优秀学生辅导计划及措施
小学培优辅导计划及措施(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，素质教育已经成为我国教育的主旋律。
在全面提高教育质量的同时，对于部分优秀学生的培养也日益受到重视。
为了更好地发挥优秀学生的潜能，提高他们的综合素质，我们特制定以下小学培优辅导计划及措施。
二、培优辅导的目标1. 培养学生的综合素质，使其在德、智、体、美等方面全面发展。
2. 帮助学生挖掘自身潜能，提高学习能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
4. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
三、培优辅导的对象1. 学习成绩优秀的学生。
2. 具有特长和潜能的学生。
3. 学习态度积极，有上进心的学生。
四、培优辅导的内容1. 文化课程：针对学生的学科特点，进行有针对性的辅导，提高学科成绩。
2. 素质教育：培养学生的兴趣爱好，拓宽知识面，提高综合素质。
3. 创新能力：通过开展科技、艺术、体育等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 团队协作：组织学生参加各类竞赛和活动，培养学生的团队协作精神。
五、培优辅导的措施1. 制定个性化辅导方案针对学生的特点和需求，制定个性化的辅导方案。
包括：（1）针对学生的学科特点，进行有针对性的辅导。
（2）针对学生的兴趣爱好，开展素质教育活动。
（3）针对学生的创新能力，开展科技、艺术、体育等活动。
2. 组建专业辅导团队邀请具有丰富教学经验和专业知识的教师组成辅导团队，为学生提供高质量的教育资源。
3. 加强家校沟通定期与学生家长沟通，了解学生在家庭和学校的表现，共同关注学生的成长。
4. 开展丰富多彩的课外活动组织学生参加各类竞赛和活动，如数学竞赛、英语演讲比赛、科技创新大赛等，提高学生的综合素质。
5. 建立激励机制设立奖学金、荣誉称号等激励机制，激发学生的学习热情和进取心。
6. 加强心理健康教育关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
7. 开展课外阅读活动鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面，提高阅读能力。
培优补差工作计划及措施范文7篇
培优补差工作计划及措施范文7篇培优补差工作计划及措施范文篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在120分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人；训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、优生培养对象：(17人)五、补差辅导对象：(17人)六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
小学生辅导计划和措施(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学生教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
为了更好地帮助小学生全面发展，提高他们的综合素质，本文特制定一份小学生辅导计划与措施，旨在为家长和教师提供参考。
二、辅导目标1. 培养小学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 激发小学生对知识的兴趣，培养创新精神和实践能力。
3. 帮助小学生全面发展，提高综合素质。
4. 培养小学生良好的道德品质和社会责任感。
三、辅导内容1. 语文：加强阅读理解、写作能力、口语表达能力等方面的训练。
2. 数学：提高计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等方面的训练。
3. 英语：培养听、说、读、写能力，提高英语实际应用水平。
4. 科学：培养观察能力、实验操作能力、探究能力等方面的训练。
5. 艺术教育：培养审美能力、艺术素养，提高艺术表现力。
6. 社会实践：开展丰富多彩的课外活动，提高小学生的综合素质。
四、辅导措施1. 制定个性化辅导方案针对每个学生的特点，制定相应的辅导方案，确保辅导内容与学生的实际需求相匹配。
2. 强化基础知识的掌握对基础知识进行系统梳理，确保学生掌握扎实的学科知识。
3. 注重能力的培养在辅导过程中，注重培养学生的各种能力，如阅读理解、写作、计算、逻辑思维等。
4. 营造良好的学习氛围为学生提供一个安静、舒适、有利于学习的环境，激发他们的学习兴趣。
5. 家校合作加强家校沟通，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
6. 开展丰富多彩的课外活动组织各类课外活动，如科技竞赛、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
7. 定期检测与反馈定期对学生进行检测，了解他们的学习进度，对存在的问题及时进行反馈和指导。
8. 强化德育教育将德育教育贯穿于辅导的全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
五、辅导时间安排1. 周一至周五：每天放学后进行辅导，时间为1.5小时。
2. 周六、周日：根据学生实际情况，安排辅导时间。
2024年补差辅导计划及措施
为了确保学生在2024年的学习中能够顺利补齐短板，提升整体学习成绩，特制定本补差辅导计划及措施。
本计划将针对学生的具体学习情况，采取个性化的辅导策略，以期达到最佳的补差效果。
一、补差辅导目标1.识别学生学习中的薄弱环节，制定针对性的辅导计划。
2.通过个性化辅导，帮助学生巩固基础知识，提高学习成绩。
3.培养学生的学习兴趣，提升学习自信心。
4.建立良好的学习习惯，提高学习效率。
二、补差辅导对象1.学习进度明显落后于班级平均水平的学生。
2.学习态度不端正，缺乏学习主动性的学生。
3.学习成绩不稳定，波动较大的学生。
三、补差辅导措施1.个性化诊断：针对每位学生的具体情况，进行全面的学业诊断，找出学习中的短板和不足。
2.定制化辅导：根据诊断结果，为每位学生量身定制辅导方案，包括辅导内容、时间安排和预期目标。
3.强化基础：针对基础薄弱的学生，加强基础知识的讲解和训练，确保其能够扎实掌握基本概念和技能。
4.提升能力：通过练习和模拟试题，提高学生的解题能力和应试技巧。
5.学习方法指导：教授学生有效的学习方法和技巧，帮助其提高学习效率。
6.心理辅导：对于学习态度不端正的学生，进行心理辅导，激发其学习兴趣和动力。
7.家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。
8.定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，调整辅导计划，确保补差效果。
四、补差辅导实施步骤1.前期准备：对学生的学习情况进行全面摸底，制定初步的辅导计划。
2.实施辅导：按照制定的计划，对学生进行一对一或小班化辅导。
3.过程监控：定期检查辅导效果，及时调整辅导策略。
4.后期总结：在辅导结束后，对学生的学习成绩进行跟踪调查，评估辅导效果。
五、保障措施1.师资保障：选拔经验丰富、责任心强的教师担任补差辅导教师。
2.资源保障：提供必要的教学资源和设施，确保辅导工作的顺利进行。
3.监督机制：建立有效的监督机制，确保辅导质量。
4.激励机制：对在补差辅导中取得进步的学生进行适当激励，激发其学习积极性。
优差生辅导计划与措施
优差生辅导计划与措施
一、了解学生情况
在制定优差生辅导计划之前，首先需要对每位学生的情况进行全面的了解。
这包括他们的学习基础、学习风格、兴趣爱好、家庭背景等。
通过深入了解，教师可以更好地理解学生的需求，为制定个性化的辅导计划打下基础。
二、制定个性化计划
针对不同学生的特点，制定个性化的辅导计划。
对于优秀的学生，可以提供更具挑战性的学习任务，激发他们的求知欲；对于学习困难的学生，需要从基础开始，逐步提高。
同时，应注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何有效地学习。
三、课堂互动
在课堂上，教师应积极引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中互相学习、共同进步。
这样的教学方式有助于提高学生的自信心和学习兴趣。
四、课后跟踪
课后，教师应对学生的学习情况进行跟踪，及时了解他们的学习进展。
对于遇到困难的学生，教师应给予及时的指导和帮助。
此外，可以布置一些有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
五、家校合作
家庭教育对学生的成长具有重要影响。
因此，教师应与家长保持密切沟通，让家长了解学生的学习情况，同时也可以从家长那里获取学生的最新动态。
家校合作有助于形成教育合力，共同促进学生的成长。
六、评估与反馈
一段时间后，应对学生的学习情况进行评估，以便了解辅导计划的实施效果。
同时，教师应给予学生及时的反馈，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。
通过评估与反馈，教师可以不断完善辅导计划，提高教学质量。
学生辅导计划及措施生辅导工作计划范文
学生辅导计划及措施生辅导工作计划范文引言：学生辅导工作是学校教育教学工作的重要组成部分，它直接关系学生的全面发展和学业成绩的提高。
为了加强学生辅导工作的质量和效果，制定一份全面细致的学生辅导计划是至关重要的。
本文将从学生辅导的目标和内容、辅导计划的制定和实施、辅导措施的具体细节等方面进行详细论述，旨在为学校提供一个辅导计划的参考范文。
一、学生辅导的目标和内容：学生辅导的目标是促进学生全面发展，提高学业成绩，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，促进学生心理健康的发展。
为了实现这个目标，学生辅导的主要内容包括：学习指导、心理辅导、生活指导、职业规划等。
1.学习指导：学习指导是学生辅导的核心内容，它涉及学生学习方法、学习计划、学习技巧等方面的指导。
学校可以通过设置学习辅导班、开展学习讲座、推出学习资源等方式，为学生提供必要的学习辅导。
2.心理辅导：心理辅导是帮助学生解决心理问题，提升心理素质的一种方式。
学校可以组织心理辅导员开展心理辅导工作，开设心理课程或者举办心理讲座，帮助学生解决学习压力、人际关系等方面的问题。
3.生活指导：生活指导是帮助学生养成健康的生活习惯和良好的生活态度，提高生活自理能力的一种方式。
学校可以组织生活辅导员开展生活指导工作，开展生活技能培训课程、提供生活常识资料等。
4.职业规划：职业规划是帮助学生规划未来职业发展路径，明确目标和方向的一种方式。
学校可以组织职业规划导员开展职业规划指导工作，开展职业规划讲座、提供职业规划测试等。
二、辅导计划的制定和实施：制定和实施辅导计划需要根据学校的具体情况和学生的需求来进行。
下面是一个具体的辅导计划的制定和实施步骤的范例：1.调查分析：通过调查问卷、座谈会等形式，了解学生的辅导需求和问题，并分析问题的主要原因。
2.制定计划：根据学生的需求和问题，制定相应的辅导计划。
计划包括具体的目标、内容、时间安排、责任人等。
3.实施计划：根据计划安排，组织相关的辅导人员和资源，进行辅导工作。
学生辅导工作计划(精选15篇)
学生辅导工作计划（精选15篇）学生辅导工作计划1这一学期的科学学习即将结束，由于下册科学的内容除了物理部分就是化学部分，我非常喜欢，我轻车熟路，同时培养了学生爱科学、学科学、用科学的素养，学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的`科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：一、指导思想：以教材为主，小天使为主要辅导资料，以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
二、目标要求：本册教材共分四个单元，微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们。
通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施：1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。
2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。
认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对学困生进行单独辅导，对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。
使学生在欢乐的气氛中得到受益。
学生辅导工作计划2一、辅导对象：本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。
入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。
培养优等生工作计划及措施8篇
培养优等生工作计划及措施8篇培养优等生工作计划及措施【篇1】一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
三、具体内容1、培优工作的内容：成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱。
但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、补差工作的内容：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的，对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，摸清他们在家的学习情况和作业情况，定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
培养优等生工作计划及措施【篇2】一、保护优等生的学习积极性优等生的数学知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。
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下面查字典本店铺为大家精心整理了优秀学生辅导计划及措施优秀生辅导工作计划范文精选十篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。
优生辅导计划篇1一、指导思想：帮教待优生就是以以爱动其心，以严导其行，是每个教育工作者要积极开展的帮教活动，帮助学生养成良好行为习惯，教师可以运用教师教学内容的特点从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。
并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。
为了使教育效果更好与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。
教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和学生做知心的朋友，当他有了困难及时给予帮助，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而达到自觉约束自身不良行为习惯，是好的行为习惯得以巩固。
二、具体措施：1、贯彻落实学校政教处后进生转化的各项措施。
(1)要求全体教师齐抓共管，班主任工作要高度负责，待优生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。
(2)按时做好待优生转化纪录，及时汇报总结转化工作的情况，总结经验，改进不足。
2、建设良好班风、学风，感染后进生行为。
建设良好班风、学风是转化待优生最有效的途径，要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生：(1)制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆论和价值观念。
(2)加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。
(3)对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。
3、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈(1)各班根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间要相互配合、相互反馈、相互帮助，分工不分家。
(2)帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。
(3)根据待优生德育转化长期性和反复性的特点，要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。
4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。
(1)教师首先要掌握待优生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。
(2)要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。
(3)要严格要求待优生，哪怕是很微小的错误，老师也要及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。
5、家庭、学校、社会形成转化合力。
积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，要求班任第一时间向家长反映，了解情况。
优生辅导计划篇2一、学生情况分析这个学期我继续担任了三年级三(1)三(2)和三(3)3个班的数学课程，在三个班级中发现学生的差距非常大，有些学生的思维非常活跃，数学思维也非常好。
由于这三个班级的学生，有百分之九十五的孩子都是外来民工子女，父母的工作较茫，家长无暇到孩子的学习，随着年级的升高，个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。
仅有是课内知识以及满足不了他们的要求了，他们需要吸收更多的知识。
因此，必须对三个班级的中的优生进行课外辅导，而对学困生除了在教学过程中都时时注意激发学生学习的积极性外，还要利用课外时间对他们进行课外的辅导。
二、优生辅导对象：三(1)班：王禄漪魏君桓郑建隆王润泽三(2)班：刘月郝美林田浪王定鹏三(3)班：何家顺毛凯鑫温加豪王定志三、优秀的学生的辅导计划如下：1、优等生帮助差等生，一对二这样有利于优等生的能力的培养，以及思维的培养。
2、我还利用有限的时间，教优等生低年级的奥数，这样可以培养优秀的学生对数学的喜欢，以及更加热爱学习，关注数学，更充分的发挥学生的思维能力。
3、我利用奖励和惩罚的制度，提高优等生做题目的准确率，这样激发学生的潜力和实力。
4、我还在课后管理的时候，给优等生出一、两道奥数的题目，来丰富他们的课外知识和课内知识，以及理论与实践。
5、我又要学生中午1点10分到学校，进行口算训练、英语听写、练字。
我班的学生的口算能力差，字写得惨不忍睹，还有他们的观察能力，耐心和细心都不够，我就利用口算训练来提高学生的各方面的能力，还可以提高优秀的学生的心细度。
我班的优等生很少，因此我的重点还是帮助差生。
优等生还是提高他们的准确率为主，于是我对优秀的学生的要求比较的高，但是他们还是这样子的粗心，我就对他们进行了批评。
我于是叫他们捡树叶来提高他们对做题目的细心程度。
我教育时间并不太长久，对教育也不是很有独到的见解，但是我认为教育是要通过磨练才能有丰富的经验。
总之，我尽最大的力量来帮助优秀的学生上更高的一个阶段。
优生辅导计划篇3一、辅导目的为提高班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养。
二、学生名单：陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。
同时，注重品德培养。
四、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。
3、请优生介绍他们学习经验，互相取长补短，加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。
5、对优生实施提高训练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。
8、必要时与家长联系，协助解决学习问题。
9、严格要求。
对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓励、及时辅导，及时反馈。
优生辅导计划篇4一、优生情况分析王泽琪、程硕、王小涤、赵薇、马婉茹、李冬宇这几名同学品学兼优。
他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。
但是他们也各有差异，程硕见多识广，但纪律性稍差;王小涤、赵薇比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动;其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。
二、辅导的内容(1)优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，及数学在实际生活中的实际运用能力，使他们的计算能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。
三、辅导的方法与措施①在教学中渗透课外的知识。
②在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
③集体学习与个别辅导接合。
四、预期目标优等生：使优生在知识接受方面吃得饱。
为本科各级竞赛培养尖子提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动。
优生辅导计划篇5一、学生姓名项紫函孔令浩杨再来项离晨项亦涵项洋洋孔依若章冰深项宣凯项鹏程二、优生类型1、成绩优秀者以上都是2、上课较认真，思维敏捷，大胆举手发言。
3、接受知识能力强4、思想品德优秀，乐于助人。
三、优生表现学习上能刻苦钻研，课堂上积极发言，乐意当老师的小助手;与同学友爱相处。
学习成绩拔尖，具有较强的班级管理能力，处处遵守纪律，能积极参加各种活动。
四、应加强哪些方面的辅导培养他们的集体主义荣誉感，鼓励他们勇于展示自我，挑战自我，不断增强他们的自信心，更富有朝气。
能提供更多的发言的机会及活动机会。
五、具体措施给内向，害羞，不善于表达自我的好学生创造一个良好的空间，在课堂内营造一份积极向上的氛围，多给一些参与、表现的机会，鼓励引导他们积极主动参与进来。
六、预期达到的效果使大部分学生都能有所提高，激发潜能，拓展知识面，提高学习的兴趣，积极参与各种活动。
起到模范先锋作用，从而带动全班其他同学，营造良好的学习氛围。
形成团结友爱，奋发向上的精神，凝聚班集体，共创先进班集体。