青岛版二年级数学上册凯蒂学艺8的乘法口诀
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二年级数学上册 第四单元 8的乘法口诀参考优秀PPT课件 青岛版
5×8＝
6× 8＝ 7× 8＝ 8× 8＝
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八（十六 ）
二十四）16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（ 四十八 ）
五十六 7×8= 56 七八（ ） 8×8= 64 八八（ 六十四 ）
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元， 买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8 2× 8 ＝ 3× 8 ＝ 4× 8 ＝ 5× 8 ＝
6×8＝
7× 8 ＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
一 劫 财 劫 色 也 轮 不上你 吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨 不得一 口吞了 它。宁 亚使劲 把脑袋 往她这 边凑， 她哗啦 地把卷 子塞进 书包， 转身就 出了教 室。 宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头 也不抬 地回， 去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护 城河边 溜达。 她总觉 得数学 成绩不 好跟她 小时候 摔破过 脑
二年级数学上册四凯蒂学艺表内乘法(二)《8的乘法口诀》教学设计1青岛版六三制
乘法算式6×8=48，8×6=48的口诀是“六八四十八”；
乘法算式7×8=56，8×7=56的口诀是“七八五十六”；
乘法算式8×8=64的口诀是“八八六十四”。
我们的汇报完毕，大家有什么问题想问吗？
预设1.“四八三十二”中的“四”和“八”是什么意思，“三十二”表示什么？(“四”和“八”代表乘法算式中的两求积。
教具
课件。
教学过程
反馈旧知
计算并根据算式写出相应的乘法口诀：
7×2=145×7=354×7=286×7=42
（二七十四）（五七三十五） （四七二十八） （六七四十二）
新知探究
（一）
一、创设情境，提出问题。
（一）复习1—7的乘法口诀。
谈话:前面我们学习了1—7的乘法口诀，现在老师要检查一下同学们的掌握情况。
三、寻找规律，记忆口诀。
（一）找规律。
谈话:在读口诀的过程中同学们有没有发现什么规律？
预设:第一个因数按顺序排列。
第二个因数都是八。
谈话:哦!每句口诀中都有数字8，那你们知道我们这节课学的是几的乘法口诀了吗？
预设:8的乘法口诀。
(教师板书:8的乘法口诀。)
谈话:还有规律吗？
（二）记口诀。
谈话:真棒!现在自已读一读，记一记口诀，然后闭上眼睛说一遍，感觉一下哪句比较难记？(交流:一起想怎样记？根据每句递增8来记。)咱们一起来把有记号的这几句读两遍。
四、巩固练习：
游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式 全班齐背口诀同位互背口诀 开火车背口诀。
边学边练
（一）
在〇里填上“>”“<”或“= ”。
6×7〇42+2 2×7〇14 20+30〇7×7
4×6〇30 5×7〇7×5 7×7〇7+7
乘法算式7×8=56，8×7=56的口诀是“七八五十六”；
乘法算式8×8=64的口诀是“八八六十四”。
我们的汇报完毕，大家有什么问题想问吗？
预设1.“四八三十二”中的“四”和“八”是什么意思，“三十二”表示什么？(“四”和“八”代表乘法算式中的两求积。
教具
课件。
教学过程
反馈旧知
计算并根据算式写出相应的乘法口诀：
7×2=145×7=354×7=286×7=42
（二七十四）（五七三十五） （四七二十八） （六七四十二）
新知探究
（一）
一、创设情境，提出问题。
（一）复习1—7的乘法口诀。
谈话:前面我们学习了1—7的乘法口诀，现在老师要检查一下同学们的掌握情况。
三、寻找规律，记忆口诀。
（一）找规律。
谈话:在读口诀的过程中同学们有没有发现什么规律？
预设:第一个因数按顺序排列。
第二个因数都是八。
谈话:哦!每句口诀中都有数字8，那你们知道我们这节课学的是几的乘法口诀了吗？
预设:8的乘法口诀。
(教师板书:8的乘法口诀。)
谈话:还有规律吗？
（二）记口诀。
谈话:真棒!现在自已读一读，记一记口诀，然后闭上眼睛说一遍，感觉一下哪句比较难记？(交流:一起想怎样记？根据每句递增8来记。)咱们一起来把有记号的这几句读两遍。
四、巩固练习：
游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式 全班齐背口诀同位互背口诀 开火车背口诀。
边学边练
（一）
在〇里填上“>”“<”或“= ”。
6×7〇42+2 2×7〇14 20+30〇7×7
4×6〇30 5×7〇7×5 7×7〇7+7
4青岛版(六年制)小学数学二年级上册教案.3学做中国结——8的乘法口诀
4.3学做中国结——8的乘法口诀⏹教学内容教材第45～46页，8的乘法口诀。
⏹教学提示本节课是在学了1‾7的乘法口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不抽象，比较容易理解。
教学中首先指导学生观察信息窗主体图，通过编儿歌整理信息窗，共同讨论，在自主探索中学习8的乘法口诀。
设计例题教学时主要是由“扶”到“放”让学生尝试编口诀，始终遵循学生的认识规律，有具体形象到抽象，有感性到理性，通过自己的观察、思考建立表象，形成新的知识结构，同时培养了学生独立探究新知的思维品质，促进了思维的发展。
然后在趣味练习中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。
⏹教学目标知识与能力利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
过程与方法在经历8的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
情感、态度与价值观1、在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
⏹教学重点、难点教学重点：在经历8的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
教学难点：熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
⏹教学准备教师准备：课件，磁性教具学生准备：学习用品，画图纸。
⏹教学过程（一）新课导入：1、导入这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看（大屏幕出示）2、仔细观察，你发现了什么？生：他们在学做中国结生：做中国结3、找数学信息：你发现了哪些数学信息？生：每个中国结需要8个圆环，要做8个中国结生：每天安排8个值日生，一星期五天值日生：每行有8幅画，有4行。
生：凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是凯蒂的3倍……4、提问题：你能提出什么数学问题？(1)一共用多少个环？(2)一周有多少个同学做值日？(3)墙上一共有多少张画？(4)菲菲做了多少个中国结？……5、画中国结1个中国结8个环，2个中国结16个环，对吗？能继续往下说吗生：3个中国结上有24个环生：4个中国结上有……后面又一定的困难，今天我们用画一画的方法来研究8的乘法口诀设计意图：在学做中国结情境中学习8的乘法口诀，在观察情境图中，找出数学信息，提出有用的数学问题，接儿歌发现有困难，用画一画的方法继续研究。
青岛版二年级数学上册《8的乘法口诀》课件
探索新知
我们来创编8的乘法口诀。
课件PPT
1 个8 2个8相加 3个8相加 4个8相加 5个8相加 6个8相加 7个8相加 8个8相加
1×8＝8
2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得八
二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四Leabharlann 一共需要多少个情景导入
1个中国结需要8 个 ，8个中 国结一共需要多 少个 ？
一共要做8 个中国结
课件PPT
………….
每个中国结需 要8个
一共需要多 少个 ?
探索新知
一共需要多少个 ？
课件PPT
表示8个8相加 加法算式：8+8+8+8+8+8+8=64
乘法算式：8×8＝64
可以用口诀来计算吗？8的口诀有哪些？
探索新知
课件PPT
每天有8人值日，5天一共有多少人值日？
5×8=40（人） 口诀：五八四十
典题精讲
课件PPT
8本书需要多少钱? 7×8= 56 (元)
易错提醒
数一数，算一算。
课件PPT
（ 4 ）×（ 8 ）= （34） （ 8 ）×（ 4 ）= （34 ） 口诀： 四八三十四
易错提醒
错误分析：
第四单元 表内乘法（二）
课件PPT
4.3 8的乘法口诀
复习导入
计算。
课件PPT
6×6＝ 36 3×4＝ 12 3×3＝ 9 7×3＝ 21
4×5＝ 20 2×3＝ 6
情景导入
从图中，你知道 了哪些数学信息？
一共要做8 个中国结
青岛版二年级数学上册8的乘法口诀_表内乘法(二)
他们一共 采了多少 个？
8×8=64
八八六十四
三八 二六
二十四
十二
对 口 诀
小兔子采蘑菇
8×5
6×8
4×8 8×2
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8
3×8 8×5
小猴摘桃
8×2＝ 16 5×8＝ 40 8×8＝ 64 8×3＝ 24
4×8＝ 32 8×6＝ 48
5 × 8
40
五八四十
小动物过河
5×8 3×6 3×3 6×8 5×5 8×4 3×5 6×8 8×4 4×4 6×2 8×2 4×5
有（24 ）只。
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆 几个？
第二行摆的是第一行 的4倍，也就是要摆4个8, 用乘法计算：
4×8＝32
学校里打篮球 的有8人。 踢足球的是你 们的5倍。
（1）踢足球的有多少人？
5×8＝40（人）
（2）一共有多少人？
40＋8＝48（人）
我采的是 你的2倍。
我采了4 个松果。
4×8
6×6
8×8
3元
6元
4元
8元
（1）2本 多少钱？ 你还能提出其它的
数学问题吗？ 6×2＝12（元）
（2）5个
多少钱？
5×8＝40（元）
已经拔了20个萝卜。 我还有3个小伙伴， 每人要分8萝卜， 还要拔几个？
请你帮小 兔算一算。
菲菲做了多少个中国结？
凯蒂：
菲菲：
2
×
3
6
(个)
3只；
是
的8倍；
中国结 个数 1 2 3 4
8 16 24 32 40 48 56 64
5
二年级数学上册 第四单元 8的乘法口诀参考课件 青岛版
8＝ 8× 8＝
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八（十六 ）
二十四） 3×8= 24 三八（ 三十二 4×8= 32 四八（ ）
8×2= 16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8 2× 8 ＝ 3× 8 ＝ 4× 8 ＝ 5× 8 ＝
6×8＝
7× 8 ＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（ 四十八 ）
五十六 7×8= 56 七八（ ） 8×8= 64 八八（ 六十四 ）
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八（十六 ）
二十四） 3×8= 24 三八（ 三十二 4×8= 32 四八（ ）
8×2= 16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8 2× 8 ＝ 3× 8 ＝ 4× 8 ＝ 5× 8 ＝
6×8＝
7× 8 ＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（ 四十八 ）
五十六 7×8= 56 七八（ ） 8×8= 64 八八（ 六十四 ）
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
青岛版(五年制)二年级数学上册第三单元《综合练习》课件
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2.在 里填上“>”“<”或“=”。
3×9 > 24 6×9 < 56 4×7 > 21
4×9 = 36 6×6 < 46 8×3 = 24
返回
3.
46-3= 43 8×7= 56 72+20=92 28-9= 19 5×9= 45 16+4= 20
7×5=35 38-8=30 56+30=86 6×4=24 9×3= 27 0×3=0
返回
4.连一连。
返回
5.看图列算式。
4×2 = 8
4 × 3 = 12
返回
5.看图列算式。
5 × 5 + 4 = 29
4 × 3 + 3 = 15
返回
6.计算。
3×6+5= 23 9×2+9= 27 9×8-6= 66
8×4-7=25 5×6+4=34 3×3+3=12
4×9+6= 42 1×8-3= 5 7×4-9= 19
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
综合练习
复习旧知 巩固练习
课堂小结
课后作业
返回
复习旧知
6、7的乘法口诀是怎样的？
6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四 六二十四，五六三十，六六三十六。 7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七二十一， 四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十 九。
返回
如何求一个数的几倍是多少？
求几个相同加数的和是多少，也可以说成求这个数 的几倍是多少。 求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数的和是 多少，用乘法计算，即这个数×倍数=这个数的几倍。
二年级数学上册第四单元8的乘法口诀参考课件青岛版
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
一只螃蟹 8 条腿
两只螃蟹 条腿 三只螃蟹 条腿 四只螃蟹 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元，买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？……
1×8＝8 2×8＝ 3×8＝ 4×8＝ 5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？……
1×8＝8
一八得八
2×8＝
二八十六
3×8＝
三八二十四
4×8＝
四八三十二
5×8＝
五八四十
6×8＝
六八四十八
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
7×8＝ 8×8＝
七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8 一八得八 2×8= 16 二八（十六 ） 3×8= 24 三八（二十四） 4×8= 32 四八（三十二） 5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（四十八） 7×8= 56 七八（五十六） 8×8= 64 八八（六十四）
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1×8= 8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48 7×8= 56
8+8+8+8+8+8+8+8= 64 8×8= 64
1×8 = 8
一八得八
2×8= 16
二八十六
3×8= 24
三八二十四
8
4×8 = 32
四八三十二
的
乘
5×8 = 40
五八四十
法
口
6×8 = 48
凯蒂学艺
-----表内乘法（二）
8的乘法口诀
1个中国结需要8 个 ，8个中国结 一共需要多少个 ？
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
8个8
8
8+8= 16 8+8+8= 24 8+8+8+8= 32 8+8+8+8+8= 40 8+8+8+8+8+8= 48 8+8+8+8+8+8+8= 56
六八四十八
诀
7×8 = 56
七八五十六
8×8 = 64
八八六十四
一共需要多少个 ？
请你填一填下面的表格：
8 16 24 32 40 48 56 64
1个中国结需要8个圆环，8 个中国结一共需要多少个圆 环？
8×8=64（个）
口诀：八八六十四
数 学 乐 园
1×8= 8 8×3= 24 6×8= 48 8×4= 32 8×2= 16 8×5= 40
24
8
32
48
56
16
64
40
3
8
3 ⅹ 8 24
5ⅹ8=40(小时)
3ⅹ3=9 9
4ⅹ2=8 8
8
4ⅹ2=8（厘米）
5 10
20 25 30 35 40
6 12 18 24
36 42 48
7 14 21 28 35 42
56
8 16 24 32 40 48 56 64
6ⅹ8=48（元） 5+7=12（元）
6
8
7
8
4
2
3ⅹ4=12（元）2ⅹ8=16（元）来自 5465
8
6
谈谈我的 收获
谢谢！
口诀：一八得八 口诀：三八二十四 口诀：六八四十八 口诀：四八三十二 口诀：二八十六 口诀：五八四十
数 学 乐 园
每天有8人值日，一周 一共有多少人值日？
5×8=40（人） 口诀：五八四十
2×3 6
数学上一个数的几倍 等于用这个数乘几。
墙上每行有8幅画，4行一共 有多少幅画？
4×8=32（幅） 口诀：四八三十二