校园风光摄影极简风题目
写学校风景的作文题目
写学校风景的作文题目1.《我的学校像个大花园》-早晨我走进学校，就像走进了一个大花园。
我对同桌说：“你看，咱们学校到处都是花花草草，就跟画儿似的。
”操场边的花坛里，月季花开得可艳了，红的像火。
我拉着好朋友的手跑去看，她兴奋地说：“哇，这花比我家种的大多了。
”我心里美滋滋的，在这样美的学校里学习，就像小蜜蜂在花丛里采蜜一样快乐。
我想啊，学校这么美，我们更得好好学习啦，可不能辜负这么美的环境呢。
2.《校园里的那片小树林》-每次经过校园里那片小树林，我都特别开心。
有一次我和小伙伴在里面玩，我大声说：“这小树林就像我们的秘密基地。
”阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上有一片片的光斑。
小伙伴笑着说：“看，地上像铺了金色的小毯子。
”我们在树林里跑来跑去，还学着小鸟叫。
突然一个同学说：“要是我们能像小鸟一样在这儿搭个窝就好了。
”大家都笑了。
在这片小树林里，我们的笑声就像那树叶的沙沙声一样清脆。
我觉得这片小树林是学校最有趣的地方，它就像一个魔法森林，给我们带来好多欢乐。
3.《我爱学校的大操场》-我对小伙伴说：“咱学校的大操场可棒了，就像一个超级大的游乐场。
”体育课上，我们在操场上跑啊跳啊。
操场中间的草坪绿油油的，像一块柔软的大地毯。
有个同学不小心摔倒了，大家赶紧围过去，他拍拍身上的土说：“这操场的草坪真软乎，就像妈妈的怀抱。
”大家听了都笑了。
操场周围的跑道呢，红白相间，看着可精神了。
我想，在这个大操场上，我们就像自由的小骏马，尽情地奔跑玩耍。
这么好的操场，我们能不爱吗？4.《学校的彩色长廊》-学校的彩色长廊是我最喜欢的地方之一。
我跟邻班的同学说：“你瞧，这长廊像不像一条彩虹落在咱学校啦？”长廊的柱子上爬满了绿色的藤蔓，藤蔓上开着一些小花，紫的、粉的。
我和同学在长廊里走着，他好奇地问：“这些花咋这么好看呢？”我笑着说：“就像天上的星星掉下来变成的呗。
”有时候我们在长廊里读书，感觉特别惬意。
这个彩色长廊就像一个梦幻的通道，把我们带进一个充满美好的世界。
校园风景拍摄题词
系别班级姓名获奖情况会计1701张雯丽一等奖造价1704 葛靖婷二等奖数控1702江岐峰二等奖互联网金融1701陈倩三等奖金融1701卢亚楠三等奖市政1701孟庆超三等奖水利1701李夏彤参赛者水利1701王龄萱参赛者水利1701徐崔希参赛者水利1701方嘉祺参赛者水利1702陈照升参赛者水利1702陆胜佳参赛者水利1702陆胜佳参赛者水利1702王春霞参赛者水利1702潘晓参赛者水利1702方洁宇参赛者水利1702费雨慧参赛者水利1702董洁梅参赛者水利1704金晶参赛者水利1704林鸿参赛者测量1701徐鸿华参赛者水工1701李华杰参赛者水工1702周垂科参赛者水工1702周克参赛者水工1702周宇翔参赛者水工1702郑宇炀参赛者水工1702毛祺胜参赛者水工1702 吕回参赛者水工1702周超参赛者水工1702厉炜锋参赛者大禹班沈一帆参赛者水管1701 何睿杭参赛者水利1701史佳庆参赛者水利1701沈佳俊参赛者水利1701阮冠铭参赛者设施1701童诒雄参赛者设施1701顾慧参赛者市政1701吕炳海参赛者市政1701王群参赛者会计1701俞海洋参赛者会计1701王楠楠参赛者会计1701余晗孝参赛者会计1701叶笑晗参赛者会计1701刘俊欢参赛者会计1701马锦霞参赛者会计1702张祎宁参赛者会计1702徐裕菲参赛者会计1702史振俊参赛者会计1702 姚敏艳参赛者会计1702王维维参赛者会计1702章钰洁参赛者校园风景拍摄题词水利系会计1702余燕芸参赛者会计1702周倩参赛者会计1702张祎宁参赛者会计1703翟红群参赛者会计1703忻超男参赛者会计1703何雅婷参赛者会计1703傅洁琪参赛者会计1703陈露漫参赛者会计1703吴炎慢 参赛者会计1703翁梦蝶参赛者会计1703吴双珠参赛者会计1703王徐莹参赛者会计1703周丽芳参赛者移动商务1701刘昕冉参赛者移动商务1701巫佳瑜参赛者移动商务1701朱炜参赛者移动商务1702周琦参赛者移动商务1702朱奕璇参赛者移动商务1702陈素娇参赛者金融1701 梅阳参赛者金融1701葛瑞芳参赛者金融1701马佳敏参赛者金融1701张蒙阳参赛者金融1701孙靖宇参赛者金融1701刘振鑫参赛者金融1701徐秦参赛者金融1701马佳敏参赛者造价1703吴晓雯参赛者 造价1703 蒋蓓 参赛者造价1703江文艺参赛者造价1703陈俞霏参赛者造价1703胡梦瑶参赛者造价1703郭芙蓉参赛者网管1702楼婷婷参赛者网管1702吕俏青参赛者机电1701杨万旭参赛者机电1701张浩晨参赛者机电1701朱家哲参赛者机电1701谢研参赛者机电1701徐波参赛者机电1701叶高华参赛者机电1701张光晔参赛者数控1702莫挺挺参赛者数控1702 徐耀斌参赛者数控1702 励晶涛参赛者数控1702章彩艳参赛者数控1702王焱参赛者数控1702徐耀斌参赛者数控1702童淏参赛者数控1702柯凯腾参赛者数控1702徐振栋参赛者数控1702陈迪参赛者数控1701王宇婷参赛者数控1701倪梦洁参赛者工管系机电系数控1701周晓杨参赛者数控1701吴飞雁参赛者自动化1702李亚君参赛者自动化1702刘毅康参赛者自动化1702 宋享阳参赛者。
风光摄影的六大命题
风光摄影的六大命题前言风光摄影相对于纪实摄影、商业摄影而言，是小众分支。
也有这样的说法：风光摄影是摄影领域中的阳春白雪。
风光摄影，只有真正深入进去，并且怀着严谨的、不功利、不浮躁的心态去拍摄，才能真正体会到其中的奥妙。
我自从学习风光摄影以来，积累了一些心得体会，进而把它们汇集成了对六个问题的思考——为什么选择风光摄影？风光摄影要跨越哪几个阶段？风光摄影要掌握哪些必备的关键技能？如何去看图？如何像大师一样去拍摄？拍来做什么？题图《青海湖畔双彩虹的童话》 2010年7月摄于青海海晏命题一、为什么选择风光摄影？大凡要做某件事、尤其是还想长久地做这件事的话，必须把这个问题想透彻。
事前要想，过程中还要经常去思考。
这个命题背后，更广义的问题是：风光摄影的意义到底何在？在安塞尔•亚当斯眼里，“一张伟大的作品”必须“在最深刻的意义上完整地表达我们对正被拍摄的东西的感受”，拍摄者要能“预先设想影像”；卡蒂埃-布列松说，好的作品来自“决定性的瞬间”；而在摄影批评家苏姗•桑塔格笔下，摄影几乎什么也不是，遑论风光摄影。
在我看来，既没必要把风光摄影搞得那么庄严、神秘，也没必要把它贬得一无是处。
风光摄影带给我们的好处是实实在在的：——它促使我们去思考什么是风光作品中的“美”？别人是如何拍摄出“美”的？自己怎样才能拍摄出“美”？——我们自己在拍摄风光的过程中，获得某种愉悦或满足。
可以是拍出了一张广为认可的作品，或者是拍出了自己愿意挂在客厅自娱自乐的作品；又可以是特别享受拍摄美景时的激情时刻，或者享受结伴出行的快意旅程……都是美好的、值得回味的。
——随着人类活动对大自然破坏的加剧，“美景”正呈几何指数般消失，正所谓“拍一个少一个”。
风光摄影对于自然环境的记录意义、警示意义将显得比以往任何时候都更加突出。
这个命题对于我自己而言，就是为什么优先选择风光摄影，而不是其他题材的摄影的问题。
其实，选择任何摄影题材都是有道理的。
只有不好的作品，没有不好的题材。
校园风景摄影名称
校园风景摄影名称校园风景摄影是一种通过摄影艺术表现校园美景的方式，通过捕捉校园中各种美丽的景色，展示出校园的独特魅力和优美景观。
在这篇文章中，将介绍一些关于校园风景摄影的相关参考内容。
1. 校园的四季景色校园的四季景色是校园风景摄影的经典题材之一。
春季的校园中，可以拍摄到绽放的花朵、绿意盎然的植物和欢快奔放的学生。
夏季的校园里，可以捕捉到蔚蓝的天空、碧绿的草地和活力四溢的夏日风情。
秋季的校园景色则给人们带来了色彩斑斓的落叶，热闹的校园活动和深秋的宁静美感。
而冬天的校园，则可以拍摄到银装素裹的校园景色，洁白的雪花和冰冻的湖泊。
2. 校园建筑与校园生活校园建筑和校园生活也是校园风景摄影的重要题材之一。
可以拍摄到校园建筑的壮丽和特色，例如图书馆的雄伟，教学楼的庄严和学生宿舍的温馨。
同时，还可以捕捉到学生的学习场景、校园活动、图书馆的宁静或者夜晚校园的灯光景观等。
这些画面能够展现出校园生活的丰富多彩和活力。
3. 学生与自然的互动学生与自然的互动是校园风景摄影的另一个有趣的角度。
可以拍摄到学生在校园中与鸟类亲密接触，与小动物玩耍的瞬间，或者在校园中进行户外活动的场景。
这样的照片能够展现出学生与自然和谐相处的场景，体现出校园环境的生态美和生命活力。
4. 校园夜景校园夜景是校园风景摄影中另外一个有趣的题材。
可以拍摄到校园在夜晚的灯光和景观，例如图书馆外的夜景、校园湖泊的倒影、校园艺术装置的夜间照明效果等。
夜间的校园景色呈现出不同于白天的神秘与美感，通过运用特殊的拍摄技巧和角度，能够创造出迷人的影像效果。
5. 校园活动与文化校园活动和文化也是校园风景摄影的一个重要方面。
可以捕捉到丰富多彩的校园活动，如运动会、音乐会、舞会等，展现学生的热情和活力；也可以记录下学生的社团活动、演讲比赛、课堂表演等，展现学生的才艺和才情。
这些照片能够展示出校园中丰富多彩的文化氛围和学生的多元化发展。
总之，校园风景摄影的名称可以包括校园的四季景色、校园建筑与校园生活、学生与自然互动、校园夜景以及校园活动与文化等。
校园的四季摄影展
我们的校园，是一个充满美丽和惊喜的地方。
每个季节，它都换上不同的色彩和姿态，就像一个神奇的魔法世界。
为了留住这些美好瞬间，学校举办了一场校园的四季摄影展。
春天，校园里的一切都从沉睡中苏醒过来。
小草探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
花坛里的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把校园装点得如诗如画。
大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。
同学们纷纷拿起相机，记录下这生机勃勃的景象。
夏天，校园变得更加热闹了。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
蝉在树上欢快地歌唱，仿佛在为炎热的夏天增添一份活力。
操场上，同学们尽情地奔跑、玩耍，汗水湿透了他们的衣裳，但脸上却洋溢着快乐的笑容。
校园的池塘里，荷花盛开，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
蜻蜓在池塘上空飞舞，偶尔停在荷叶上，构成了一幅美丽的夏日画卷。
秋天，校园仿佛被大自然打翻了调色盘。
金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
火红的枫叶像一枚枚邮票，寄来了秋天的问候。
一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
同学们用相机捕捉下这美丽的瞬间，把秋天的美景永远留在了镜头里。
冬天，校园被白雪覆盖，变成了一个银装素裹的世界。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给校园披上了一层厚厚的棉袄。
操场上，同学们堆起了雪人，打起了雪仗，欢声笑语回荡在校园的上空。
树枝上挂满了晶莹剔透的冰挂，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。
校园的冬天，虽然寒冷，但却充满了温暖和欢乐。
校园的四季摄影展，让我们看到了校园的美丽和变化，也让我们感受到了时间的流转和生命的轮回。
它不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。
让我们珍惜这美好的校园时光，用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美！。
“我心中中的最美丽校园内”拍摄配词比赛策划方案
“我心中中的最美丽校园内”拍摄配词比赛策划方案一、活动标题“我心中中的最美丽校园内”拍摄配词比赛二、活动背景校园内不但是孩子学习的游乐园，也是日常生活、锻练的小社会发展。
金秋时节十月，金桂飘香，在这里金秋送爽的时节，为了更好地突显化生原材料学校的文化艺术特点，呈现学校风采，让学员更强掌握学校，呈现对校园内的喜爱，文本与照片的相互配合变成最适当的表达形式。
加上拍摄和手机相机在在校大学生中的持续普及化，此次主题活动更接近大学生活，也给予了大伙儿呈现自我的快乐。
三、主题活动目地及实际意义目地：校学生会在学校文化基本建设中充分发挥了积极主动的功效。
方案策划本次主题活动一方面为了更好地丰富多彩校校学生会组员的课外文化活动，锻练自身工作能力，活跃性学校文化，另一方面也致力于发觉学生们身旁的精彩纷呈，主要描绘蓬勃向上的青春年少魁力，拓展造型艺术视线，发扬在校大学生奋发向上的精神面貌！另外找寻学校摄影爱好者，展现参赛选手的摄影水平、想像力、鉴赏能力，提升团队协作力和团队的凝聚力。
实际意义：本次主题活动有益于呈现我院在校大学生奋发向上的精神面貌，加重学员的对院校的感情。
1.丰富多彩学员课余日常生活，共享拍摄创作的开心；2.进一步加强学生们的团体意识，塑造团队精神，给予学生们呈现自我的快乐；3.构建和睦气氛，放松身心，并为推动全校同学掌握化生原材料学校作出积极主动的勤奋。
四、主题活动进行方苏州科技学校化生原材料学校校学生会新闻网举办，校学生会宣传部门、外联部及团委青协从旁协助。
五、主题活动早期分配（一）早期方案策划宣传策划新闻网做事进班宣传策划，包含派发主题活动宣传页，在校园宽带主页、每个人、、我爱竞赛网、手机微信、和PU管理平台派发主题活动公示等；宣传部门出宣传海报輔助宣传策划。
（二）项目前期分配1、协助宣传部门搞好宣传海报推广工作2、协助网络部拉到充足的主题活动经费预算。
3、向院校申请办理课室。
4、提早邀约较技术专业工作人员协助开展第一轮挑选。
极简主义—摄影是减法的艺术
极简风格起源于20世纪的艺术家，使用最少量的色彩、形状、线条和纹理等元素。
在艺术世界中，这种风格被认为是非常主观的概念，其内涵和解释都取决于读者自己对作品的看法。
本期让小编从不同的领域，带你了解极简摄影的魅力，你将对“摄影是减法的艺术”这句话有更深刻的了解！目录：>一、风光极简主义——纯色之美>二、静物极简主义——雕刻时光>三、人物极简主义——思维留白>四、建筑极简主义——线条至尚>五、生态极简主义——光影裁切>六、观念极简主义——见微知著一、风光极简主义——纯色之美极简主义摄影的第一要素，便是色彩单纯，这点在风光摄影中尤为重要。
让画面内的景致洗去铅华，色彩单一但并不单调，犹如有色素描一样只用高光、暗部、阴影和交界线说话，打造风光片的纯色之美。
作者：Boguslaw Strempel在户外拍摄的时候，尽量把视野放宽，寻找场景中的主色调，任何场景都会有一个主色调，或者说有一块纯色占据画面的大部分位置，比如干净的天空，比如林边的一块草地，或者礁石边一片平静的海洋。
这时你已经抓住了这张极简照片的99%，但是还有1%在哪里？那就是一个画面中的点睛之笔，构图中打破僵局的元素。
天空中可以是一朵云一架飞机，草原上是一匹马或几只羊，而海面，则可以是一艘帆船或捕鱼人泊船用的几只木桩。
此时有这些动因在，画面便瞬间激活，与纯色背景的对比，才更显极简主义的静谧之感。
二、静物极简主义——雕刻时光是什么让时间停滞，把光阴定格。
生活中的那些琐碎之物，围绕着我们，不动声色，于无声处记录下岁月的步伐。
最能体现我们生活的，便是周遭的这些静物，一个水杯，一盏路灯，墙角的老手风琴或者冬日里屋檐下的冰挂，极简主义也最容易在这些小物件上发挥的淋漓尽致。
三、人物极简主义——思维留白那么打造极简主义摄影的关键是什么呢？没错，就是两个字——留白。
摄影师说：“我们要简约，不要简单。
”人物摄影在这一点上表现的尤为突出。
校园风景摄影文案
校园风景摄影文案
校园风景摄影是广大摄影爱好者们最喜欢的拍摄主题之一。
毕竟，校园里有着丰富多彩的景色，光线也十分丰富，是拍摄的好地方。
首先，要找到校园里的美景点。
各个校区的美景点都不同，有的
是广阔的操场和体育设施区，有的是风景怡人的花园和树林，有的是
建筑别致的教学楼和行政大楼。
在周末或者假期里到校园里逛一逛，
寻找到自己喜欢的拍摄点，然后就可以把相机的镜头对准它了。
其次，要注意光线。
光线是摄影的灵魂，不同的光线会带来不同
的效果。
如果是阳光明媚的日子，可以在早上或者黄昏时段拍摄，这
时光线柔和，能够烘托出校园里的美景。
如果是阴天或者雨天，可以
利用雨水和云层的效果，拍摄出一种苍凉、梦幻的感觉。
第三，要注意构图。
构图是影响一张照片质量的重要因素之一。
可以使用分割线、对角线等构图法，让照片看起来更有层次感。
还可
以利用深度，让前景、中景、背景都有照片的元素，让照片更加丰富。
最后，要注意细节。
细节决定成败，一些小细节能够带来大不同。
比如，在树林里拍摄，可以拍摄树叶上的水珠，这样照片会更加生动。
可以利用虚化的效果，突出主题，使照片更加醒目。
总的来说，校园风景摄影是一门极富趣味的摄影，有着无限的可
能性。
我们要寻找到自己喜欢的拍摄点，注意光线、构图和细节，才
能拍摄出最美的校园风景照片。
希望广大摄影爱好者们能够在校园中留下美好的回忆，用相机记录下生命中最美好的瞬间。