部编新版三年级语文下册一课一练带答案(2)(25)
部编新版三年级语文下册一课一练带答案第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思,想象画面,说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线,把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市,就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
第三课时【课堂作业新设计】1.看拼音,写字词yàn zi yuān yānɡhuì chónɡlú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xīfàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人 ,被称为。
《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。
《三衢道中》的作者是朝的诗人。
3.把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
___________________________________________________________________(2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密。
参考答案：1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá燕子鸳鸯惠崇芦芽méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn梅子小溪泛舟不减2.唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路第二课《燕子》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.看拼音,写汉字。
còu chénɡ chuī fúxínɡ chénɡ jù jílüè ɡuò（）（）（）（）（）2.作者先观察燕子的 ,接着观察 ,然后观察 ,最后观察。
3．在括号内填上恰当的词。
（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠过（）的柳丝（）地荡漾（）的春天（）的燕子参考答案1.凑成吹拂形成聚集掠过2.外形、赶来、飞行、停歇3.（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀（如毛）的细雨（千条万条）的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的燕子第二课时【课堂作业新设计】1.将上下两排的字,用横线连成词。
悄俏消峭哨稍梢捎壁取静带子息眉2．填空：（1）一身（）的羽毛,一双（）的尾巴,一对（）的翅膀,凑成了（）的小燕子。
（2）有的（）过（）的湖面,（）或（）偶尔（）了一下水面,就看到波纹一圈一圈地（）开去。
3.仿照课文第一自然段的写法,抓住特点,写一种自己熟悉的小动物的外形。
参考答案1.静悄取消捎带哨子稍息眉梢2.（1）乌黑剪刀似的轻快有力那样可爱的活泼（2）横掠波光粼粼翼尖剪尾沾荡漾3.有一只公鸡长得非常高大,通红通红的冠子,全身都披着漂亮的羽毛,在阳光的照射下闪闪发光。
尾巴上的羽毛更是五颜六色,各外耀眼。
它还有两条金黄色的粗壮的腿,走起路来趾高气扬的,一副旁若无人、居高临下的样子。
第三课《荷花》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.照样子,写词语例：挨挨挤挤例：翩翩起舞2.课文共（）个自然段,按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（）清香一（）花瓣一（）荷花一（）大圆盘一（）画一（）微风参考答案1、密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得2、5；“初闻荷香”；“再赏荷姿”；“幻化荷花”3、一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风第二课时【课堂作业新设计】1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng）蓬（pén pénɡ）胀（zhànɡ zànɡ）裂（liè niè ）姿（zhī zī）随（shuísuí）2.在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的快乐3．填空：（1）有的才展开（）花瓣儿。
有的花瓣儿（）了,露出（）的小莲蓬。
有的还是（）,看起来（）得马上要（）似的。
（2）这么多的（）,一朵有一朵的（）。
看看（）,很美；看看（）,也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.bàn pénɡ zhànɡ liè zīsuí瓣蓬胀裂姿随2.碧绿嫩黄雪白飞行3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。
有的花瓣儿（全展开）了,露出（嫩黄色）的小莲蓬。
有的还是（花骨朵儿）,看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花）,一朵有一朵的（姿势）。
看看（这一朵）,很美；看看（那一朵）,也很美。
4. 荷花湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！她乘坐一艘碧绿的小船,一张娇嫩的小脸儿,一头长长的秀发。
她,像公主一样温柔、美丽,衣着并不华丽,却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶,丝丝小风吹来,蝴蝶动了,把她身上的清香送向远方,这姑娘就是荷花。
第四课《昆虫备忘录》1、为加点字选择正确的读音。
目录（lù lǜ）丝绸（cóu chóu）大款（kǎn kuǎn）瞎说（xiā xā ）2、形近字组词。
昆（）绸（）摸（）瞎（）益（）晃（）稠（）膜（）割（）盎（）3、根据课文内容连线。
瓢虫头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水独角仙朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱长了一对复眼4、你最喜欢本课的昆虫是（）,因为（）。
参考答案1.为加点字选择正确的读音。
目录（lù lǜ）丝绸（cóu chóu）大款（kǎn kuǎn）瞎说（xiāxā ）2.形近字组词。
昆（昆虫）绸（丝绸）摸（抚摸）瞎（瞎眼）益（益虫）晃（晃动）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生机盎然）3.根据课文内容连线。
瓢虫——朱红色的硬翅上有小圆点蜻蜓——长了一对复眼独角仙——头上长着一只犀牛一样的角土蚂蚱——吐出一泡褐色的口水4.示例：独角仙,力气大,头上长着犀牛一样的角参考答案一、看拼音,写词语。
保守植株等待宋国触角颈联解释其他二、比一比,再组词。
宋（宋国）冀（希冀）待（等待）其（其他）珠（宝珠）宗（祖宗）翼（羽翼）侍（侍候）共（公共）株（植株）三、填写合适的词语。
（耕种）的农民（矮矮）的树桩（奔跑）的野兔四、解释下面划线的字词。
1、兔走触株。
（跑）2、因释其耒而守株。
（放下）3、冀复得兔。
（希望）4、而身为宋国笑。
（被）五、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。
（1）兔走触株,折颈而死。
一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。
（2）因释其耒而守株,冀复得兔。
于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。
（3）兔不可复得,而身为宋国笑。
然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。
六、你能根据课文的内容,说一说为什么宋人不会再得到兔子吗？因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
七、读了《守株待兔》这则寓言,我想对种田人说：你要努力工作,对意外的收获不要存有侥幸心理。
参考答案：一、看拼音,写词语。
谦虚恼怒争吵朴素价值嘴巴懦弱荒凉代价骄傲羞耻奚落二、比一比,再组词。
陶（陶器）脑（脑袋）捧（捧起）怒（恼怒）骄（骄傲）淘（淘气）恼（恼怒）棒（木棒）努（努力）桥（桥梁）三、填写合适的词语。
（骄傲）的铁罐（厚厚）的尘土（轻蔑）的神气（兴奋）地说（翻来覆去）地寻找（高兴）地叫起来四、写出下面词语的近义词。
羞耻——（耻辱）懦弱——（胆小）傲慢——（高傲）五、写出下面词语的反义词。
谦虚——（傲慢）懦弱——（勇敢）美观——（丑陋）六、按要求写句子。
1、她走了,连声招呼也不打。
2、农民把陶罐埋在土里。
3、你不能和我相提并论。
五、按课文内容及题目要求填空。
《陶罐与铁罐》一文的体裁是寓言 ,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处 ,二者形成了鲜明的对比；许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理：骄傲自大是不对的,任何时候都必须谦虚谨慎,要学会全面地看问题。
参考答案：一、看拼音,写词语。
逼近犹豫噘嘴配合抱怨凶猛甩开扯断镜子倒影摆动欣赏二、比一比,再组词。
喝（喝水）湖（湖水）豫（犹豫）怒（怒气）挣（挣钱）渴（口渴）瑚（珊瑚）像（好像）怨（怨恨）睁（睁开）三、填写合适的词语（漂亮）的鹿（清清）的池水（凶猛）的狮子（痛痛快快）地喝（飞快）地离开（机灵）地支起耳朵两（束）珊瑚一（缕）清风一（只）狮子一（面）镜子一（个）池塘一（条）小溪四、选合适的词填空。
喝渴1、鹿口（渴）了,找到了一个池塘,痛痛快快地（喝）起水来。
到倒2、他看着自己（倒）映在水面上的影子,不解地自言自语：“这（到）底是怎么回事呢？”五、给下列划线的词选择正确的解释。
1、池水清清亮亮的,像一面镜子。
部编版三年级下册语文一课一练-第25课 慢性子裁缝和急性子顾客(含答案)
第25课慢性子裁缝和急性子顾客一、读拼音，写词语。
xìng zi tíqǔjiāqǐkuājiǎngChèn shān fùzéxièqìshǒu yì二、给下列汉字选择正确的读音，用“”标出。
裁缝．（féng fèng）箱．子（xiānɡxānɡ）承．认（cénɡchénɡ）衣袖．（xùi xiù）歪．头（wāi wǎi）解释．（shìsì）三、比一比，组词语。
裁（）师（）慢（）闷（）恼（）栽（）帅（）漫（）闹（）脑（）四、在括号里填写合适的词。
一（）顾客一（）布料一（）棉袄一（）店铺一（）手艺一（）剪子一（）眼睛一（）柜子五、．选词填空。
笑话大话1．老师讲的（）真逗人，同学们乐得前仰后合的。
2．自己没有这么大的本事，就不能说（），否则实现不了会难堪的。
手艺技艺3．南郭先生自称（）高超，请求参加吹竽队。
4．这位裁缝的（）很好，很多人都愿意来这里让他裁制衣服。
六、按要求写句子。
1．裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（改成转述句）____________________________________2．让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。
（改为疑问句）_____________________________3．顾客的棉袄被裁缝改成夹袄了。
（改成“把”字句）____________________________________七、根据课文内容填一填。
1.急性子顾客走进裁缝店里提出了________、________、________、________等要求。
2.故事的结果是________，令人捧腹大笑。
八、课内阅读。
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。
我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
”顾客泄气了。
部编版小学语文三年级下册25课《慢性子裁缝和急性子顾客》一课一练(含答案)
25 慢性子裁缝和急性子顾客一、选择加点字读音完全正确的一组( )A.泄．气(xiè) 缝．补(féng) 箱．子(xiāng)B.承．认(chén) 夸．奖(kuā) 歪．头(wāi)C.衣袖．(yòu) 手艺．(yì) 夹．子（jiā）二、读拼音，写词语。
kuā jiǎng chèn shān fù zéshǒu yì（）（）（）（）三、给下列句子加上合适的标点符号。
1.顾客感动极了________那太谢谢啦________您真的不用接袖子________2.________你可别忘了________裁缝提醒他说________我是个慢性子裁缝啊________四、与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（）A．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。
D．这位顾客歪着头想了想，怎能承认裁缝说得有道理呢？五、选择下面句子朗读时的语气，填序号。
A．吃惊 B．请求 C．生气 D．疑惑1．裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”。
（）2．顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！。
（）3．“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成短袖衬衫吧，我实在等不及了。
”（）4．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”。
（）六、根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．文中的顾客是因为没有衣服穿，所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。
（）2．顾客想做一件棉袄，由于性子急，一而再再而三让裁缝改变衣裳的样式。
（）3．裁缝最后给顾客做了一件最漂亮的春装，顾客很满意。
（）4．文中顾客和裁缝的性子正好相反。
（）七、按要求写句子。
1．裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（改成转述句）_________________________________________________________________ 2．顾客把一卷布料放到桌上。
部编版语文三年级下册每课一练(含答案)
二、比一比，再组词。
喝（喝水） 湖（湖水） 豫（犹豫） 怒（怒气） 挣（挣钱）
渴（口渴） 瑚（珊瑚） 像（好像） 怨（怨恨） 睁（睁开）
三、填写合适的词语
（狮子
（痛痛快快）地喝
（飞快）地离开
（机灵）地支起耳朵
两（束）珊瑚
一（缕）清风
一（只）狮子
一（面 ）镜子
一（个）池塘
第一课时
【课堂作业新设计】
1.看拼音，写汉字。
còu chénɡ chuī fú xínɡ chénɡ jù jí lüè ɡuò
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
2.作者先观察燕子的
，接着观察
，然后观察
察
。
3．在括号内填上恰当的词。
（ ）的羽毛 （ ）地吹拂（ ）的翅膀 （ ）地掠过
（ ）的柳丝 （ ）地荡漾（ ）的春天 （ ）的燕子
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
参考答案：
1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá
燕 子鸳 鸯 惠 崇 芦芽
méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn
梅 子小 溪泛 舟 不减
2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几
3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路 第二课《燕子》一课一练
一（条）小溪
四、选合适的词填空。
喝
渴
1、鹿口（ 渴 ）了，找到了一个池塘，痛痛快快地（ 喝 ）起水来。
到
倒
2、他看着自己（ 倒 ）映在水面上的影子，不解地自言自语：“这（ 到 ）
底是怎么回事呢？”
五、给下列划线的词选择正确的解释。
1、池水清清亮亮的，像一面镜子。
人教版部编版三年级语文下册每课一练带答案（全册）
⼈教版部编版三年级语⽂下册每课⼀练带答案（全册）第⼀课《古诗三⾸》⼀课⼀练第⼀课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读⾳。
（⽤“√”标出）融化（rónɡ róu）燕⼦（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画⾯，说说《绝句》写了怎样的画⾯。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。
泥融飞燕⼦，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，⼤⾃然⼀⽚⽣机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清⾹，河滩上冰雪融化，泥⼟变得潮湿⽽松软，引得燕⼦飞来含泥筑巢，温暖的沙⼦上还偎依着⼀双双的鸳鸯。
第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.⽤⾃⼰的话写出《惠崇春江晚景》这⾸诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：⼀种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.⽵林外两三枝桃花初放，鸭⼦在⽔中游戏，它们最先察觉了初春江⽔的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，⽽河豚此时正要逆流⽽上，从⼤海回游到江河⾥来了。
第⼆课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读⾳连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出⾃⼰对加点字词的理解。
部编三年级下册语文 25慢性子裁缝和急性子顾客一课一练(含答案)
25.慢性子裁缝和急性子顾客1．用“√”给加粗字选择正确的读音。
(1)承认(chén chéng) 袖子(xiù xìu) 泄气（xiē xiè）(2)顾客夹(jiā jiá)起准备做夹(jiā jiá)袄的布料，扭头就走。
(3)我的衣服被门缝（féng fèng）上的钉子划破了，妈妈给我缝（féng fèng）好了。
2．认真拼读，规范书写。
fù zé shǒu yì fú wù xìng zi kuā jiǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )míng shēng juǎn qǐ jiāo huò chèn shān tí qián( ) ( ) ( ) ( ) ( )3．读下面的句子，选出恰当的词语填空。
纳闷恼怒满意感动(1)急性子顾客挺( )：“为什么？”(2)裁缝答应了顾客的要求，顾客( )地走了。
(3)顾客( )极了：“那太谢谢啦。
您真的不用接袖子？”(4)得知裁缝居然还没开始裁布料，急性子顾客( )地瞪大了眼睛。
4．品读句子，完成练习。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(1)加粗的拟声词体现了顾客_________的特点。
(2)试着写一写这样的句子。
①__________，树枝被折断了。
（形容树枝被折断）②火车__________飞驰而过。
（形容火车跑得快）5．裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。
◎借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。
6．阅读课内片段，完成练习。
① 照您的性子您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗裁缝说②顾客说那当然我可不愿意把新衣服藏在箱子里裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
可是您( )在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家( )会笑话您的。
部编版语文三年级下册全册每课一练含答案【最新】
第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
部编版小学语文三年级下册一课一练试题含答案(全册)
1.古诗三首1．用“＼”划去括号里错误的读音或汉字。
融化(lóng róng) 河豚（tún tén）（崇祟）拜（芦炉）花2．认真拼读，规范书写。
春天到了，róng huà( )的xīshuǐ( )淙淙流过，可爱的yàn zi( )在空中飞舞，几只yuān yāng( )在水中嬉戏，岸边长出了duǎn duǎn( )的lúyá( )，真美啊!3．给加粗字词选择正确的解释。
(1)迟日江山丽( ) ①过几天②春日(2)小溪泛尽却山行( ) ①达到极端②全部用出③全，都4．品读诗句，完成练习。
(1)迟日江山丽，春风花草香。
①这两句诗分别从( )的角度描绘了明丽和谐的春日美景。
A．视觉、触觉B．视觉、嗅觉C．听觉、嗅觉②读着这两句诗，我的眼前浮现出了__________________________________________________的画面。
(2)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这两句诗中的“______”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃．“______”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。
(3)梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
①从短语“______________”中可以看出诗人描写的季节是______________。
②加粗字“却”的意思是________________。
诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人______________的心情。
5．根据语境，在横线上填上恰当的诗句。
每一首诗既是一首深情的歌曲，也是一幅美丽的图画。
在“绿阴不减来时路，______________________”中，我听到了清脆的鸟呜声；在“________________________，春江水暖鸭先知”中，我看到了迷人的汀南春景。
6．阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
三年级下册语文一课一练-2 燕子｜人教部编版(含答案)
1 燕子字词练习1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
多么俊．(jùn√zùn)俏．(qào qiào√)的鸟儿呀!春风吹拂．(fú√fó)着它乌黑光亮的羽毛和剪刀似的尾巴。
可爱的小家伙活泼又机灵,它为春天谱．(pūpǔ√)写了一曲赞歌。
2.看拼音,写词语。
小yàn zi(燕子)从南方赶来,它们lüè guò(掠过)dào tián(稻田),翅膀ǒu ěr(偶尔)会zhān(沾)一下水面,dàng yàng(荡漾)起一quān quān(圈圈)波纹,又忽然间飞上电线,像美妙的音符,为春天zòu(奏)响欢快的赞歌。
3.词语综合运用。
(青)的草,(绿)的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
(1)在括号里填上恰当的表示颜色的词语。
(2)读到“各色”,我想到了五光十色、五颜六色这样两个表示颜色多的词语。
(3)“聚拢”的意思是聚集,与“聚拢”意思相反的词是分散。
句子练习1.扩写句子。
微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
2.“燕子斜着身子在天空中掠过。
”从这句话中,我们知道燕子飞行时的姿势是“斜着身子”,由此可以想象到燕子飞行时轻快灵活、自由自在的样子。
“掠过”一词写出了燕子飞行时迅速、轻盈的特点。
3.“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。
我也会写一个这样的句子:飘落的春雨成了颜料,绘成了一幅正待铺展的春天的画卷。
重点突破1.本文先从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写了燕子外形的特点;然后又写了燕子飞行时斜着身子的姿势;最后描写了燕子停歇在电线上的美丽图景,表达了作者对燕子的喜爱之情。
2.课文以燕子为线索,按照由近到远的观察顺序,写了燕子的外形、飞行以及休息时的特点。
2020春最新部编本三年级语文下册一课一练(全册含答案)
【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．短，正是河豚．．．。
蒌蒿满地芦芽．．．，春江水暖鸭先知3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
部编新版三年级语文下册一课一练带答案(66页)
第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思,想象画面,说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线,把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市,就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。
第二课时【课堂作业新设计】1.连线,把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。