五年级综合实践活动第四单元有趣的丝网花教学设计
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
五年级下册综合实践活动教案- 丝网花 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 丝网花一、教学目标1.了解丝网花的制作工具和原材料。
2.掌握丝网花的基础制作技能。
3.培养学生的动手能力和创意思维能力。
二、教学准备1.制作丝网花的必备工具和原材料：丝网、颜料、刮刀、纸张、铅笔、剪刀等。
2.PPT和视频资料。
三、教学过程1. 知识导入老师通过PPT和视频资料介绍丝网花的制作工具、原材料和基础制作步骤，激发学生学习丝网花制作的兴趣。
2. 制作准备1.学生一人一套工具，准备丝网、颜料、刮刀、纸张、铅笔和剪刀等。
2.老师向学生展示丝网花制作的范例，并在白板上画出制作步骤。
3. 实际制作1.学生按照老师示范，使用铅笔在纸张上画出丝网花的图案。
2.将丝网铺在纸张上，用刮刀将颜料铺在丝网上。
3.将刮刀在丝网上来回刮几次，直到颜料均匀粘附在丝网上。
4.快速将丝网翻转，将丝网轻轻贴在纸张上，并用力将刮刀压在丝网上，让颜色顺利渗透在纸张上。
5.取下丝网，让印刷的图案自然晾干。
4. 创意拓展1.学生根据自己的创意，在纸张上设计并制作丝网花的图案。
2.学生可以用不同颜色的颜料，制作出自己喜欢的丝网花作品。
四、教学评价1.老师进行实际制作过程中的现场指导和点评，对学生的制作过程进行跟进和评价。
2.学生在制作完成后，向全班展示自己的作品，并进行互评和展示交流。
五、教学要点1.学生要掌握丝网花的基础制作技能，注意印刷的图案定位和颜色搭配。
2.学生要刻意开展想象力，通过图案的设计和颜色的搭配来展现自己的创造力和时尚派头。
3.教师要严格把关工具的使用，对学生进行指导，确保学生使用工具的安全和正确性。
小学综合实践活动教案制作丝网花
小学综合实践活动教案制作丝网花丝网花是小学综合实践活动中常见的手工制作项目之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，并且在制作过程中体会到美的含义。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助教师们更好地组织丝网花制作活动。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高手工制作技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 了解丝网花的制作过程和工具材料的使用；4. 培养学生的耐心和细心品质；5. 通过制作过程中的合作交流，培养学生的团队合作精神。
二、教材与资源准备1. 教材：丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 资源准备：制作好的丝网花范例、制作过程中需要使用的图片或视频。
三、活动步骤1. 引入活动向学生展示一些制作好的丝网花样品，激发学生的兴趣和创造力。
可以简单介绍丝网花的制作过程，并提问学生对丝网花的认识和理解。
2. 了解材料和工具给学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，并演示如何正确地使用。
让学生观察材料的特点和工具的用途，引导他们正确使用和保管。
3. 制作丝网花1) 让学生选择自己喜欢的花朵样式，并提供相应的丝网和彩色纸。
2) 指导学生按照范例，将丝网固定在合适大小的彩色纸上，并仔细描绘花朵的轮廓。
3) 使用剪刀按照轮廓将花朵剪下来。
4) 根据需要，使用颜料和画笔给花朵上色，创造出丰富的色彩组合。
5) 将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，完成一个完整的丝网花。
4. 装饰与展示让学生根据自己的创意和想法，使用其他材料如彩色纸、珠子、丝带等进行装饰。
并提醒学生注意整体的协调性和美感。
装饰完成后，组织学生将自己的丝网花陈列在一起，形成一个小展览。
5. 活动总结在活动结束前，组织学生进行简单的反思和总结。
可以提问学生在制作过程中遇到的困难、创造出的特别之处以及获得的收获。
鼓励学生积极分享和互相学习。
四、教师角色和注意事项1. 教师应该充当引导者和指导者的角色，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的丝网花教案
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的丝网花教案丝网花是一种传统的手工艺品，以其精致的工艺和独特的魅力而备受人们喜爱。
小学劳动技术课上，通过开展巧手工艺坊的活动，引导学生学习丝网花的制作技巧，培养他们动手动脑的能力，同时也可以培养他们的耐心和细致观察力。
下面将为大家介绍一个有趣的丝网花教案，希望对大家有所启发。
教学目标：1.了解丝网花的制作原理和工具材料。
2.掌握制作丝网花的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力、耐心和细致观察力。
4.通过制作过程，培养学生良好的动手动脑能力和合作意识。
教学准备：1.丝网花制作所需的材料：彩纸、铁线、丝网、剪刀、麦粒、胶水等。
2.制作示范花样：可以准备一份丝网花的制作示范花样，供学生参考。
3.教具：投影仪和屏幕，以便全班学生观看制作过程。
教学步骤：步骤一：引入丝网花的制作1.通过投影仪展示丝网花的图片，引起学生的兴趣，并带领学生一起探讨丝网花的特点和作用。
2.简要介绍丝网花的制作原理和工具材料，让学生了解制作丝网花的基本知识。
步骤二：制作示范1.利用投影仪将丝网花的制作过程展示给全班学生观看，确保每个学生都能清楚地了解每个步骤。
2.对照制作示范花样，详细讲解制作丝网花的基本步骤和技巧，包括剪裁花瓣、固定花蕊、塑形花瓣等。
3.结合示范花样，给学生展示不同形状和颜色的丝网花样品，鼓励学生提出自己的创意并进行讨论。
步骤三：学生实践操作1.将学生分为小组，每个小组安排一名组长来负责分发材料和工具。
2.指导学生按照示范花样进行丝网花的制作，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.鼓励学生在制作过程中进行交流和合作，分享自己的心得和经验，促进彼此学习。
步骤四：展示和评价1.给学生充分的时间完成丝网花制作，并邀请他们将自己制作的花朵展示给全班同学观赏。
2.引导学生对同学们的丝网花作品进行欣赏和评价，鼓励学生提出建议和改进意见，以促进学习的进一步提高。
3.组织学生对自己的制作过程进行总结，分享自己的收获和感悟。
五年级综合实践活动第四单元有趣的丝网花教学设计
（五）拓展与创新（5分钟）
学习指导：六一节就要到了，我们做些花来装扮教室吧！
思考：
1.做什么样的花来装扮教室呢？
2.不同的花，在制作时一样吗？我们该怎样去了解方法步骤呢？
三、学情分析：
四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。
二、教学内容分析：
《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。
提出想要解决的问题：
1.牡丹花的制作与白玉兰有什么不同？
2.波浪型的花边是怎样做的呢？
3.这么多的花瓣怎样能组合好呢？
学生活动：欣赏作品，仔细观察，寻找与白玉兰的不同，然后小组交流。
教师小结：牡丹花的花瓣比较多，今天我们就来学习制作一朵有三层花瓣的牡丹花，送给亲人或朋友，表达自己美好的心愿。
【设计意图：一切行动的来源，都归功于内在的需要和兴趣。给学生一个任务，让他们去完成，一是对他们的信任，另外也是激发他们的兴趣。在责任与兴趣的驱使下，大大提高了效率。】
教师小结：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。
小学五年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
综合实践活动有趣的丝网花教学设计：—、教学目标：1、认知目标：认识花五的造型和丝网花的制作方法。
2、能力目标：培养与发展学生的自主探究能力、艺术想象力、创造力以及实践能力。
3、情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养学生的美感，陶冶学生的性情，提高学生的审美能力，建立正确的审美观。
二、教学重点、难点教学重点:制作丝网花教学难点:花朵的整形三、教学过程：(一)激情导入：1、非常高兴在这美丽的春天与大家相约，春天是百花齐放的季节，是绚丽多彩的世界。
但是，现在正值初春，小草刚刚从地里探出头来，柳枝才抽岀嫩芽，花枝才开始冒出花骨朵儿。
老师想提早看到春天百花盛开的美景，同学们有什么好方法吗？2、同学们的方法都很不错，可是老师也有一个不错的方法——有趣的丝网花!(板书课题)(二)共同探究1、欣赏(1 )现在老师就把制作的丝网花请到我们的现场。
(展示老师作品)(2)看到它们，你感觉美不美？还有更美的呢！(展示课件)(3)欣赏完这么漂亮的丝网花，同学们想不想学习？2、探究在学习之前，我们先来考虑制作丝网花需要什么材料？材料：细铁丝，套圈，丝网，花蕊，绿胶带，线，剪刀。
这些材料老师已经发到同学们的手中。
3、制作(1 )学习制作。
(以丁香花为例)1）制作①窝形：取出一根铁丝，在套圈上绕一圈，拧住铁丝一端，转动套管，把多余的铁丝交缠在一起，最后做这样的铁圈，同理做其他三个花瓣。
②网花：取出一个已经做好的铁圈，用丝网把铁圈包好，拉平整，用手捏住铁圈根部的丝网，缠线，用剪刀剪断，然后把丝网多余的部位剪掉，注意是剪丝网不剪铁丝，这样一片花瓣就做好了。
2）固定：把做好的花瓣用手固定，再把花蕊放入花心，然后用线固定一下。
3）整形：将固定的花瓣修正一下，整理成丁香花的形状。
（2 ）学生制作。
制作要求：1 ）六人一组，合作完成，明确分工。
2）每个小组至少做一件工艺品。
3）作品要求新颖别致，具有一定的含意和象征意义。
4）根据作品含意和象征意义给自己的作品命名。
小学五年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
教学目标：1.学生了解丝网花的制作原理和技巧。
2.培养学生动手实践的能力和创造力。
3.提高学生的观察和分析能力。
教学准备：1.准备所需材料：丝网、彩色绳子、剪刀、彩色纸、胶水、装饰物等。
2.准备制作过程的示范模型。
教学步骤：Step 1：引入活动教师挂上一些丝网花和其他一些彩色装饰物，向学生介绍这些装饰物的材质和制作方法。
然后提问学生是否知道这些装饰物是如何制作的，是否想过自己动手制作一个这样的花。
Step 2：讲解制作原理和技巧教师简要地介绍制作丝网花的原理和技巧。
告诉学生丝网可以用来制作各种各样的装饰物，尤其是花朵。
然后展示一些示范模型，具体讲解制作过程，并向学生展示如何使用彩色绳子和胶水来装饰花朵，以及如何将花朵固定在彩色纸上。
Step 3：分组实践将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
给每个小组分发材料，并让他们开始制作丝网花。
教师可以在制作过程中进行辅导和指导，确保学生正确地掌握制作技巧。
Step 4：展示和分享制作完成后，每个小组向全班展示他们所制作的丝网花，并分享他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
教师可以提出一些问题，让学生讨论丝网花的形状、颜色搭配和装饰物的选择等方面的内容。
Step 5：展示和评价将学生制作的丝网花展示在教室里，并邀请其他班级的同学观看。
随后，教师对学生的制作进行评价，包括制作过程的认真程度和创意度，以及最终成品的美观程度等。
Step 6：总结和反思教师与学生一起总结这次活动的收获和学习到的知识。
鼓励学生反思自己在制作过程中遇到的困难和解决方法，并让他们思考如何将这些技巧应用到其他的实践活动中。
教学扩展：教师可以邀请一些有丝网花制作经验的人士来进行讲座，向学生介绍更多丝网制作的技巧和应用领域。
此外，教师还可以引导学生进行更复杂的丝网花制作，如制作立体丝网花或是结合其他材料制作创意花朵。
这样可以进一步挑战学生的动手实践能力和创造力。
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主题3 有趣的丝网花一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
二、教学内容分析：《有趣的丝网花》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。
本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。
通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。
从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。
三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是。
这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。
但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。
：四、教学目标：1．知识与技能目标学习制作丝网花花瓣、花蕊及花叶的步骤与方法,认识花卉的造型与色彩规律。
2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝,提高学生的创新能力，节约意识。
3．情感态度与价值观目标通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重难点：(重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
五、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学策略：教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
'2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
学法建议：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
2.观察法：观察教师的示范、图片展示、图式分解，掌握丝网花的基本步骤及方法。
3.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
4.交流评价：对活动中的作品与实践中的体会，进行简单的评价交流。
七、教学环境与媒体：教学环境：基于网络环境的多媒体教室。
；媒体设计：整合有关“丝网花”的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。
八、教学课时建议：建议：3课时九、教学过程设计：第一课时漂亮的白玉兰一、教材分析：这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，学习制作白玉兰。
学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。
教材的编写体现了由易到难的认知过程。
二、教学目标：|1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。
2.搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。
3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
教学重、难点：重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。
难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。
三、教学策略：教法：情境教学法激励法—学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、有关丝网的资料学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。
（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。
）五、教学环境：多媒体教室。
六、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）学习指导：同学们，我们看到漂亮的花不免要发出感慨，赞叹一番。
今天老师也带来了一些花，看看与平时你见到的有什么不同（课件出示各种丝网花作品图片）谈话:看完这些图片你有什么感受~学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。
学习指导：其实，这些颜色鲜艳的花并不是真花，而是这几年才流行起来的丝网花。
关于丝网花你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题：1.丝网花是怎样做出来的2.人们是怎样想到做丝网花的3.做丝网花需要准备哪些材料4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师小结：我们都喜欢用鲜花装扮自己，装点生活。
鲜花如此美丽，可是它的花期有限，为了留住这短暂的美，使之成为永恒，人们就想到能不能做一些假花来装点生活，就这样丝网花孕育而生。
今天我们就一起走近丝网花，去探究它的做法。
{【设计意图：通过欣赏图片，激发学生欣赏美的能力，让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。
】（二）学习与探究（10分钟）学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解丝网花的起源；利用解一解、拆一拆的办法了解制作丝网花的方法步骤。
学生活动：活动一：课前我们对丝网花的起源已做了调查，下面我们一起来了解一下。
交流汇报《丝网花调查表》了解丝网花的起源。
丝网花调查记录表调查内容：《调查方法调查结论：供参考调查方法：访问了解、问卷调查、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、参观访问、实地考察、小组讨论……：活动二：了解制作丝网花的材料及步骤。
学习指导：为了这节课能做出更漂亮的花，我们可以想尽一切办法去研究它。
现在每一个小组的桌子上都有一束花，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它。
在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料这朵花是怎样一步一步组装好的学生活动：1.仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。
（教师提示：比较花瓣与花茎所用铁丝的不同，花瓣与叶片是怎样组合的等等）2.交流探究所得。
课件展示：（材料、步骤）.教师小结：“有时我们的‘破坏’是为了更好的组合”这句话更适合于我们现在的情况。
通过观察与拆卸，我们了解了制作丝网花所用的材料与步骤，这让我们的研究又多了一种方法。
【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。
孩子们通过动眼观察，动手拆来掌握材料和步骤，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。
】（三）实践与体验（15分钟）学习指导：为了更好得巩固我们的理论知识，下面就让我们一起尝试着做一朵洁白如玉的白玉兰吧！首先我们先来欣赏一下漂亮的白玉兰。
（课件出示图片）学生活动：仔细观察，用心思考。
提出想要研究的问题：制作白玉兰都需要哪些颜色的丝网、花蕊应怎样做白玉兰的花瓣很多，花蕊和花瓣应怎样组合学习指导：下面我们来看一段白玉兰的制作视频。
（课件播放白玉兰的制作视频）课件出示制作花瓣、花蕊的材料：&学生活动：对照课件视频给出的方法与步骤制作。
教师活动：在花蕊和花瓣的组合环节，教师要做好指导与提醒，提醒注意细节部分的处理：如九片花瓣的组合顺序是，第一层围绕花蕊扎3片小一些的花瓣即6号套筒做的花瓣；第2层和第3层分别扎3片大一些的花瓣。
教师小结：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。
只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。
【设计意图：世界上每一种美的事物，都离不开人的辛勤劳动。
让学生在美丽事物的诱惑和任务的驱使下，动手制作一朵属于自己却又独一无二的作品，这就是对孩子最好的鼓励与赞美。
】（四)总结与交流(5分钟)学习指导：漂亮的白玉兰花做好了，在制作过程中你有哪些收获或有哪些难题、疑问现在可以和同学们交流一下。
提出问题：\1.在制作时，遇到的困难是什么2.你成功的经验是什么教师小结：我们通过用动手做作品，用耳朵听感受、经验，发现一幅好的作品不仅能体现出自己的动手、动脑能力，同时它也体现了我们的设计布局能力和参与态度的情况，所以这就要求我们在评价作品时要考虑周全、评价全面。
【设计意图：评价的方法应该是多元化的，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。
评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。
】（五）拓展与创新（5分钟）学习指导：六一节就要到了，我们做些花来装扮教室吧！思考：1.做什么样的花来装扮教室呢—2.不同的花，在制作时一样吗我们该怎样去了解方法步骤呢教师小结：生活中，经常能见到各种各样的花。
留心去观察周围花朵的花瓣、花蕊及花叶，比较一下它们有何不同，这样我们在制作时就心中有型了。
附板书设计：漂亮的白玉兰了解材料掌握步骤学习方法教后反思：…设计亮点：精美的图片总是吸引人的眼球，课堂上孩子们被精美的图片深深吸引了，个个都表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的铺垫。
另一方面，用图解的方法指引孩子们掌握制作的方法与步骤，这种设计大大降低了实际操作中的难度。
遗憾之处：课前对花瓣的组合部分理解不够深刻，无论是指导还是讲解都不够到位，以致在操作过程中，学生掌握的不是很好，做出来的花不够逼真，其实这也提醒了下节课的指导重点放在哪里。
第二课时美丽的牡丹花一、教材分析：牡丹花的制作是继白玉兰之后的又一不同种类花的制作。
从制作步骤上来说，这一课是一个巩固的过程。
从制作方法上来说，做法要区别与白玉兰的制作，特别是花瓣和花蕊制作。
二、教学目标：1.用棒针或一次性的筷子制作牡丹花的花瓣。
网红、黄双色丝网时，要注意松紧度，用力要均匀。
(2.叶子与花瓣的组合要协调，自然。
通过观察、实践、比较出牡丹花与白玉兰在制作上的不同。
3.根据已有的知识与经验，制作出逼真形象的作品。
教学重、难点：重点：掌握花瓣与花蕊的组合，会对花瓣进行整形。
难点：根据已有的知识与经验，制作出逼真形象的作品。
三、教学策略：教法：情境教学法、示范演示法学法：自主探究法观察法评价法—四、课前准备：教师准备：牡丹花制作步骤与方法的课件，牡丹花的图片。
学生准备：白色小珍珠花蕊，24号金色铁丝，棒针或一次性筷子，5号、6号、7号套筒，红黄双色丝网，剪刀，钳子。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课（5分钟）学习指导：牡丹是我国的名贵花卉，素有“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣昌盛的象征。
今天我们就来学习制作美丽的牡丹花。
（师出示色彩艳丽的“牡丹花”作品）提出想要解决的问题：%1.牡丹花的制作与白玉兰有什么不同2.波浪型的花边是怎样做的呢3.这么多的花瓣怎样能组合好呢学生活动：欣赏作品，仔细观察，寻找与白玉兰的不同，然后小组交流。