《政治经济学》教学总结

教学工作总结
本学期我认真贯彻学校的工作计划，以崭新的教育理念为指导，运用先进的教学方法、积极探索教学改革，以饱满的工作热情投入到教育教学工作中去，关心爱护学生，关注学生的道德品质教育，关注学生学习过程，努力提高业务水平，加强师德修养，圆满完成教育教学任务，取得较好的教学效果。

现总结如下：
一、研究分析学生，深刻把握教材，做好教学的各项准备工作
本学期所教学生为二年级学生，学生基础不好，理解能力不强，教学中联系学生生活实际开展教学，从生活中的日常行为培养，多举身边的事例，实现教育生活化。

二年级学生进入一个新天地，多鼓励他们，抓紧有限时间多学知识，增强本领。

教材为《政治经济学概论》理论性强，抽象难懂，教学中应分析透教材，深入浅出，知行统一，提高学生思想认知水平，理论联系实际，做到学以致用。

教学中应联系学生生活实际开展教学，《政治经济学》课程对学生较陌生，通过多举事例，多鼓励学生，抓紧有限时间多学知识，增强本领。

培养学生分析问题的能力，锻炼学生的辩证思维能力；引导学生综合探究，相互合作学习的精神。

在充分了解学生的基础上，根据学生的不同情况，制定不同的教学目标，目标要照顾到全体学生，教学中我注重把学生的知、情、意、信、行统一起来，教学中注重学生学习能力和学习习惯的培养，加强品德教育，把学到的知识及时运用到学习和生活中去。

二、提高教学效果，关注学生学习和生活
以党和国家教育方针为指导，努力探索素质教育途径，以新课程理念为载体，塑造自身新形象，提高教育教学质量。

实施素质教育，全面提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，优化课堂教学。

学校工作以教学为中心，而搞好课堂教学是关键，探索教学规律，实施科学的教学方式，是提高课堂教学质量的有效途径。

加强现代化教学手段的运用。

现代化教学手段是提高教学质量的重要措施，在教学中，要提高多媒体的利用率，提高教学质量。

从重视认知向重能力培养转变，从重视教师的“教”，转为重视学生的“学”，让学生成为学习的主人，这样教师把学生的主动性挖掘出来，老师的“教”才有了真正的意义。

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

常规教学是教师的永恒主题，本学期我在精心备课的基础上，注重
学生的感受，调动学生的参与意识，发挥学生的主动性，让学生多思考，多回答，多活动。

教学中通过多媒体创设教学情景，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一个和谐的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想像、思维和学习，取得了较好的效果。

在教学中学生体验到了学习的乐趣。

三、探索教育教学改革，进行教学研究
教育十二五规划对教师提出更高的要求，面对新的课程改革，不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革，不被时代淘汰，成为一名合格的教师，利用业余的时间进一步学习有关新课程改革的理论知识及最新的教育理念。

尝试着把学习渗透在工作中，融合到备课和讲课上来。

把学习使终放在第一位，不断的学习，充实自己，不断的创新，不断的发展，在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放得开”，灵活生动，有趣新颖，联系实际，把话说到学生心里去。

提高课堂教学效率，实现教育效果，从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生乐学、勤学、会学。

注意总结经验，在课堂常规上有自己的特色。

在备好课，上好课的同时不忘记对学困生的辅导工作，晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个学生，让每个学生都能在学期末的时候有所提高。

在作业布置上要多动脑筋，多留一些学生喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为应付作业而苦恼。

在今后的教学中，我将不断加强学习，努力提高师德修养和业务水平，做好教育教学工作，为我校的发展贡献自己的力量。

李好志
2012年6月。