【人教部编版】四年级语文上册课件：11.蟋蟀的住宅

蟋蟀的住宅有哪
些特点？画出描写蟋蟀住宅特点的句段，并从中划出词语概括蟋蟀住宅的特点。
思考
下面句子说明住宅的什么特点？
蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。向阳
蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。隐蔽安全
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
深，一指宽。安全
宽敞
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
3.从哪里能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的？
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光，它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
仔细耙扫
收拾平坦
墙壁很光滑修理平整
住所简朴清洁干燥卫生
小结
这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多的特点，我们能不能用一句话加以概括, 把这些特点介绍出来呢？自己试一试。
1.加入关联词：蟋蟀住宅的特点，不仅朝阳，干燥，隐蔽，弯曲，而且平整，光滑，清洁，简朴。
2.另一种说法：蟋蟀住宅的特点，既朝阳，干燥，隐蔽，弯曲又平整，光滑，清洁，简朴。
11 蟋蟀的住宅
学习目标
1.认识“宅、隐”等12个生字,会写“宅、临”等14个字，会写“住宅、临时”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文, 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，并想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。（重点） 3.体会作者是如何细致、连续地观察事物的，培养观察自然界事物的兴趣和能力。（重点） 4.积累好词佳句,学习作者运用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。（难点）
这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
洞内
蟋蟀的住宅有什么特点?
１.选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2.外部结构：向阳、安全、干燥、
干净舒适、悠闲自在
3.内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
• 讨论：这些特点，作者是怎么样介绍的？
• 数字说明（不过九寸深，一指宽） • 打比方介绍 • 拟人方法叙述 • 由外部写到内部
蟋蟀的住宅真舒服啊！
阳光的堤岸
倾斜的隧道
隧道弯弯曲曲一丛草半掩着
píng zhěng 平整
lín shí 临时 xuǎn zé 选择
dà tīng 大厅 qīng jié 清洁
gōng fu 功夫 zhù zhǐ 住址 wò shì 卧室 wèi shēng 卫生
suí yù ér ān 随遇而安
yōu liáng 优良 zhuān jiā 专家
píláo 疲劳
蟋蟀怎么样选择住址？读读课文中有关的段落。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
1.“随遇而安”什么意思？
（指能适应周围环境，不论环境如何都能满足。）
2.那别的昆虫是怎么样“随遇而安”的？
蟋蟀怎么会建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
•
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾的很
平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时
候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
•
运用了拟人的修辞手法，使文章语言更加
生动、优美。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音当作“琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。
列数字
安全
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一
座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去
碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细
耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平
台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这
平台上弹琴。
干净
悠闲
舒适
自在
隧道口门
平台
说明方法
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来
说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不
同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
法布尔（1823—1915）,法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭,自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。将研究所得陆续写出《昆虫记》十卷（也译作《昆虫的故事》）。
蟋蟀,又叫蛐蛐,身体黑褐色,头顶长着一对长触角,前腿略短,后腿粗大,尾部有一对尾须。蟋蟀生活在土穴、砖瓦碎石下面或杂草中，以植物为食。课文中提到蟋蟀会唱歌,实际上蟋蟀是不会鸣叫的,而是以翅膀摩擦发音。
宽敞干燥
隐蔽朝阳
朝阳
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
宽敞干燥
隐蔽朝阳
有门有平台
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
zhái
宅（住宅）
xuǎn z é
选择
xué
穴（洞穴）
lín
临（临时）
zhǐ
址（地址）
tīng
厅（大厅）
shèn
慎（谨慎）
liáng
良（优良）
wò
卧（卧室）
zhuā
cùn
专（专家）寸（尺寸）
wèi
卫（卫生）
jiào
较（较大）
zhù zhái 住宅 shèn zhòng 慎重
dòng xué 洞穴

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人教部编版四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》上课课件

蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察才能发现。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”一词十分准确，从中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。
宅临慎选择址良
xué tīng wò zhuān jí wèi jiào
穴厅卧专即卫较
重难点字书写指导
lín
shèn
左部第一竖短，第二竖长；右
“真”中间有三横，
部上下大小相等，第三笔为点。彼此间距相等。
wò
jiào
左边第二笔为竖，右边竖长于左边。
“车”最后一笔横变提，右部上边的点与“父”的撇、捺交叉处在一条竖线上。
(2)他将自己的苦恼倾. 诉给哥哥，希望得到帮助。
( ③)
(3) 在这件事上，. 他倾向于我的意见② 。
选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的斜坡)
动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土块（大颚）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：即使在冬天
结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
蟋蟀，这个不起眼的小生灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字

人教部编版四年级上册语文课件- 《11.蟋蟀的住宅》

人教部编版四年级语文上册
11.蟋蟀的住宅
学习目标
１、认识７个生字，会写１３个生字，正确读写“住宅、随遇而安、柔弱、毫不可惜”等词语。
２、正确、流利有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”的建造过程，激起对观察自然界的兴趣。学习作者运用准确、生动、形象的语言表达具体事物的写作方法。
３、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
zhái
bì
qì
shèn
宅
蔽弃慎
zé
xué
sōu
择
穴

搜
住宅隐蔽弃去慎重选择洞穴搜索挖掘随遇而安毫不可惜
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
• 蟋蟀出名有几个原因？
• 将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行不行？为什么？
请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点
哪些重点词语表现了蟋蟀如何选择住址？请勾画出来。
自由朗读课文第二自然段，边读边思考：
1、别的昆虫和蟋蟀选择住宅有什么不同？
2、用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
总起——因住宅而出名
住宅的选址
住宅的外部的特点安全舒适
蟋特点
内部的特点
伟大
蟀的住
如何建造住宅
动工时间怎样挖掘
精心修建
工程
宅
不断整修
自由朗读课文
1.画出生字词，读准生字词；读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 2.边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？ 3.课文一共有几个自然段，可以分成几个部分？每个部分讲了什么？

人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(40张ppt)

课文解读
第五自然段
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
住宅的选址
的住宅的特点外部的特点
住宅
内部的特点
工具简单伟大工程
动工时间
如何建造住宅怎样发掘
不断修整
“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” （判断修辞手法）
“它有特别好的工具吗？没有。”（判断修辞手法）
指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。（根据意思选成语）
不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）（根据意思选词语）
课文解读
这句话说明了什么？
蟋蟀在建造住宅时接连几个小时不停地干，很有耐心，很能吃苦。
课文解读
第九自然段
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽阔的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
课文解读
第二自然段
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
第二自然段主要写的是什么？找出关键字圈一圈。
课文解读
划分课文层次，概括大意。第一部分（1段）：蟋蟀出名的原因。第二部分（2-6段）：蟋蟀住宅的特点。第三部分（7-9段）：蟋蟀建造、整修住宅的经过。

部编人教版四年级上册语文第11课蟋蟀的住宅第1课时教学课件

组词：光临
身临其境
右下边扁框内有一短竖。
易错提示：右下部不是“罒” 哦！
shèn
慎左窄右宽。
结构：左右部首：忄笔画：十三组词：谨慎慎言
上边“十”窄小，竖稍向左拉，下框稍窄，里边三横匀称，下边一横平直且长。
易错提示：右边 “真”中间的框里不要少些一横哦！
xuǎn “辶”捺
第一句话，多了一个“半”字。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确、更清楚。
这样准确清楚的表达和作者的观察有什么关系？
瞧，蟋蟀不过3～4厘米长，洞口也就 2～3厘米左右宽，作者却发现“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”从这一个“半”字中，你还体会到了什么？你仿佛看到了作者是怎样观察的？
火种
人们只好吃生的东西，在
无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
Hale Waihona Puke 遭受惩罚齐读第3-8自然段，思考：面对惩罚，普罗米修斯是怎么做的？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
选要平。
结构：半包围部首：辶笔画：九组词：选择选贤举能
先字首撇要短、下横要长，中间一竖稍长、与下边两笔分开写。
易错提示：被包围的部分是“先” 不是“无”哦！
zé
择左窄右宽。
结构：左右
部首：扌笔画：八组词：抉择
饥不择食
又字要舒展，下边是两横、中间一竖贯穿两横。
易错提示：右部不是“夆” 哦！

新人教部编版四年级语文上册第11课公开课课件《蟋蟀的住宅》PPT

程整修：长时间
看图结合课文连线
蟋蟀图
前足:扒钳子:搬后足:塌锯: 推,铺
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
当堂训练
一、看拼音，写词语。
wājué sōusuŏ zhùzhái dòngxué
( )(
)(
)(
)
二、给每个句子填上适当的关联词。
1.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。
部编版·四年级语文上册
《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
2.（）四周很安静的时候，蟋蟀（）在这平台上弹琴。
3.（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。
4.（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看到蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
相关词句（画在书上）
特点
外部：排水优良，向阳，
住隐蔽，干燥，遂道弯曲，
宅有平台。
特点
内部：光滑，平整，简朴，清洁，干燥，卫生
外部：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台
伟
工具柔弱
大
的
工
程长期整修
内部：简朴、清洁、干燥、卫生
因为……所以……
修时间：十月，秋天初寒

部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)

别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现成的洞穴
慎重地选择住址
一点儿一点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。设问
并不是专家工具柔弱
劳动成果使人惊奇是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适伟大工程
同学们，今天我们要去参观一所特殊的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字部首：寸笔画：3 组词：尺寸分寸方寸寸步难行造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字部首：卩笔画：3 组词：守卫保卫卫生保家卫国造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右部首：车笔画：10 组词：比较计较较真斤斤计较造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简单记录观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）

四年级语文上册课件 - 11 蟋蟀的住宅人教部编版(共18张PPT)

再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，�

部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精品课件

平台
不肯随遇而安
当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀舒服、安逸的生活。
想象一下，在明媚的月光下，在夜深人静的时候，蟋蟀弹琴歌唱时，会唱些什么呢？
我爱我的小房子，我的房子最舒适！
洞内
蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请同学们自由朗读第6自然段，找出蟋蟀洞内特点的词语，并画出来。
选址工具洞内外
选址
阅读第2自然段，找出文中最能体现出蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把它画下来。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
对自己的住宅要求严格
蟋蟀不肯随遇而安的具体表现有哪些呢？
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
四、我会填写关联词语。
1.它的出名（不光）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。
2.蟋蟀钻在土底下干活，（如果）感到疲劳，它（就）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
五、读句子回答问题。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
大家举手发言，说一说：读完了课文，你知道了什么?
A.蟋蟀出名不光因为唱歌好听，还因为它的住宅。
B.蟋蟀不肯随遇而安，对住宅要求很严格。
大家拿起笔按照课文讲述的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括蟋蟀出名的原因。
第二段（第2-6自然段）：蟋蟀住宅的特点。第三段（第7-9自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。

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