第十课公民在婚姻家庭关系中的权利和义务
初二法律常识部分
1、辨析题
法律是统治阶级意志的反映，只对被统治阶级有约束力。
分析 虽然法律是统治阶级意志的反映，但由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且是国家强制力保证实施的，因而它必然在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
参考答案 这种说法是错误的。
法律是统治阶级意志的反映，它们反映的是统治阶级的整体意志，而不是哪一部分人的意志，它是由国家强制力保证实施的。因此，法律在国家权力的管辖范围内，对全体社会成员具有普遍约束力，不仅对被统治阶级的成员具有约束力，而且对统治阶级的成员也具有约束力。
（1）扰乱机关、单位、车站、码头民用航空、市场、公园影剧院等公共场所秩序的；（2）扰乱公共汽车、火车、船只秩序的；（3）结伙斗殴、煽动闹事、谎报险情的（乱打110、119）。
2、扰乱社会公共秩序有什么危害性？
扰乱公共秩序的行为，破坏了社会的稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人利益，给国家和人民的生命财产造成损失，同时败坏了社会风气，到头来也使行为人自已受到惩罚，自食害人的苦果。
信息三：一些中学生不遵守《青少年上网文明公约》，沉迷于网吧，在网上聊天、浏览不健康内容，荒废了学业，甚至出现自杀、违法犯罪等情况。
思考与探究
（1）请你帮助小虎分析一下以上信息说明了什么问题？
（2）结合以上信息谈谈对社会主义法律和道德之间关系的认识？
参考答案：（1）以上材料是目前社会关注的热点问题。一些网络经营者违背社会主义道德，对国家法律法规置之不顾，在网上发布不健康的内容，严重影响了未成年人身心健康，妨害了未成年人思想道德建设，败坏了社会风气。目前，国家正在依法严历打击这种违法行为，净化网络文化环境。
（1）男青年的行为属于何种违法行为？
公民的权利和义务详解
公民的权利和义务详解公民的权利是指在法律范围内公民享有的合法权益，包括政治、经济、社会、文化等方面的权益。
公民的义务是指作为一个成员要履行的责任和义务。
公民的权利和义务是相互依存、相互制约的关系，只有保障和履行了公民的权利和义务，社会才能有序运行，实现公平公正。
一、公民的政治权利和义务作为一个公民，享有参与政治的权利和义务。
首先，公民有选举权和被选举权。
通过选举，公民可以参与政府权力的产生和运行。
同时，公民也有了被选举的机会，可以代表人民的利益参与国家的决策。
此外，公民还有言论自由权、结社自由权和示威游行权等，这些权利保证了公民对政府的监督和表达意见的自由。
然而，公民也有相应的义务，例如遵守宪法和法律、参与国家建设和发展等。
只有通过履行义务，公民才能真正行使自己的权利。
二、公民的经济权利和义务公民的经济权利主要包括劳动权、财产权和创业权等。
劳动权是指公民有平等就业的权利，拥有合理的工作环境和劳动报酬。
财产权是指公民拥有私人财产的权力，包括财产的使用权和支配权。
创业权是指公民有创业和经商的权利，享受自由的市场经济。
然而，公民在享受这些经济权利的同时，也有相应的义务。
例如纳税义务、遵守经济法规、维护市场秩序等。
只有通过履行义务，公民才能真正享有经济权利。
三、公民的社会权利和义务公民的社会权利主要包括教育权、文化权和社保权等。
教育权是指公民有接受教育的权利，享受公平而优质的教育资源。
文化权是指公民有自由参与文化艺术活动和享受文化保护的权利。
社保权是指公民享有养老、医疗、失业等社会保障权利。
与此同时，公民也有相应的义务。
例如教育义务、文化传承义务和社会互助义务等。
只有通过履行义务，公民才能真正享有社会权利。
四、公民的法律权利和义务作为一个公民，必须遵守法律，享有法律赋予的权利和承担相应的义务。
公民的法律权利包括人身权利、财产权利、婚姻家庭权利等。
公民的法律义务包括尊重和遵守法律、不侵犯他人的合法权益、遵循社会公德等。
道德与法治知识点公民的基本权利
道德与法治知识点公民的基本权利道德与法治知识点：公民的基本权利公民的基本权利是指每个人在社会中享有的、不受侵犯的权利。
这些权利包括人身自由、财产权、言论自由等，是人们在道德和法治体系下所应当拥有的权利。
本文将从法律、道德以及两者之间的关系等方面探讨公民的基本权利，并介绍一些与此相关的知识点。
一、公民的基本权利的定义与意义公民的基本权利，是指每个人在社会中享有并受到保护的权利。
这些权利确保了每个人的尊严、自由和安全的保障，也是建立和谐社会、构建公平正义的基石。
二、公民的基本权利的内容1. 人身自由权利：包括人身自由、人身安全和人身尊严等方面的权利。
公民享有不被非法拘禁、非法逮捕和非法殴打等侵害人身自由的权利，同时也有不被侵犯人身安全和人身尊严的权利。
2. 财产权利：公民有权享有自己的财产，包括财产的占有、使用、处分等方面的权利。
同时，公民也有权享有工作报酬和其他合法收入。
3. 言论自由权利：公民有言论自由的权利，可以自由表达自己的意见和观点，包括言论自由、新闻自由和出版自由等。
4. 人身安全权利：公民有权享有人身安全的权利，即不受侵害的权利，包括不受侵犯人身安全和财产安全的权利。
5. 平等权利：公民在法律面前一律平等，享有平等待遇和平等保护的权利，不受任何歧视和不公平待遇。
6. 参政权利：公民有权参与国家政治事务，享有选举权、被选举权和参政权利。
7. 受教育权利：公民有受教育的权利，享有平等接受教育的机会和权利。
8. 婚姻家庭权利：公民有组建家庭和选择结婚对象的权利，同时也受到婚姻和家庭合法权益的保护。
三、道德与法治的关系道德与法治是人们行为规范和约束的两种方式，它们有着内在的联系和相互关联。
道德是人们自觉遵循的规范和准则，是一种道德意识和道德行为的体现。
法治是指通过法律和法律机构来规范社会行为，维护社会秩序和公平正义。
道德和法治相辅相成，相互补充，共同构建了一个和谐稳定的社会。
四、与公民的基本权利相关的知识点1. 《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本法律，保障了公民的基本权利。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结一、法治与社会1. 法治的概念：法治是以法律为依据，依法治国，依法行政，依法司法，保障公民权益，维护社会稳定和公共秩序的一种治理方式。
2. 法治的基本原则：(1) 法律面前人人平等：任何人在法律面前都是平等的，不分贵贱、富贫、种族、性别等。
(2) 罪刑法定：任何惩罚都必须有法律规定，不能随意对待。
(3) 安全保障：法治通过法律的保障，保障个人财产安全、人身安全和国家安全。
3. 法律的特征：(1) 法律的规范性：法律是对社会行为的指导和规范，具有普遍可见性和强制性。
(2) 法律的公正性：法律要求公正平等，保证人民的合法权益。
(3) 法律的稳定性：法律不随时代和环境变化而改变，保持相对稳定。
二、法律与生活1. 法律的普遍性：法律是社会生活中必不可少的规则与标准，贯穿于人们的日常生活各个方面。
2. 法律的保障作用：(1) 维护公民权益：法律规定公民的基本权利，保障公民的合法权益。
(2) 维护社会秩序：法律制定了各种规定，维护社会稳定和公共秩序。
(3) 促进公共利益：法律规定了公共利益的保护措施，确保人民群众的福祉。
(4) 保护环境：法律规定了环境保护的法规和标准，保护生态环境。
3. 法律与公民责任：(1) 遵守法律：公民在行为上要遵守法律的规定，不进行违法行为。
(2) 公民自觉维权：公民应该主动维护自己的合法权益，通过法律途径解决问题。
三、个人与法律1. 个人权利与义务：(1) 人身权利：每个人都有人身自由和健康的权利。
(2) 人格权利：每个人都有人格尊严和人格自由的权利。
(3) 财产权利：每个人都有财产所有权和合法财产的权利。
(4) 治安责任：每个人不仅拥有权利，也要承担一定的责任，保护社会治安。
2. 个人责任的体现：个人责任通过遵守法律、保护他人权益和履行社会义务等方面体现。
3. 青少年的法律责任：根据我国《未成年人保护法》，青少年在法律意识不成熟的情况下，对其行为有一定的限制，但也有相应的法律保护。
部编人教版道德与法治六年级上册 第4课 《公民的基本权利和义务》
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新知讲解
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密 受法律的保护。 第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和 国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国 家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家 机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或 者歪曲事实进行诬告陷害。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
知识窗
新中国成立之前，虽然 《中华民国临时约法》提 出了保障国民权利，但是 当时内忧外患，公民的权
利无法得到保障。
1954年颁布的宪法的第八十五条 规定：中华人民共和国公民在法
律上一律平等。
1982年颁布的宪法 全面规定了公民的 基本权利和义务
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活动园
我国制定了很多法律，其体落实宪法中规定的公民基 本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
第二章权利与义务
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共 和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥 夺政治权利的人除外。 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
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课堂小结
公民的基本权利 1.基本权利是我们生活中最重要的权利 2.1982年宪法全面规定了公民的基本权利 和义务 3.行使权利注意的问题
七年级下册道德与法治第十课知识点总结
七年级下册道德与法治第十课知识点总结七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。
P962、特殊保护未成年人的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
P963、保护未成年人的法律有：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律;⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99家庭保护——基础; ?学校保护——重要作用;社会保护——不可缺少的组成部分;④司法保护——重要保障。
5、保护未成年人都是谁的责任?——国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做? P100我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是——国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、依法办事的要求是——①遵守各种法律法规;遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3、树立法律信仰原因(必要性)——①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
家庭生活中的权利和义务
公民在婚姻家庭关系中的权利和义务家庭生活中的权利和义务公民在婚姻家庭关系中的权利和义务家庭生活中的权利和义务家庭生活中的权利和义务家庭关系的形成夫妻之间的义务和权利父母应履行的义务和享有的权利子女应履行的义务和享有的权利总原则义务权利夫妻在家庭中地位平等实行计划生育互相扶养生产、工作、学习和社会活动；扶养；姓名；财产遗产；离婚义务抚养；教育；保护和教育权利赡养；继承遗产义务赡养扶助权利扶养费；继承遗产计划生育是我国处理人口问题的一项基本国策。
我国面临严峻的人口形势，第五次人口普查人数达到12.95亿。
实行计划生育后，我国人口过快增长的势头已经得到有效控制，全国累计少生3亿多人，为国家和社会节约了大量扶养成本，缓解了人口过多对资源、环境的压力，促进了经济发展和人民生活水平的提高。
《中华人民共和国婚姻法》第二十条规定：夫妻有互相扶养的义务。
一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方，有要求对方付给扶养费的权利。
夫妻双方应享有的权利《婚姻法》第十五条：夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。
《婚姻法》第二十条：在一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方，有要求对方付给扶养费的权利。
《婚姻法》第十四条：夫妻双方都有各用自己姓名的权利。
《婚姻法》第十七条：夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
《婚姻法》第二十四条：夫妻有相互继承遗产的权利。
《婚姻法》第三十一条：感情确已破裂的夫妻有依法提出离婚的权利。
离婚了，孩子谁管？父母应尽的义务父母要保护和教育未成年子女父母要教育子女父母要抚养子女要珍惜父母的劳动成果，注意养成勤俭朴素的习惯要积极配合父母，认真接受父母的正确教育，使自己更健康成长应虚心接受父母的教育，约束自己的言行，少给父母增加麻烦，并使自己健康成长子女（1）你对图一中妈妈的行为怎么看？（2）图二中儿子的行为是否符合我国法律规定？为什么？（3）看了这两幅图，你有何想法？女青年张某的母亲因心脏病住进了医院，由于家里很穷没有办法承担高额医药费，父亲就找到在城里工作的张某，让她拿一点钱给母亲治病，可是张某就是不肯，还振振有词地说：我读大学主要是靠勤工俭学完成的，我又是一个女孩子，现在尚未成家，不用履行赡养父母的义务。
初二《思想政治》知识系统卡
初二《思想政治》知识系统卡初二上册第一课 法律是一种特殊的行为规范 一、什么是法律二、我国法律与社会主义道德的联系密切法律2第三课 依法维护社会主义经济秩序一、宪法规定我国经济制度的基础三、法律打击经济犯罪第3 页共17 页第四课依法保障、促进社会主义精神文明建设第五课依法保护人类共有的家园4第 5 页 共 17 页☆根据各自的体验，对国家和个人应如何依法保护环境发表感想：第六课 依法保护青少年健康成长（1）加大环保立法力度，使环保有法可依。
（2）加强环保宣传力度，提高市民的环保意识。
（3）依法管理环境，严格控制大气污染，保护环境。
（4）依法追究违法者的责任，轻者给予行政处罚，构成犯罪的要追究刑事责任。
（1）提高环保意识…… （2）增强法制观念…… （3）落实环保行动……青少年的健康成长离不开法律第七课依法制裁违法犯罪6第八课宪法是国家的根本大法第7 页共17 页初二下册第九课公民的人身权利受法律保护公民的人身权利受法律保护，表现为（1）公民有人身自由权利，即公民的人身（包括肉体和精神）不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害；（2）与人身自由相联系的人格尊严不受侵犯；（3）公民的住宅不受侵犯；（4）公民的通信自由妇女和未成年人的人身权利受法律保护。
老年人和残疾人受法律特殊保护。
第9 页共17 页第十课公民在婚姻家庭关系中权利和义务▲应注意的几个问题：（1）子女对父母有赡养扶助的义务。
成年子女对父母有赡养扶助的义务。
（2）凡是有能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起赡养扶助父母的义务。
10第十一课公民有受教育的权利和义务第11 页共17 页第十二课公民在经济生活中的权利和义务12第十四课公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务▲注意几点：（1）中国唯一的合法政府是：中华人民共和国政府（2）我国政府坚持一个中国的原则，积极以和平方式解决台湾问题，但我们不承诺放弃使用武力。
14第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益第15 页共17 页16第十六课 正确行使公民权利，自觉履行公民义务第17 页共17 页。
中央电大法学本科《婚姻家庭法》判断题
判断题1、婚姻法所调整的财产关系，适用于民法的某些规定。
(√)2、婚姻是男女两性的结合。
(X婚姻是为当时社会制度所确认的……。
)3、婚姻法是适用于一切公民的普通法，而不是只适用部分公民的特别法。
(√)4、自然性是婚姻家庭关系的本质属性，它能决定婚姻家庭关系的性质．(X自然性不是……，它不能……。
)5、婚姻家庭关系的性质是由当时社会生产关系所决定的，(√ )6、刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
因此，与公民的婚姻家庭没有关系。
(X……。
公民在婚姻家庭方面的权利受刑法的保护。
)7、结婚登记、离婚登记、复婚登记以及收养子女的程序等，都需要按一定的行政法规处理。
(√)8、一夫一妻制产生的原因是私有制的出现。
(√ )9、群婚制是和野蛮时期相适应的。
(X·……，和蒙昧时期……。
)10、夫妻间，父母子女间遗产继承问题，适用婚姻法中的法定继承的有关规定。
(X……适用民法中的……。
)11、婚姻自由是公民的一项基本权利，这种权利是绝对的。
(X这种权利不是绝对的……· )12、包办婚姻都是买卖婚姻。
(X )13、任何人，不论其地位高低，财产多少，都不能有两个以上的配偶。
(X……，都不能同时有……)14、索取大量财物是买卖婚姻的主要特征。
(X索取大量财物而又包办的……。
)15、通奸、姘居都是犯罪行为。
(X……不是……(和军人家属姘居除外))16、借婚姻索取财物，是指除买卖婚姻以外的其他婚姻索取财物的行为。
(√)17、是否以夫妻名义同居，是区别姘居和重婚的关键。
(√ )18、主观上没有故意的重婚行为，不以重婚罪论处。
(√)19、罗马法中的旁系四亲等亲属相当于我国婚姻法中的旁系二亲等亲属。
(X……旁系三亲等亲屑 )20、直系血亲是指自己的父母，自己所生育的子女及同胞的兄弟姐妹。
(X……生育自己和自己所生育的上下各代亲属。
)21、我国婚姻法是调整婚姻关系的法律。
(X……婚姻家庭关系的法律规范的总和。
民法典中的法规维护公民的合法权益和义务
民法典中的法规维护公民的合法权益和义务民法典是一部旨在维护公民合法权益和义务的重要法律法规。
它的出台对于构建社会主义法治体系，保障公民的合法权益具有深远意义。
本文将从民法典的角度探讨其中的法规，以及它们如何维护公民的合法权益和义务。
一、财产权保护财产权是公民的重要权益之一，对于民众的经济发展和保障起着至关重要的作用。
民法典明确规定了财产权的保护原则和具体规范，包括对财产的使用权、收益权、处置权的保护等。
这些法规确保公民在经济活动中的权益得到合法、公正的保障，同时对侵犯财产权的行为进行了明确的界定和制度化处理。
二、婚姻家庭权益保障婚姻家庭是社会基本单位，保护婚姻家庭权益是民法典的重要内容之一。
民法典中明确规定了夫妻的相互权益和义务，对于离婚、财产分割、子女抚养等问题做出了明确的规定。
这些法规的出台，为夫妻关系的和谐、家庭的稳定提供了法律保障，进一步维护了公民的合法权益。
三、合同权益保护合同法是保护公民财产权益的重要手段之一，而民法典对合同权益的保护也做出了更加明确的规定。
民法典中的合同法制度，既保护了合同当事人的合法权益，也维护了合同的公平、诚信原则。
通过规范合同的订立、履行和解除等方面的规定，有效维护了公民在经济交往中的合法利益。
四、侵权责任保护民法典规定了侵权责任法律制度，以保护公民在侵权行为中的合法权益。
侵权责任的确立和适用，有力地维护了公民的人身权益、财产权益和精神权益。
民法典中的侵权责任制度，明确了侵权行为的性质、损害赔偿的原则和范围，为公民维权提供了有力的法律依据。
五、维护继承权益继承权是公民的重要权益之一，在民法典中得到了明确的规定和保护。
民法典明确规定了继承的方式、继承人的顺序以及继承权的行使等。
这些法规的制定，有助于保护公民在家族财产继承中的合法权益，为个人的发展和家族的稳定提供了法律保障。
六、保护人身、健康权益民法典中的人身权益保护是保障公民合法权益的重要内容之一。
民法典规定了人身权益的保护原则和具体权利，包括对人身自由、尊严、姓名权、肖像权等的保护。
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[科目] 政治[年级] 初二[章节] 第十课[文件] 第十课公民在婚姻家庭关系中的权利和义务.doc[标题] 第十课公民在婚姻家庭关系中的权利和义务[关键词] 教案[内容]第十课公民在婚姻家庭关系中的权利和义务[教学目标]( 一)认知目标识记：婚姻自由的含义。
结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序。
父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任。
理解：用制裁包办买卖婚姻、借婚姻索取财物的实例，表明我国公民依法享有婚姻自由的权利。
运用：收集邻里、亲属中赡养父母和老人的事例，谈谈对依法赡养老人的认识。
（二）能力目标提高运用所学知识正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。
（三）思想觉悟目标明了应该依法赡养父母和老人的道理，通过开展孝敬父母日等活动，提高赡养和扶助父母的意识。
[教学重点]结婚必须符合法定条件和程序。
子女对父母有赡养扶助的义务。
[教学难点]父母与子女之间权利义务关系的产生。
[课时安排] 2课时（第一课时）[复习提问]我国保护妇女、未成年人、老年人和残疾人的专门法律名称各叫什么？你们知道保护公民在婚姻家庭关系中的权利和义务方面的法律主要有哪些吗？（设计此题目的有二：（1）复习上节课学过的法律名称；（2）检查学生预习情况，以引入新课。
）、[导入新课]同学们回答得对。
从1981年1月1日起，我国实施了《中华人民共和国婚姻法》。
婚姻法的内容广泛，它规范了公民在婚姻、家庭关系中应遵循的原则，应享有的权利和必须履行的义务。
现在请同学们粗读本课课题、框题、横题、写出本课的知识框架结构。
一、公民在婚姻关系中的权利（板书）公民依法婚姻自由权利（板书）问；婚姻自由的含义是什么？婚姻自己的内容是什么？（指导学生看书第19页第1和第2自然段的领句，并把含义和内容画在书上。
）1）婚姻自由的含义（板书）婚姻自由是宪法和婚姻法赋予公民享有听一项基本权利。
公民在婚姻问题上，必须在法律许可的范围内，自主决定结婚和离婚的一系列事情。
排除任何人的强制与干涉。
婚姻自由的内容包括哪些方面？2）婚姻自由包括结婚自由和离婚自由（板书）什么是结婚自由？（指导同学看19页第2自然段）请同学们阅读下面材料，分析指出某乡长和丁某的做法是否正确。
投影（1）（同学回答，教师总结）结婚自由，是指结婚的男女双方在法律许可的范围内，什么时间结婚，与谁结婚，自主自愿，不允许任何一方（包括男女一方，父母、子女和其他亲属）对他方加以强迫或任何人加以干涉。
男女之间不得强迫；父母对子女的婚事不得强迫；子女对丧偶父母的婚事都不得进一步等。
但是，不能排除子女的婚事要和父母、亲属商量，听取意见。
丧偶父母的婚事应与儿女商量。
离婚自由是指解除婚姻关系自由。
法律保障离婚自由，是为了使感情确已破裂、无法共同生活的夫妻能够通过法定途径解除婚姻关系。
坚持婚姻自由这一原则，才能保障公民在婚姻关系中享有的权利，才能为男女双方建立以爱情为基础的婚姻关系奠定基础。
结婚自由和离婚自由是婚姻自由的两个方面，二者是统一的，缺一不可的。
同学们听说过“男大当婚，女大当嫁”这句话吧。
结婚，是人生道路上的一件大事，必须严肃对待。
结婚不仅仅是个人私事，它涉及到社会的利益，那么国家也就自然用法律手段以保障当事人、后代、整个民族的利益。
根据我国法律规定，结婚必须符合的法定条件和程序是怎样的？3）结婚必须符合法定条件和程序（板书）4）结婚必备条件和禁止结婚的条件（板书）（同学看书第20页）在我国，结婚的必备条件有三；即男女双方完全自愿；到达法定婚龄；符合一夫一妻制。
男女双方完全自愿的要求是；当事人双方自愿，而不是一厢情愿；当事人本人自愿，而不是出于第三者的意愿；当事人双方完全自愿，而不是勉强同意。
到达法定婚龄，这是指法律上规定的男女可以结婚的最低年龄。
我国的法定婚龄：男22周岁，女20周岁。
小于这个年龄的，不得结婚。
否则，就是违法行为。
问：男女青年，到了法定年龄，是否就必须结婚呢？否。
法定婚龄是最低的婚龄，而不是必婚的婚龄，更不是最佳结婚年龄。
因为，男女青年，在20岁或22岁，还是长知识、长身的时期。
应该把精力更多地集中到学习和工作上去，等具备了一事实上的专业知识、工作技能和生活经验后再结婚，不论对个人、对家庭、对后代教养都更有利。
在我国结婚禁止的条件有二：（1）近亲禁止结婚。
这一条，古今中外法律都有规定。
法律上所规定的近亲结婚的范围包括：直系血亲和三代以内的旁系血亲。
（同学们看投影图示）《直系血亲和旁系备亲的范围》患麻风病未治愈或患其他医学上认为不应当结婚的疾病。
麻风病是一种恶性传染病，随着医疗水平的提高，患者可治愈。
但是，没治愈不能结婚。
还有患先天性痴呆和精神分裂症等及医学上认定不能结婚的疾病。
所以，结婚男女都要作必要的婚前检查。
结婚除必须符合法定条件外，还必须发行法定的程序。
即办理结婚登记手续。
（2）结婚程序（板书）符合条件的男女双方，只有经过结婚登记，取得结婚证，才是合法的婚姻，才能受到法律的承认和保护。
（指导同学速读20页至21页。
教师指一名同学说出三个环节）（1）申请；（2）审查；（3）登记（板书）登记。
登记机关对当事人结婚申请遥合法性加以确认，进行正式的登录和记载，签发《结婚证》。
如果是办理复婚登记的，也同结婚程序一样进行。
前边学习了公民在婚姻关系中的权利的内容。
为了保证公民权利的实施，婚姻法又从另一个角度对有关权利作了必要的补充。
3。
禁止包办、买卖婚姻；禁止借婚姻索取财物（板书）1）禁止包办婚姻和买卖婚姻（板书）2）什么是包办婚姻？什么是买卖婚姻？下面看投影（3）这些行为在一些经济落后的地方，尤其是部分农村，包办、买卖结婚的现象还比较严重。
如：同姓不能结婚、干涉他人自由恋爱等。
同学们看教材21页楷体字部分。
2）禁止借婚姻索取财物（板书）借婚姻索取财物是一方向另一方索要财物，以此作为结婚的条件。
这种结婚的行为，男女双方基本上是自愿的。
这是一种附加条件的婚姻。
这种婚姻有许多事实证明，家庭纠纷、离婚纠份的发生，都与此有关。
我国的婚姻自由是在一夫一妻制原则下的婚姻自由。
为了实现婚姻自由这一项权利，法律上还做了这样的规定。
4。
禁止重婚（板书）公民婚姻自由是应享有的权利，但是法律上对此做了必要的限制。
目的是为了更好地实现其权利。
法律限制性规定包括哪些内容？1）对已婚的未婚男女的要求（板书）（指导同学看22页第1自然段）2）重婚的两种形式（板书）（指导同学看22面第2自然段）在现实生活中，重婚是无效的婚姻，是由法律强制解除的。
如果构成重婚罪，还要追究刑事责任。
（指导同学看22页至23页楷体字内容：思考两个问题：（1）何某行为是否构成重婚罪？（2）刘某是怎样运用法律武器保护自己的？）[课堂小结]同学们，这节课我们学习了三个问题。
即：婚姻自由是公民享有的一项基本权利。
结婚必须符合法定条件和程序。
保障公民实现基本权利的三种禁止性规定。
巩固新课投影（4），请同学们填空。
[课堂作业]为什么说包办、买卖婚姻是一种违法行为？借婚姻索取财物有什么危害？公民怎样做，才能取得合法的婚姻关系？（第二课时）[复习提问]公民在生活中怎样做，才能取得合法的婚姻关系？请你判断：每位公民不论男、女、老、少都有家庭。
（设计此题目的：复习旧知识，导入新内容，学生回答，教师总结。
）[导入新课]每个未成年的公民，绝大多数都是在父母抚养、教育下成长起来的。
长大了，绝大部分公民还要结婚组成家庭。
那么，你了解公民在家庭关系中的权利义务吗？下面我们来学习这一问题。
一、公民在家庭关系中的义务（板书）0（请同学们阅读23页框题右边的内容）父母与子女之间权利义务关系的产生（板书）1）父母子女关系的产生（板书）辅助板书：2）法律特征（板书）（请同学们阅读教材24页，第1自然段，并画下来。
）收养是公民依照法律规定领养他人子女为自己子女的法律行为。
当收养关系成立，生父母关系即消除。
养父母、养子女的权利义务同血亲子女与父母间的权利义务相同。
法律上还对养子女、非婚生子女、继子女予以保护。
2。
父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务（板书）父母对子女的抚养（板书）问：说说父母怎样抚养我们成长的？（学生回答，教师归纳。
）父母用某甜的乳法哺育我们，把我们养大，教我们如何待人接物、与他人相处等等。
父母对未成年子女的抚养是无条件的，即使父母离婚后，这种义务仍然存在。
直至子女能独立生活。
如果没有劳动能力的成年子女，且不能独立生活，父母也同样要承担一定的经济帮助。
问：假如父母对未成年人和缺乏生活能力的子女没有履行抚养义务，子女可以用法律来保护自己吗？回答是肯定的。
通过调解、诉讼等形式，都可以解决。
书上的例子说说明了这个问题。
（看书24页至25页楷体字部分）问：父母对自己的学业上是怎样关照的呢？（学生讨论，教师总结。
）父母是子女的第一位老师，对子女思想品质、性格的形成。
起着重要作用。
父母用“四有”和“五爱”教育子女，使我们德、智、体诸方面得到了发展。
问：说说父母对子女的保护包括哪些方面？（同学回答，教师总结。
）父母对子女的保护包括：（1）用法律和道德对子女进行必要的行为约束。
也就是说，教给子女应该做什么，不能做什么，要学会做什么。
（2）保护青少年的身心安全不受伤害，保护青少年的合法权益不受侵害。
总之，父母给了我们生命，给了我们智慧和力量，给了我们知识，给了我们希望。
我们要继承中华民族的传统美德，尊敬父母，履行法律赋予我们的义务。
3。
子女对父母有赡养扶助的义务（板书）问：为什么说成年子女有赡养扶助父母的义务？（同学们看完教材25页至26页内容，便知道了这个原因。
）问：应当怎样尊敬父母，履行嫠规定应尽的义务？孝敬父母是中华民族的传统美德，汉语中“孝敬”一词有二层含义：一是教顺尊敬长辈；二是指将物品献给长辈，表示敬意。
那么，按照法律，又应当怎样做呢？1）要承担父母必要的生活费（板书）无论父母有否经济收入，都应当表示自己的一份敬意。
对于没有经济来源和生活困难的父母，所给老人的生活费标准，不能低于当生活标准。
如；北京市210元到290元。
2）在精神上给予父母必要的慰藉（板书）子女要帮助父母做一些家务，带父母散步、购物、逛公园等，使他们生活安逸。
“谁言寸草心，报得三春晖”。
当父母需要帮助的时候，我们给他们精神上的扶慰及物质上的支持，这是中华民族代相传的家庭美德，也是法律赋予社会成员的一项基本义务。
你们知道吗？在世界其他国家，人们同样珍重父母的养育之恩。
“父亲节”、“母亲节”，由来已久。
联合国自1990年起，把每年10月1日定为“国际老人节”，1999年为国际老人年。
还有山东济南市第一中学，自定节日——“孝敬日”。
该校规定父母生日、“三八”妇女节、每周日为“孝敬日”，每位同学都尽已所能。
但是也有相反的事例：投影（1）当今虐待父母，不赡养父母还会受到法律制裁。