最新中班健康教案-保护五官
2024年中班健康活动《我的五官》教案
2024年中班健康活动《我的五官》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解五官的名称、位置和功能，知道保护五官的重要性。
3. 培养观察、表达和合作能力，提高健康素养。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、位置和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、毛巾、洗手液、湿纸巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行“五官检查”游戏。
通过游戏，让幼儿初步了解五官的名称和位置。
2. 讲解五官的名称、位置和功能（10分钟）教师出示五官图片，引导幼儿观察、讨论，讲解每个五官的名称、位置和功能。
如眼睛用于看东西，鼻子用于闻气味等。
3. 学习保护五官（10分钟）教师通过讲解和示范，教幼儿如何正确清洁和保养五官。
如用毛巾轻轻擦拭眼睛，用湿纸巾清洁鼻子等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
同时，组织幼儿进行“五官清洁大赛”，检查谁清洁得最干净。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五官名称、位置和功能2. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了五官的名称、位置和功能，学会了保护五官的方法。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确清洁和保养五官的技巧。
重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。
2. 五官清洁和保养的正确方法的教授。
3. 课堂小结中保护五官重要性的强调。
4. 作业设计中的实际操作和家长的参与。
5. 课后反思中关注个体差异和拓展延伸的实践。
详细补充和说明：一、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
在设计这一环节时，应考虑到幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的游戏形式。
保护五官安全教育幼儿园(3篇)
第1篇随着社会的发展，孩子们的安全教育越来越受到重视。
五官作为人体感知外界的重要器官，对于幼儿来说尤为重要。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们正确的保护五官的方法，我们特此开展保护五官安全教育幼儿园活动。
以下将从五官保护的重要性、具体方法以及教育策略三个方面进行阐述。
一、五官保护的重要性1. 视力保护：视力是人类感知外界的主要途径之一，对于幼儿来说，视力的发展至关重要。
过早的视力受损，不仅会影响孩子的学习和生活，还会对他们的心理造成一定的影响。
2. 听力保护：听力是人们感知外界的重要手段之一，良好的听力有助于孩子更好地理解语言、交流沟通。
听力受损会导致孩子语言发展迟缓，影响他们的社交能力。
3. 嗅觉保护：嗅觉是人类感知外界的一种方式，有助于孩子识别食物、辨别危险。
嗅觉受损会影响孩子的饮食健康，甚至导致身体疾病。
4. 味觉保护：味觉是人们享受美食的重要途径，有助于孩子养成良好的饮食习惯。
味觉受损会影响孩子的食欲，导致营养摄入不足。
5. 触觉保护：触觉是人体感知外界的一种方式，有助于孩子认识世界、发展动作。
触觉受损会影响孩子的动作协调，导致身体发育不良。
二、五官保护的具体方法1. 视力保护：（1）养成良好的用眼习惯，如读书、写字时保持正确姿势，保持一定的距离。
（2）避免长时间接触电子产品，特别是手机、电脑等，以免造成视力疲劳。
（3）定期进行视力检查，发现问题及时治疗。
2. 听力保护：（1）避免长时间接触高分贝噪声，如音乐、机器等。
（2）保持耳朵清洁，避免异物进入耳道。
（3）定期进行听力检查，发现问题及时治疗。
3. 嗅觉保护：（1）保持室内空气流通，避免接触有害气体。
（2）培养良好的饮食习惯，避免食用过期、变质的食物。
（3）定期进行嗅觉检查，发现问题及时治疗。
4. 味觉保护：（1）培养良好的饮食习惯，避免偏食、挑食。
（2）保持口腔卫生，定期进行口腔检查。
（3）定期进行味觉检查，发现问题及时治疗。
5. 触觉保护：（1）避免接触尖锐、易碎物品，以防受伤。
幼儿园保护五官活动教案（通用5篇）
幼儿园保护五官活动教案（通用5篇）幼儿园保护五官活动教案篇1活动目标1、认识并说出人的五官。
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点了解五官对人的重要作用，知道要保护五官活动准备女孩头像一幅、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》，幼儿人手一面镜子、保护和破坏五官的图片若干活动过程一、猜谜导入我有几个谜语帮我猜猜看好吗1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄2、左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭3、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少二、认识五官1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象三、了解五官的作用1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水了解鼻子和嘴巴作用四、知道一些基本的保护五官的常识五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判断对错，说出原因总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们五、延伸活动小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨教学反思在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。
保护五官健康教育教案中班
保护五官健康教育教案中班
《保护五官健康》
一、教学目标
1. 知识目标：学习并了解保护五官健康的重要性，学习简单的保护五官的方法。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人的体会，并培养学生的责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点：传授保护五官的知识和方法，培养学生良好的卫生习惯。
2. 教学难点：让学生深刻意识到五官健康的重要性，并坚持长期的良好卫生习惯。
三、教学准备
1. 教学用具：五官保护的图片、PPT、五官护理用品等。
2. 教学内容：五官保护的相关知识和方法。
3. 教学环境：保持教室整洁卫生，环境宜人。
四、教学过程
1. 导入：通过播放有关五官保护的视频，让学生了解五官保护的重要性。
2. 学习：向学生传授保护五官的相关知识，如眼睛要远离电视、用眼保健操等。
3. 实践：让学生互相搀洗脸，帮助学生学会正确的洗脸方法。
4. 温故：复习五官保护的相关知识，让学生能够做出正确的判断。
5. 总结：总结五官保护知识，让学生理解保护五官的重要性并树立正确的保护意识。
五、教学反思
通过本次教学，学生充分了解了保护五官健康的重要性，并学会了一些保护五官的简单方法。
希望学生能够在日常生活中多加注意，养成良好的卫生习惯，持久地保护自己的五官健康。
中班五官安全教育教案
一、活动目标1. 让幼儿了解五官的基本功能，知道保护五官的重要性。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确清洁五官的方法。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
二、活动准备1. 物质准备：五官图片、五官模型、清洁用品（毛巾、肥皂、纸巾等）、故事音频、视频资料等。
2. 经验准备：幼儿已经初步了解五官的基本功能。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官名称。
2. 提问：你们知道五官有什么作用吗？（二）主题活动1. 讲解五官功能（1）教师结合图片、模型等，讲解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴说话和吃东西等。
（2）提问：你们知道这些器官有什么作用吗？如果没有它们会发生什么？2. 保护五官（1）教师讲述五官保护的重要性，引导幼儿认识到保护五官的重要性。
（2）讲解如何保护五官，如：a. 眼睛：不要揉眼睛，避免眼睛受到伤害。
b. 耳朵：不要把东西塞进耳朵，避免耳朵受到伤害。
c. 鼻子：不要用手挖鼻孔，避免鼻子受到伤害。
d. 嘴巴：不要吃硬东西，避免牙齿受到伤害。
e. 耳朵：不要把东西塞进耳朵，避免耳朵受到伤害。
3. 良好卫生习惯（1）教师讲解清洁五官的方法，如：a. 洗脸：每天早晚用温水洗脸，保持面部清洁。
b. 洗手：饭前便后要洗手，保持手部卫生。
c. 洗澡：定期洗澡，保持身体清洁。
d. 洗牙：定期洗牙，保持口腔卫生。
（2）提问：你们知道如何保持五官卫生吗？4. 故事分享（1）教师播放故事音频或视频资料，讲述五官保护的重要性。
（2）提问：故事里的主人公是怎么保护五官的？我们应该怎样保护五官？（三）互动环节1. 教师组织幼儿进行五官保护游戏，如“五官找朋友”、“五官比赛”等，让幼儿在游戏中巩固五官保护知识。
2. 幼儿分享自己的五官保护经验，教师给予肯定和鼓励。
（四）总结1. 教师总结本次活动内容，强调五官保护的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，保护好自己的五官。
安全教育幼儿园保护五官(3篇)
第1篇随着社会的发展和生活水平的提高，孩子们在幼儿园阶段接触到的信息越来越多，同时也面临着各种潜在的安全隐患。
保护幼儿的五官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，对于他们的健康成长至关重要。
本文将从幼儿园保护五官的重要性、具体方法以及注意事项等方面进行探讨。
一、幼儿园保护五官的重要性1. 促进幼儿身心健康五官是幼儿感知世界的重要途径，保护好五官有助于他们更好地认识世界，激发好奇心和探索欲。
同时，五官的正常功能也是幼儿身心健康的基础。
2. 预防意外伤害在幼儿园生活中，幼儿的五官容易受到伤害，如眼睛被异物刺伤、耳朵进水等。
保护好五官可以降低意外伤害的发生率。
3. 培养良好生活习惯五官的保护与生活习惯息息相关。
通过教育幼儿保护五官，有助于培养他们良好的生活习惯，为今后的健康成长奠定基础。
二、幼儿园保护五官的具体方法1. 视觉保护（1）保持室内光线适宜，避免过度照明或阴暗环境。
（2）教育幼儿不揉眼睛，避免眼部感染。
（3）定期检查视力，及时发现视力问题。
（4）引导幼儿养成良好的阅读习惯，保持正确的坐姿。
2. 听觉保护（1）教育幼儿不要长时间戴耳机，避免噪声对听力造成伤害。
（2）保持室内环境安静，避免噪声干扰。
（3）教育幼儿不要将小物件塞入耳朵，避免异物伤害。
（4）定期检查听力，及时发现听力问题。
3. 嗅觉保护（1）教育幼儿不要用手抓鼻子，避免鼻腔感染。
（2）保持室内空气流通，避免异味刺激。
（3）教育幼儿不接触有害气体，如油漆、香水等。
（4）定期进行嗅觉训练，提高嗅觉灵敏度。
4. 味觉保护（1）教育幼儿不要吃过多刺激性食物，如辣椒、大蒜等。
（2）保持饮食卫生，避免食物中毒。
（3）教育幼儿不要用手抓食物，避免细菌感染。
（4）培养幼儿良好的饮食习惯，保持营养均衡。
5. 触觉保护（1）教育幼儿不要用手抓脸，避免皮肤感染。
（2）保持皮肤清洁，定期洗澡。
（3）教育幼儿不要接触有毒物质，如农药、洗涤剂等。
（4）定期进行皮肤检查，及时发现皮肤问题。
保护五官中班健康教案
保护五官健康教案（中班）
一、教学目标
1. 让幼儿认识并了解五官的功能。
2. 教授幼儿日常生活中保护五官的基本方法。
3. 增强幼儿的自我保健意识。
二、教学准备
1. 五官功能的图片或模型。
2. 五官保护相关的故事书或视频。
3. 绘画材料和手工制作工具。
三、教学过程
1. 导入
-利用图片或模型介绍五官的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听等。
2. 讲解
-讲述保护五官的重要性，例如保护眼睛避免看太多电视、保护耳朵避免噪音太大等。
-分享有趣的故事或视频，让幼儿更容易理解和记住。
3. 活动
-组织绘画活动，让幼儿绘制关于保护五官的画。
-进行角色扮演或模拟游戏，如模拟眼保健操、耳朵听力游戏等。
4. 总结
-回顾今天学到的五官保护知识。
-强调在日常生活中应该如何保护自己的五官。
四、注意事项
1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和理解能力。
2. 在活动中注意安全，避免使用可能造成伤害的物品。
3. 鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。
五、家长工作
-向家长发送关于五官保护的资料和建议，鼓励家长在家中与孩子一起实践，共同关注孩子的五官健康。
幼儿园保护五官教案【三篇】
幼儿园保护五官教案【三篇】导读：本文幼儿园保护五官教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。
幼儿园保护五官教案2三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?（活动自由结束）篇二活动目标1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作活动准备同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程一、启发谈话，引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
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五官在哪里
【活动设计背景】
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，以免给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
活动目标
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
活动准备
幼儿操作五官图像若干，五官脸谱, 眼罩若干，白酒、白醋, 杯子10个，盘子26个，课件
活动过程
一、导入
手指游戏：小手拍拍。
刚才我们用小手指出了什么？
（幼儿回答：眉毛，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴）PPT
这些统称为—五官。
二、讲述故事
1、今天我们讲一个关于五官的故事，故事的名字叫《眉毛搬家》：
宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
第二天宝宝上幼儿园时，汗水流下来，一直流进眼睛里，宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
眉毛被赶走后发生了什么事情？
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
如果人没有了眉毛看起来怎么样？（不漂亮了）眉毛使我们更美观。
小结：眉毛有①挡汗水的功能。
②让我们更美观。
PPT
3、续讲故事：听了小朋友的话，五官知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁最没有用呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！"眼睛被赶走了。
（教师拿掉眼睛）
提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：请前排几名幼儿上台带上眼罩，尝试找自己的位子。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）取下眼罩，回到位置，提问参与的幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
PPT（粘回眼睛）
4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看看我，我看看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！"于是鼻子被赶走了。
（拿掉鼻子）
提问：鼻子真的没有用吗？
出示白酒和白醋，小朋友，你们看我手中的两个杯子中分别装着透明的液体，我们应该用什么办法才能知道杯子里是什么？（幼儿回答）
那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。
那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）
我们一起来闻一闻。
分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)
你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
请每组来一位孩子拿两杯下去闻一闻。
体验：现在用手捏住鼻子有什么感觉？
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？PPT（不能）赶紧把鼻子请回来吧！（粘回鼻子）
5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！"耳朵被赶走了。
（取下耳朵）
提问：没有了耳朵会怎么样呢？（幼儿回答）
体验：请两位幼儿上台捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）
PPT小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。
（粘回耳朵）
6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！"嘴巴被赶走了。
（取下嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？
（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？
（不能呼吸）（可以呼吸）
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
PPT出示小结
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？
三、学习保护五官（PPT）
1、PPT我们怎样保护我们的眼睛？(幼儿回答)
PPT出示图片。
（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不玩手机、看电视不要太近）
幼儿判断
2、PPT怎样保护我们的鼻子？
PPT出示图片（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕用袖子搽、有鼻涕及时用纸擦）我们一起来看看这些小朋友谁做的对，谁做的不对，请你和旁边小朋友一起讨论下，都说说为什么。
幼儿判断
3、PPT怎样保护我们的耳朵？(幼儿回答)
PPT出示图片（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、不对耳朵尖叫）
幼儿判断
4、PPT怎样保护我们的嘴巴？(幼儿回答)
PPT出示图片（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫，不舔嘴唇）
幼儿判断
5、教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）
四、拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）
体验：请一名幼儿粘贴五官
教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸和画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导。