6 比尾巴
6《比尾巴》(教学实录)-部编版语文一年级上册1
比尾巴教学实录设计依据与构思《比尾巴》是部编版小学语文一年级上册第六单元中的第二篇课文，是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，通过问答的方式介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物尾巴的特点。
一年级的阅读教学，重在培养学生兴趣，让学生在阅读中能够有所发现，在发现中爱上阅读。
因此，朗读是阅读教学中的一种重要方式。
本课教学以训练学生多种方式的“读”为主线，指导学生读好问话的语气。
课堂伊始，创设情境，通过做游戏，先让学生摸一摸自己的耳朵，鼻子和尾巴，学生会说出自己没有尾巴，从而正式引入本课教学。
随后，教师范读课文，然后让学生们自由朗读课文，之后师生共同赏析课文，了解每一种动物的尾巴所具有的不同特点。
在分析课文的过程中，教给学生朗读疑问句的方式，使学生认识11个生字，会写4个生字，为课后流利地朗诵课文、背诵课文打下基础。
课堂的最后，将课文的中心思想上升到“每个人都有自己的长处”这一高度上来，让每个学生都因自己的优点而充满自信。
课时安排：2课时教材分析《比尾巴》通过小动物之间比的形式，介绍了6种小动物尾巴的特点。
同时随课文内容配了6幅栩栩如生的插图，全文读来朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣，不但能激起学生朗读的欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣。
本文是对低年级学生进行语言训练的好教材。
教学目标1.认识“比、尾、巴”等11 个生字；能正确书写“长、比、巴、把”4个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并读好问句。
了解一些动物尾巴的特点。
3.明白每个人都有自己的长处。
教学重、难点1.正确地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。
2.知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学准备学生：完成课前自主学习任务单。
教师：字母卡片，多媒体课件。
自主学习任务单任务与要求1. 想一想，组词语。
公（）巴（）松（）把（）2.将下列拼音补充完整。
w____ ____ｕís ____尾谁伞____ｕǎｎ____ｕì_____ǐ短最比3.选择正确的读音画“√”。
一年级上册第六单元 课文6 比尾巴
“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连3个 问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明， 同时起到引起下文的作用。
“长、短、好像一把伞”形象地写出了三种动 物尾巴的特点。
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长。
猴子：长
回答第一个问题， 指出猴子的尾巴“长” 的特点。猴子的尾巴 “长”，倒挂树上。
各有 特点
主旨归纳
这篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了猴 子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀共六种动物尾 巴的特点，告诉我们不同的动物的尾巴是不一样的， 激发了我们观察动物、发现其特点的兴趣。
知识拓展
你知道有关孔雀开屏的知识吗？
能开屏的孔雀都是雄的。雄孔雀 开屏，一是为了吸引雌孔雀，二 是遇到敌人时能保护自己。
长满肌肉。当它休息时， 就用尾巴撑在地面上，与 两条后腿形成一个三角形， 稳稳地坐着；当它跳跃时， 尾巴就像一个“撑杆”。
4.联络用的尾巴。
环尾狐猴在地面上行走 时，总是把尾巴高高举起， 就好像一面旗帜。它们正 是利用这醒目的标志来互 相保持联络。层次梳理Fra bibliotek比 尾 巴
猴子 长 兔子 好像一把伞 松鼠 短 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。
kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
本节是对第三节的回答， 告诉我们公鸡、鸭子和孔雀 的尾巴分别具有“弯、扁、 最好看”的特点。
我会说
孔雀的尾巴
最好看。
孔雀尾巴的颜色真多啊， 有_______，有_______， 有______，还有________。
我会填
猴子的尾巴__长___。 兔子的尾巴__短___。 松鼠的尾巴好像_一__把___伞。
6 比尾巴 小学语文教案
6《比尾巴》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过提问、讨论等方法，提高自己的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
（2）学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过讨论、提问等方法，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文内容，培养观察力、想象力以及团队精神。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 互动讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高团队协作能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣。
四、教学准备1. 课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。
2. 教学素材：准备与课文相关的小动物图片、尾巴标本等。
3. 课堂活动准备：设计相关游戏，准备奖品等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示小动物图片，引导学生关注它们的尾巴。
（2）邀请学生分享他们对小动物尾巴的了解。
2. 学习课文（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文韵律。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（3）老师讲解生字词，学生跟读，巩固记忆。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：课文中的小动物尾巴有什么特点和作用？（2）各组汇报讨论成果，分享彼此的观点。
4. 游戏环节（1）设计“比尾巴”游戏，让学生在游戏中进一步了解小动物尾巴的特点。
（2）游戏结束后，进行总结，引导学生认识到每种动物尾巴的作用。
5. 课堂小结本节课我们学习了课文《比尾巴》，了解了不同小动物尾巴的特点和作用。
通过讨论和游戏，我们培养了观察力、想象力和团队协作能力。
6.比尾巴 课件(共21张PPT)
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
好像一把伞
弯
wān
谁的尾巴弯？
biǎn
谁的尾巴扁？
zuì kàn
扁
谁的尾巴最好看？
最好看
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
shuí de wěi bɑ cháng
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi bɑ cháng
猴子的尾巴长。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
。孔 雀 的 尾 巴 最 好 看
返回
给动物颁奖
谁的尾巴像剪刀？ 燕子的尾巴像剪刀。
谁的鼻子长？ 大象的鼻子长。
谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。
谢谢
6 比尾巴ຫໍສະໝຸດ bǐ wěi bɑ比尾巴
\
我会读
bǐ wěi
bā
比尾 巴
shuí
谁
cháng
长
duǎn bǎ sǎn
tù zuì gōng
短把 伞 兔 最 公
小朋友们，你们真棒 ！
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀的尾巴最好看。
tù zi
兔子
hóu zi
猴子
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
松鼠
yā zi
鸭子
kǒng què
孔雀
shuíde wěi bɑ cháng
谁 的 尾 巴 长？
shuíde wěi bɑ duǎn
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点一、教学内容1. 课文原文：通读课文，理解故事情节，学习生词和短语。
2. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
3. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
4. 课后练习：根据课文内容，完成课后练习题目。
二、教学目标1. 让学生掌握课文原文，理解故事情节，提高阅读理解能力。
2. 学习生词和短语，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
3. 培养学生对动物尾巴的兴趣，了解动物尾巴的形态和功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生词和短语的学习，以及对动物尾巴特点的理解。
2. 教学重点：课文原文的学习，课后练习的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴的图片，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：展示课件，带领学生通读课文，讲解生词和短语。
a. 学习生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 学习短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
3. 例题讲解：以课后练习为例，讲解解题方法。
4. 随堂练习：根据课文内容，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：a. 生词：猴子、兔子、松鼠、长、短、弯、直、有用、好看。
b. 短语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴。
七、作业设计a. 小猴子、小兔子、小松鼠的尾巴分别是什么样子？b. 他们的尾巴有什么作用？2. 答案：a. 小猴子的尾巴长，小兔子的尾巴短，小松鼠的尾巴弯。
b. 尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的动物故事，让学生了解了各种动物尾巴的特点和功能，提高了学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：课后可以让学生观察身边的动物，了解它们尾巴的特点和作用，进一步拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中的阅读理解能力和语言表达能力的培养。
小学语文人教版(部编)一年级上册《课文6比尾巴》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n005
gōng jī
公鸡
yā zi
鸭子
kǒngquè
孔雀
猴子
兔子
松鼠
鸡
子
孔雀
连一连
比尾巴
仿照课文编儿歌。
谁的尾巴粗？ 谁的尾巴细？ 谁的尾巴好像一把剪刀？ 恐龙的尾巴粗。 老鼠的尾巴细。 燕子的尾巴好像一把剪刀。
给动物加上尾巴。
引入
有请比赛选手出场
闯关四
学习课文
shuí de wěiuí de wěi ba hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞?
宣布比赛开始
学习课文
shuí de wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi bɑ duǎn
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
松 鼠的尾巴 好像 一把伞。
燕子的尾巴像剪刀。 大象的的耳朵像扇子。 兔子的眼睛像红宝石。
shuí de wěi bɑ wān
谁 的 尾 巴 弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
小学语文人教版（部编）一年级上册 《课文6比尾巴》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
bǐ wěi bɑ
比尾巴
闯关二
最 猴 短 松 鼠 扁 把 鸭 公 巴 比尾
闯关三
比尾巴
猴子 松鼠公鸡鸭子最短一把尾伞巴扁
用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，读通句子，找出比 赛的选手，用圆圈画出来。
谁 的 尾 巴 短？
shuí de
统编版一年级语文类文阅读-6 比尾巴
类文阅读-6 比尾巴满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长尾巴老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。
1.儿歌中写了种动物的尾巴，用“”画出来。
2.根据短文内容连一连。
老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋3.其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。
（1）兔子的尾巴像。
（2）的尾巴像。
《尾巴》参考答案1.6 老虎猴子绵羊松鼠燕子孔雀2.老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋3.示例：（1）雪球（2）公鸡彩虹。
尾巴动物的尾巴真神奇！小松鼠的尾巴好像一把降落伞，它让小松鼠轻松自如地从这棵树上跳到那棵树上。
冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……1.这篇短文写了、、、四种小动物的尾巴。
2.根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀B.毛茸茸的小球C.降落伞D.一个小铃铛（1）松鼠的尾巴像（）（2）小兔的尾巴像（）（3）小燕子的尾巴像（）（4）响尾蛇的尾巴像（）3.你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
的尾巴像。
《尾巴》参考答案1.小松鼠小燕子小兔响尾蛇2.（1）（C）（2）（B）（3）（A）（4）（D）3.示例：猴子绳子【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国命事业，谋求中华民族独立解放。
摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点
一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点一、教学内容本节课选自一年级上册第6课《比尾巴》，教材章节为《语文园地六》。
详细内容包括课文原文学习、生字词掌握、课文朗读与理解、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写。
2. 培养学生朗读课文的能力，理解课文内容，感受大自然的神奇。
3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生字词的掌握，课文朗读与理解。
2. 教学重点：课文生字词的学习，朗读课文的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察各种动物的尾巴，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生翻开课本，跟随教师一起朗读课文，注意纠正发音，理解课文内容。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，并在黑板上展示正确书写。
4. 课文讲解：通过课件展示，逐句解析课文，让学生理解课文内容，感受大自然的神奇。
5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，让学生分组练习，提高朗读能力。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、尾巴、长、短、弯、直、好看。
3. 课文结构：导入新课生字词课文讲解朗读指导随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，家长签字。
（3）课后练习1、2、3题。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，了解它们的特征，激发学生对大自然的热爱。
组织学生进行“比尾巴”的游戏，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文朗读与理解3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计一、生字词的掌握1. 教师在课堂上应重点强调生字词的学习，确保学生能正确书写和识记。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)6比尾巴
tù
平舌音 翘舌音
zi
兔子
yā
zi
鸭子
sōnɡ shǔ
松鼠
kǒnɡ què
孔雀
练习回答
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
自由读课文。先读
课文第1、2节，不认识
的字借助拼音多读几遍。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
你觉得问
号像什么？
谁的尾巴好像一把伞？
处略顿笔，向右上写斜
提，一笔写成。
横在横中线上方
横起笔在横中线上
竖弯钩起笔在竖中线上，
并且比竖提略高
复习导入
第2课时
比一比
尾巴
谁的
谁家
长短
雨伞
长长的
短小
船尾
鱼尾
一把伞
花伞
背诵第1、2小节。
了解尾巴
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
谁还参加了比
句都是问，后面三句都是答。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
不同点
比的对象不同。第一组比
尾巴的是四只脚的动物，第二
组比尾巴的是两只脚的动物。
练习问答，背诵全文。
识记生字
bǐ
wěi
bā
shuí
chánɡ
人教部编版一年级语文上册类文阅读-6 比尾巴
类文阅读-6 比尾巴尾巴老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。
1.儿歌中写了种动物的尾巴，用“”画出来。
2.根据短文内容连一连。
老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋3.其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。
（1）兔子的尾巴像。
（2）的尾巴像。
《尾巴》参考答案1.6 老虎猴子绵羊松鼠燕子孔雀2.老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋3.示例：（1）雪球（2）公鸡彩虹。
尾巴动物的尾巴真神奇！小松鼠的尾巴好像一把降落伞，它让小松鼠轻松自如地从这棵树上跳到那棵树上。
冬天，小松鼠还可以把尾巴盖在身上当作棉被，度过一个暖和的冬天。
小燕子的尾巴犹如一把剪刀，剪出了又细又长的柳条，绿油油的小草和粉红色的桃花，剪出了美丽的春天。
小兔的尾巴好像一个毛茸茸的小球，白白的，蓬松松的，粗心的小朋友看见了，还以为是他心爱的玩具。
响尾蛇的尾巴好像一个铃铛，能在沙漠中发出“叮当叮当”的声音，引诱小动物上当，最后成为响尾蛇嘴里的美餐……1.这篇短文写了、、、四种小动物的尾巴。
2.根据短文内容选一选。
A.小巧玲珑的剪刀B.毛茸茸的小球C.降落伞D.一个小铃铛（1）松鼠的尾巴像（）（2）小兔的尾巴像（）（3）小燕子的尾巴像（）（4）响尾蛇的尾巴像（）23.你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？写一写。
的尾巴像。
《尾巴》参考答案1.小松鼠小燕子小兔响尾蛇2.（1）（C）（2）（B）（3）（A）（4）（D）3.示例：猴子绳子赞美学生目标在教育界,有各种各样的纪念日来表彰那些在教育岗位上辛勤工作的人。
我们有校庆日、教师节等纪念日,它们都是为了那些围绕在学生周围的人准备的。
但是,你听说过抽出时间来专门为学生庆祝的学校吗?实践证明,仅仅是很简单的表彰活动就能带来教学上很明显的改善。
人类天生需要别人的赞美。
当人们感受到别人的赞美时,就会不遗余力地表现出自己的潜能,会更努力地工作,并表现得更加出色。
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互动课堂
自由读第三、四小节，想一想， 谁参加了第二组的比尾巴大赛？
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn
猜一猜，提手旁的字 多与什么有关？
横略向右上运笔， 竖钩挺直。
多与手有关的动作。
带有这个偏旁的字。 打、扫
今天我们要写的两个字“长、比”都有新笔画竖
提，一起看看怎么书写这个笔画吧！
学写字
竖提
书写提示：起笔 写竖，至下端稍 顿转向右上写斜 提，一笔写成。
竖提长,在竖 中线上收笔。
竖提短,收在 竖中线左侧。
鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
小朋友们，这些小动物在比尾巴的时候到底比 了什么呢？请大家来读一读并画出相关的词语吧。
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
从图片中选择一种小动物的尾巴仿照着课文的样子 说一说，有能力的小朋友可以选择两种或三种。
牛
羊
马
再来回顾一下这节课学习的会认字吧！
比 尾
巴谁
长 短
一把伞
兔子
“长短”这个词有什么特点？ 由意思相反的两个词组成。
“把”的偏旁是什么？你还知道哪些带有
这个偏旁的字？
提手旁
扌把
学习新偏旁提手旁
学认字
书写 要领
hóu zi de wěi ba cháng
猴子的 尾巴 长。
shuí de wěi ba cháng
谁 的尾 巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的尾 巴 短？
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾 巴 短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁的尾巴最好看？
朗读指导
小朋友们在读这一 小节的三个问句的时候， 语气仍然要上扬哟。
现在我们读一读第四小节。想一想：你同 意这样的比赛结果吗？
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？ 那就读出你的喜爱之情吧。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
松树的尾巴大大的，软软的，可以当毯 子。如果从树上跳下来，大大的尾巴就像一 把降落伞。
试着填一填，填完你就会背啦！（课后第一题） 谁的尾巴_长___。 谁的尾巴__短___。 谁的尾巴好像_一__把__伞_。
猴子的尾巴__长__。 兔子的尾巴__短___。 松鼠的尾巴好像_一__把__伞_。
来玩一玩问答游戏吧！
除了竖提，书写这两个字还要注意哪个笔画呢？
学写字
横要写长，写在横 中线上。
竖弯钩写在竖中线 上，起笔高于左边。
一起来练习书写吧！看谁能拿到三颗星！
☆一笔写好竖提。 ☆竖提的收笔位置正确。 ☆“长”字的横写在横中线上，“比”字的竖弯钩写 在竖中线上。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
猴子（ hòu hó√u） 兔子（ t√ù tū ） 松鼠（sh√ǔ sǔ） 公鸡（gēng gō√ng） 鸭子（yà y√ā） 孔雀（ qu√è qiè）
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
你喜欢鸭子扁扁的尾巴吗？ 鸭子身上哪里还是扁扁的呢？ 你喜欢吗？试着读出你的喜爱 之情吧。
二、比一比，再组词。
兔（兔子 ） 把（车把 ） 谁（谁的 ） 免（免单 ） 巴（尾巴 ） 准（准备）
三、根据课文内容填一填。
猴子的尾巴（ 长 ），兔子的尾巴 （ 短 ），松鼠的尾巴（好像一把伞 ) 。
第二课时
学完第一课时后，大家能背诵课文第 一、二小节了吗？和老师一起来背一背吧！
今天这节课，我们要来看看第二组小 动物比尾巴的情况。
请小朋友们自由读课文， 圈画出你不认识的字，借助拼 音把他们读正确。
shuí
cháng
谁的尾巴长？
duǎn
谁的尾巴短？
bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞?
hóu
猴子的尾巴长。
tù
兔子的尾巴短。
sōng shǔ
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ biǎn
谁的尾巴扁？ zuì
谁的尾巴最好看？
gōng
公鸡的尾巴弯。
猜一猜
今天，森林里的小 动物们要举行一项特别 的比赛，请我们每个小 朋友做裁判。
它们比什么呢?
小朋友，读一读课文 题目来回答吧！
语文 一年级 上册
“巴”在这里读轻声
第一课时 第二课时
第一课时
你知道“尾”字里面为什么有个“毛”吗？
比尾巴
动物的尾巴有毛。
请大家指一指这些小动物的尾巴在哪 ห้องสมุดไป่ตู้吧。
朗读课文 扫清障碍
hóu zi de wěi ba cháng
猴子的 尾巴 长。
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾 巴 短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
松 鼠 的 尾巴 好 像一把伞。
猴子的尾巴可以挂在树上荡秋千，真有趣！
兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，真可爱。 “兔”字上的这一点就像它短短的尾巴。
松 鼠 的 尾巴 好 像一把伞。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴好 像一 把伞?
小朋友们，这三个句子都是问句。你知道问句给 怎么读吗？
shuí de wěi ba cháng
谁 的尾 巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的尾 巴 短？
朗读指导
yā
鸭子的尾巴扁。
kǒng què
孔雀的尾巴最好看。
整体感知
请小朋友们找一找，哪些小动物 参加了这一次的比赛？用横线画出来。 正确读出它们的名字。
猴子
兔子
松鼠
公鸡
鸭子
孔雀
我们看一看第一组参加比 赛的小动物在课文哪几个小节？
读一读这两个小节，你会发现：第一 小节是三个问句，第二小节是三句回答。
读问句的时候，末尾语气要上扬。 读这三句话的时候“谁、长、短、 一把伞”要读重音。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴好 像一 把伞?
读了这三个问句，你知道它们在比什么吗？
小动物的尾巴有的长，有的短，还有的像把伞，你 最喜欢谁的尾巴？同桌互相读一读第二小节，再说一说。