最新部编版一年级语文上册《6比尾巴》第二课时【市级优质课一等奖教案】
部编版一年级语文上册6《比尾巴》 两课时 教案
教案：《比尾巴》教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。
2. 培养学生观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。
3. 培养学生热爱自然，保护动物的意识。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词。
3. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。
教学难点：1. 理解课文内容，学会生字词。
2. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。
教学准备：1. 课文《比尾巴》。
2. 生字卡片。
3. 动物尾巴的图片。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说一说他们最喜欢的动物。
2. 引出课题《比尾巴》，让学生猜一猜课文会讲些什么。
二、自主学习1. 让学生自读课文，注意读音，理解课文内容。
2. 学生互相交流，分享他们对课文的理解。
三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。
四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。
2. 学生自读课文，体会课文中的情感。
五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。
2. 学生用比较的方法进行观察，说一说他们观察到的特点。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈他们对动物尾巴的认识。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2. 引出本节课的学习目标。
二、深入学习1. 学生自读课文，进一步理解课文内容。
2. 学生交流，分享他们对课文的理解。
三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。
四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。
2. 学生自读课文，体会课文中的情感。
五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。
部编小学一年级上册6 比尾巴课文学习教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
《比尾巴》第二课时教案桂平市垌心乡谷山小学陈海琼一、教学内容部编本一年级语文上册教科书：82—83页。
二、教学目标（一）有感情地朗读课文，背诵课文。
（二）认识文中的动物，了解它们尾巴的特点，同时了解其他动物尾巴的特点。
（三）通过课文学习，激发学生对动物的喜爱之情及韵文儿歌的初步体会。
三、教学重点：学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
四、教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学准备：1．多媒体课件2．“猴子、兔子、公鸡”等动物的图片。
教学方法：谈话法、引导法。
教学课时：一课时教学过程：（一）游戏导入1．“摸尾巴的游戏”2.出示学习目标，学生齐读。
（二）新课探究1.读课题：小动物要比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字头上没有什么？说明它应该读轻声，指名生读，教师指导。
2.读课文，圈小动物出来。
3.复习生字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
4.学习问句，出示六个比赛项目：谁的尾巴长？谁的尾巴短？等5.看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？6.看视频找比赛冠军。
接着宣布比赛冠军。
7.出示答句，学生读答句。
（学生齐读——分组读——师生一问一答）8.请两两同学上台表演。
（三）梳理课文，巩固练习。
1.比赛结束了，我们去瞧瞧，这边的小动物也在比尾巴呢！燕子的尾巴像剪刀，老鼠的尾巴长等等）2.照样子做问答游戏。
（83页）（四）课堂小结小朋友们，小动物的尾巴呀，各有各的特点，这节课你们有什么收获？谁来说说？最后老师说：希望小朋友们和小动物做好朋友。
（五）板书设计6.比尾巴猴子兔子松鼠长短一把伞公鸡鸭子孔雀弯扁最好看。
一年级上册语文教案 课文6《比尾巴》人教部编版(第二课时)
一年级上册语文教案课文6《比尾巴》人教部编版（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“比”、“尾巴”等生字，并理解其在文中的含义。
（2）能够正确书写“长”、“短”等生字。
（3）能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（4）能够根据课文内容，进行简单的推理和判断。
2. 过程与方法：（1）通过观察插图，引导学生理解课文内容。
（2）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
（3）通过练习，提高学生的书写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确认读、书写生字。
（2）理解课文内容，能够进行简单的推理和判断。
2. 教学难点：（1）理解“比尾巴”的意义。
（2）正确书写“长”、“短”等生字。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察插图，说出插图中的动物。
（2）引出课题《比尾巴》。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师范读课文，学生跟读。
（3）学生齐读课文。
3. 理解课文：（1）教师提问：课文中都有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？（2）学生回答问题，教师总结。
4. 学习生字：（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）学生自读生字，组内交流。
（3）教师讲解生字的结构和书写方法。
（4）学生书写生字，教师指导。
5. 课堂练习：（1）完成《比尾巴》的练习题。
（2）教师批改，讲解错误。
6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师点评。
（3）布置作业：回家后，向家长复述课文内容。
四、教学反思本节课通过引导学生观察插图、朗读课文、学习生字等方式，使学生掌握了课文内容，理解了“比尾巴”的意义。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的学习效果。
同时，要注重培养学生的阅读理解能力和书写能力，为今后的学习打下基础。
重点关注的细节：学习生字对重点细节的详细补充和说明：学习生字是低年级语文教学的重要组成部分，对于学生来说，掌握生字是阅读和写作的基础。
小学语文人教版(部编)一年级上册6《比尾巴》优质课公开课教案比赛获奖观摩课教案
...小学语文人教版〔部编〕一年级上册6?比尾巴?优质课公开课教案比赛获奖观摩课教案1教学目标知识与能力目标 :1、认识“比、尾、巴〞等12 个生字 , 会写“云、公、车〞3 个生字 , 理解词语的意思。
2、认识问句、问号。
学习朗读问句, 懂得答复下列问题要完整, 先问的先答 , 后问的后答。
3、正确、流利有感情地朗读课文, 背诵课文。
过程与方法目标 :培养表达能力 , 引导孩子学会观察 , 学会发现。
情感态度与价值观目标:了解动物尾巴的特点, 激发喜爱动物的情感。
2学情分析一年级孩子非常喜欢小动物 , 对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。
在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌 , 这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情根底。
3重点难点教学重点 : 了解各动物尾巴的特征, 并与图对应连线 ; 练习朗读和认字教学难点 : 指导“ ?〞“反义词〞“打比方句子〞“好看〞等的学习 , 读好书中问句 , 培养学生读书、说话能力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】手指游戏游戏导入 :我看同学们有点紧X, 咱们先做个游戏放松一下。
我先规定游戏规那么: 我发出命令 , 你马上按教师说的做,看谁做得又准又快。
右手食指伸出来 ,准备 :摸摸你的眼睛 ,摸摸你的嘴巴 ,摸摸你的耳朵 ,摸摸你的鼻子 ,摸摸你的左手 ,摸摸你的尾巴。
活动 2【讲授】阅读指导......小学语文人教版〔部编〕一年级上册6?比尾巴?优质课公开课教案比赛获奖观摩课教案1教学目标知识与能力目标 :1、认识“比、尾、巴〞等12 个生字 , 会写“云、公、车〞3 个生字 , 理解词语的意思。
2、认识问句、问号。
学习朗读问句, 懂得答复下列问题要完整, 先问的先答 , 后问的后答。
3、正确、流利有感情地朗读课文, 背诵课文。
过程与方法目标 :培养表达能力 , 引导孩子学会观察 , 学会发现。
情感态度与价值观目标:了解动物尾巴的特点, 激发喜爱动物的情感。
一年级上册语文教案6比尾巴第二课时人教部编版
04
教学方法与手段
教学方法
启发式教学
情境模拟
通过提问、引导思考的方式，启发学生主 动思考和探索，培养其独立思考和解决问 题的能力。
创设与课文内容相关的情境，让学生扮演 不同角色，模拟实际情境，增强学生对课 文的理解和记忆。
小组合作
个性化教学
将学生分成小组，通过小组讨论、合作完 成任务等方式，培养学生的团队协作和沟 通能力。
02
教学内容与步骤
导入新课
01
02
03
复习导入
通过回顾上一节课所学内 容，引导学生进入本节课 的学习。
情境导入
通过展示动物尾巴的图片 或动画，激发学生对本节 课的学习兴趣。
问题导入
提出与本节课内容相关的 问题，引导学生思考并回 答。
课文讲解
讲解课文内容
通过朗读课文、讲解重点 词汇和句型，帮助学生理 解课文意思。
游戏化教学
将游戏与教学相结合，让学生 在游戏中学习知识，提高学习 的趣味性和实效性。
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方 式，引导学生积极参与教学过 程，提高教学效果和学生的参
与度。
05
作业与练习
课堂练习
练习一
请学生模仿课文中的句式，用自己的 话描述不同动物的尾巴特点，如“谁 的尾巴像扇子一样摇摆？”。
练习二
让学生分组，每组选择一种动物，根 据课文内容创编一个小故事，以突出 该动物的尾巴特点。
练习三
教师准备一些动物尾巴的图片，让学 生辨认并说出这些尾巴分别属于哪种 动物。
练习四
教师给出一些动物名称，让学生画出 这些动物的尾巴，并涂上自己喜欢的 颜色。
课后作业
作业一
请学生回家后，与家长 一起观察家中养的小动 物，描述其尾巴特点，
小学一年级上册语文《比尾巴》教学设计一等奖3篇
1、小学一年级上册语文《比尾巴》教学设计一等奖教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。
2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。
3、加强课堂的口语和说话训练。
4、拓展学生的思维能力。
教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。
3、练习给书中的六种动物画尾巴。
4、有感情朗读课文和背诵课文。
教学重点了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。
教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。
教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画（空地、树木、小草及野花）、课题板书等。
教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：？猴子叫大家干什么？2、（师配乐讲述）从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。
有一天，动物们都聚到了一块空地里。
它的周围有各种各样的'树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。
动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。
这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。
”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀？”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧！”3、故事讲完了。
小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么？（抽生答：绿树、青草、各色野花。
师画黑板上）猴子叫大家在空地上准备干什么？（抽生答：比尾巴）4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。
（板书：比尾巴）请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生说：两个三声的变调、轻声）5、学生齐读课题。
部编版一年级上册语文《比尾巴》公开课教案一等奖
部编版一年级上册语文《比尾巴》公开课教案一等奖《部编版一年级上册语文《比尾巴》公开课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、部编版一年级上册语文《比尾巴》公开课教案一等奖作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的部编版一年级上册语文《比尾巴》公开课教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、会写“巴、把”2个字。
2、有感情地朗读课文，读好问句的语气，知道动物尾巴的特点。
教学重难点：有感情地朗读课文，会写“长、比、巴、把”4个字。
教学准备：动物图片，PPT课件教学课时：一课时教学过程：一、导入1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。
伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。
”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）2、我们有尾巴吗？可是动物王国中有尾巴的动物可多了。
今天，小动物们要进行了一场比尾巴大赛，请同学们做裁判，大家愿意吗？咱们今天就来学习第六课，比尾巴。
（板书课题，学生书空，齐读课题）3、“尾巴”中的“巴”读轻声。
一起来读一读。
二、初读课文，整体感知1、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到82页，认真听老师读课文。
2、听了老师的朗读，同学们想读课文吗？那就请同学们和老师一起读一读课文。
你知道有哪些小动物来参加比尾巴大赛了吗？我们来认识一下。
这些小动物参加比尾巴大赛，你们也想去看一看吗？三、细读课文，理解内容（1）学习一、二小节（第一轮比赛）1、今天的'比赛分为两轮，首先进行的是第一轮比赛，请同学们自读第一、二小节，想想参加第一轮比赛的小动物有哪些？用“--”划出。
你还发现了什么？（反义词）2.细心的小朋友会发现在这三个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。
部编小学一年级上册6 比尾巴周薇教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
《比尾巴》第二课时课时目标：1、读好问句，并背诵课文。
2、了解一些动物尾巴的特点。
重点、难点：读好问句；朗读、背诵课文。
方法：多种形式练读课文。
一、激趣导入，揭示课题。
1、猜谜语。
师：大家上午好！生：老师上午好！师：请坐。
上课之前，老师想带着大家做个小游戏，大家说，好不好？生：好！师：做什么游戏呢？我们来猜谜语！（出示6组谜语）2、导入课题。
师：我们的小朋友可真聪明，那么现在老师要带着大家一起到森林王国去参观一场比赛，大家来当裁判，想不想？生：想！师：那好，咱们现在就出发吧！大家猜一猜，森林王国的动物们是在比什么呢？生：比尾巴！3、出示森林王国的图片师：小朋友们，请看！（出示课题：比尾巴，并板书课题）师：小火车，开起来！（开火车读课题）生读课题。
（注意：“巴”要读轻声）师：真棒！那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。
生：比尾巴。
师：同学们读得真好！比赛要开始了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。
现在，我们就读一读、找一找吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。
现在就开始吧！二、朗读课文，整体感知。
1、自由读课文。
师：现在请同学们把课文自由地读一遍，一边读，一边把参赛选手圈出来。
生读课文。
师：读完了吗？生：读完了。
师：小朋友们在下面读得可认真。
找到参赛小选手了吗？生：找到了！师：现在我们就一起隆重地请出它们吧！（出场的同时向小动物打招呼）师：一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。
二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。
四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。
五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。
最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。
孔雀最后出场。
（板书动物名称）2、小组读课文。
一年级语文《比尾巴》第二课时教案（通用15篇）
一年级语文《比尾巴》第二课时教案（通用15篇）一年级语文《比尾巴》第二课时篇1一、复习检查。
1.抽读卡片：长、的、巴、把。
2.指名读课文第一、二节。
二、细读课文第三节。
1.出示黑板：(第三节)看看第三小节，注意读时也要和第一小节问句一样，要强调哪些词。
指名说，教师圈重音谁，划出连线谁的尾巴。
2.指名读，领读，齐读。
三、细读课文第四节。
1.第三小节先问了谁的尾巴弯，我们来看看；(放录像)公鸡、鸭子、孔雀，谁的尾巴弯呢?-指名学生指出来，用手画画公鸡的尾巴。
(放特写镜头)大家一齐画。
2.第四小节怎样回答的?(出示黑板)指导朗读。
圈出重音公鸡，划出连线。
3.谁的尾巴扁呢?(看实物；两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。
4.放录像，看看谁的尾巴扁?放特写镜头，看看鸭子的扁尾巴。
5.课文怎么回答的?(出示黑板)指导朗读。
指名读，评议，师问，学生齐答。
(圈出重音鸭子，划出连线)6.放录像，鸭子的尾巴扁，还有哪一部分也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫扁。
7.放录像，看看这六种动物，比比谁的尾巴最好看。
(放孔雀的特写镜头)，孔雀的尾巴上有很多花纹，这些花纹像什么?(眼睛)对，我们叫它大眼状花纹。
看看大眼状花纹有哪些颜色。
出示黑板：大眼状花纹的颜色有_______、有_______，还有______，________。
指名说句话，谁在后面再加上一句话?师述：孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个最。
指导朗读，老师问，学生答，评议，圈出重音孔雀，划出连线。
8.分男生、女生朗读第三、四节。
四、有感情地朗读全文。
五、总结：这首儿歌的题目叫《比尾巴》，通过比较告诉我们六种动物尾巴的特点。
六、看录像，学编儿歌《此嘴巴》。
过渡，动物的尾巴不一样，也有许多动物的嘴巴不一样，下面老师和大家一起比比几种动物的嘴巴，编一首比嘴巴的儿歌。
1.放录像，仔细观察公鸡、鸭子、老鹰三种动物的嘴巴。
一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案一等奖部编版一年级
一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案一等奖部编版一年级1、一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案一等奖部编版一年级作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案部编版一年级，希望能够帮助到大家。
一、复习字词，导入新课1、导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。
让我们跟它打个招呼吧！你好——2、多媒体课件出示聪明猴的话：人们都叫我聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特别牢，今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过的东西是不是都记住了。
3、导学：现在我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有忘记。
（1）拼一拼，写一写。
wěi bɑ bǐ yi bǐ尾（）（）（）（）yì bǎ sǎn chánɡ duǎn（）（）伞（）短（2）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？（指名回答，教师在黑板上贴上对应的图片。
）①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。
②指导学生用一句话来表达：课件显示句式：参加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。
设计意图：用聪明猴的话，引导学生主动回顾上节课学过的字词。
在复习巩固生字的同时，练习有序地表达，并在激励中调动学生积极主动地继续学文。
二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。
2、认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。
3、认识问号，学会读问句。
（1）请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，注意想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔做记号。
（2）指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。
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最新部编版一年级语文上册《6比尾巴》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
认识问句，练习用问句问问题。
2. 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
认识问句，练习用问句问问题。
教学难点：
模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1. 同学们，上节课我们学习了课文中的生字词，现在我们要进行一个识字小比赛，看看谁的字词学得好。
(1) 开火车认读生字。
示:
我来读：
比尾巴谁长短把伞兔最公
指名检查读生字，开火车读，学生分组读。
(2) 复习词语。
我来读：
比一比尾巴谁的长短一把伞兔子最好公鸡
指名学生读词语，并进行评价，对优秀的同学及时提出表扬。
设计意图：
通过本环节的进行，引导学生对学过的字词及时巩固复习，加深学生的印象，不断增加汉字与学生见面的机会，在反复地复习中达到巩固认字的目的。
通过多种形式的认读，加深学生们对字词的掌握和理解，做到稳固掌握的目的。
二、学习一、二小节。
1. 大家快看！这三只小动物真是急性子，他们刚凑在一起就开始比尾巴了。
师: 谁的尾巴长？
谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？请同学们认真地读一读, 想一想，你发现了什么？
生：三句话后面都有个“？”。
师：同学们，这是问号，有问号的句子就叫问句，和平时带句号的句子读起来不一样，要读出疑问的语气。
师：谁能来读一读第 1 个问句？
2. 指导朗读。