《小白船》教案
幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思
幼儿园中班音乐教案《小白船》含反思教案：《小白船》一、教学内容：本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《小白船》这首歌曲为例，进行音乐教学。
歌曲《小白船》是一首脍炙人口的儿童歌曲，词曲优美，富有童趣。
歌词描述了一艘小船在海上飘荡，寓意着孩子们在成长的道路上，勇往直前，不畏困难。
二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小白船》的词曲，能够独立演唱；2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养；3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《小白船》的词曲学习、演唱技巧；难点：音乐节奏的掌握，合唱部分的协调。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件；学具：乐谱、录音机、音响设备、小白船手偶。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示小白船手偶，引导学生模仿小白船的动作，感受海上飘荡的意境。
同时，播放轻松愉快的音乐，让学生在愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲《小白船》的词曲，注意讲解歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的勇敢、坚强的精神。
（2）分组学唱，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
（3）合唱练习，教师引导学生配合，确保合唱部分的协调。
3. 音乐节奏训练：（1）教师通过拍手、敲击黑板等动作，引导学生感受音乐节奏；（2）学生跟随教师一起进行音乐节奏的练习，注意拍子的准确性；（3）分组进行节奏比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调歌曲《小白船》的词曲、演唱技巧以及音乐节奏的掌握。
鼓励学生在课后加强练习，不断提高自己的音乐素养。
六、板书设计：板书内容主要包括歌曲《小白船》的词曲、音乐节奏要点，以及本节课的教学目标。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 熟唱歌曲《小白船》，并家长签字确认；2. 回家后，与家长一起进行音乐节奏练习；3. 家长协助孩子创作一份关于《小白船》的手工作品，下节课分享。
2024年中班音乐教案《小白船》
2024年中班音乐教案《小白船》一、教学目标1.让学生通过演唱《小白船》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小白船》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学课件：《小白船》歌曲、歌词、图片等。
2.教学器材：音响、话筒、投影仪等。
3.教学辅助：音乐简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师出示歌曲歌词，引导学生朗读，了解歌曲内容。
2.歌曲教学（1）教师带领学生一起学习歌曲，一句一句地教唱，注意节奏和旋律的把握。
（2）教师引导学生用自己的语言描述歌曲中的场景，培养学生的想象力。
（3）教师示范演唱，让学生模仿，纠正发音和节奏。
（4）分组练习，让学生合作演唱，感受集体合作的力量。
3.歌曲欣赏（1）教师播放《小白船》歌曲，让学生欣赏，感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生自由发挥，展示自己的才华。
（2）教师邀请部分学生担任评委，对表演进行评价，鼓励优秀的学生。
（2）教师出示与《小白船》相关的其他歌曲，让学生自主选择，进行拓展学习。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小白船》，与家长分享学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过教授《小白船》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作能力和想象力，使学生在学习过程中获得成就感。
同时，教师还通过歌曲表演和评价，激发了学生的学习兴趣，为下一节课的学习奠定了基础。
1.导入环节教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
教师出示歌曲歌词，引导学生朗读，了解歌曲内容。
幼儿园《小白船》中班音乐教案
幼儿园《小白船》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小白船》歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小白船》歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小船手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《小白船》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，引导幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
4. 歌曲练习：教师分句教唱歌曲，重点讲解音准、节奏，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 展示环节：让幼儿分组表演，展示学习成果。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习《小白船》歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作关于小船的儿歌。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家园联系，了解家长对幼儿学习《小白船》歌曲的反馈，评估幼儿在家的复习效果。
3. 组织一次课堂表演，让幼儿展示合唱能力，以此评价幼儿在合唱练习中的进步。
七、教学拓展1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教育方面的进步。
2. 组织户外观察活动，让幼儿观察大自然中的小船，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的小船，培养幼儿的审美观念。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，对音准、节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
3. 教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，保持课堂氛围轻松愉快。
幼儿园中班《小白船》音乐教案
幼儿园中班《小白船》音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《小白船》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲，锻炼幼儿的歌唱技巧。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队合作意识和想象力。
二、教学内容1.教学歌曲《小白船》。
2.歌曲表演与游戏。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小白船》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏与音高的掌握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小白船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：小朋友们，你们听到了什么？这首歌曲给我们带来了什么感受？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起学唱《小白船》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的意境。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表一艘小白船。
（2）教师播放《小白船》音乐，各组幼儿跟随音乐进行表演。
（3）教师点评各组表演，给予鼓励和指导。
4.歌曲游戏（1）教师设计“小白船找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿用歌曲中的歌词进行互动。
（2）教师布置家庭作业：请家长协助幼儿录制《小白船》歌曲，下节课分享。
五、课后反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿掌握了《小白船》的旋律和歌词，达到了教学目标。
3.课后延伸作业的布置，有助于巩固幼儿的学习成果，提高幼儿的音乐素养。
4.教师在教学中要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
5.下节课可以尝试让幼儿自己创编动作，提高幼儿的创新能力。
六、教学评价1.评价幼儿对《小白船》歌曲的掌握程度。
2.评价幼儿在歌曲表演和游戏中的表现。
3.评价幼儿课后作业的完成情况。
4.评价幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
通过本节课的教学，相信幼儿们能够感受到《小白船》歌曲的美妙，培养音乐欣赏能力，同时锻炼歌唱技巧和团队合作意识。
让我们一起期待幼儿们在音乐世界的精彩表现！重难点补充：1.教学重点：在教唱过程中，教师可以用形象的比喻帮助幼儿理解音高：“就像小白船在海上飘，有时候它飘得高高的，有时候又落下来，我们的声音也要这样，有时候高，有时候低。
幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）
幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班《小白船》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《小白船》教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：电脑课件、音乐磁带、活动分析：本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活动过程：1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。
(课件)(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。
旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演小精灵。
(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。
”“船上好像还有些什么东西在那里”。
小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。
“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。
5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。
”旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。
小白船教案
小白船教案小白船教案（通用3篇）小白船教案1教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。
2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。
通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。
3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。
教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔？表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体结构。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。
整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
教学重点唱好二声部合唱《小白船》。
教学难点二声部演唱加伴奏。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。
一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1、以天文知识导入。
设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系？（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星）2、揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。
3、歌曲范唱。
设问：这是几拍子的歌曲？歌曲表达的内容是什么？4、板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器（其中学生大部分仍是徒手）。
5、学唱第一乐段曲调。
（1）教师范唱曲调（前16小节）。
学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。
（2）学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。
幼儿园大班教案《小白船》含反思
幼儿园大班教案《小白船》含反思一、教学目标1.数学目标：能够辨认出1~5这五个数字，理解数字的数量概念，会进行简单的数数运算。
2.语言目标：通过故事学习形成幼儿的口语表达和文字表达能力及情感语言表达能力。
3.完成动作目标：通过小白船的故事学习，能够掌握翻转法、推动法、拉行法等描绘小白船运动的动作技巧。
4.情感目标：培养幼儿对于船的理解，动手制作小白船，激发幼儿的探究兴趣。
二、教学过程活动一：复习数字1.让孩子观察教室中的物品数量，并数数记下来。
例如：让孩子找到5支笔，3个纸杯等。
2.让孩子数数班级中同学的人数，并让孩子辨认出学生的牌子上写着的数字，例如：小明的名字卡上写着数字“2”。
3.教师引领幼儿辨认出1~5五个数字，并规定每个数字代表的数量，例如：数字“2”代表两个物品。
活动二：听《小白船》故事1.让幼儿在教室内坐成一圈，教师读《小白船》的故事并引导幼儿理解故事情节。
2.演示教师制作小白船，让孩子观察并感性体会小白船的制作过程。
3.让孩子自行制作小白船，并让幼儿使用动作来描绘小白船的运动动作。
活动三：细节观察1.教师出示小白船的图片，让幼儿观察小白船的形状和细节，并鼓励孩子们进行描述。
2.利用感性的方式引导幼儿感受小白船的运动姿态，并模仿小白船的运动轨迹。
活动四：语言表达练习1.引导幼儿回忆小白船的故事情节，并让孩子用自己的语言表达故事内容。
2.通过歌曲《小白船》来帮助幼儿整理语言表达能力，并增强孩子们对于故事情节的理解。
三、教学反思1.优点：教师通过故事的方式引领孩子了解小白船，并利用造船的故事情节和制作小白船的活动来激发孩子的好奇心和动手能力。
2.不足：教师在让幼儿进行数数运算的时候，未注意孩子们的理解程度和心理承受能力，造成了一些幼儿的不适，需要提高教师的教学策略和方法。
同时在教学过程中，需要利用多种方式满足幼儿的语言表达和交流需要。
大班音乐欣赏教案《小白船》（3篇）
大班音乐欣赏教案《小白船》一、教学目标1. 通过欣赏音乐《小白船》，培养学生对音乐的感知和表达能力。
2. 培养学生的音乐欣赏意识，提高审美能力。
3. 通过学习音乐《小白船》，了解音乐的构成要素，培养学生的音乐素养。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的音乐欣赏意识，提高审美能力。
2. 教学难点：帮助学生分析音乐的构成要素，理解音乐的表达方式。
三、教学准备1. 音乐《小白船》的录音2. 课件和多媒体设备3. 学生乐器和乐谱四、教学过程1. 创设情境，导入新课（1）教师播放音乐《小白船》，要求学生仔细聆听。
（2）教师出示一张图片，图片上有一个小白船在大海上航行。
教师提问：“你们刚才听到的音乐是什么感觉？这张图片中的小白船和音乐有什么关系？”学生回答：“音乐让我感觉很平静，就像小白船在大海上缓缓航行一样。
”2. 音乐欣赏（1）教师给学生播放音乐《小白船》，让学生仔细聆听。
（2）教师通过问题引导学生观察，并进行音乐欣赏。
问题1：你们刚才听到的音乐有哪些特点？问题2：这首音乐给你的感受是什么？问题3：这首音乐中有什么乐器的声音？问题4：这首音乐中有哪些重复的音乐片段？3. 音乐分析（1）教师出示乐谱，解释乐谱中的符号和意义。
（2）教师引导学生分析音乐的构成要素，如旋律、节奏、和声、层次等。
4. 学生表演（1）教师安排学生分组，每个小组准备一个乐器合奏的表演节目。
（2）学生根据乐谱进行练习，展示自己的表演。
5. 总结提高（1）教师与学生共同总结音乐《小白船》的特点和表达方式。
（2）教师鼓励学生多欣赏音乐，培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
五、板书设计大班音乐欣赏教案《小白船》（二）六、教学反思通过这节课的教学，学生对音乐《小白船》的感知能力有了较大的提高，并且也对音乐的构成要素有了初步的了解。
但在教学过程中，学生的表演环节存在一些问题，需要在以后的教学中更加重视学生的乐器演奏能力的培养。
同时，在音乐欣赏环节要多引导学生，让学生能够更深入地理解和感受音乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小白船》教案
一、教学内容：
1、唱《小白船》
2、六孔竖笛《小白船》
二、教学目的：
1指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、六孔竖笛《小白船》：通过本课的学习，能学会自由运用三拍子的伴奏
型为歌曲伴奏。
三教学重难点：
能学会自由运用三拍子的伴奏型为歌曲伴奏。
四、教学准备：
三角铁、碰钟、课件
五、教学过程：
(一) 常规练习
1、师生音乐问好
2、常规练声
3、师弹奏，学生吹奏音阶
（1）C大调
（2）F大调
(二) 复习唱《小白船》
师：上一节课，我们学习了《小白船》这首歌曲，现在我们复习一遍吧。
播放《小白船》
(三)师：同学们的歌声真的很美妙。
你们想用笛子吹出来吗？
笛子教学：学习一声部
1、师弹奏旋律，学生用作口型唱谱。
2、师弹奏旋律，学生唱出曲谱。
3、师弹奏旋律，学生口唱曲谱，手按笛孔。
4、师弹奏旋律，学生吹出一声部。
(四) 笛子教学：学习伴奏型A
师出示伴奏型
（A）：
3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 ||
笛子0 5 5 |0 5 5 ||
师请学生练习，师加入吹主旋律与学生合奏。
同学们发现老师刚才所吹的是《小白船》的旋律。
师：但是，整首歌曲吹的都是同一个音，似乎有点枯燥。
(四) 笛子教学：学习伴奏型B
师出示伴奏型B，指导学生吹奏
（B）：
3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 ||笛子0 5 5 |0 5 5 |0 5 5 |0 5 5 |0 6 6 |0 2 2 |0 3 3 |0 3 3 || 师加入吹奏歌曲的第一句，与学生合奏。
师出示歌曲曲谱，让学生找出我的小秘诀。
师指导学生演奏整首曲的伴奏。
(五) 笛子教学：伴奏型扩展（加花）
师：我还是不满意，我还想让歌曲更丰富些。
3/4 碰钟：X 0 0 | X 0 0 ||
笛子0 5 5 |0 56 5 ||
师指导学生在歌曲中长音6拍处加上伴奏型扩展（加花）
歌词：（1）船（2）晚（3）帆（4）天
师指导学生演奏整首曲的伴奏。
师弹奏主旋律，学生伴奏全曲
(六)在强拍处加入其它打击乐器
师：可在强拍处加入其它打击乐器，如三角铁，则更丰富
3/4 碰钟：X 0 0 | 0 0 0 ||
三角铁0 0 0 | X 0 0 ||
笛子0 5 5 |0 56 5 ||
师指导学生演奏整首曲的伴奏。
师弹奏主旋律，学生伴奏全曲
(七) 学生创作伴奏音型，
学生分小组合作创作音型。
并小组集体范奏。
（分三组）
(八) 笛子教学：学习二声部
1、师弹奏旋律，学生用作口型唱谱。
2、师弹奏旋律，学生唱出曲谱。
3、师弹奏旋律，学生口唱曲谱，手按笛孔。
4、师弹奏旋律，学生吹出二声部。
5、学生唱出二声部
6、两声部合奏
(九) 分小组合练。
（5分钟）
将每一大组的学生分为三小组，自己组合练习
（1）一组用笛子吹奏一声部旋律
（2）一组用笛子吹奏二声部旋律
（3）一组吹伴奏型加打击乐器
(十) 汇报演出。
（十一）拓展练习
将节奏型运用在《小鸟，小鸟》，师生试合奏一次
(十一)深化总结：
师：今天我们学会了为歌曲设计伴奏型的方法，可以做到伴奏无障碍，其实不止是上音乐课，无论是语文、数学等等其它课，我们都可以找到能化繁为简的方法作为模式，能让我们学习得更快、更好。
今天的音乐课就上到这里，同学们再见！
（十二）下课。
唱英文歌《One little》列队出教室。