有错别字的病句
有错别字的病句2鏈?3鏃?/span>【篇一：有错别字的病句】修改病句专项练习一、辨析病句的几种方法：1．语感觉察法：审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭.以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改.2．提取主干法：运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病；如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病.以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改.3．逻辑分析法有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑.以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正.学好任何知识都需要多思,改病句也是如此.不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力.二、改正病句的方法：1．另外写上一个正确的句子.例如：华老师经过细致的了解,武断地做出决定.改正：华老师经过细致地了解,果断地做出决定.2．在原句上改,用不同于原来字体颜色的笔写上修改规定的符号.〔提示：增补号删除号调位号换用号码〕例如：我们的课程基本全部结束了,目前进入到复习阶段.3．用文字说明如何改正.常用格式有：例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化.（把“检查”改为“观察”.）三、常见的句子错误（病因）：1、用词不当、2、成分残缺、3、搭配不当、4、语序颠倒、5、结构混乱（句式杂糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重复累赘、9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、13、语言不得体等.四、病句修改的原则对症下药,有针对性.什么地方有毛病,就改什么地方,是什么样的毛病,就用相应方法来改.要尽量保持句子的原意.在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以适当的修改、调整.切忌违背原意,另起炉灶.要善于运用多种方法进行修改.至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境.能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致.总之,要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配,不照应的）如果是文段的综合改错,难度明显增大.先要认真分辨正确的句子和错误的句子,然后按照提示进行修改.如果是应用文的改错,则先考虑改正其内容和格式上的错误,再改正病句,如果有错别字,也要改正.【篇二：有错别字的病句】系统登陆(x)；系统登录(o)请稍后(x)；请稍候(o)病句类型成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？） 1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺 1、成分残缺。
一个完整的句子应该是枝叶齐全，意思完整明确。
例 1：这种不爱护公物应该受到批评。
这一句中缺少主心语，应在公物后面添上的行为三个字。
例 2：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在一顶前添上戴着二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁受教育，没有交代清楚。
所以在很受教育前补上主语我（我们）。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而准备是动词充当谓语成分，准备什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补精彩节目等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？） 1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当 1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例 1：她喜欢一个人在平静的环境里看书。
应将平静改为安静。
例 2：校园里屹立着一棵棵白杨树。
应将屹立改为挺立。
例 3：升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
应将鲜红改为鲜艳。
2、方法：换。
换词搭配法换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。
某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。
经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。
修改时，一般只要换一处词语就可以了。
具体换哪一处应根据内容而定。
例：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
句中树立和计划搭配不当，根据句子意思，应保留计划，就应将树立换成制定 . 句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向。
再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
这个例句，演唱和歌声不能搭配。
演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。
这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把歌声换成歌曲等就可以了。
例 1：早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
应去掉光字。
例 2：中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
应将接受改为受到或得到。
三、类型三：（下列病句应该怎么修改？） 1、我第一个首先发言。
2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
（三）语义（词意）重复 1、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
2、方法：删。
即繁就简法。
删就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。
重复，多半是用了相同意思的词语造成的。
句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。
修改时，对重复的部分择一就行了。
例：我第一个首先发言。
句中的第一个和首先重复，可删掉其中一个。
改为我第一个发言。
或我首先发言。
再如：我不禁忍不住笑出声来。
例句中的不禁这个词的意思就是禁不住，因此它和忍不住放在一个句子中就显得意思重复了。
这个句子可改为：我不禁笑出声来。
或：我忍不住笑出声来。
例 1：同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
去掉全神贯注或聚精会神。
例 2：那个房间非常宽敞得很。
去掉非常或得很。
例 3：松树屹立在陡峭的险峰上。
去掉陡峭的或将险峰改为山峰。
例 4：那个三条边的三角形画好了。
去掉那个三条边的。
四、类型四：（下列病句应该怎么修改？） 1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
（四）归类不当 1、归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
例 1：《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
应去掉《儿童时代》，或者将报纸改为报刊。
例 2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
应去掉和南京长江大桥。
2、方法：删。
五、类型五：（下列病句应该怎么修改？） 1、我今天上午看了一天的书。
2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
（五）前后矛盾 1、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例：我今天上午看了一天的书。
句子前面说是今天上午，后面又说是一天，这样前后矛盾。
应该删掉上午，或将一天改为半天。
句子改为：我今天看了一天的书。
或我今天上午看了半天的书再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是全班同学都去，但后半句又说张军留在教室里。
一前一后，显然产生了矛盾。
也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出张军未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。
如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
2、方法：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法。
这类句子首先要解开矛盾，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。
一句话的前言后语要一致，要和事实相符。
否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。
例 1：开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
应去掉基本上或全部。
例 2：昨天傍晚下了一夜大雨。
应将傍晚去掉，或者将一夜改为一场。
六、类型六：（下列病句应该怎么修改？） 1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！ 2、小鸟动听的歌声被他陶醉了。
（六）词序颠倒 1、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！句中两辆新旧电动车是指四辆电动车，两辆和新旧顺序颠倒了，应是新旧两辆。
所以句子调整为新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。
读这个句子，我们感到意思不清。
如果是歌声做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。
那么，陶醉的应该是谁？从句意分析看，应该是他。
什么东西使他陶醉了呢？当然就是小鸟动听的歌声了。
因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。
2、方法：调。
即调整词序法。
调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。
在大多数情况下，一句话的词序是固定的。
词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。
因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。
例 1：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
应将发扬和坚持改为坚持和发扬。
例 2：同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
应将迈着整齐的步伐与排着整齐的队伍的次序对换。
七、类型七：（下列病句应该怎么修改？） 1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2、哪里有困难，他就出现在那里。
（七）指代不明 1、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词〔我、你、他（她、它）、我们〕，指示代词〔这、那、这里、那儿〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例 1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
应将他经常约他去打球改为刘明经常约陈庆去打球。
语文病句修改及错别字等100道附答案
第I卷（选择题）一、选择题（题型注释）1．下列句子中，没有语病的一句是(3分)A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。
B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。
C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。
D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。
2．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
4．下列句子没有．．语病的一项是（2分）A．瑚南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在深圳文博会湖南文化产业宣传推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。
D．中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。
5．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的宜居地。
B．在亿万注视下，刘翔第一个冲过终点线，成为首个获得百米跨栏比赛冠军的亚洲人。
C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
D．-般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼。
6．下列各项中，有语病的一项是A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。
初中常见错别字及病句练习
初中常见错别字（精选）莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁（心）谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 不言而谕(喻) 大相经庭(径)不醒人事（省）坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥)仰扬顿挫（抑）甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错（措）改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 秉独夜谈(烛) 痛心疾手(首)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱) 好高骛远(鹜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 心旷神移(怡) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆)声名狼籍（藉）穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)批发另售(零) 因地治宜(制) 出类拔翠(萃) 破爷沉舟(釜)记忆尤新(犹) 仗义直言(执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃)鞠躬尽粹（瘁）诲人不倦（珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）婉蜓游动（蜿）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）松驰(弛) 凛洌(冽) 娇阳(骄) 骄健(矫)签定(订) 暑假(暑) 浪废(费)给下列加点字注音狭隘．不谙．水性拗．断执拗．纵横捭阖．．稗．官野史摒．弃瑕疵．粗犷．刚愎．自用濒．临粗糙．风驰电掣．瞠．目结舌忏．悔倘．佯惩创．．惩．前毖后叱咤．风云炽．热憧憬．．．．心宽体胖．奢侈．踯躅揣摩．．．责恫．吓提．防．．忧心忡．忡敷衍塞．．相形见绌．伺．候忖度档．案随声附和．玷．污商贾．供．不应．求引吭．高歌信笺．歼．灭干涸．一哄．而散瑰．丽聒．噪怙．恶不悛．讳．疾忌医咀嚼．．镌．刻缄．默情不自禁．强劲．狙．击前倨．后恭矫．枉过正拘泥．恪．守隽．秀书声琅．琅隐匿．羞赧．宁．死不屈人才济济．黢．黑冗．长绮．丽疾．恶如仇悭．吝强．迫否．极泰来一曝．十寒刹．车讪．笑塑．料翘．首远望怂恿．．孝悌．舐．犊之情潸．然泪下轻佻．恸．哭湍．急牵强．附会妥贴．字贴．锲．而不舍风尘仆仆．酗．酒星宿．戏谑．草菅．人命纤．维自诩．恬．不知耻为虎作伥．采撷．殷．红狡黠．如火如荼．呜咽．陶冶．自怨自艾．垂涎．三尺拜谒．笑靥．迤逦．．屡见不鲜．造诣．肄．业笃．信翘．首偌．大戛．然辎．重卓．识褶．皱中考语文复习病句修改练习题答案1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
修改病句
一、常见的病句有以下几种情况：(1)有错别字 (2) 搭配不当（3）归类不准确（4）意思重复（5）成分残缺 (6)词序颠倒二、修改符号：（1）改正符号（有错别字、搭配不当）（2）增补符号（搭配不当、成分残缺）（3）删除符号（归类不正确、意思重复）（4）对调符号（词序颠倒）(一) 有错别字（改正符号）1、我和我的闰蜜感晴很好。
(二) 搭配不当（使用“修改符号”或“增补符号”）1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
3、人民的生活水平比过去增加了。
4、因为我喜欢养花,而且养了许多花。
5、蝴蝶在花丛中翱翔。
6、妈妈穿着一件漂亮的裙子和一顶红色的帽子。
7、妈妈穿着一件漂亮的裙子，一顶红色的帽子。
(三)归类不准确（删除符号）1、学校门口新开一家卖汽水、果汁和饮料的小店。
2、下午的义务劳动由男生和共青团员参加。
3、地里种着许多的蔬菜,有黄瓜、白菜、架豆、草莓等。
4、昨晚剧场里上演了小品、相声、二人传和一些曲艺节目。
(四) 意思重复。
（使用“删除符号”）1、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。
4、我估计他这道题一定做错了。
5、我的作业几乎全部做完了。
（五）成分残缺（使用“增补符号”）1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、泰山是我国的五大名山。
3、我肚子饿了,很想吃。
4、看了这本书,很受教育。
5、元旦晚会上,我跳了一支舞,一首歌。
6、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（六）词序颠倒（对调符号）1、那里有名贵的各种各样花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3、51个三(1)班的同学都到电脑教室去上课了。
4、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
病句练习1、元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
2、他常常每天到公园散步。
3、《饮湖上初晴后雨》的作者是苏轼写的。
4、通过同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大提高。
统编版语文六年级上册易错专项特训修改病句-(含答案)
统编版语文六年级上册易错专项特训修改病句-（含答案）易错专项特训：修改病句-语文六年级上册统编版1．火眼金睛。
用恰当的修改符号修改下面的语段。
（共4处错误，一处错别字，两处病句，一处标点。
）为了改变贫困地区女孩失学缀学的现状，“时代楷模"张桂梅创办了一所招收免费贫困女生的高中。
63岁的张桂梅扎根山区教育一线大约40年左右，帮助1804名贫困家庭的女孩靠知识改变了命运，走出了大山。
她像一颗火种，燃烧自己，照亮了山区女孩的人生，她像一位勇士，手握利刃，斩断了贫困的代际传递。
______2．请你找出这段话中存在的四处语病，并修改。
人们常认为，青少年近视的原因是用眼过度导致的。
因此，研究表明，喜欢吃甜食也是导致近视的主要原因。
近日，科学家发明，糖类在代谢转化中，会消耗维护视神经的维生素B1，还会增加视神经的压力，所以我们要养成良好的饮食规律。
______3．修改下列句段。
北京时间2023年6月4日清晨，一顶红白相间的大伞如约淀放在戈壁荒漠上空，神舟十五号栽人飞船返回舱稳稳着陆、徐徐飘落。
出差186天的航天员费俊龙、邓清明、张陆在完成6个月的飞行后，顺利回家。
______4．下面是王华习作中的一段话，请你修改其中的五处错误。
我写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。
忽然，想起老师说的联系生活理解的办法，赶紧震作精神，动起笔来。
居然，难题被我解决了。
______5．修改下面的文段。
（共有3处错误）这学期，我们班的同学经常阅读的报刊有《少年文艺》和《小学生学习报》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！______6．修改下面一段文字。
2023年5月30日，神舟十六发射成功。
桂海潮，这位像名星一样的航天英雄，吸人眼球。
他来自大山，从小非常特别勤奋刻苦，并在心里埋下一颗探索未知的种子。
作为科学家和航天员，他的壮举飞天不仅给了无数追梦者一份奋勇拼搏的榜样力量，所以用自己的经历证明了《天道酬勤》这四个字的真正含义。
中考语文复习资料常见错别字及病句修改
中考语文复习资料常见错别字及病句修改-七、初中常见错别字（精选）莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁（心）谈笑风声(生)流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 不言而谕(喻) 大相经庭(径)不醒人事（省）坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥)神态安祥(详) 清冽可鉴(洌) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)仰扬顿挫（抑）甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿) 不知所错（措）改斜归正(邪) 错落有志(致)无精打彩(采) 沓无消息(杳) 秉独夜谈(烛) 痛心疾手(首)白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱) 好高骛远(鹜)迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)殉私舞弊(徇) 心旷神移(怡) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆)声名狼籍（藉）穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)批发另售(零) 因地治宜(制) 出类拔翠(萃) 破爷沉舟(釜)记忆尤新(犹) 仗义直言(执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃)鞠躬尽粹（瘁）诲人不倦（珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）婉蜓游动（蜿）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）松驰(弛) 凛洌(冽) 娇阳(骄) 骄健(矫) 签定(订) 暑假(暑) 浪废(费) 帐蓬(篷) 暑名(署) 峰烟(烽) 愚味(昧) 自毫(豪) 通辑(缉) 急燥(躁) 蒸气(汽)病句修改一、【考点链接】学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。
三年级修改病句的例子10个
三年级修改病句的例子10个在语文学习中，修改病句是非常重要的一个环节，它能够帮助我们提高语文水平，及时发现和改正自己在写作中的错误。
三年级是小学阶段的重要节点，因此必须及时将写作方面的问题纠正过来，今天我们就来分享10个三年级修改病句的例子，帮助同学们提高自己的语文水平。
1.错别字：我喜欢吃苹粑。
改正：我喜欢吃苹果。
2. 语序不对：昨天我看到在公园放风筝飞来飞去。
改正：昨天我在公园看到风筝飞来飞去。
3.缺少标点符号：我们学习写作数学英语。
改正：我们学习写作、数学、英语。
4. 用错词：妈妈做了一道非常好吃的菜，我真的不敢错过这道菜。
改正：妈妈做了一道非常好吃的菜，我真的不敢忘记这道菜。
5. 语法错误：老师说这道题最难，我和小王都解不出来。
改正：老师说这道题最难，我和小王都解不了。
6. 重复词语：王小明是是我的好朋友。
改正：王小明是我的好朋友。
7. 措词不当：我认为学习唱歌很好玩，但我的同桌并不同意。
改正：我认为学习唱歌很有趣，但我的同桌并不同意。
8. 用词不恰当：春天，小草从地里长出来。
改正：春天，绿草从地里长出来。
9. 没有主谓宾结构：今天天气很热，学校操场上有很多人。
改正：今天天气很热，学校操场上有很多人在运动。
10. 多余的词语：我去了超市买了一个冰激凌。
改正：我去了超市买了冰激凌。
以上是10个三年级修改病句的例子，希望同学们在修改病句的过程中能够学会自我纠错的能力，养成良好的写作习惯。
同时，不断地积累并学习正确的语言表达方式，不断完善自己的语文水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
语文病句修改及错别字等100道附答案
第I卷（选择题）一、选择题（题型注释）1．下列句子中，没有语病的一句是(3分)A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。
B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。
C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。
D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。
2．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
4．下列句子没有．．语病的一项是（2分）A．瑚南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。
B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C．在深圳文博会湖南文化产业宣传推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。
D．中考将近，我们要以优异成绩献给党的十八大胜利召开。
5．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．这座公园环境优美，空气清新，设施齐全，是群众休闲娱乐的宜居地。
B．在亿万注视下，刘翔第一个冲过终点线，成为首个获得百米跨栏比赛冠军的亚洲人。
C．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
D．-般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼。
6．下列各项中，有语病的一项是A.京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。
小学语文三年级上册专题专项汇编 专题10 病句的辨析与修改(解析版)
小学语文三年级上册专题专项汇编专题10 病句的辨析与修改（解析版）1.【2021·重庆市铜梁区·期末真题】修改病句。
（错别字1个，病句2处）下课后，我们象快活的小鸟飞出教室，来到操场活动。
有的玩游戏，有的打球，有的做操……大家玩得特别高兴、愉快。
【答案】下课后，我们像快活的小鸟飞出教室，来到操场活动。
我们有的玩游戏，有的打球，有的做操……大家玩得特别高兴。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。
然后找出有毛病的地方，根据病因修改。
其中要注意修改病句不能改变原句的意思。
检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“象”改为“像”；词语重复，“高兴”“愉快”删除其一。
成分残缺，在“有的玩游戏，有的打球，有的做操……”前加上主语“我们”。
2.【2021·山东省潍坊市昌乐县·期末真题】修改句子。
（1）我们非常盼望在见到你。
（2）妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜、苹果和茄子。
【答案】我们非常盼望再见到你。
妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜和茄子。
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。
①搭配不当。
①成分残缺。
①词序混乱。
①重复啰唆。
①前后矛盾。
①不符事理。
①归类不当。
①指代不明。
（1）我们非常盼望在见到你。
“在见”错别字，改为“再见”。
（2）妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜、苹果和茄子。
“苹果”归类不当。
改为：妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜和茄子。
3.【2021·辽宁省盘锦市双台子区·期末真题】修改病句。
（1）作文写好之后，我们要多读几遍，把不正确的错别字改正过来。
（2）夜已经很深了，他还在写做业。
（3）她围着一条红色的围巾，一顶蓝色的帽子。
【强烈推荐】五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)
五年级语文修改病句及错别字练习(有答案) 成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
病句的基本类型
病句的基本类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的基本类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的基本类型，欢迎阅读病句的基本类型11. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。
分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。
改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。
3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。
应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
5. 缺少成分如：积极参加课外活动。
分析：缺少主语。
改为：我们要积极参加课外活动。
如：我们从小要养成认真思考。
分析：缺少宾语。
改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。
6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。
分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。
改为：任何困难都吓不倒我们。
或一切困难都吓不倒我们。
7. 词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。
8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
9. 另起一段没空格如：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
夏天到了，河堤上绿树成荫。
我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。
改为：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
夏天到了，河堤上绿树成荫。
我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。
病句的基本类型21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。