人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
人自然社会教案
人自然社会教案一、教学目标：1.了解人、自然和社会的相互关系；2.认识人类对自然环境的影响；3.掌握自然资源的合理利用；4.培养保护环境和关心社会的意识。
二、教学内容：1.人、自然和社会的相互关系；2.人类对自然环境的影响；3.自然资源的合理利用；4.环境保护和社会关怀。
三、教学步骤：Step 1：引入教学（约10分钟）在黑板上写下标题“人自然社会教案”，引导学生思考关于人、自然和社会的问题。
提问一些启发性问题，如：- 什么是人？- 什么是自然？- 什么是社会？- 人、自然和社会之间有什么关系？Step 2：讲授人、自然和社会的相互关系（约20分钟）通过讲解和示意图，解释人、自然和社会之间的相互关系。
强调人是自然界的一部分，人的社会活动会影响自然环境，同时自然环境也会对人类社会产生影响。
Step 3：介绍人类对自然环境的影响（约30分钟）通过案例分析和讲解，介绍人类对自然环境的影响。
探讨人类活动带来的环境问题，如空气污染、水污染、自然资源的过度开采等。
分析这些问题对人类社会和自然环境的影响。
Step 4：讲解自然资源的合理利用（约30分钟）说明自然资源的概念和分类，并探讨如何合理利用自然资源。
介绍可持续发展的概念和原则，强调保护环境、节约资源的重要性。
通过案例和讨论，激发学生对自然资源保护的意识。
Step 5：培养环境保护和社会关怀意识（约30分钟）通过讨论和小组活动，培养学生的环境保护和社会关怀意识。
组织学生讨论如何保护环境，如何关心弱势群体，如何积极参与社会公益活动等。
鼓励学生提出自己的意见和建议，激发他们对环境保护和社会关怀的热情。
四、教学评价：1.讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表达能力；2.课堂作业：要求学生撰写一篇关于如何保护环境的短文，以展示他们对环境保护和社会关怀的理解。
五、教学拓展：1.组织学生参观社区或城市的环境保护项目，让他们亲身体验保护环境的重要性；2.邀请环保人士或社会公益组织的代表来校进行讲座，让学生了解更多的环境保护和社会关怀的实践案例；3.组织学生参加志愿者活动，让他们实践环境保护和社会服务的理念。
人自然社会教案
人自然社会教案【篇一：二年级全册人自然社会教案】二年级《人、自然、社会》教学计划洪菲一、学生情况分析二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
二、教材分析浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。
以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
我们这学期选择13课内容进行教学。
三、教学目标本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
六年级下册《人自然社会》全册教案
六年级下册《人自然社会》全册教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，知道人类依赖自然，要保护自然。
引导学生树立环保意识，从自己做起，从身边的小事做起。
1.2 教学内容人与自然的关系概述环保意识的培养1.3 教学方法讲授法：讲解人与自然的关系，环保的重要性。
实践法：让学生从生活中找到环保的实例，加以实践。
1.4 教学步骤讲解人与自然的关系，让学生明白人类依赖自然。
讲解环保的重要性，让学生树立环保意识。
让学生举例生活中的环保行为，加以实践。
第二章：家庭与社会的关系2.1 教学目标让学生理解家庭与社会的关系，知道家庭是社会的细胞。
引导学生尊重家庭，热爱家庭，积极参与家庭事务。
2.2 教学内容家庭与社会的关系概述家庭的重要性和尊重家庭的态度2.3 教学方法讲授法：讲解家庭与社会的关系，家庭的重要性。
谈话法：引导学生思考家庭对自己的影响，自己的家庭态度。
2.4 教学步骤讲解家庭与社会的关系，让学生明白家庭是社会的细胞。
引导学生思考家庭对自己的影响，自己的家庭态度。
讲解家庭的重要性，让学生尊重家庭，热爱家庭。
让学生举例自己的家庭参与行为，加以实践。
第三章：个人与社会的关系3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，知道个人是社会的一员。
3.2 教学内容个人与社会的关系概述积极参与社会活动的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解个人与社会的关系，积极参与社会活动的重要性。
实践法：让学生从生活中找到积极参与社会活动的实例，加以实践。
3.4 教学步骤讲解个人与社会的关系，让学生明白个人是社会的一员。
引导学生思考个人对社会的影响，个人的社会责任。
讲解积极参与社会活动的重要性，引导学生积极参与。
让学生举例生活中的积极参与社会活动的行为，加以实践。
第四章：规则与自由4.1 教学目标让学生理解规则与自由的关系，知道自由是有限度的。
引导学生遵守规则，维护社会秩序。
4.2 教学内容规则与自由的关系概述遵守规则的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解规则与自由的关系，遵守规则的重要性。
浙教版四年级《人·自然·社会》教案
浙教版四年级《人·自然·社会》教案一、教学内容本节课选自浙教版《人·自然·社会》四年级教材，内容包括第一章“自然界的规律”第一节“四季的变化”。
详细内容主要围绕我国四季的分布特点、气候变化对生物和人类活动的影响，以及四季与古诗词的关联展开。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国四季的分布特点及其对生物和人类活动的影响。
2. 培养学生热爱大自然，关注气候变化，树立环保意识。
3. 通过学习古诗词，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对生物和人类活动的影响。
教学重点：我国四季的分布特点及其与古诗词的关联。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生关注自然界的美丽和变化，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国四季的分布特点，结合课件展示气候变化对生物和人类活动的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己了解到的四季变化对生活的影响。
4. 例题讲解：讲解古诗词中描绘四季变化的经典诗句，如《春晓》、《小池》等。
5. 随堂练习：让学生结合古诗词，描绘自己心中的四季景象。
六、板书设计1. 《四季的变化》2. 内容：四季的分布特点气候变化对生物和人类活动的影响四季与古诗词的关联七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你最喜欢的描绘四季的古诗词。
（2）结合生活实际，谈谈四季变化对你的影响。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，关注学生对四季变化的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的四季变化，尝试创作描绘四季的古诗词，提高学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导。
2. 教学目标的设定与实现。
3. 教学难点与重点的处理。
4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。
浙教版四年级《人·自然·社会》教案
浙教版四年级《人·自然·社会》教案一、教学内容本节课选自浙教版四年级《人·自然·社会》教材第二章第一节“大自然的现象”。
内容包括：认识自然现象，了解自然现象与人类生活的关系，探讨如何保护大自然。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握大自然的基本现象，提高学生对自然现象的观察和认识能力。
2. 使学生认识到自然现象与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识自然现象，了解自然现象与人类生活的关系。
难点：如何引导学生从实际生活中发现自然现象，理解自然现象背后的科学原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察并说出自己了解的自然现象，引出本节课的主题。
2. 新课：教师讲解自然现象的基本概念，引导学生了解自然现象与人类生活的关系。
（1）展示课件，讲解风、雨、雷、电等自然现象的形成原因。
（2）讨论自然现象对人类生活的影响，如：干旱、洪涝、地震等。
（3）探讨如何保护大自然，减少自然灾害的发生。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一种自然现象进行观察和记录，完成观察记录表。
4. 例题讲解：针对本节课的内容，设计相关例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置与本节课相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然现象风雨雷电干旱、洪涝、地震等2. 自然现象与人类生活的关系影响保护大自然七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，写一篇观察日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生对自然现象的兴趣，讲解过程中注意引导学生关注自然现象与人类生活的关系，培养学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注自然现象，了解更多的自然奥秘，提高学生的科学素养。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：我和自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：自然环境的概念和特点自然环境对人类生活的影响保护环境的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解自然环境的概念和特点，引导学生了解自然环境对人类生活的影响。
讨论法：组织学生讨论保护环境的方法和意义，培养学生的环保意识。
二、第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
培养学生积极参与社会生活的意识。
2.2 教学内容：社会环境的概念和特点社会环境对个人成长的影响积极参与社会生活的意义和方法2.3 教学方法：讲授法：讲解社会环境的概念和特点，引导学生了解社会环境对个人成长的影响。
实践法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会参与意识。
三、第三章：我与他人3.1 教学目标：培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
3.2 教学内容：与人相处的原则和技巧尊重他人的意义和方法合作共赢的重要性3.3 教学方法：讲授法：讲解与人相处的原则和技巧，引导学生了解尊重他人、合作共赢的意义。
四、第四章：家庭关系4.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
4.2 教学内容：家庭关系的类型和特点家庭关系对个人成长的影响热爱家庭、关爱家人的方法4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭关系的类型和特点，引导学生了解家庭关系对个人成长的影响。
情感教育法：通过讲述温馨的家庭故事，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
五、第五章：学校生活5.1 教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生积极参与学校活动的意识。
5.2 教学内容：学校生活的主要内容学校生活对个人成长的影响积极参与学校活动的意义和方法5.3 教学方法：讲授法：讲解学校生活的主要内容，引导学生了解学校生活对个人成长的影响。
实例分析法：通过分析优秀学生的学校生活实例，培养学生积极参与学校活动的意识。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
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人自然社会教课设计【篇一：二年级全册人自然社会教课设计】二年级《人、自然、社会》教课计划洪菲一、学生状况剖析二年级大多数学生经过人自然社会课学习，已获取了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜爱人、自然、社会这门课，有浓重的学习兴趣和较高的学习踊跃性，大多数同学上课都踊跃举手讲话，运用已有的知识、经验、体验等要素用于学习。
但有少量几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
二、教材剖析浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26 课，主要波及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和睦浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排以下：浙江沿革：《风趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《漂亮的千岛湖》；和睦浙江：《校园里的“红灯”》、《辞别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和露台》、《当心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物件大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全知识》、《溺水的预防和办理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》每课的编写特点：因为二年级学生识字量少，本册教材采纳图文联合。
以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，重申活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感觉、认识有关的知识，获取更多方面的发展。
我们这学期选择 13 课内容进行教课。
三、教课目的本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和睦浙江”教育，培育学生的学习兴趣，让学生养成优秀的学习习惯。
让学生感觉人自然社会在学习生活中必不行少，为了此后的学习生活，我们一定学好人自然社会。
经过教课，知道王羲之和王献之的平生及他们的主要艺术成就，激发崇拜之情。
理解好学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤劳学习，发奋成才。
知道家中窗户、露台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。
懂得在窗户、露台等地方活动的基本安全知识，提升自我保护能力。
懂得很多做人的道理，并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、详细举措：1、教师认真研究教材，研读课本，弄清课本上的重难点。
能透辟地认识教材，正确地掌握教材，从纵向、横向看破教材。
活用教材，能灵巧、合理、科学地使用好每个板快，着重早浸透，不停累积。
就地取材，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准打破重难点的方法，认真研究每堂课的教课方法，依据学生的需要进行教课。
4、教师要有针对性地进行指导，不可以一模一样。
5、对不一样的学生，采纳不一样的教课方法。
6、教师不停增强学习，提升自己的知识水平易业务能力，更新观点。
7、培育学生的学习兴趣，养成优秀的学习习惯，变 ? 要我学 ? 为? 我要学 ?。
五、课时安排第 1 课《风趣的风俗活动》教课目的： 1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传统风俗活动，感觉丰富多彩的文化生活，领会传统文化的魅力。
2、经过多种方式认识传统的风俗活动，提升采集、办理信息的能力，增强热爱祖国、热爱家乡的感情。
教课过程：一、导入1、什么叫风俗活动？2、今日我们来议论下有哪些风趣的风俗活动？二、交流书中的风俗活动1、请你翻开课本看看，书中向我们介绍了哪几样风俗活动？2、你有看到过这些风俗活动吗？3、请你认真察看图片，谈谈图片中喧闹的活动场景。
4、播放有关图片和录像：舞板凳龙5、谈谈板凳龙的传说。
5、你见过这些风俗活动吗？谈谈你的见解吧。
三、交流风俗活动的资料1、请同学们把课外查阅的资料取出来分享。
2、四人小组议论交流。
3、小组派代表全班交流。
四、研究与龙有关的风俗活动1、龙是中华民族的象征，我们生活中的好多风俗活动都和龙有关，除了书中的奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙，还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙，为何这么多风俗活动都与龙有关呢？2、龙是我们中华民族的象征，因此这么多风俗活动都与龙有关。
第 2 课《你玩过这样的游戏吗》教课目的：1、认识踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育运动的兴趣。
2、体验游戏活动的快乐，踊跃参加有利的游戏活动，提升身体素质，增强同学之间的合作意识。
背景知识：传统游戏拥有必定的教育价值。
传统的少儿游戏种类众多，大概分为一下几种：角色游戏，如过家家；竞技游戏，如踢毽子、跳绳；智力游戏，如七巧板、积木等。
传统少儿游戏大多是户外集体游戏，并且大多数的游戏需要小伙伴们协作达成，有利于增强少儿的合作意识。
传统的少儿游戏许多是需要运动的，有的还需要制作游戏器具，有利于提升少儿的身体运动和着手动脑能力。
很多传统的少儿游戏仍是一种说唱艺术，在活动过程中战场伴有歌谣、对话等语言形式，有利于提升少儿的语言表达水平。
教课过程：一、走进传统游戏1、你们平常下课在学校都玩些什么游戏呢？2、你玩这些游戏时心情如何，向大家介绍一下是怎么玩的呢？3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏，让我们去看看。
4、交流：书上讲了哪几种风趣的游戏？5、这些游戏你玩过吗？是怎么玩的呢？6、是呀，老师小时候也玩过这种游戏。
你玩的时候心情如何？二、体验传统游戏【篇二：一年级全册人自然社会教课设计】一年级《人、自然、社会》教课计划一、教课内容本册教材包含五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和睦浙江。
各主题的课文以下：浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房屋》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《如何洗手更洁净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整齐》、《管好我们的物件》、《我是浙江人》、《搭车去杭州》。
浙江文化：《张乐平易三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。
浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和睦浙江：《认识新同学》、《我们同样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《搭车去杭州》。
二、编排特点教课内容的详细化。
教课内容的详细化有利于挣脱空洞说教模式的羁绊，使教课内容和教课活动更切近少儿的生活实质，创建了少儿参加教课过程、思想过程的条件。
同时，使教课过程在实质的层面上实行方法指导，知足少儿的实质发展需求。
三、教课目的（参照每课课时目标）四、教课举措1、自己要努力学习，更新观点，在增强基础知识教课的同时注意学生能力的培育。
2、增强思想教育，努力调换学生学习的主动性和踊跃性。
3、注意培育学生优秀的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时全神贯注，平常擅长采集家乡的资料等。
4、拓展课程资源，提升教课成效。
充足利用各种课程资源，研究地方课程，与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校展开的综合性活动有机整合。
五、学情剖析一年三班四班各 49 名学生，学生知识面较广，课外知识贮备丰富。
并且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的研究科学，研究奇妙的精神，因此，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，踊跃性较高，能够很好的和教师进行合作学习。
为了尽量发挥每个孩子的聪慧才华，尽量让每个学生有所发展，有所专长，上课时想方想法给每个学生供给锻炼的时机。
用新理念、新思想去适应此刻的学生，重视培育学生优秀的行为习惯、察看能力，以及与人合作的精神和学习。
进而让他们走出社会时学会一点用武的本事。
第一课：认识新同学【教课目的】1．鼓舞一年级学生进行相互交往的活动，促使同学之间的熟习和了解。
2．帮助学生学会几种与他人交往时自我介绍的方法。
3．帮助学生认识并简单描绘自己的特点。
【教课过程】 1 ．介绍自己。
（1）如何介绍自己？照镜子，找找自己的相貌特点，想想自己有什么喜好、专长、（ 2）教师示范：介绍自己。
注意礼貌用语的应用。
（3）让几个学生向全班同学介绍自己，实时评论，指出长处，更正不足之处。
而后分小组相互介绍自己。
2．我们来打电话。
（准备两个玩具电话。
）（ 1）如何打电话，如何接电话？（2）模拟打电话和接电话的场景。
（3）分小组玩打电话的游戏。
3．我也来玩。
（1）三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一同玩。
（ 2）想想，怎么说比较好？（3）叫几个学生试试模拟，而后边试试边评论。
4 ．向老师介绍自己。
（1）设置情形：路上碰到老师，老师问我一些状况，我怎么回答？（2）表演几种可能出现的状况，如不敢回答，跑掉不回答，有礼貌地回答等，让学生议论我们应当怎么做才是最适合的。
第二课：我们做游戏【教课目的】1．让学生感觉传统游戏的魅力，吸引学生参加游戏。
2．学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3．学习按规则进行游戏，渐渐成立规则意识，从游戏中学习交往。
【教课过程】1.学习“石头剪子布”游戏。
（1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？（ 2）解说“石头剪子布”的游戏规则。
2.点将游戏。
（1）把全班分红 4 组，每组选举两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。
赢的人先精选一个“将”，输的人后精选，挨次把一组的“将”挑完。
（2）依据精选的次序，进行“将”对“将”的竞赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样挨次往下竞赛，直到结束。
（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
3．玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，解说游戏规则。
踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。
推一人边数伙伴脚尖，边念儿歌。
歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼张口。
新伴上任，旧伴请进。
”凡数至“进”字，被数者马上脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大概的认识。
（3）背诵“踢脚绊绊”的儿歌。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
第三课：玩小棒【教课目的】1.学会玩小棒的游戏，能在平常常常嬉戏。
2.在游戏中发展学生的察看判断能力，锻炼手的小肌肉群。
3. 在游戏过程中培育学生的计算能力。
【教课过程】先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也能够大家商议拟订新的规则。
1. 游戏规则。
（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。
（2）假如有小棒掉落在地上，就失掉这一轮捡小棒的时机。