幼儿园中班语言《玩树》教案
中班玩树教案范文
中班玩树教案范文活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物.活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌.活动准备：1.儿歌2.黑板上画一颗大树活动过程：一、谈话导入教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多树.如幼儿没有说到树时，老师及时的说出来）——小朋友你们平时公园还会见到很多树是吗？——那你们在树上会见到哪些动物呢？——如果是你，你会住在树上的哪个地方？为什么？二、欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上。
教师：老师今天带来有关在树上动物的儿歌，接下来我们一起来听一听你们听到了什么动物。
——教师有感情的朗读——请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物。
——小朋友听的很认真，都听出了歌曲里出现的小动物，这些小动物长的是什么样子呢？就请小朋友画出来给我们看看。
——小朋友都把动物画出来了，那这些动物它们都在树上做什么呢？我们再来听一遍音乐，来听听它们在树上是怎么玩的。
——听后教师提问动物在树上是怎么玩的。
三、模仿小动物的动作。
——现在老师请你们跟着音乐模仿一下动物在树上是怎么玩的。
——现在请小朋友分为四组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！小结：刚才小朋友们表演得很棒。
四、编一编教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上做什么呢！请小朋友来想一想.幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上并请小朋友出来比划他续编出来的动作。
）五、结尾小结：原来还有那么多动物在树上玩，那在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！儿歌：玩树小蚂蚁绕圈圈，小毛虫荡秋千。
小松鼠跳树尖，小麻雀在树间。
咻，冲上天。
适用班级：大班执教：魏娜教学领域：艺术教学名称：玩树教学目标1.复习儿歌《玩树》，并创编律动，体验儿歌的趣味意境。
中班教案《玩树》
一、教学目标：1. 了解树的种类、特征和生长环境。
2. 培养幼儿对树的观察和描述能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 学习树的种类：杨树、柳树、松树、柏树等。
2. 了解树的特征：树干、树枝、树叶、树皮等。
3. 学习树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
三、教学重点：1. 认识不同种类的树及它们的特征。
2. 了解树的生长环境对树木的影响。
四、教学难点：1. 树的特征的观察和描述。
2. 树的生长环境的理解。
五、教学准备：1. 图片：杨树、柳树、松树、柏树等。
2. 实物：树枝、树叶、树皮等。
3. 教学视频：树的生长过程。
4. 教学场地：户外植树区。
六、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的树图片，引导幼儿观察并说出树的名称。
2. 学习树的特征：教师展示树枝、树叶、树皮等实物，引导幼儿观察并描述它们的特征。
3. 学习树的生长环境：教师播放树的生长过程视频，引导幼儿了解树的生长环境对树木的影响。
4. 实践环节：教师带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿亲身体验树的生长环境。
5. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿说出自己对树的认识。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、实物和播放视频，让幼儿直观地了解树的种类、特征和生长环境。
2. 观察法：教师组织幼儿户外观察树，培养幼儿的观察能力。
3. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对树的认识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中对树的观察和描述能力。
2. 评估幼儿对树的种类、特征和生长环境的掌握程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿的思考和表达能力。
九、教学拓展：1. 开展“保护树木”主题活动，让幼儿了解保护树木的重要性。
2. 组织幼儿进行树苗种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感。
十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班艺术活动教案《玩树》
幼儿园中班艺术活动教案《玩树》设计意图：通过艺术活动，帮助幼儿观察和感知自然环境中的树木，提升他们的美感和创造力，同时培养他们的绘画能力和想象力。
活动目标：1. 帮助幼儿观察和感知树木的形状、颜色和纹理，培养他们的审美意识和绘画素材的感知能力。
2. 通过艺术创作锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的绘画表达能力。
3. 鼓励幼儿通过绘画表达自己对树木的想象和情感，培养他们的想象力和创造力。
活动准备：1. 准备一些树木图片或实际的树木样本供幼儿观察。
2. 提供不同颜色的绘画工具，包括彩色铅笔、彩色粉笔、水彩颜料等。
3. 准备足够的画纸或画板。
活动过程：1. 观察与讨论（15分钟）：- 展示树木的图片或实际的树木样本，引导幼儿仔细观察树木的形状、颜色和纹理。
- 鼓励幼儿描述树木的特点，如高大的树干、茂密的树叶等，并引导他们用手指指出观察到的细节。
2. 艺术创作（30分钟）：- 给幼儿提供绘画工具和画纸，鼓励他们进行自由画画。
- 引导幼儿根据自己对树木的印象和想象，画出自己心中的树木形象。
- 提供一些启发性的问题和提示，如树木的颜色、形状、纹理等，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。
3. 展示与分享（15分钟）：- 邀请每位幼儿在小组内或全班范围内展示自己的画作，并鼓励他们分享自己的创作过程和创意。
- 教师可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和积极的反馈。
4. 游戏总结和反思（10分钟）：- 结束活动后，邀请幼儿回顾他们在绘画过程中的体会和想法。
- 教师引导幼儿回顾观察树木的经历，并鼓励他们从中获得对自然的更深切的理解和关注。
活动延伸：1. 创作手偶或剪纸：鼓励幼儿用纸张、颜色和贴纸等材料制作树木的手偶或剪纸作品，增加多样化的艺术创作体验。
2. 创作画册或展览：鼓励幼儿将自己的绘画作品组合成画册或在班级内举办小型展览，展示他们的创意及成果。
活动反思：教师在活动后需要通过观察幼儿的参与度和绘画表现来评估活动的效果。
幼儿中班科学教案玩树
幼儿中班科学教案玩树一、教学目标：1. 能够认识树是一种植物，了解树的形态特征。
2. 能够了解树的生长过程及其重要性。
3. 能够观察树的变化，培养观察和记录的能力。
4. 培养学生对自然界的敬畏之心，培养其保护树木的意识。
二、教学重难点：1. 重点：认识树的形态特征。
2. 难点：理解树木的生长过程及其重要性。
三、教学准备：1. 树木模型（可从自然界中取样）。
2. 树木的图片或者幼儿课堂上收集的树木图片。
3. 绘画纸、彩色铅笔和彩色粘纸。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示树木模型，让学生观察、摸索，并鼓励他们说出一些描述性的词语，如高、大、有树叶等。
引导学生进入本课的学习主题。
2. 感知（10分钟）：教师出示一些树木的图片，并与学生一起认真观察。
引导学生发现树木的共同特征，例如树干、树叶、树枝等，并让学生用自己的话描述树木的形态特征。
3. 理解（15分钟）：教师向学生介绍树木的生长过程，并使用图片和简单的语言进行解释。
引导学生理解树木生长的每一个阶段，从树苗到成年树，再到老树。
强调树木对人类和自然环境的重要性。
4. 实践（25分钟）：a. 教师带领学生到校园附近的公园或者树木丰富的地方，让学生观察不同种类的树木。
b. 学生选定一颗自己喜欢的树，细心观察它的叶子、树干、树枝等部分，并用彩色铅笔在绘画纸上画下来。
c. 学生用彩色粘纸剪下适当的形状，在绘画纸上粘贴，模仿树木的形态。
d. 学生记录自己观察到的树木特征，并画下自己喜欢的树木。
5. 总结（5分钟）：教师让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们描述自己选定的树木。
总结本课的学习内容，强调树木的形态特征及其生长过程。
鼓励学生爱护树木、保护环境。
五、拓展活动：1. 邀请家长和学生一起参观学校或者社区的花园，观察和学习不同种类的树木。
2. 在绘画活动中，让学生自由发挥，用不同颜色的彩色铅笔或者画笔描绘出丰富的树木形状。
3. 鼓励学生自己种植一颗小树苗，培养他们的责任感和观察能力。
中班玩树教案
中班玩树教案教案名称：中班玩树教案编写人：智能助教学习目标：1. 让孩子了解树木的基本特征和重要性。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 图书：《小树葱葱》、《树的故事》等。
2. 树木的实物或图片。
3. 画笔、彩纸、剪刀等。
4. 音乐播放器和相应的树木相关音乐。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤起孩子们对树木的注意：让孩子们找到自己身边的一棵树，询问他们树的名称和特征。
2. 通过图片或实物让孩子们观察树木，并向他们展示一些树木的图片并询问他们树木属于什么类别。
二、学习树木的基本特征并了解树木的重要性（15分钟）1. 介绍树木的基本特征：树的形状、树干、树叶和水果等。
2. 阅读相关图书：通过阅读图书，向孩子们展示树木的生长过程和重要性。
三、制作树的工艺品（20分钟）1. 给孩子们提供画笔、彩纸、剪刀等材料，让他们制作自己喜欢的树的工艺品。
2. 引导孩子们观察树木的形状和颜色，并将其绘制在纸上。
3. 鼓励孩子们将树干、树叶和水果等贴在自己绘制的树上，使其更加丰富多样。
四、合作游戏（15分钟）1. 将孩子们分成小组，让他们带着自己制作的树工艺品，进行合作游戏。
2. 游戏内容：每个小组选择一位“树”，其他小组成员则扮演树的“树叶”和“水果”，通过模拟树的生长过程，让孩子们体会到季节的变化和团队合作的重要性。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容：树的基本特征和重要性。
2. 向孩子们总结树的好处：提供氧气、美化环境、防止土壤侵蚀等。
3. 鼓励孩子们在日常生活中保护树木，提高他们的环境意识。
教学延伸：1. 带领孩子们参观校园内的大树，通过实地观察，让孩子们更加深入地了解树木。
2. 借助互动软件或游戏，让孩子们继续学习树的更多知识，并进行更多的互动和游戏。
评价与反思：1. 通过观察和制作工艺品的活动，孩子们对树木的特征有了一定的了解，并培养了他们的观察力和动手能力。
中班科学教案玩树
中班科学教案玩树引言：科学是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过科学教育，幼儿能够观察和探索自然界，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本教案将围绕“树”这一主题展开，让幼儿通过观察、实验和游戏的方式，了解并探索树木的生长过程和功能。
一、引导幼儿观察树1. 教师带着幼儿园在校园中观察不同种类的树木，例如榕树、杨树、枫树等。
引导幼儿观察树的形状、叶子的颜色和形态等特征。
2. 引导幼儿观察树木的根部，让他们知道树木都有根，根部可以扎在土壤中，吸收水分和养分。
3. 引导幼儿观察树的干部，让他们知道树干可以支撑树的分枝和叶子，同时也可以输送水分和养分。
4. 引导幼儿观察树的分枝和叶子，让他们知道叶子可以光合作用，吸收阳光和二氧化碳，并产生氧气。
二、实验：观察树的吸水过程1. 教师带领幼儿进行实验，准备一段树枝和一瓶水。
2. 首先，教师让幼儿观察树枝的颜色和干燥程度。
3. 然后，将树枝放入瓶中的水中，让幼儿观察和记述树枝在水中的变化。
4. 过一段时间后，观察树枝的颜色和湿润程度，引导幼儿发现树枝吸收了水分。
5. 扩展：让幼儿思考，树木是如何通过根吸收土壤中的水分的？三、游戏：树叶分类1. 教师为幼儿准备一些不同种类的树叶，例如榕树叶、银杏叶、枫树叶等。
2. 将树叶混合放在一起，让幼儿观察并试试看是否能分辨出不同种类的树叶。
3. 引导幼儿触摸树叶的质地、观察叶脉的形状等特征，帮助他们辨别。
4. 让幼儿将树叶按照种类进行分类，培养幼儿的分类能力和观察力。
四、艺术创作：树木拼贴画1. 教师给幼儿提供不同颜色的纸、剪刀和胶水。
2. 引导幼儿剪下不同形状的树叶和树干，并将它们拼贴在一张大纸上，创作自己的树木拼贴画。
3. 鼓励幼儿用想象力和创造力设计自己的树木，可以使用不同颜色的纸，创建一个五彩缤纷的森林。
五、整理归纳：1. 教师带领幼儿回顾整个教案活动的内容，引导他们思考并总结树木的生长过程和功能。
2. 提问幼儿，树木的根有什么功能？树木的叶子有什么作用？树木是如何吸收水分和养分的？3. 鼓励幼儿用自己的话从观察、实验和游戏的角度回答这些问题，并将回答记录下来。
玩树中班科学教案
玩树中班科学教案引言：在幼儿园的学习中，科学教育起着非常重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以从小培养良好的观察力、思维逻辑能力和解决问题的能力。
本篇文章将介绍一节针对树木的科学教案，旨在帮助树中班的幼儿通过亲自观察与实践，对树木有一个更深入的了解。
一、教案目标：1. 培养幼儿对树木的兴趣和观察力；2. 了解树木的生长过程和组成结构；3. 培养幼儿的实践动手能力和探索精神。
二、教案内容：本节课将分为三个环节进行，分别是“观察树木的外部特征”、“探究树木的内部结构”和“亲自动手制作树的模型”。
1. 观察树木的外部特征：为了培养幼儿对树木的兴趣和观察力，我们可以带领幼儿到幼儿园附近的树丛中进行实地观察。
在观察前，教师可以给幼儿展示一些树木的图片，让幼儿先熟悉树木的外部特征。
然后，带领幼儿到树丛中，鼓励他们观察树木的叶子、树干、树皮等特征。
在观察的过程中，可以提出一些引导性问题，如：“树木的叶子形状有哪些？颜色有什么区别？”、“树的树干是什么颜色的？有多粗？”等等。
通过这样的观察和提问，可以引导幼儿积极思考和交流，培养他们的观察力和语言表达能力。
2. 探究树木的内部结构：在观察完树木的外部特征后，可以带领幼儿回到教室，进行树木内部结构的探究。
为了让幼儿更好地理解树木内部的构造，可以准备一些树木的横截面图片，并带领幼儿一起观察。
教师可以引导幼儿注意树木的年轮、韧皮部和木质部等结构，并解释它们的功能和作用。
在观察的同时，可以通过问题引导幼儿思考，如：“为什么树木有年轮？”、“木质部的作用是什么？”等等。
通过这样的探究过程，可以促使幼儿主动思考，培养他们的科学探索意识。
3. 亲自动手制作树的模型：为了巩固幼儿对树木的理解，可以让幼儿亲自动手制作树的模型。
可以准备一些纸板、颜料、毛笔等材料，让幼儿根据自己观察到的树木外部特征和内部结构进行制作。
在制作模型的过程中，教师可以指导幼儿选择适当的颜色和形状，让他们尽可能地还原真实的树木。
中班玩树教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班玩树教案一、教学目标：1. 培养幼儿对树的兴趣和关注；2. 认识不同种类的树，并了解它们的特点；3. 培养幼儿的观察力、合作能力和动手能力。
二、教学准备：1. 图书：《树和他的朋友们》，《树上有什么？》等；2. 照片或插图：各种不同的树；3. 工艺材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花等；4. 展示板、贴纸；5. 植物种子或幼苗。
三、教学活动：活动1：树的图书阅读1. 创设安静的阅读环境，给每个孩子分发一本图书。
2. 成年人可以引导孩子观察图书，帮助他们认识不同种类的树，并了解树的特点、作用等。
3. 帮助幼儿理解树为我们提供氧气、阻挡风沙、给动物提供食物和栖息地等。
活动2：认识树的种类1. 在展示板上陈列不同种类的树的照片或插图。
2. 让幼儿观察并根据树的外形和特点将照片分类整理。
3. 通过讨论，引导幼儿了解常见的树种，如梧桐树、松树、柳树等，并介绍它们的生长特点和用途。
活动3：制作树的工艺品1. 准备彩纸、剪刀、胶水、棉花等工艺材料。
2. 引导幼儿根据自己对树的认识，制作树的立体模型或画出树的图案。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，在树上添加树叶、花朵等装饰物。
4. 帮助幼儿讨论树的形状、颜色等，并鼓励他们分享自己的作品。
活动4：观察树的生长1. 准备一些植物种子或幼苗，如豆类、花草等。
2. 在园区选择一个适合种植的地方，让幼儿合作埋种并浇水。
3. 每天观察和记录植物的生长过程，鼓励幼儿会心动口在活动时间内用语言描述树的变化。
四、教学评估：1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们是否对树产生了兴趣。
2. 对幼儿的制作树的工艺品进行评估，看是否能够表达出树的形状和特点。
3. 观察幼儿观察和记录植物生长的情况，评估他们对树生长过程的观察力和描述能力。
五、教后反思：1. 通过本次活动，幼儿对树的兴趣得到了培养，了解了树的不同种类和特点。
2. 幼儿通过制作工艺品和观察植物的生长，提高了观察力、动手能力和合作能力。
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中班语言：
玩树
授课人：罗美婷活动目标：
1、欣赏儿歌的美妙意境。
2、知道一些常见的住在树上的动物。
3、学会创编儿歌、体验创编的快乐。
活动准备：
动画课件、儿歌录音
活动过程：
一、导入
1、鸟叫声导入大树。
2、幼儿观察树上有哪些小动物？猜猜他们在干什么？
二、理解儿歌内容
1、播放CD幼儿听儿歌《玩树》，结合画面，理解儿歌内容。
2、小蚂蚁在干什么？
3、为什么儿歌中说小毛虫在荡秋干呢？什么是它们的秋干呢？
4、小松鼠在树上玩什么？
5、小麻雀是怎样冲上天的？
6、播放ppt教师教授儿歌“玩树”，幼儿跟读。
三、创编儿歌
1、你知道还有哪些小动物住在树上？
2、将幼儿说出来的小动物加入儿歌进行创编。
四、小结：今天我们知道了有哪些小动物都和大树玩？那就说明小动物、树和我们都是.所以我们小朋友要爱护花草树木、保护小动物，热爱大自然。
五、延伸：回去以后用自己的方式记录还有哪些小动物住在树上？他们会和树玩什么游戏？
宝塔区第八幼儿园
2018年11月19。