部编版一年级优秀教案雨点儿

8 雨点儿

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.会认“彩、半”等12个字，会写“问、有”等5个字，认识三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁。

2.正确地朗读课文。

【教具准备】

课件、生字卡片

【教学过程】

一、情境导入，揭示课题

1.（课件出示2）课件出示画面：有花有草，但花草都干

枯了；没有草，土地干涸。

导语：大家都知道今年我们家乡遭遇百年不遇的旱灾，很多地方花草枯萎了，干涸的土地裂开了大缝。如果你是这些枯黄的花草、这片干涸的土地，现在你最需要什么?

(板书课题：雨点儿。同时用课件出示大雨点儿、小雨儿点纷纷落下的动态画面。)

2.师：多可爱的雨点儿啊!如果我们把课题中的“点”和“儿”连起来，读得快一些，就是在读“点”的时候把舌头卷起来，就更好听了，这叫儿化音。大家一起读一读吧!

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以给生字找哪些朋友。

2.朗读课文：（课件出示4：预习要求）

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

（3）把课文读正确、读连贯。

三、检查预习，认识生字

（一）认读生字词。

1．认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化

音和轻声。

（课件出示5）课件出示带有拼音的词语：

shǔ bù qīnɡyún cai bàn kōnɡwèn dádào nǎr

数不清云彩半空问答到哪儿

méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sèzhǎnɡ chū dì fɑnɡ

没有更好绿色长出地方

2.指名领读，正音。注意轻声的读法。

注意读准平舌音“从、彩”，翘舌音“数、出、长”，前

鼻音“问、半”，后鼻音“空、方、更”。

另外，注意读准多音字“数、长”，“数”在本课中读“sh ǔ”，它还有一个读音“shù”，组词为“数学”；

“长”在本课读“zhǎnɡ”，还有一个读音是“cháng”，组词为“长江”。

读好儿化音“哪儿”，还要读准“云彩”中的“彩”，“地方”中的“方”是轻声。

3.自由练读。开火车读。

4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。

5.齐读。

（二）识记生字.

（课件出示6）出示生字：

数彩半空问到方没更绿长出从有你

加一加：“至+刂”为“到”，“米+女+攵”是“数”，“采+彡”是“彩”，“穴+工”是“空”。

随机学习新偏旁“刂（立刀）”“彡（三撇）”，“穴（穴宝盖）”表示洞穴。

用数笔画的方法记忆“半”。

字族识字法识记：区分“问－闪－闻”。

联系生活实际记忆或说反义词识字：没—有。

谜语识字：“出”——山上有山。“方”——“一万点”。

组词识记：“更、长、你、从”组词为“更大、更长、你们、从前”。

四、识记生字，写字指导

1.（课件出示7）出示生字田字格课件：问、有、半、从、你。

2.仔细观察，分析字形，怎样才能把这个字写好？

3.师重点指导书写“你、问、从”。（课件出示8）

“你”左右结构，左窄右宽，左右两边上下平齐。

“问”字，门字框横要平、竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。

“从”字，左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插

在第二画点的下方。

4.认识新笔画“横钩”：本课生字“你

字中含有新笔画“横钩”。带有“横钩”

的字还有“写、空、字”等。注意和“横折钩”的区别。

指导书写新笔画“横钩”：

横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。

5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

教师巡视指导。

五、快乐游戏，巩固生字

1．游戏：找朋友。（课件出示9、10）课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。

2．游戏：让花更红。

导学：小朋友，小雨点儿的本领可真不小，它能够让花开得更红，开得更艳。我们小朋友的本领也不小，只要你读对它，小雨点儿就会自动落到花朵上，小花就会开得更大、更红了（课件出示11）(课件演示课文第88页的插图)。

3．导学：将字宝宝放在课文里，希望大家也能很顺利地将它们读出来。

4．指名读。评议。重点指导问句的读法以及对话时不同角色的语气。

【课堂作业新设计】

1.写一写，再写出字的笔画数。

你画问画

有画半画

2.给字选出正确的读音。

①cháng ②zhǎng

（1）小树长．（）高了。

（2）大象的鼻子很长．（）。

3.写出带有下列偏旁的字，并组词。

彡（）刂（）穴（）

参考答案：

1.书写略 7 6 6 5

2. （1）②（2）①

3.彩（彩色）到（看到）空（空中）

第二课时

【课时目标】

1.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

【教具准备】Array课件、图片

【教学过程】

一、伴随音乐，复习导入

1.欣赏歌曲《小小雨点》。

师：孩子们，刚才的歌曲好听吗？（好听）雨点儿邀请小

朋友们今天和它们一起去旅行，你们想去吗？（想）那我们一

起用最洪亮的声音把雨点儿叫出来吧！

2.复习字词。

师：上一节课，我们认识了一些生字宝宝，你们还记得它

们吗？来，我们一起给它们打打招呼吧！（齐读生字）

师：同学们读得真准！还有一些词语朋友也想和大家见面，

我们来开着火车读一读。

二、听课文录音，初步感知

1.播放课文录音。思考：这是谁与谁之间的故事？

2.反馈：大雨点儿和小雨点儿之间的故事。（教师贴大雨

点儿、小雨点儿图片）