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中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》3篇
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》精选3篇（一）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
2. 了解如何保护耳朵，避免听力损伤。
3. 掌握一些保护耳朵的方法。
教学准备：1. 图片或模型展示耳朵的结构。
2. 相关视频或课件。
教学过程：Step 1：导入新知识（1）让学生观察耳朵的照片或模型，引导他们谈论耳朵的外观和位置。
（2）通过提问引导学生思考，了解耳朵的作用是什么，为什么要保护耳朵。
Step 2：介绍耳朵的结构和功能（1）利用图片或课件展示耳朵的结构，并讲解每个部分的功能。
外耳：外耳道的作用是传导声音。
中耳：中耳内有鼓膜、听小骨和耳腔，它们的作用是将声音转化为振动，并将振动传送到内耳。
内耳：内耳包括耳蜗、前庭和半规管，它们的作用是接收并解析声音信号，使我们能够听到声音。
（2）通过实际操作或观察视频，让学生了解耳朵的工作原理。
Step 3：讨论如何保护耳朵（1）与学生一起探讨可能对耳朵造成损伤的环境和行为，例如过高音量的音乐、噪音污染、听音乐使用耳机的时间过长等。
（2）指导学生了解如何避免听力损伤，例如保持安静的学习和生活环境，不用耳机听音乐过长时间，远离噪音污染等。
Step 4：学习保护耳朵的方法（1）与学生一起讨论一些具体的保护耳朵的方法，例如使用耳塞或耳罩在噪音环境中，调低音量听音乐等。
（2）通过实践活动或角色扮演等形式，让学生体验并掌握这些方法。
Step 5：总结与反思（1）总结今天学到的知识，再次强调保护耳朵的重要性。
（2）让学生回答一些反思问题，例如他们觉得哪些方法对保护耳朵最有效，他们以后会怎么保护自己的耳朵等。
教学反思：通过本堂课的学习，学生对耳朵的结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的方法，提高了对听力健康的重视。
通过互动讨论和实践活动，学生参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。
教学中需要注意的是，要使用简单明了的语言，结合图示或实物，使学生能够更好地理解和掌握知识。
2024年幼儿园中班健康教案教案《保护耳朵》
2024年幼儿园中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
•能够认识到保护耳朵的重要性。
•能够掌握正确的耳朵保护方法。
•能够在日常生活中注意保护耳朵。
二、教学重点
•让幼儿认识到保护耳朵的必要性。
•掌握正确的耳朵保护方法。
三、教学内容
1.保护耳朵的重要性
–介绍耳朵是我们重要的听觉器官，需要保护。
–讲解过度噪音对耳朵的危害，如高音乐音量、嘈杂的环境等。
2.正确的耳朵保护方法
–降低音量，避免长时间听很大声音乐。
–避免接触噪音过大的环境，可以戴耳塞或耳罩进行保护。
–不用尖锐物品伤害耳朵，如用棉签插入耳朵等不良行为。
四、教学过程
1.导入
–引导幼儿讨论什么是耳朵，以及耳朵的作用。
2.学习
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍保护耳朵的方法。
–鼓励幼儿讲述自己平时是如何保护耳朵的。
3.温故知新
–回顾上节课学习的内容，检查幼儿对于保护耳朵的理解程度。
4.练习
–分发耳塞或耳罩让幼儿亲自体验并学会正确的使用方法。
–通过故事、游戏等方式让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。
五、总结
•强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿将这种习惯融入到日常生活中。
•鼓励幼儿在家和学校中提倡保护耳朵的行为。
通过这次教案的学习，相信幼儿们能够更加认识到保护耳朵的重要性，掌握正确的保护耳朵方法，从小养成爱护自己听觉器官的良好习惯。
愿幼儿们在以后的生活中能够时刻注意保护自己的耳朵，享受健康、快乐的生活！。
中班健康保护耳朵教案【含教学反思】
中班健康保护耳朵教案【含教学反思】一、教学目标1.了解耳朵结构及职能；2.认识噪音对耳朵的危害；3.掌握保护耳朵的基本方法。
二、教学准备1.幼儿音乐CD；2.耳塞模型；3.声音监测器；4.小黑板、粉笔、擦布。
三、教学内容1. 感知耳朵1.教师介绍耳朵结构和职能；2.听CD中的音乐，引导幼儿仔细聆听；3.要求幼儿描述所听到的声音的特点，感受耳朵惊奇之处。
2. 认识噪音1.用声音监测器展示不同噪音的声音大小，让幼儿感受到噪音和安静的区别；2.让幼儿模拟一些生活场景中的噪音，如火车轰鸣声、吵架声等；3.引导幼儿思考这些噪音可能对耳朵造成的影响。
3. 保护耳朵1.让幼儿感受到声音对耳朵造成的损害，戴上耳塞模型再听声音；2.介绍保护耳朵的方法，如戴耳塞、避免长时间暴露在高分贝环境、保持安静等；3.请幼儿说出自己保护耳朵的方法。
四、教学反思本次教学的设计与实施，我认为我比较成功的地方如下：1.让幼儿在实际操作中感受到噪音、安静的区别，深入体会到噪音对耳朵的危害；2.通过多种手段使幼儿更直观更深入的了解耳朵，感受耳朵神奇的职能，激发了孩子们进一步的探究欲望；3.通过戴上耳塞模型的方式感受到声音对耳朵的损害，让孩子们在亲身体验后更易接受、更深刻的理解了保护耳朵的重要性。
但是，还有待提高的地方有：1.教学过程中，应该进一步加强师生互动，引导幼儿们思考、发表自己的观点；2.在教学内容的编排上，应该注意步骤的连贯性，以便幼儿更易于接受和理解；3.发散思维不够充分，可以利用更多的教学手段和活动形式，以激发幼儿对耳朵健康保护的探究和思考。
五、思考题1.幼儿们还能想到哪些保护耳朵的方法？2.你认为还有哪些日常生活中噪音产生的场景需要避免？3.如果你在公共场合听到了巨大的吵闹声，应该怎么保护自己的耳朵呢？。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似棉花棒塞耳朵的情况能自己拔出来。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、棉花棒、相关视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。
4. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学活动，幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的了解，保护耳朵的意识有所提高。
2. 教学方法：采用图片、视频等多种教学手段，生动形象地让幼儿了解耳朵的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际案例，让幼儿更加深刻地认识到保护耳朵的重要性。
加强幼儿的实践操作环节，提高幼儿的保护耳朵能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：保护耳朵2. 活动时间：10分钟3. 活动目标：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法。
4. 活动过程：a. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿说出耳朵的名称。
b. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
c. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。
d. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。
七、教学评价：1. 幼儿对耳朵的结构和功能的理解程度。
2. 幼儿在实践操作中是否能正确使用棉花棒，避免塞进耳朵里。
八、教学拓展：1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿担任耳朵保护的宣传员，向家人和朋友宣传耳朵保护的重要性。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
《保护耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似“耳塞”进水的情况能做出正确的处理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与，提高保护耳朵的意识和能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿学会在实际生活中保护耳朵。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等直观教具。
2. 趣味游戏准备。
3. 情境教学准备。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等直观教具，引导幼儿了解耳朵的结构和功能，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道保护耳朵的重要性。
3. 趣味游戏：设计有关保护耳朵的趣味游戏，让幼儿在游戏中提高保护耳朵的意识和能力。
4. 情境教学：创设生活情境，让幼儿学会在实际生活中保护耳朵。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对耳朵的保护意识较为薄弱，他们在生活中容易受到噪声的影响，且遇到类似“耳塞”进水的情况不知道如何处理。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿保护耳朵意识的培养，通过生活实例让幼儿更好地理解和掌握保护耳朵的方法。
注重教学方法的多样性，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸：七、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的噪声源，并讨论如何避免这些噪声对耳朵的伤害。
家长可以帮助幼儿记录一周的耳朵保护情况，在下一次课堂上分享。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、游戏表现以及实践活动中的表现，评价他们对耳朵保护知识的掌握程度和实际应用能力。
也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中保护耳朵的情况。
九、教学建议：建议老师在日常教学中，时刻关注幼儿的耳朵健康，如发现幼儿有耳朵不适的情况，应及时指导他们正确处理，并建议家长带幼儿去医院检查。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
2. 技能目标：培养幼儿正确的耳朵清洁习惯和保护耳朵的意识。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的耳朵，增强自我保健意识。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 耳朵清洁习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，掌握保护耳朵的方法。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示耳朵的结构和功能。
2. 游戏法：通过耳朵清洁游戏，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法和经验。
五、教学准备1. 教具：耳朵结构图、耳朵功能视频、耳朵清洁工具图片、游戏材料等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
3. 幼儿准备：了解耳朵的基本知识，具备一定的表达能力。
六、教学过程1. 导入：通过耳朵谜语引发幼儿对耳朵的兴趣，引导幼儿思考耳朵的作用。
2. 基本部分：a. 讲解耳朵的结构和功能，展示图片和视频。
b. 示范正确的耳朵清洁方法，引导幼儿动手实践。
c. 讨论保护耳朵的方法，让幼儿分享自己的经验。
3. 游戏环节：组织“耳朵清洁小能手”游戏，巩固所学内容。
4. 总结：通过提问，检查幼儿对耳朵保护和清洁知识的掌握程度。
七、作业设计八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地展示了耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的方法。
2. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿参与度是否高，教学目标是否达成。
3. 反思教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。
4. 反思作业设计：作业是否具有实际意义，能否巩固所学内容。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践能力。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的表现，是否掌握了保护耳朵的方法。
3. 延伸活动：观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现。
十、教学拓展1. 组织耳朵健康知识讲座，邀请专业医生为幼儿讲解耳朵保护的重要性。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
1. 学会正确的耳朵保护方法，养成良好的听觉卫生习惯。
2. 了解一些会影响听力健康的因素。
3. 培养幼儿的合作意识、观察力和判断力。
二、教学准备
1. 教具：图片、游戏卡片。
2. 材料：纸、铅笔、颜色笔。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师用图片引入话题，给幼儿们展示一些与耳朵相关的图片，如耳朵、耳机、音乐等，引发幼儿们对耳朵的兴趣。
2. 导入活动（10分钟）
教师将幼儿分为小组，发放游戏卡片，卡片上有不同的图形，要求幼儿根据图片选择
正确的答案，如“哪个是正确的耳朵保护方法？”。
每个小组轮流回答，获得正确答
案的小组可以得到一分。
3. 概念讲解（10分钟）
教师通过图片和简单的语言向幼儿们介绍耳朵的作用，以及一些会影响听力健康的因素，如噪音、水进耳朵等。
并告诉他们正确的耳朵保护方法，如避免长时间听音乐、不揉搓耳朵等。
4. 小组活动（15分钟）
教师将幼儿分为小组，发放纸和铅笔，要求幼儿们在纸上画出自己心目中的“健康耳朵”。
然后每个小组派出一名代表，一起展示他们的作品，并通过比较和交流，选出最健康的耳朵。
5. 教师点评（5分钟）
教师对每个小组的作品进行点评，表扬创意和想象力，同时也提醒幼儿们要继续保护耳朵健康。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对耳朵的作用和保护方法有了初步的了解。
小组活动锻炼了幼儿们的合作意识，培养了他们的判断力。
但是，教师在教学过程中需要注意引导幼儿们多进行合作交流，以促进他们的思维发展。
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)（通用8篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思) 篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。
若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。
若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
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中班健康教案
宜耐幼儿园韩娅活动名称：保护耳朵
活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。
活动准备：
音乐、铃鼓、黄豆、PPT
活动过程：
一、导入活动
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。
提问：耳朵在哪里，长什么样？
幼儿讨论并回答。
教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处
（1）耳朵能听见声音
直接提问：耳朵有什么作用？
幼儿讨论并回答。
教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
（2）游戏环节—猜一猜。
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。
（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。
提问幼儿耳朵能干什么？
教师总结：
我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法
教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
（5）继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？
幼：不行，那样就听不见了。
教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。
C、耳朵生病时，要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。
我国目前近视的现状
近视眼被列为世界三大疾病之一，全国近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为2.7亿。
我国人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。
其中，我国学生近视发病率居世界第二，人数居世界之首，近视发病率高达50%至60%。
调查显示，我国小学生视力不良检出率为28%、初中生为60%、高中生为85%，而且有平均每年增长125度的趋势。
我国8～12岁的小学生中，约有47个儿童就有一个近视眼，近视发病率约为23%，中学生约为55%，大学生约为76%。
近视眼患者需要从饮食、运动、生活习惯各个方面全方位进行护理。
青少年近视眼的形成原因相当复杂，概况起来不外先天遗传原因和后天环境因素。
前者占20%，后者占80%，父母双方若有一方为高
度近视，子女遗传率为56%，若双方都为高度近视，遗传率为100%。
而环境因素是可以通过改善用眼环境和注意养成良好用眼习惯来加
强对近视的预防。
避免近视的主要手段有：减少孩子负担、养成良好用眼习惯、增加室外运动和注意眼睛保健四大类方式。
商州视力康近视防控镜有效地解决了这一环境因素，用实力康近视防控镜，在青少年发育阶段可以持续的增加望远量，是远视力得到增强，最低限度达到控制近视发展的效果，有25%人群还有降低的可能。