能够独立完成软件项目的开发。
4.数据库技术：讲解数据库的基本概念、体系结构、SQL语言、数据库设计等内容，使学员能够熟练运用数据库技术进行数据管理和应用。
6.项目管理与团队协作：讲解项目管理的理论、方法和工具，以及团队协作的技巧，使学员能够具备良好的项目管理和团队协作能力。
四、培训方式1.面授课程：邀请资深专家和教授进行面授教学，使学员能够直接与专家互动，提高学习效果。
2.网络课程：提供丰富的网络课程资源，学员可以随时随地学习，充分利用碎片化时间。
3.实践操作：设置实践操作环节，使学员能够将所学知识应用于实际操作中，提高实践能力。
4.案例分析：通过分析典型案例，使学员了解实际工作中的问题和解决方案，提高解决实际问题的能力。
5.小组讨论：组织学员进行小组讨论，培养学员的团队协作能力和沟通能力。
五、培训成果1.证书：完成培训并通过考核的学员将获得国培计划信息技术20培训证书。
中国教师研修网国培计划
中国教师研修网国培计划中国教师研修网国培计划是由教育部主管的一项面向全国中小学教师的专业发展计划。
该计划旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革，推动教育现代化进程。
国培计划的实施，对于提升我国教育整体水平，培养高素质人才，具有重要的意义和作用。
国培计划的主要内容包括，一是开展各类教师培训。
通过举办各类研修班、讲座、研讨会等形式，为教师提供专业知识和教学技能的培训，使他们能够不断提升自身的教学水平和专业素养。
二是组织教师参与教育教学研究。
鼓励教师深入研究教育教学理论和实践，促进教学方法和手段的创新，推动教育教学改革。
三是开展教育资源共享。
通过建立教育资源共享平台，推广优质教育资源，提高教学质量，促进教育公平。
四是加强教师队伍建设。
通过评选表彰优秀教师，激励广大教师不断进取，为教育事业贡献自己的力量。
国培计划的实施需要全社会的共同参与和支持。
教育部门要加大对国培计划的投入，提供更多的政策支持和经费保障。
学校要积极配合，为教师参与培训和研究提供便利条件。
教师要珍惜学习机会，主动参与国培计划的各项活动，不断提升自身素质。
家长和学生要理解和支持教师的学习和研究工作，共同营造良好的教育氛围。
国培计划的实施成效已经初步显现。
越来越多的教师参与到国培计划的各项活动中，不断提升自身的教学水平和专业素养。
教师队伍的整体素质得到了提高，教育教学质量得到了明显提升。
国培计划的实施，为我国教育事业的发展注入了新的活力和动力。
总之，中国教师研修网国培计划是一项重要的教师专业发展计划，对于提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革，推动教育现代化进程，具有重要的意义和作用。
希望全社会能够共同关注和支持国培计划的实施，为我国教育事业的发展贡献力量。
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“国培计划（2017）”——宁夏回族自治区中小学教师
工作坊研修项目实施方案
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2017〕2号）等文件精神，根据《宁夏回族自治区教育厅关于做好2017年中小学教师国培计划工作的通知》的相关要求，组建乡村教师工作坊，开展工作坊研修，奥鹏远程教育中心特制订乡村中小学教师工作坊研修项目实施方案，以推动宁夏回族自治区建立“用得好、辐射广、共成长”骨干引领全员的常态化研修机制。
一、培训目标
依托当地骨干教师组建乡村教师工作坊，开展工作坊研修，促进项目县建立“用得好、辐射广、共成长”骨干引领全员的常态化研修机制。
（一）工作坊主持人培训目标
通过骨干教师引领全员的常态化研修实践，推动工作坊主持人从优秀迈向卓越。
1.提升课堂教学指导能力。
提升工作坊主持人对教学内容深度分析、对教学活动设计、对教学效果深度反思以及对学情判断的指导等能力。
2.提升基础培训能力。
提升工作坊主持人疑难问题解决、设定与分解培训目标、规划培训内容、选择培训方法以及对培训效果进行反思等能力。
3.提升工作坊主持能力。
提升工作坊主持人基于学科教学中问题组织线上与线下研修活动、发布激发深入学习问题并及时进行指导、课堂教学诊断与指导、开发生成性培训资源等能力。
（二）工作坊坊员培训目标
通过乡村教师开展工作坊研修，持续提升乡村教师教育教学能力。
1.更新教育教学理念。
更新教育理念，拓展教育视野，加深对乡村教育的理解，优化自身的师德修养，做新时代的“四有”好老师。
2.提升教育教学能力。
诊断日常教学问题并进行优化，运用各种方便简单的信息化小工具、小技巧，有效的将信息技术应用到课堂教学中，不断提升日常教育教学的实践能力。
3.养成学以致用、知行并进的习惯。
在线上线下相结合的混合研修模式中，利用教学资源，开发教学资源，在网络协作学习环境中，改进日常教学行为，使学员在团队合作学习中增长教学智慧，形成“成长路上的共同体”，学以致用、知行并进。
二、培训对象
宁夏回族自治区初中地理、化学、历史、英语、政治、小学英语学科教师，共计1650人。
三、培训时间及安排
2017年10月10日—2017年11月30日，分为4个阶段推进，具体如下表：
四、培训内容
（一）预设课程
依项目定位与培训目标任务，根据当地实际与学员需求，针对坊主设计了教育教学指导能力、基础培训能力与工作坊主持能力三个维度的培训内容。
针对坊员设计了专业理念与师德、教育教学能力、合作学习能力和教师专业发展四个模块的学习内容。
具体内容结构见下图。
工作坊主持人内容设计：
工作坊成员内容设计：
（二）研修活动
本项目以“成长路上的共同体”为主题开展工作坊研修活动。
为方便学员开展研修活动，项目组根据本项目研修目标做出三个图表，即工作坊研修活动流程、工作坊研修活动样例、工作坊研修活动主题参考，供工作坊活动开展。
坊主可以此为参照，设计本坊活动并组织实施。
其中研修活动主题也可完全自定。
1. 工作坊研修活动流程
2.工作坊研修活动案例
3.工作坊研修活动主题参考
五、考核评价（一）学员考核评价
（二）工作坊坊主考核方案
六、组织管理
（一）市县教育行政管理部门
选派优秀的市县管理员全面负责本区域项目实施的组织与管理工作，并通过设定实践基地校支持工作坊主持人开展坊内线下研修活动。
根据教育部及省厅对工作坊项目的要求，区县工作坊由区县管理员协调成立，原则上50人（同一学段学科）构成一个工作坊，每个工作坊配备相应的学科坊主引领坊员研修学习。
（二）奥鹏教师教育网工作职责
奥鹏教师教育网成立国培项目领导小组，由主管领导负责项目的统筹管理。
同时，领导小组下成立项目实施管理团队，负责本项目的实施管理、课程配置、教务管理、教学支持、技术支持、质量监控和客户服务等工作。
（三）市县管理员工作职责
（1）制定市县内工作坊项目研修计划，选定本市县工作坊项目实践基地校。
（2）定期组织工作坊主持人对阶段性工作进行汇报。
（3）撰写并发布市县工作简报，展示本市县研修成果和研修情况。
（4）做好组织评优、总结表彰、宣传等工作。
（5）建立本地优质资源库，整理并展示本地区的优秀资源。
（四）工作坊主持人工作职责
（1）了解教师工作坊项目目标要求；明确工作职责任务；掌握平台功能操作；
（2）创建本学科工作坊QQ群，并在平台发布公告通知，告之各位学员，及时传达项目信息；
（3）制定一份坊主工作计划书，分配好每人的职责和任务，提交给项目组；
（4）网络研修阶段应及时批阅每位学员提交的作业，并给予点评、推优；
（5）结合学科实际，拟定并在研修平台至少创建一个主题研修活动；
（6）每坊至少组织一次线下主题活动，做好现场记录（清晰录制示范课、留存活动场景照片等材料）坊主应通过简报形式进行报道和存档；
（7）负责组织坊内优秀成果生成，确保每坊优秀作品不少于坊内人数10%，其中视频作品应占50%；
（8）根据项目实施阶段或坊内实际情况，及时总结，发现优秀学员，编制不少于3期工作坊简报；
（9）做好本坊的总结评优工作，整合优化本坊生成性资源，配合区域管理员做好本土化资源建设和常态化机制建立的工作。
（10）做好学情统计，及时督促本坊学情，及时整理和解答学员提出的重难点问题。
奥鹏远程教育中心
2017年10月。